V. Completa. Mitos y verdades sobre los hijos con altas capacidades. Olga Carmona, psicóloga 

Lloré de pura emoción con este vídeo, por fin alguien me entiende y sabe por lo que estoy pasando con mi hijo, los miedos, las críticas, explica situaciones vividas que yo sentía que no eran típicas y el tiempo me ha dado la razón, mi hijo está pendiente de valoración, pero estamos de acuerdo el colegio y yo que es altas capacidades, sin duda, gracias

Yo me di cuenta de que mi hijo era diferente desde bebé. Tenía menos de una semana de nacido y se mostraba atento a su entorno. A los dos años veía programas educativos sobretodo relacionado con animales marinos. Sin embargo no supe como llamarle a esas diferencias hasta que su maestra cansada de lidiar con su carácter disruptivo y nula atención a la clase me pidió que lo valorara psicología. Ahora estoy aprendiendo lo que es un niño con altas capacidades y trato de hacerles llegar mis hallazgos a su maestra, entiendo que será un camino largo, pero mi hijo lo vale.

Tiempo atrás conocí de Olga Carmona por un artículo donde hacía referencia a las progenitoras tóxicas. De ahí que llegué a este video que le compartí a una amiga cuyo hijo de edad similar al mío es AACC. Hoy regreso al video, con el resultado de mi hijo AACC quien pensamos era hiperactivo y consultamos por deficit atencional y resultó AACC. Es abrumador y me alegra haber oído realmente lo que se expone acá. Como madre me llena de esperanza en esta incertidumbre que abruma. Gracias

Ojalá hubiera visto esta charla hace mucho tiempo cuando tenía sospechas y me decían que mi coeficiente era menor que el estándar y encima se me ponía como diagnóstico conflictivo y muy difícil.Muchas gracias por esta charla. Muchísimas gracias.

Me ha sido de gran ayuda. Mi hijo de 10 años ha sido detectado AC, con un CI de 135... Ha sido de casualidad, por q durante la pandemia nos pidió que lo sacáramos del colegio, insistía en q no veía sentido entre lo q pasaba en cole y en la calle... así q nos concedieron la educación online( por riesgo en el hogar) y lo llevamos al psicólogo, q lo detectó rápidamente. Ha sacado el curso con muy buenas notas y ahora tenemos un montón de trabajo por delante para ayudarle a enfrentarse a sus miedos. Lo de la hiperacusia es brutal! Nunca logramos llevarlo al circo por q le molestaba el sonido tan estridente! Para secarse el pelo con el secador se tapa los oídos! Y la ropa, todo le pica y le molestan las etiquetas y los dibujos de las camisetas. Lo de las obsesiones va por etapas....a los 2 años le dió por los robots y todo su mundo eran robots, luego Marvel, lego, ahora el manga, la música y las curiosidades de RU-vid. A mí no me asusta en absoluto, me llena de orgullo y me libera, por q explica muchas cosas.

La mejor entrevista con diferencia q he podido ver en mucho tiempo. Creo que Olga no se ha dejado nada en el tintero. Sensacional y esclarecedora para muchos padres y docentes que anden aún muy perdidos con este tema tan apasionado como delicado de abordar con éxito. Agradecida de escucharlo y disfrutarlo.

Yo termino esta escuchar a estas dos profecionales conmovida hasta las lágrimas Tengo un niño de 9 años y siempre la profesora me dice que el no toma las cosas en cerio qué le falta disciplina Pero todos los padres sabemos como son nuestros hijos 😢y nadie me dio tanta luz como estas profecionales aplaudo su lucha por entender a los niños y comprenderlos no solo por que se de alta capacidad si no por las diferentes capacidades y formas de aprender de cda uno 🙏❤️muchas gracias

Necesitaba hacer visto este vídeo el año pasado. A veces los docentes pecamos por desconocimiento... Ahora, tengo herramientas para descubrir niñas y niños con altas capacidades. Gracias por toda esta información, es valiosísima! Además que las analogías usadas sirven mucho para explicarle a los papás cuando sea necesario e intentar quitar estigmas.

Muchas gracias ❤ mi hijo mostró ser distinto desde que nació.. la misma pediatra me lo dijo al ver como miraba y como se sostenía.. los dos primeros años han sido muy duros.. un niño extremadamente intenso y sensible, el pobre sufrió bastante cuando lo lleve a la guardería con año y medio.. fue entonces cuando lxs profesionales me dueron el diagnóstico y desde casa y desde la escuela hemos seguido los consejos para acompañarlo y ahora con dos años y medio ha dado un salto cuántico en cuanto a su adaptación al entorno.. está mucho mas tranquilo y su energía mas canalizada y autogestionada.. supongo que el hecho de que ya habla perfecto ha ayudado mucho

