Why do Taiwanese people love cram school so much? | Shasha77 

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用成熟的視角看看自己學生時代 只覺得當時自己是理解慢的人 跟不上進度就只會更落後 當你還沒搞懂簡單的 進階的就又進來 學習的順序一打亂就廢掉了 你不知道怎麼自救 努力嘗試也弄不出個所以然 別人也不知道妳問題在哪 當然也幫不了你 最後只會被定義成 "不念書的壞小孩" 負面情緒疊加狀態只會越來越糟 上大學、出社會對自己喜歡的東西專研、學習 甚至自己花錢補習都很認真 才覺得那種壓著你念書是多可笑的事

對我而言補習班實際意義上更像托兒所，很多雙薪家庭可能無暇照顧就會把兒女送到補習班，成績能不能更好是一回事，至少有人照顧比較安心，我媽就是這樣😂

身為學生，對於補習班最厭惡的是他“恐懼行銷”的手段 剛升國中或高中，對學生來說是一個新的學習環境，在沒有經驗的情況下，很容易就因為補習班的說詞就產生不安感，覺得是不是自己沒去補就趕不上別人 但在真正熟悉後，其實“補習”只是眾多學習管道的其中一種，就算退一步來說，想提升成績，補習也不是唯一的方法 當自己有能力去判斷什麼是自己真正需要的時候，補習才是對學生有意義的行為

1.淘汰不適任學校老師 2.大量增加開放式課程影片 3.自由選課 4.增加大考學課外活動 都可以減少補習歪風 但是在台灣窒礙難行

我覺得跟台灣的教育制度有很大的關係 現在的制度，課本的東西越刪越少，但學測考的東西實際上還是跟以前一樣，結果老師上課內容越來越精簡，補習班的需求也越來越高

今天的影片很可惜沒講到台灣教師界的鬼故事，在我媽媽還是學生的年代，學校教師普遍有在外面開設私人補習班的現象，尤其是在能力分班學校裏頭的那些名師更是如此。而有些沒有良心的老師，還會故意在學校上課時留一手，晚上補習時間才會教，藉此逼得學生晚上都還得去他的補習班報到。有興趣的人可以看看侯文詠的小說«危險心靈»

我最難忘的反而不是去補習，而是學校的班導叫我們不要去補習，班導師還在一年級剛進去就信誓旦旦的說「想要上國立大學跟著我的腳步走就對了」到了統測完之後，當初跟著班導師的學生確實都上國立大學，而最後班上有去補習的還真的不到3個。我覺得這就說明了只要有心想唸書，靠學校的資源也能夠上國立大學，反而不需要再多花錢去外面的補習班上課。

我自己在南陽街教了二十年數學，重點就是培養學生自主學習的探索能力。不是每個補教老師，都是升學主義。 數學教的是邏輯推理，不是公式、口訣、題型。如果不能舉一反三十，那也是白學了⋯⋯

家長和整體環境的問題 真的很討厭補習班這種陋習，而且衍伸很多問題 我高中只有補過一學期物理，因為我真的喜歡物理這門科目而非為了提升成績 我認為這才是真正的補習班該存在的價值，而且老師很認真的教學和有趣 結果現在根本變成壓榨學生升學制度的醜惡 要改變真的好難 真的好想讓這種補習班全部關閉 哀

自己本身沒補習，當時也覺得補習是折磨，結果在補習班打工兩年⋯ 結論：父母期望和小孩希望背道而馳，課綱改過後，課文和重點直接消失，有的也只有精美高級圖片，但考卷還是拿舊課綱的內容，換湯不換藥。 今年第一屆108課綱的國三生，也還沒有適當的講義和考卷能練習⋯ 真的為他們的成績感到擔憂😔 不是他們不努力，而是制度很怪異。

補習是個雙面刃，這我自己親身經歷 跟大家分享 我國中時我爸是個超頑固的人 不管我成績怎樣，就是要把我丟去補習班補全科 但我當時只想補數學 但獨裁家庭哪管我的想法== 我當時就很不爽，用我學習態度抗議 翹課翹補習班上課睡覺樣樣來 最後會考上國立也是因為 「我自己想考上」 而不是靠補習班那種填鴨教育。 人生第二次補習 是我出社會後 有一張普考的技職牌我是真心想拿到 我自己花錢去買課程 花四個月左右就成功上榜 除了上課讀書做筆記外 主因還是 「我真的想。」 所以在這奉勸各位家長 不管你是哪個年齡層的 補習沒不好，但硬補真的跟智障沒兩樣 你錢會多花，你孩子也會不爽你。 反正補習這個行為，本來就是買服務 何不跟買東西一樣？ 你需要什麼再買什麼 你總不會家裡沒人需要照顧 卻還請個看護在家裡吧？