Primero Felicitar a Olga por su charla..clara , fresca, amplia , totalmente indicada para todos los publicos por su concreccion y narracion. Para padres primerizos les ayuda a entender que su hijo es como es por un motivo que no se lo inventan ni exageran Para profesores ( ojala fuera esta charla de obligado visionado para toda la docencia) que son los que tienen que ayudarnos y tan poco se dejan ( son honrrosas excepciones) Para orientedores escolares que muchas veces dicen "pues no lo veo"..salvo honrrosas excepciones...y te dejan en la mas absoluta de las miserias Para todo el mundo en general porque no se puede decir tanto en una hora y tan claro desde lo EMOCIONAL HASTA LO COGNITIVO.... Bravo por Olga ...me ha encantado es la primera vez desde hace 8 años que puedo decir que me veo como madre de unn Ac de 10 años reflejadad en muchas cosas y sin sentirme mal Cuanto le queda al sistema por hacer.. mi hijo lamentablemente no lo vera pero otros espero que si... Solo puedo decirle Gracias por una hora en la que no pare de cabezear ( eso eso eso ) afirmando todo y cada una de las cosas que se manifestaron

Un tema que suele ser mencionado, pero no conocido a profundidad. Charla muy enriquecedora. ¡Me ha encantado! La psicóloga Olga Carmona, me ha fascinado totalmente!! Cuanta sabiduría y profesionalismo.

Agradezco mucho esta charla, mis dos hijos ya recibieron un diagnóstico de altas capacidades, pero ahora con todo lo que describen me da a entender que mi esposo también tiene altas capacidades, pero por venir de un pueblo en donde eso no se conocía, el tiene la capacidad de memorizar algo muy rápido, desde pequeño me cuenta, que nunca estudiaba, que con lo que los profesores decían en clase, él daba los exámenes siendo uno de los mejores estudiantes, es muy serio con su palabra y no le gustan las injusticias, es muy sensible a los sabores y olores, y a la ropa, yo hasta ahora no había relacionado todo eso, por lo que me costaba entenderlo aveces con ciertas comidas y sabores, o telas, pero de hoy en adelante lo comprenderé mejor desde este punto

Es muy dura, la decision de los padres que optan por tratar de minimizar el sufrimiento de los hijos fomentando que pasen desapercibidos. Pero es comprensible, pues el talento es fruto de un rechazo social a menudo visceral. Este rechazo o vacío social se achaca a las conductas disruptivas de algunos niños de aacc (muy pesado, muy preguntón, muy arrogante o mandón) pero también hay un rechazo derivado de la envidia y la confrontación entre el niño de aacc y el hijo propio. El "tener más por derecho natural es hacer trampa". También lo expresó muy bien Jonathan Swift: "Cuando nace un genio, se le reconoce por esto: todos los necios conspiran para destruirlo". Y creo que, a estas alturas, se puede admitir abiertamente que vivimos en una sociedad de necios, con independencia de las capacidades. Gracias por la entrevista.

Un gusto escuchar a todas las psicologas, que como esta chica, hablan con tanta experiencia, sabiduria y bondad. porque la psicologia puede ayudar a tantas personas... gran labor y gran documental.

Mil gracias tengo un hijo con altas capacidades detectado a los 5años y hemos podido en base a nuestras posibilidades económicas apoyarlo, lastimosamente aún en mi país Venezuela no es visto como una diversidad, gracias me diste la respuesta a muchas de sus comportamientos

Magistral, realista y acertada exposición de lo que es un niño (algunos no diagnosticados que hoy son adultos) con altas capacidades.

Gracias por este vídeo. Detecté algo especial en mi hijo mayor cuando sólo tenía 2 años. No sabía lo que era, pero tenía claro que era muy especial. Busqué ayuda psicológica para él (y para mí) y fue su psicóloga la que me confirmó sus altas capacidades con 3 añitos y ahora, con 4 años, le están haciendo los test para medir esa alta capacidad. Son niños muy difíciles, todo un reto como madre, pero estoy decidida a ayudarle, acompañarle y apoyarle en todo lo que pueda para que llegue donde quiera. Un saludo

Me encantó la charla, felicitaciones. Un excelente tema que me llega en un momento oportuno. Me gustó la docente y madre que entrevista pues completamenta los conocimientos y vasta experiencia de la profesional con su propia experiencia.

"Y están los otros, los que deciden renunciar a sí mismos para ser aceptados por el grupo" Escuchar esto me hizo llorar. Me hizo entender el por qué soy así. No tenía ni 8 años cuando fui consciente de que yo no era como los otros niños. Desde esa edad decidí "ponerme una máscara" y ser como ellos. Pero claro, como lo dijo la doctora, o estás aislado siendo quien sos, o sos aceptado por ser alguien más. Tengo 17 años, me sentí identificada con la mayoría que se dijo en el video. Prefiero hablar con adultos, desde antes ya lo hacía. Busco amigos por internet de 25, 30 años y nos entendemos bien. A los de mi edad les interesan otras cosas, son mucho menos maduros, más lentos. No es que tenga un problema en sociabilizar, es que no tengo afinidad con ellos. Lo de edad mental también, se están haciendo preguntas sobre la vida que yo me las hice al menos 3 o 4 años antes. En la escuela me aburro, amo aprender pero necesito más de lo que dan. Sin esfuerzo tengo promedio 9 anual y el año pasado solo porque quise tuve promedio 10. Muchas veces siento que la gente habla muy lento o mientras me hablan yo ya sé toda la conversación así que me pongo a pensar en otra cosa. Leo rápido, los videos los veo en velocidad x2 y hasta a veces quisiera poder acelerarlos más. Ejemplos como estos hay muchos, hace rato acepté en conformarme en no encontrar alguien como yo y a disfrutar de mi soledad. Ahora que vi este video, sólo con el hecho de saber que es posible que yo sea parte de ese grupo, me da tranquilidad. Porque ponerle nombre a algo lo hace existir. Sé que esto es en España y que en el pueblo en el que vivo en Argentina no hay estas posibilidades, pero la tranquilidad de saber que no estoy loca, que no soy rara, que en realidad si podría PERTENECER al fin a algo, me deja con un poco más de paz. Gracias por la charla, excelente participación de la psicóloga y la entrevistadora.

Maravilloso!!! Gracias por el nivel de detalle, por incidir en la heterogeneidad, por el lenguaje usado tan exquisito y por la sensibilidad con la que se trata el tema. Bravo!!!

Si tienes un hijo con altas capacidades, quizás te cueste mucho descubrirlo. En mi caso, me di cuenta que era distinto desde muy pequeño (5 o 6 años), y desde ese momento aprendí a disimularlo. Sabes que eres distinto, y sabes que lo distinto es malo. Nunca sacar malas notas, pero tampoco muy buenas, no hay que llamar la atención, hay que mantenerse en el promedio. además si sacas muy buenas notas, acostumbras al resto a esperar un rendimiento académico que no estas dispuesto a entregar permanentemente, sencillamente por que no te interesa. Además si nadie sabe lo inteligente que eres, siempre llevaras ventaja, ese es tu secreto. Eran otros tiempos, tiempos, en lo que cuestionar o pedir explicación de algo podía significar que te volaran la cara de un cachetazo. En mi caso no es que sea poco social, es que simplemente la mayor parte de la gente no me parece interesante. Desde muy pequeños entendemos clarito todo lo que sucede a nuestro alrededor, es una empatía full, las emociones viven fuerte en nosotros, sin embargo lo disimulamos, no queremos asustarlos ni preocuparlos. De cierta forma creo que les tenemos miedo. Me gustaría algún día que mi mamá por lo menos, me conociera de verdad.

Muchas gracias por realizar y divulgar esta entrevista. Impresionante la calidad de las preguntas y las contundentes respuestas de la psicóloga. Es necesario como padres y docentes conocer de estos temas para ayudar a canalizar el potencial de muchos niños y jóvenes que en el futuro pueden hacer cosas grandes y buenas por la humanidad.

Excelente charla, me siento identificada, es como si describiera a mi hijo, en un 90% de las características del niño de alta capacidad. y ciertamente a veces parece agotador, pero merece la dedicación para ayudarles. Gracias ...

Maravillosa charla, útil, completa, puesta de manera sencilla, perfectamente conducida por la maestra. Gracias!

Que profesional tan maravillosa. Gracias por tanto

Muchísimas gracias, me he sentido muy identificada como madre. Seguiré investigando. Ánimo a tod@s

EXCELENTE muy muy buenísimo... !!! Ojalá que tanto padres como docentes pueda ver esta excepcional entrevista sería magnífico... Comentaria mis experiencias docentes a nivel profesional y más cuando por primera vez en el Instituto tecnológico les estimule a mis alumnos a terminar el semestre con un trabajo de investigación innovador... lo dejo para la próxima... pero si tiene que ver mucho con algo muy importante que mencionó está psicóloga Olga Carmona Mis respetos y Enhorabuena por esta entrevista super genial Saludos cordiales... 🖒😊

Gracias excelente conversación.. ante la incertidumbre, ante lo desconocido o quizás miedo y ansiedad hay que verlo como una buena noticia, es un desafío, hay que reeducarse, y sobretodo SENSIBILIZARNOS! hay que resetearse y reaprender.

Mil gracias por estas charlas! Voy a mandarla a los profesores de mi hija adolescente ,que tiene enfermedad rara y altas capacidades. Gracias por divulgar tanto conocimiento , tan necesario para estos niños y nosotros como padres.Un abrazo!!😊

Yo tengo un hijo de 8 años con altas capacidades, pero lo vimos en casa rápido, nadie me lo tuvo k decir, no me cayó por sorpresa. Habla desde los 20 meses y contaba de 1 al 10 en catalán, castellano e inglés. No me he asustado nunca pork él me va guiando, genera los proyectos. NUNCA ha sido un niño k se porta mal '' porque se aburre ''. Hace los deberes de toda la semana en 1 hora, empatico y muy humilde. Él sabe k tiene otra capacidad y tiene mucha paciencia con Kien le cuesta más.