學測倒數五天的考生，看到真的很有感觸 我其實是自己向父母要求補習的，但先決條件是我對自己未來的方向明確，要不然很容易補習補一補就迷失了自我，因為很多補習班會為了榜單好看而要我們考取醫科、電機、機械等科系。無可避免的，補習班會給優秀的學生比較好的資源、座位選擇，甚至針對特殊需求的學生開設專班。目的無非就是要「做出榜單」。當然為了避免有工商嫌疑，我不會提及特定補習班的名字。 補習的目的應該是要「補強不懂的知識」，而不是成為「增加自己疲累的負擔」。我會覺得我去補習是多聽不同老師的教法，但不會為了寫補習班的功課，就犧牲掉在學校的課業以及和同儕之間的社交。 而補習我覺得最值得的是「給老師改作文」的部分，就學校老師而言，改英文作文是他額外的工作，甚至有一些其他班的老師是會拒收的(沒錯，公立學校真的會有這種老師)，但補習班為了拚榜單，從高一就會鼓勵我們寫作文，不論國英文都一樣。 缺點也很明顯，除了上課時間壓迫到我們的休息時間之外，通常學費也不便宜，而有時候也會出一大堆功課(雖然我三年來都沒有寫過)，而學測前的課程馬拉松，更是要連續上課十多個小時。 但就像志祺說的一樣，我們這一群學生有蠻大比例的人是被家人要求去補習的，而的確也有見過因此而擺爛的學生。我會覺得補習這種事情家人絕對不能夠強求，要不然不只浪費了小孩子的時間、也浪費了他父母的錢。最後總結一下，不是每個人都需要補習，也不是每個人都想補習。去了補習班之後，也要記得是「我們」要去利用補習班的資源，而不是讓「補習班」去影響、去改變我們既定的規劃(前提是你自己要有規劃)。

之前我待的補習班很特別，小班制人很少，主任更能顧及到所有同學，課業輔導更注重於理解、融會貫通而不是單純的死背，也常常會關心同學的身心狀況、家庭和諧等。 一想到它因為政府的疫情補助失敗而歇業了就有點感傷😢

我是高中生,我覺得學校只要推出一種淘汰教太爛,或者是不適任的教師的制度,就能解決補習班的問題,高中會去補習很多都是考的跟交的範圍差很多

以前補過英文跟數學，發現對英文很有興趣，所以去上英語補習班一點都不排斥，遇到的英文老師人也都不錯學的算開心，當時都是靠英文拉高成績XD 重點因為自己喜歡才會想學好學滿! 但是數學就完全不一樣，在90年至100年這段期間一堆補習班瘋狂招生，尤其是對於"數學"這門科目當主打招牌，洗腦國小到高中的學生，給家長們灌迷藥 讓你覺得你沒來補數學就會跟不上就會學不好(?)，"讓你父母覺得不補數學你小孩就追不上別人的狗屁邏輯"，給人意思就是除了英文數學以外其他知識技能都可以隨便就好? 就不懂到底要每個學生數學能力都要好到底是甚麼想法，出社會之後根本都用不到這些東西，我現在只會加減乘除日子一樣爽過，真的不知道當初被逼著學那些的意義在哪 但是會討厭學習一門科目不會只因"不懂"就討厭，而是教導這門知識的傳授者的方式讓人產生排斥甚至到厭惡 會讓我討厭這門科目的最大原因就是補習班老師，我人生中遇到的數學老師沒有一個好的，甚至讓我覺得疑惑為何他們要選擇當數學老師 明知道數學就是一門不容易理解的學問，卻總是擺出自以為是，囂張跋扈的態度，加上不耐煩跟沒耐心，你他媽跟我說你這樣要跟人家當老師，還是教需要"耐心"的科目? 印象最深刻就是在補習班寫作業時，因為一道數學題目解錯，抱持著想要再理解一遍的心態跑去問指導老師，結果不但沒得到解答，還被問了一句匪夷所思的問題 "這題剛剛不是就已經講過了，你為什麼還會寫錯，然後錯了才又出來問? " 被問完問題後當下還被罰用木板打手心，打一個還打到骨頭後來導致拇指瘀青沒辦法握筆 就是在說他媽的王X這間補習班(經歷了10年多不知道還在不在，不重要)，對於學的好跟學不好的學生差別待遇很明顯，就是花錢去讓自己被洗臉，重點學費還不便宜 很多父母都不知道自己的小孩被送去之後成績反而更下降的原因為何，然後補習班那邊只會官腔說法就是說你小孩不認真不專心不努力所以才沒進步 絲毫沒有覺得這樣子的教學方式有甚麼問題，只知道一昧的檢討學生的學習態度，然後學得好成績好的學生就被捧上天，那麼學習的意義在哪裡 ? 為了比較誰優越嗎 ? 經歷這件事後，加劇我對於這門科目的厭惡感，完全不會想要再去接觸，任何跟數學有關的東西都直接選擇放棄 任何科目的老師幾乎都不會因你學不好學不會就覺得你很糟糕很不上進不愛讀書，就唯獨"數學"這門不知道到底是哪裡有甚麼問題 只要你數學理解不能，學不起來，數學項目的成績不起色，就會被這些自視甚高的數學老師灌上"壞學生"的標籤，就是說你這項科目不能，其他皆全盤否定? 如果每個學生的理解力都這麼強，估計補習班也不用出來混了吧，學校自己教一教學一學，學個幾次就都記的住了，那幹嘛還要浪費錢浪費生命在那邊跟你五四三 以上為個人補習班經歷😅文長 最後我只想說希望後世代的父母甚至學生自己在有時間，有自己思考能力，能為自己作主的時候 好好靜下來跟身邊的人聊聊，想要,喜歡,追求的是甚麼 而不是漫無目的的被逼著做自己不想做的事...