Muchisimas gracias olga. Me he entendido y aceptado mucho mejor a mi misma. Mi sobrina parece además que también es de altas capacidades y reenviado tu video a mi familia en parte para que me entiendan y liberarme de muchos malentendidos pero sobretodo, porque ella pueda tener una vida plena donde yo adquirí mucho dolor. Gracias de corazón

muchas gracias!! muy buena entrevista. Un abrazo desde Chile. Qué ganas de haber sabido todo esto cuando era pequeña...mi vida habria tenido mas colores... lo bueno es que ahora lo se gracias a mi hijo que comenzó a repetir mi historia... me toca estudiar y acompañarlo . En Chile esto está muy lejos del tapete cotidiano, es necesario hacer un cambio gigante en la educación. Así que aportaré lo más posible a esta revolución. Gracias otra vez

Excelentes como de costumbre, invitados de lujo.

Gracias. Ser madre de un niño que se siente incomprendido y que intenta encajar en desmedro de sí mismo es muy triste y un día los padres no seremos suficiente. Seguimos en la lucha.

Un verdadero placer para los oídos haber escuchado esta ponencia.

Agradezco enormente este video, amé a esta profesional y quien la entrevista. Hoy 22/07 con 37 años al fin me diagnosticaron con TDAH y lo celebro porque el fin comprendo como funciona mi cabeza y que no soy la única, somos millones por el mundo.

Mi madre algo se olía todos los médicos nos decían que yo era especial ella falleció cuando yo tenía 14 me puse a trabajar y con 55 me detectaron altas capacidades gracias Ama por tu comprensión

Es muy bueno contar con cada información valiosa que se expone en este canal , la información es muy apreciada !! Gracias !!

súper me encantó soy docente y madre por favor ojalá nos amplíen este tema porque parece un abrebocas a tantas inquietudes . créame de que encontré respuestas de niños que tuve cómo estudiantes y de mi hija que adolescente que le gusta el tema de la parte de sistema solar

Me ha parecido muy instructiva y puesta al día y muy bien llevada la exposición por parte de ambas. Muy clara y clarificadora.

La detención temprana es básica. Cuanto antes lo sepas, antes podrás actuar. Importantísimo el centro escolar. Por norma general, los centros no tienen ni idea y no los prestan atención. Eso implica, que según va pasando de curso la cosa empeora, se aburren y se sientes solos (por la falta de compañeros con sus gustos e inquietudes). Ánimo, es una carrera de fondo con mucho desgaste emocional.

8:05 Términos 9:50 Definición global, todas las altas capacidades 12:44 Necesidad, intensidad emocional, montaña rusa emocional, desafío a la autoridad, sentido de la justicia 15:28 Asincronía 16:32 Tolerancia a la frustración 17:51 Características preponderantes

Muchas gracias por el vídeo. Muy interesante a pesar de que no coincido en todo con vosotras. Como superdotada no detectada de pequeña, sólo puedo decir a los padres que se ocupen de este tema. Que los niños sean detectados a tiempo.

Mil gracias. A mí hijo me acaban de decir que hay que hacerle el certificado de altas capacidades tiene 7 años y 135 de iQ ya van 4 médicos que coinciden en lo mismo. Me costó mucho con mi hija mayor que tiene discapacidad adaptarme a ella y ahora es un empezar de nuevo pero desde otro lugar

Me voló la cabeza! Gracias por la información me sirvió muchísimo ❤

Con un CI de 139, sintiendome taaaan identificada. Hace poco que conozco el termino altas capacidades, me ha ayudado mucho escucharos y sentirme taaaan identificada.

Brillante. Esencial ver este vídeo.

Genial esta charla, hace falta más información y educación para la sociedad en torno a esta temática. Ahorraremos mucho sufrimiento y dolor a estos niños y sus familias.

Muchas gracias por las aclaraciones acerca de este tema...yo acabo de saber que mi hija lo es, gracias precisamente a su maestra, que ha sido la que ha promovido que le realicen las pruebas en el colegio...yo lo he tenido a la vista todo este tiempo y no lo he podido ver...como ella siempre ha sido como es, y no he tenido otros hijos para poder comparar algo que pudiera parecer llamativo, no he sido capaz de verlo...es verdad que siempre la he hablado como a un adulto, con palabras que pudiese entender...y como siempre lo ha comprendido, jamás lo hubiese imaginado, ha sido una gran emoción

Muchísimas gracias 😊 ha sido estupenda y muy aclaratoria! Cuanta falta hace esta divulgación 🙏🌞

Que claridad de conceptos...excelente charla,gracias!

Enhorabuena por esta entrevista, de las mejores que he visto, Gracias

Análisis detallado y preciso Respuestas y soluciones a todos los miedos.

"La genialidad tiene que ver con el producto conseguido, no con la condición"....excelente

Qué buena entrevista ....enhorabuena ¡¡¡

Muy buena entrevista. Excelente. Clarísima y completa. Ojalá todos los integrantes del Sistema Educativo la viesen y tomarán conciencia, y por lo tanto atendieran a los alumnos con AACC

Son buenos consejos para explicárselo a los hijos. Sin duda, es importante entender por qué le pasa a uno algo. Yo tuve pocas o ninguna explicación por el TDAH. Me presionaban mucho para hacer todo perfecto y era frustrante no lograr coger bien el lápiz, tener mala caligrafía, emborronar las hojas (Algo que se veía reforzado por ser zurdo con materiales para diestros). Claro. El tema del resultado genial no depende sólo de tener una alta capacidad. Sí pienso que hay que matizar que la pérdida de potencial no significa que llegues a los 40 años y no puedas recuperar el tiempo perdido, sino que hay una serie de cualidades que no se han aprovechado hasta ese momento. Sin duda, es un buen consejo el de acompañar empáticamente según su necesidad. Muy cierto. Toda persona, por tener un potencial, no va a expresarlo todo el tiempo. Es verdad que presionarle para destacar con tantas extraescolares no es el camino. El camuflaje también es muy extremo. El de ser sólo de clases altas ha hecho mucho daño para su identificación. Es verdad que presuponer dificultades internas de socialización por tener altas capacidades es un error. Tampoco pienso que se pueda descartar que los haya porque cada persona es un mundo y la mochila de cada uno puede ser distinta. Sí es verdad que el tener un entorno social desfavorable no es infrecuente por los prejuicios de la gente o no disfrutar con esas inquietudes. Lo que comentas de la afinidad. Yo lo viví especialmente como niño con TDAH que, hasta los 14 años, tenía por compañeros a niños de uno o dos años menos que yo. El tema de los adultos, me generaba una mezcla de sentimientos. Por un lado, podía entenderme mejor con ellos. Por otro lado, me daba miedo que me fuesen a echar la bronca por haber hecho algo mal y ser castigado. Sin duda, el de asociar alta capacidad con el alto rendimiento académico ha hecho que muchísimos niños, jóvenes y adultos consideráramos imposible el ser superdotados o el tener altas capacidades (30:09).

Tan importante la vinculación de los maestros, la empatia, deben estar ellos preparados para saber cómo abordar a estos chicos y a los chicos neurotipicos para el trato con estos chicos

Entrevista realmente genial y necesaria. Muchas gracias por dar visibilidad a las AACC. ❤️❤️❤️

Millones de gracias por este video, de verdad.

Los niños no atendidos llevamos una vida muy triste, que bueno que se interesen en este tema las madres

Me da gusto que hagan estos videos, me gustan mucho. Les agradezco

Excelente contenido! Clarísimo los conceptos! Gracias!

Aprendi bastante escuchando de interesantisima charla de aprendizaje sobre Los mitos y realidades sobre los hijos con altas capacidades. Gracias por compartirnos y trasmitirnos importante informacion.

Me ha encanto escucharos,mi hija de 10 años tiene altas capacidades esactame te igual como lo habéis descrito y en el cole no la hacen ni caso ni a ella ni a mi,yo creo que los docentes tendrían que tener un poco más de estudio sobre las altas capacidades.Estan muy perdidos y los niños salen perjudicados.

Que charla tan espectacular, tengo un niño que tiene diagnostico de TDAH combinado y esquizofrenia infantil, sensible a la ropa, super sensible al calor, cuando esta dormido me toca cobijarlo porque lo siento como un hielo y luego vuelvo a revisar y esta otra vez sin la cobija, se altera y cuando lo hace no mide las consecuencias, hace preguntas del fin del mundo y se sabe todos los programas de discovery, pero en la escuela le va mal porque no soporta estar en clase.Esta conferencia me deja como iniciado y con un monton de preguntas sin resolver. Les hablo desde Colombia. Saludos

Excelente entrevista..! Muy centrada es profesional..!