大學時期，我在台中知名的補習班大樓打工，做了2年 看到這影片，真的喚起我心中的共鳴 補習班很厲害，總能給我們聯絡資料，我曾經好奇問主管到底資料怎麼來的，主管也只是笑一下。 其實大家其實都很辛苦，有學生上課上到晚上8點多，就睡著了，主管要我叫他們起來 說時真的我時也會心疼，猶豫到底該不該叫，他明明那麼累了，叫醒他感覺很殘忍。 另外也有 5:10 提到的那股味道，這個也可以說是一種回憶了吧！

補習班之所以盛行是因為他們會教「怎麼考試」，比如說大考常考、解題技巧跟精準的模擬題等等，重點在「怎麼拿高分」。學校只是把學科知識教給小孩（老師素質還參差不齊），你會不會考試是你家的事。台灣升學主義所以當然就一堆人跑去補習啊

因為自己本來就是很討厭讀書的類型，所以被爸媽逼去補習就覺得很痛苦，尤其是國中時期，從小班制的補習班換到大班制的環境讓我覺得超級焦慮(社交恐懼症)，再加上跟家人關係鬧得很僵，所以在國中那段期間我有很嚴重的憂鬱傾向，唯一可以說話的對象就是我的幻聽 我非常排斥去補習，但我的父母非常堅持一定要我去補習，所以我進去補習班第一件事情就是直接趴下睡覺，不管班導還是講師叫我我一律都不理，比起聽那些東西我更喜歡睡覺或跟我的幻聽說話 如果可以我希望所有的父母都可以多聽聽小孩的想法，不要覺得學生就是一定要送去補習班，還是有很多東西比成績重要的

我對我的補習班老師，只有感恩兩字 高中時某科老師的教學根本狗屁不通，到補習班發現，原來學習可以輕鬆又愉快，重拾起熱情之外，看待事情的角度也更加正面 一直到現在我都很感謝給予我知識、毅力以及價值觀的補習班老師

其實補習跟台灣的考試特色也有很大關係，台灣的大考很愛考課本上找不到的知識，必須靠你的背景知識，還有超強的類推概念，不只國文社會，幾乎全科都是這樣，所以必須由補習班教你怎麼考試

想到要搭超晚的車回家，平常也不會有太多自己的時間後就直接不補習了。 雖然成績也就在中段，但至少過的挺快活也遇到很多很棒的人。 之前還有跟爸媽討論過想把那些補習的錢省下來做其他事

成人後跟學生的區別應該是因為本質不同。 學生去學校是吸收，晚上補習也是吸收；大人早上的工作是輸出，晚上則變為吸收。

作為一個高中生，分享一下自己的經驗: 1.現在課綱表面上改了，讓學生能學少一點，負擔減輕，但實際上並沒有，用我們化學老師的話當例子:要學生學A跟C，那就必須學B，只是沒明文寫出來罷了 2.關於教育度對課綱內容的規劃，我感到十分不解，為何要把一堆進度，塞在少少的幾節課裡? 3.關於學習歷程檔案，我真的覺得對自我探索沒什麼用，反而做作、綁手綁腳，我認為教育部部長可以以身作則一下，像做學習歷程檔案那樣記錄自己三年內的成長，看看成效如何? 4.我是自願去補習的，但每次補習都超痛苦，雖然我只有補一科，但每到一周中要補習的那天，我就覺得超痛苦，尤其考完試看到自己的成績，再想想自己花那麼時間在這門科目，只覺得自己不適合讀書 這只是我看完影片後有感而發，於是寫(打)出來的想法，可能與影片關係不大，有人在意的話那就抱歉啦~