Hola Olga, hola Noelia. Muy interesante lo que comentas. Había oído hablar de precocidad, incluso, de lo de la mirada, que lo comentaba Paola García García en uno de sus vídeos, pero no sabía cuánto crédito se le podía dar a ello en relación a la causalidad. Claro. Es muy confuso plantearse el tema de las altas capacidades cuando se ha generado ese estereotipo tan profundo en el imaginario colectivo. Yo sospecho que tengo altas capacidades por cosas que he ido viendo, pero no me he hecho más test que el de Raven; di 75 de percentil. A nivel familiar, una prima mía psicopedagoga quiere hacerme pruebas. Yo, en base a eso, quiero ir a psicólogos con una evaluación más profunda. Claro que no tengo dinero y, seguramente, tenga que ir a Seguridad Social. En mi caso, abrirme a la posibilidad de ser ACI fue duro a la vez que estimulante porque, bajo el prisma de alguien que fue diagnosticado de TDAH a los 5 años, tenía la impresión de ser una persona tonta o de inteligencia mediocre, con resultados académicos muy variados, que disociaba la brillantez de la inteligencia relativa a mi persona. Lo cual, ante el hecho de que me cuadre la doble excepcionalidad en muchas cosas que he ido viendo, fue desconcertante. No porque no haya hecho cosas en mi vida que puedan ser acordes con una persona intelectualmente inquietas (Soy licenciado en Filología Italiana y Filología Románica. A lo largo de los años, aparte del español nativo, aprendí un poco de inglés, de francés, de latín, de griego clásico ático, de turco, de gallego y bastante más de italiano. He escrito una saga de novelas en versos de novela filosófica-ciencia ficción más otros dos de spin offs. Hago ilustraciones con el Paint o el Paint 3D para conlangs y mis libros que, en muchos casos, pueden recordar a "The Midnight Gospel", respondo preguntas con investigaciones varias, planteo ideas que se me ocurren sobre diversos temas y tengo un pensamiento arborescente tan estimulante como brillante), sino porque, muchas veces, me siento tonto, poco hábil, con poca memoria y siempre es más fácil quedarse con ese juicio externo interiorizado de ser tonto, ser torpe, ser poco hábil, ser vago, ser un fracaso, etc. (Todo ese tipo de discursos con los que todo el mundo se machaca en un momento dado), que plantearse el tener un gran potencial que no has sabido aprovechar y que esa sea la causa de tu fracaso. Yo no he podido plantearme miedo a que alguien encaje o no porque la realidad es que, ya con el TDAH, aunque no recuerdo cuando supe de términos como el TDAH o que yo era hiperactivo, se me había generado un clima continuo de no encajar. Tuve muchos problemas de comportamiento hasta segundo de primaria, con 8 años inclusive (Nací en 1988), y, en tercero de primaria, opté por evitar a la gente todo lo posible para no meterme en líos ni causar daño a nadie. Luego, socialicé algo más, aunque, incluso, en cuarto de ESO, los profesores consideraban que tendía a aislarme de los demás. Sufrí bullying dirigido a mi persona (No el bullying impersonal y oportunista que había en el patio del colegio donde alguien te podía echar gapos en el chandal por toparse contigo y con cualquiera que estuviese en su radio de acción) en primero de ESO. Con lo que es normal sentir miedo por lo que pueda pasar. Es verdad que el ser diferente se nota, pero el problema es no identificar claramente la diferencia y establecer numerosos prejuicios al respecto (00:05:05).

Enhorabuena por el canal. Contenido de gran calidad. Gracias.

Buenos días! Mi hijo de 9 años, que es el del medio, tiene un buen comportamiento, pero es verdad que es que más llora o el que más cuestiona la autoridad, es el que exige mayor justicia en las situaciones diarias, saca notas promedio, juega y se adapta a lo que les gusta a los hermanos y amigos, pero también se aísla para buscar y ver temas educativos de su interés como el universo y los animales, cuando te habla sobre los temas de interés, te habla con una profundidad y vocablo que de verdad ni se que decirle, además que maneja información que yo no conozco, tampoco puedo saber que lo que me dice es 100% real, pero lo que manifiesta lo dice con tal seguridad y convencimiento, su profesor me ha comentado que en la clase no presta atención pero cuando luego le pregunta sobre el tema se lo explica todo, en casa poco estudia, no le gusta hacer deberes, no tiene agilidad motriz como sus hermanos, le gusta las actividades más sedentarias, de reyes ha pedido un microscopio, ante las situaciones que se presentan el trata de buscar soluciones… El colegio nunca me ha comentado que mi hijo pueda llegar a tener altas capacidades, pero yo como madre veo esa diferencia… Como puedo hacer para que logren evaluar a mi hijo? Ya que si no lo es, no pasa nada, pero si llegase a tener AACC y no es diagnosticado?

Genial, explicación, me ha servido mucho para reafirmar más mis sospechas de que el supuesto autismo de mi hijo no es real, ya había estudiado sobre autismo, Asperger y aacc. Pero todo lo que le hachan a autismo también lo es de aacc, de todos modos tengo que decir que me interesa más la etiqueta de autismo porque al ser un trastorno descrito en el DSM5 le prestan más atención y tiene un Pi ajustado a sus fortalezas y sus necesidades, pero aunque su escuela es de 10 ni las conocen bien ( aacc) ni saben ni pueden atenderlas, con las ratios de 25 niños + que de estos un mínimo de 6 tienen diferentes neurodivergencias a parte de que todos los 25 tienen estilos de aprendizaje y necesidades diferentes, sumado a la gran falta de vetlladores escolares.......Entiendo que los pobres profes se las vean y les sea muy complicado llegar a personalizar el aprendizaje. Pero como madre lo que veo en mi hijo y en otros, es que por culpa de la inatención e incluso maltrato de mi hijo por parte de la anterior escuela, es que ya está a sus 7 años derivado a salut mental y medicado puntualmente para ayudarle en que preste atención en clase, no sabía hacerlo ya que nunca lo había hecho desde I3 hasta segundo de primaria que en octubre lo cambiamos de cole. Perdonad el rollo pero......es indignante las situaciones que les toca vivir y padecer a los niños en gral y más a los de aacc, pero también a las diferentes neurodivergencias, así como familias, profes, trabajadores de la salud mental, etc..... Gracias por vuestra acertada difusión y conocimiento!!!

Me ha encantado. Muchas gracias.

Lo normal es un mundo de superdotados con Altas Capacidades,Aprendizaje Neurocientífico Epigenético Cognitivo. Felicidades y Éxitos 🥰👌

He llorado tanto viendo este video porque por primera vez veo una descripción de mi hijo, así tal cual, me calza completamente esto, y no así el autismo con tdah como tiene diagnosticado, que no me cierra y no logro ver avances pese a estar con todo el equipo profesional. Siento un alivio tan grande, pero al mismo tiempo siento rabia, porque llevo 5 años yendo de profesional en profesional y ninguno ha mencionado esto. Cuando acá han dicho exactamente todo el desarrollo tal cual, desde bebé hasta ahora que tiene 7

Jajaja me ha sonado uno de los ejemplos (el niño que decía que iba porque tenía una enfermedad) y resulta que sí, lo acabo de mirar y la autora del libro que me acabo de leer es Olga Carmona. Gracias de parte de mi hija (11 años), que está un poquito harta de mí porque le hecho resúmenes de aquí y de allá 🤣 Hace nada que nos enteramos y me estoy empapando del tema... como dice el libro, educarlos es un reto! Gracias por los consejos 👍

Espectacular. Gracias por enseñarnos tanto!.

Mi hijo fue etiquetado como superdotado con CI de 140. Uff si la intensidad es abrumadora. Desafío a la autoridad todo el tiempo y Dios! Su frase preferida esto no es Justo! Un sentido de la justicia Dios! Desde los 3 años pregunta sobre la muerte a demasiada profundidad! Y si con la ropa es hipersensible. Es que parece que e están hablando de mi hijo al 100% 😧😧😧

Muy interesante el coloquio, especialmente cuando se habla del aspecto neurológico. Lo había estado buscando últimamente. Gracias. PD:La adolescencia sin diagnostico, suele ser debastadora.

24 años llega tarde esta charla, en mi caso todavía hoy no entiendo cómo sin ayuda de ninguna clase conseguimos que mi hijo fuera lo que es hoy: una gran persona y un profesor de filosofía con mucho mucho interés en ayudar a alumnos con sus mismos problemas. ayuda que él no tuvo en ningún momento incluso con profesores que negaban la superdotación en sus clases, con mi hijo estoy segura que lo podríamos haber hecho mejor pero hoy en día solo pienso en todo lo que podría haber salido mal y estoy segura que si le preguntamos a él nosotros, sus padres, podríamos haber hecho muchas más cosas por él.

ESte video es una joyita, muchas gracias :)

Una entrevista genial! Clara, cercana, e instructiva. Gracias

Muchas gracias por aclarar mis dudas. Tengo una hija con altas capacidades .

Muchas gracias.

Muchas gracias por el video!!

Madre mia! Acabo de llegar de psicología mi nena de 7 años cada segundo de este video describe mi hija... La he llevado por una baja tolerancia a la frustración y según su psicóloga es una nena con altas capacidades, como no me di cuenta antes.

Mis tres hijos Cuando nos dieron el exito del iter que le hicieron a mi segundo hijo, vimos que su genialidad era en el verbal. En la Escuela no ha sido facil con ciertos ensenantes. Ellos saben de ser diferentes pero como que se autoprotegen para poder sentirse como los de más. A renunciado a si mismo para integrarse.

Qué buena analogía la del recipiente pequeño y lleno, o grande y vacío.

Gracias, gracias, gracias y bendiciones

yo también lloro al ver a mi hija aquí. Desafío es la vida. Gracias!