每個人可以把書讀進去的方式不同，感興趣的東西也不同，家長喜歡把孩子送到口號喊的很好的補習班，覺得孩子經過這些“磨練”一定可以使成績變好，但是卻忽略了孩子內心的真實想法，當今天這個孩子喜歡跳舞，以後想要走舞蹈藝術的路，但家長在不了解孩子的情況下，逼著孩子去補習班，葬送了孩子讀書的熱情。 家長常常說的：「我都是為了你好」這句話讓我最反感，家長想要的跟孩子想要的根本就不同，不了解孩子喜歡做什麼，就逼著孩子走家長幫孩子規劃的路，但到頭來什麼都學不好。 只希望各位家長能跟孩子溝通清楚，了解孩子到底想要的是什麼，再決定要不要補習。

身為一個國中補全科上第一志願的人，其實一開始補習是我自己的意願，因為不想待在家裡，所以覺得補習班很棒棒，可以讓我待到很晚才回家，但是上高中後，因為高中在市區，補習班離學校超爆遠，所以基本上根本沒有自習時間，每天趕車就快吐了，上完課後回家根本沒時間寫學校作業，也沒時間複習，因為補習班瘋狂在趕進度，假日因為平日很累所以也癱在床上根本不想動，結果上高二就爛到谷底，去補習班還會引起焦慮，也因此自殘過，後來受不了直接退掉補習，現在也找到了自己喜歡的方式讀書，不過還是覺得有點太遲了QQ 希望所有深陷補習地獄的人都可以找到補習的真正意義，找到自己最喜歡讀書方式，還有自制力真的要慢慢培養，一直靠補習真的不是個好方法，國三的班導說的是對的，只可惜我很晚才覺悟。

把你畫個重點，現在有新的補習班種類會教你怎麼寫學習歷程 做的好，教改

其實補習有時候不一定很糟，我以前高一的時候因為成績比較好，下學期就被調到資優班，結果那邊的數學老師可能就是專教天才的那種，我完全跟不上，成績連及格都搆不到，後來求救補習班，遇到一位恩師，真的是不厭其煩的帶我解題，感謝她願意教導我這種學習遲緩的學生，讓我最後學測數學可以滿級分，希望以後去補習的學生都是很有需要的，這樣才不會浪費錢和時間！ （打那麼一長串只是想表達補習班對某些學生還是有需要的，希望台灣不會像中國一樣直接一個雙減政策把補習班都消滅了）

我曾待過補習班半年，為了準備重考四技二專。補習班的師資說實話：真的是一流。我當時的機械原理跟機械力學都是補習班老師幫我打下的基礎；國文、三民主義、英文、數學科目老師也很優秀。 一般能夠在補習班長年教學的老師，絕對是非常會教學的。

真的造成那麼多學校補習的，應該是教改跟學校，如果教改改到位，學校老師知道怎麼做，並且願意認真教學生，怎麼會需要補習班。

家長心態不改~升學補習班永遠都不會被消滅 我這七年級生到現在仍然認為我國中三年的全科補習是浪費時間跟金錢

慶幸自己爸爸的學習觀念是自主學習，到了高中階段開始不補習，時間真的多了很多，也更自由了，能選擇自己要用什麼氣氛讀書真的很棒。(雖然國中時我強逼自己去補習w)

學生歷程檔案這東西真的很麻煩，雖然學校有教基本怎麼做， 但裡面還有很多細節要做處理，PPT新手做出來的成品就像用玉米筍做的雙子星大樓一樣

補習班只是幫助你考試的，不是幫助你獲得知識的，我寧願自己去探索，探索到的就是我的，而不是靠補習班來幫我

因為那些鐵飯碗老師沒有被淘汰的風險,而那些補習班老師必需要競爭,所以補習班老師會不斷提升自己的教學能力,而鐵飯碗老師只會到處炫耀,把哪位資優生教得有多好,而那些成績差的學生,鐵飯碗老師根本不會管成績差的學生,也不會想辦法,讓成績差的學生提升學習能力

我自己是整個國中三年都有補習 覺得自己當初滿喜歡補習的 甚至只有在補習班才認真上課 在學校整天都在打球、聊天 會有這樣的情形 我認為最大的原因是因為當初上的補習班有能力分班 我可以跟同一班內學習速度都差不多的同學一起學習 而且進度也領先學校二到三個章節 以至於有更多餘裕來應付學校的考試 有更多複習的時間和機會，也有更多練習次數 在這樣子的循環下，要應付學校的各種考試 甚至是最後的升學考，都會相對沒補習的同學來的輕鬆 而且不得不說學校老師有些真的教的極爛 連算個課本上的例題都可以算錯 還有很多老師人比較善良 會因應整個班級的平均水準調整上課進度 最後反而導致考前才在趕進度，學習效果更差 總之我覺得學校真的有一堆問題 現在回頭看來，若不是因為義務教育 我真的會寧願放棄學校而選擇補習班

我家是不強迫補習派，所以我國小時身邊一堆同學去補佳音英語，我沒去；國中也沒補過，聽說國中補習班會打人（我們在學校被班導打的夠多了😂） 只有高中補了英數，還是我自己跟我爸要求的🤣 我超愛補習班欸，我以前在那比在學校還快樂，跟補習班同學還有學長學弟妹感情很好，跟補習班老師感情也很好🙈（我們是中小班制） 高一時數學老師去外面開補習班，因為她教很好所以班上很多人去，我當時數學不錯老師希望我去她那邊補，我覺得在我的補習班很快樂啊，不去還被特別關切🤣

我個人國中時期平均成績都保持在升學班的前6名，國中除了跟舅舅討教數學以外，沒有補習過任何一科，後來升上國三父母背著我偷偷幫我報名基測全科衝刺班，差點導致家庭革命，這也是我心中一直以來的疙瘩。從前都自發學習的我，看到補習班透過高壓體罰的方式督促學生讀書，第一次感受到台灣教育的悲哀，也為自己感到悲哀。後來第一次基測，我的成績非常安全能夠上當地的第一志願，但第一階段申請入學並沒有直接上，父母因此要求我再去補習班參加二次基測的衝刺班，這次我真的感受到憤怒與難過，堅決不肯，父母甚至打電話給班導師，班導師表示我的成績PR值絕對安全，不需要考二次基測，這件事情因此作罷。後來我順利考上第一志願，父母又開始要求我上暑期先修班，真的令我痛苦萬分。上了高中以後，我個人因為被強迫去補習，養成了對補習班的依賴，雖然不至於墮落到完全不讀書，但很明顯感受出我在課堂上的專注力已經不像國中時期了，成績相較國中來說變得比較差。後來我還是有考上四大，並讀完研究所畢業。 對我來說，補習痛苦的回憶太多，但我也不知道不補習的我是否能有更好的學歷，如果將來我有自己的孩子，我會希望不要重複我父母的行為，讓孩子自己選擇要不要補習，並對自己的學習成果負責。

在學校的時間已經多到靠杯了 下課還要補3個多小時 然後還會有很自以為的大人跟你說 當學生很幸福要好好珍惜

國中的時候待的A補習班是小班制的，一班學生大概也不超過15個。一開始很抗拒補習覺得會很痛苦，但是A補習班的氛圍很好，老師都很年輕感覺像是大學生畢業後去兼任，很認真也很盡力教每個人還有正妹老師，超讚！ 某一天，主任跟我們說補習班要整修，要先暫時移到其他Ｂ補習班場地上課，很大間的那種，我們不疑有他假日還去幫Ａ補習班刷油漆希望可以早日完工繼續跟老師朋友一起上課。 整修快到尾聲的時候還先收了下一期學費，就當我以為學費繳完就可以回到日常生活，殊不知整修到連招牌都換成了Ｂ補習班的名稱，我天真的以為是合併而已畢竟補習班很小間，老師應該都還會留著繼續教書，結果呢？ 就人去樓空了。呵

身為7年級生看到本影片尤其感概，學習不是為了應付測驗而生，而是為了知識、實用，這也跟長期被分數框架限制住的人一樣，在台灣學生時期容易用分數斷定一個人的優劣，到了社會則是用各種考績評定所謂的制式化因此而生，造成很多學生是被綁定在一個限制發展自我的空間內，根本問題不找到的話問題一樣無法得到解決，與其無止盡的跟人比較不如認真的了解自己適合哪些科目、天賦、興趣等去發展才能成為一位能獨立思考且具有實質意義上的人生。

家長心態+1 以前高中的時候自認只有一兩科需要補習，但家長會覺得補就補全科最好，時間放在補習班最有效，但自己覺得自律學習更為有效。 台灣家長心態連帶讓很多學生必須承受補習壓力（另外有小毛病就去大醫院掛號之類的也是類似心態，總是覺得別人能完全解決任何問題）