Muy cierto. La motivación en eso en lo que te picas para investigar algo, responder una pregunta, resolver un problema o lo que sea. Es un buen consejo el de vincularse. Claro. El tema de la rentabilidad es algo que necesita un cambio en la gestión para poder abarcar un espectro mayor. Estoy de acuerdo. No debemos acelerar a todos por sistema. Es verdad que no recuerdo haber oído que la aceleración sea parcial. En un caso así, cierto. Es verdad que, en general, suele sentar mal que te discriminen por edad. Recuerdo que, con 7 u 8 años, me dio mucha rabia que, en Prado Pinilla, mi hermano, tres años mayor, pudiera participar en una actividad de cars, pero, a mí, teniendo más o menos la misma altura en relación con la que tenía él, yo no pudiera. Yo nunca tuve la posibilidad de tratar con gente de mi edad y, si bien, con 14 años, podía irme con mi hermano y sus amigos al Imagina, donde comprar mazos para jugar a las magic, o, con 13, al Counter Strike en un cibercafé, era visto como el hermano pequeño que se acopla. En verano, de los 10 a los 14, sí tuve más margen porque, con 10 años, estaba en una pandilla con gente de 14-16 años. Era visto como el pequeño o uno de los pequeños del grupo, pero, al menos, no era estar rodeado de compañeros uno o dos años menores a los que no entendía. En veranero, en otro pueblo, me iba con mi hermano, una prima mía cuatro años mayor y un primo mío seis años mayor. Con lo que, de por sí, era más habitual y normal para mí entenderme con gente más mayor que yo. Incluso, con seis, siete u ocho años, como mi primo y mi hermano tenían 11 y 14 respectivamente, ya estaba acostumbrado a ver "Dragon Ball", serie de acción para 13 años y ese tipo de cosas. Yo no diría que madurez, pero sí que había algún interés diferente. Nunca había oído sobre las técnicas de preparación de los niños. Claro. Son aspectos muy distintos el altamente creativo y el perfil de alto rendimiento académico, aunque una persona de perfil altamente creativo puede tener un alto rendimiento académico en una determinadas áreas. Desde luego, pueden ser dos aspectos que influyan mucho. Y lo peor es que hay muchos que no han sido detectados y eso es algo que nos influye en cómo hemos vivido nuestra adolescencia. Sin duda, el tener a alguien en tu grupo de iguales con quien realmente haya una sintonía intelectual plena es algo que te cambia la vida y no lo entiendes hasta que lo vives. Me pasó, cuando tenía 15-16 años, con Gema, una amiga que tuve en el instituto, y fue un cambio arrollador. Sentía que podía ser plenamente yo mismo. Anteriormente, había tenido amigos de distintos tipos, algunos, con problemas, pero me había visto en esa necesidad de camuflarme. De repente, en una pandilla veraniega que tuve, adoptas roles un tanto machistas porque estás en un grupo donde los hombres son un tanto machistas, las mujeres son miembros secundarios del grupo y debes ver a qué compañero de pandilla masculino le puedes. Sueltas obscenidades que nunca dirías porque hay chicos que sueltan obscenidades. No hablas de tus inquietudes intelectuales o de tu vida fuera de la pandilla veraniega porque se establece que debes dejar de lado todo eso para integrarte. Al final, es un problema a la hora de ser uno mismo. Y no sólo el masking por ser aceptado, adoptando conductas que te son ajenas. También, el dilema de elegir qué partes de ti compartir con otras personas. Es verdad que todo el mundo puede cambiar algo los temas de conversación en función de cómo sea tu interlocutor, pero el dilema de si compartir inquietudes que te pueden interesar más a ti o más a tu interlocutor se convierte en algo crítico (58:28).

A mis 44 años he sido detectada, en primaria en los últimos años pasé casi por tonta. Recuerdo mi negativa hacer las tareas el desafío y el acoso de una profesora en 4° cuando se acercaba a mi, comenzaba a temblar.

Muchas gracias por esta charla, necesitaba oir que no es un problema, porque mi niño de 5 años está pasando por mucho ahora, y más con las clases online. Se bloqueó, ya estamos encaminados, ya fue detectado y contamos con una psicologa que está en contacto con la psicóloga del Cole. La parte emocional siempre ha sido un reto para mí desde que tenía menos de 1 año. De verdad muchas gracias! ❤️

Personalmente, comento que tener altas capacidades es un talento que hay que aprovechar. Tengo un IQ de 121 puntos y me gradué como el mejor estudiante de mi promoción. Puede que no seamos como el resto, pero justamente esas diferencias hacen que nosotros tengamos el potencial de innovar y crear algo nuevo. Saludos desde Perú 🇵🇪

Gracias gracias y gracias

Muy interesante y de mucha ayuda, soy maestra sombra de un niño con IQ de 135 y le estoy dando clases basicamente particulares, se me puso como reto ver la manera de que estudie dentro del salón, sin agredir a sus compañeros ni escapar, xq cuando estaba en el salon molestaba especificamente a uno de los niños y luego a otros. Y corría y se salía, es muy rapido al correr y tiene mucha fuerza por esos sus compañeros no querían jugar con el, una ocasión comenzo a aventar las sillas y se inco y dio gritos descomunales. Llegaron la sicologa y la directora y se lo llevaron para platicar con el. Me podrían dar un consejo por favor?

Tengo un hijo de once años maravilloso, cin aktas capacidades, es un aprender y desaprender, oero lo veo como un regalo maravilloso de Dios y se que llegara lejos

Hola buenas, gracias por la información es muy valioso para mi. mi niño encaja en sus comentarios, empezó a leer al empezar p4 sumas restas, saber sobre muerte vida, en p5 está divididiendo, multiplicando.le encanta los planetas el universo, etc...De momento está en evaluación, para su valoración, que es lo me pidieron en la escuela para poder actuar, la profe dice será lo que quiera ser de grande. Si sabéis de algún grupo de padres madres en Barcelona sería genial, gracias

Lo de la doble excepcionalidad es muy controvertido. Sobre todo en el caso del autismo y la sobre dotación profunda. Es realmente muy difícil. Porque como dijo una de vosotras, no tenemos problemas de socialización. Lo que no tenemos por lo general es con quien hacerlo adecuadamente.

Super importante el cierre de la conversación 1:00:00

Excelente entrevista.