以前國中早上六點出門，下課後去補習班補到晚上，回到家都十點十一點了。 悲慘到某天我補習班下課後呆坐在捷運站外面的椅子上想著：家就是個用來睡覺的地方罷了

補習不是壞事只是自願與強迫接受是不同的感受，而當聽到家人說著「這是為你好」，這句話成了我心中的陰影到現在依然如此。

"補習有沒有用要看人 還有自己所處的環境決定" 以我自己的環境來講 我很慶幸當初我有去補習 我現在才能走到我自己想要的目標 學校某些老師上課有夠爛 只會唸課本 課本例題只會照寫解析 詢問老師問題 ，老師不會說下次會講，結果就沒有下次了 除此之外還有太多事情 都讓我對學校某些老師感到失望

我是國中補習班老師，也去學校代課過，以前很多學生是被家長逼著來補習，現在越來越多是自己想要來加強的，很多人說在學校都沒在聽課，理由大多是學校很吵、聽不懂、老師不會教。 之前去代課時，看到有老師坐著念課文上課，甚至教數學理化的計算也在念課文，黑板寫的亂七八糟，我都不知道這些正式老師是怎麼通過的。最扯的是有學生說『跟學校老師說聽不懂，老師回說你不會去補習嗎？』據我觀察，學校裡面年輕的老師大多很認真，年長的通常比較混。 另外學校正式老師出來兼職教補習班、洩題的事情，我也見識過多次，跟教務主任反應之後也沒下文，真的要感謝這些老師，讓我們補習班老師有工作。 我現在不會鼓勵學生一定要補習、要補很多科目，選擇自己想上的補習班、不要放棄學習就好。（我的頻道有時候會上傳一些上課的搞笑片段，歡迎路過來看看）

沒有升學的志向，還跟風補習的人不少。 尤其在技職體系專業能力超強的同學，不考證照或業界實習，反而第一選擇還是大學文聘，缺工沒有因為都是高材生而改善。

謝謝志祺用心的整理 這部影片主要還是以多數人補習為導向 而實際上在中台灣，尤其是是台中 補習班是提供一個跳脫學校進度 超前學習的契機，讓想要提前學習的學生 不需要受制於課本 當年我在南投讀國中，父母也是不辭辛勞送我到台中補高二的物理化學數學 後來才得以很順利進入中一中的數資班 而有許多高中班上同學 都是國中時期在補習班認識的 其實補習班不只是提供教育資源，也提供了人脈跟情報，讓你知道哪些能力可以提早做準備

以前我媽都覺得一定要補全科 但謝謝我姐的衝撞，我媽才改變思想覺得有需要再去補，更鼓勵我們自己覺得哪個科目需要補再跟她說 我家已達成補習自由 姐姐我愛你

我覺得台灣教育到現在還脫離不了培養廉價勞工的本質，尤其之前總統還說要考慮縮短寒暑假，讓我不禁為這個世界工時第四長的小國悲哀。有著全亞洲最進步開放的環境卻不改善應試教育帶來的效果，那遲早會面臨人才外流的問題，就是多元入學實施了這麽多年也沒有看到比聯考篩選還公平的一面啊

我以前被家長推去補習 從國一補到高一下 我因為高一下補習壓力太大開始變廢物 高二上休學回家打電動 大約高二下重新來過 我自主學習閉關花了半年 最後考上前五志願 考完後的家長說著:我後悔帶你去補習

補習真的對我來說就是適不適合的問題，我從小就有陸陸續續補習，不論是英檢補習班、作文才藝班等等，到國三才進入所謂升學補習班，而當時的補習經驗我覺得是非常好的，老師認真而且隨時有資源給你問，透過同儕競爭讓你提起動力(在大補習班真的會有無形的壓力)，對我這種要有人督促才會認真讀的真的有效，我當時真的是奇蹟式地把我的成績拯救起來。 然而，這並不代表我的補習經驗都是好的，上了高中媽媽聽同事說某某數學補習班很好，所以特地讓我去上課，殊不知那是惡夢的開始，我不只跟不上進度(本來數學就不太好老師教的我更聽不懂)，身邊都是與我實力相差太懸殊的同學反而成為我的惡性壓力，老師更時不時地說著因為你們不認真所以成績上不來。但不去補習回家便是跟媽媽吵架，反而變成惡性循環，一整年下來，到後期，我光是聽到要去那間補習班、要回家，連回家都成為我害怕的事情，每個星期都在擔心我要去上課，過度焦慮。撐了一年，我便離開了。 我覺得補習真的很看人適不適合，也認同底下留言有人說的自主性的問題，高三升大學的最後自習班，真的是靠我自己主動自習、複習，達成了我想要的目標，甚至超過我預期的。但補太多也不好，因為那只會讓你覺得我必須去補習才會讀書。

聽說補習對前段和後段的學生比較有用耶，當時最難忘的經驗是因為私校較晚下課，有的老師還會拖到下課時間，所以去補習就非常趕，導致氣喘吁吁😮‍💨的一邊吃晚餐一邊聽課，學習效果非常差。不過重考班對我的幫助非常大，在我熬過第一學期，領悟到考試只會讓我習得無助之後，專注在補習班的課程和作業，就讓我的大考成績節節高升。

一個108第一屆白老鼠&學測剩5天的考生路過🐭 我除了全程參加學校自己開辦的補習班,還因為我個人興趣和志向的關係 在高一時特別去報名美術的專門補習班（簡稱畫室）。對 你沒聽錯 連畫圖都要專門補習。但是在整個高中近三年的經驗裏,去畫室比待在學校補習還要更加的「快樂」。原因在於：我是真心的喜歡畫圖這一件事,即使我必須犧牲假日的休閒時間去另一間教室待上好幾個小時,我也會因為「想要學更多關於藝術的知識和技巧」這個動機持續的向畫室報到。這就跟志祺提到社會人士依然會選擇用下班時間上課的狀況是類似的：只要你心中還有「動機」,你才會心甘情願的花下大筆金錢和時間去做這種事。相較之下 ,我待的文理補習班的上課環境並沒有很差、收費也沒有更便宜，我卻極度排斥繼續在學校裡待著 上另一個同樣是3小時的課,恨不得直接翹課衝回家也不要在那邊繼續折磨自己,又或者我無法說服父母把所有文理補習班的課改成去畫室待著罷了⋯

更可怕的是⋯成年後， 研究所、航空業、國營、證照、換跑道⋯通通都有補習班。 甚至還有一些面向 「有錢人變得更有錢」的補習班：IMBA、成功學、⋯ 「有閒人過得更充實」的補習班： 羽球、網球、瑜珈、雞湯、私人教練課⋯

我想到我前陣子在德國通過了飯店實習的筆試，除了在職業學校上課外課餘幾乎都是自己複習。 這一次備考我讓自己固定去健身房上團體課，還有冥想。不管書念得夠不夠我都讓自己去運動流汗，還有冥想。 說真的，找到適合的學習方式、規律運動、冥想，吃好睡飽其實就很強了。有興趣的人歡迎試試看

快升小學前在一間偏家庭式的安親班兼補習班一待就待到了國三畢業，快十年。 必須說因為練題目的時間比別人多，某些基本功真的有練起來， 但也是因為那些需要趕補習的時光，養成了吃東西狼吞虎嚥的習慣。 *家庭式的原因，那位同時身兼班主任的老師跟我們的關係真的讓我覺得很像多一媽媽，她也會常常唸不少生活常規的事情(偶爾也會動棍子)，也會主動聯絡我的家長談狀況 *雖然自己長大後回去拜訪她，聊天後才發現自己成長過後的價值觀定型˙了，跟老師有落差(她是好人沒錯但偏傳統保守不開放)，但還是謝謝國中畢業前曾被她照顧過

有一次我接到補習班的電話，大概就說數學很難不補跟不上，我回他我覺得蠻簡單的，他又說那是因為我才高一，高二會很難，我就說但我都學完了而且沒有甚麼問題。之後我就沒接過他們家的電話了。那是我接過最爽的一通電話

很高兴能看到有人在很认真地研究这个问题。

學校老師有的蠻混的所以我才去補習，曾就讀於明星高中，後來上大學認識更多其他地方明星高中畢業的同學，也是有許多老師相當敷衍，只想坐領穩定薪資叫年輕老師去做事或代課，和書商掛勾擅自替學生買教材等等。 對我而言反而去學校才是浪費錢和時間，如果以針對應考為主，至少學生能選擇自己能吸收的課程和對自己有用的教材，也許資本社會下，學習資源也漸漸遵從了一分錢一分貨的形勢。 但我覺得台灣學生耗在學校的時間太長扼殺了培養其他興趣專長的機會，讓人壓力比較大。

打擊補教業大概是我少數羨慕大陸人的地方

偷偷告訴志祺 自從多元升學管道施行之後 多了數資班、語資班、音樂班、科學班等等的 就會有家長望子成龍望女成鳳 有需求就有市場 於是開始出現了考這些班的補習班 拿科學班的當例子 國三生解高二數學是不是搞錯了什麼

其實補習這件事，本意是加強學習，從前的年代只有國高中、有需要的才在補習，但到後來本末倒置、連小學生都在補習，安親班本意是讓小孩放學後可以有個地方寫功課、等爸媽下班，但到後來大家都期待自己小孩要開外掛、要求安親班開十全大補！大學時曾待過安親班打工一年，看到很多家長不知道的真相，就是長期依賴安親班、造成小孩在白天課堂分心更嚴重、在白天學校上課就顧著發呆、和旁邊同學玩鬧，反正有遺漏的安親班會補上！家長看小孩功課感覺也很好，這也是很多小孩上國中之後功課就會忽然崩壞的原因！因為長期都要仰賴晚上的時間別人額外壓著你才會讀，國中補全科的結果就是會全部壞掉！真的真心勸誡父母，不要過分依賴安親班！小朋友如果功課追不上、要去了解小孩學習障礙的原因，而不是趕快塞進安親班讓他提早被填鴨啊！

我在美國讀完博士，現在在灣區做研究職位。 應該有不少父母夢想他們的孩子跟我一樣，逼著孩子補習。 想當年，我考試經常不及格，想著學這些垃圾將來有甚麼用。 直到現在博士讀完，我還是不知道過去學的垃圾現在有甚麼用。

國外只是不補習而已,要念書的會直接請家教,或把課外的時間拿去探索興趣跟學校不會教的內容,比如窩在車庫搞破壞再修好,補習的填鴨式教育確實需要思索,但是知識累積要付出的時間成本沒得偷吃步

補習班對於念社區高中的我來說，無疑是更好的讀書學習環境 平時上課一堆猴子吱吱叫，老師要管也管不動 上課也沒辦法好好上 到了補習班，周圍都是想一起努力向上的同儕 整體學習品質比學校好了很多

香港也一樣🤦‍♂️ 我也有去補習，不得不說有的老師教得東西真的有一套，講的東西既清晰又有重點，像Physics就特別明顯。至於中英文，因為大部分能力比較強的人都會去補習，而香港基本上是拉curve，所以基本上想aim 高的等級都會去學更多東西。

仔細想想當初請數學私人家教真是最正確的事 1.當時網路資源有但是沒有像現在吃到飽的網路 2.身邊沒有人可以教我(班上數學都很差) 3.有老師一對一才能對症下藥(但是一對一補習班很黑所以就上家教往找私教) 4.學校老師上課都用奇奇怪怪喊喊教教的口號忘記數學本質(私立高中找補習班老師任教，基礎題要去老師的補習班付費聽) 後來我的數學從資優班下游爬到中游，如果再早一年請家教可能還可以到上游(據老師所說)。 真的很懷念數學不好的小夥伴目瞪口呆看到我小考考90分的情況XD

我從國小到高中都有補習 我從小英文就很差 我父母一直想要增進我的英文能力 所以一直都有報英文補習班 但說真的 我小時候完全沒有想讀英文的意思 上課基本上要嘛畫畫，要嘛算數學 完完全全是浪費錢 少說有個幾十萬 到了大學後才知道 幹我好智障

覺得補習風氣不減的原因： 1.職場門檻還是學歷至上，考試成績還是佔後面升學成績比較重的比例。 2.學校老師被政府壓著要帶領學生學習除了課業以外的內容，如學習教程等等，壓縮老師專注教課品質及增加備課壓力。 3.補習班專注課業教學，對課業學習品質較好，所以大家認為到補習班上課才能提高考試成績。

我還蠻感謝補習班的 畢竟台灣教育目標是培育考試機器 補習班在這方面就做得很到位 上課內容 教材編纂 模擬考試 都蠻有條理跟富有邏輯的 輔導老師也很有耐心 常常麻煩輔師解題到晚上10點之後 個人蠻喜歡大班制的 尤其是充斥第一志願的班 可以督促自己保持競爭心態 補習班模考時發現可以考贏第一志願的學生 就有點小爽 最後也從社區高中考上理想大學

當初是因為學校放學時間跟家長接送時間對不上才開始去補習班 (以性質來說感覺比較像安親班) 後來越長越大覺得補習班更像另一個社交場所罷了 以前的我從成績中獲取成就感，所以才會持續上補習班 直到自己跨不過一些檻，導致成就感來源失衡 即便如此，為了順利升學也持續著 - 後來找到真正有興趣的事情，重建了成就感來源 之後才豁然開朗 - 說真的，如果能重來，我不會想去補習班 如果我能更早發現自己想做的事情，那麼我就不會去補習班了 我會用剩餘的時間去精進各種自己想學的東西，或是擴大興趣範圍 不過有些待在補習班的時光以及記憶，也是不捨得抹去就是了

身為補習班老師的我只能說大部分來補習的學生都是因為學校教太少或太慢太爛才來補習的，曾經有學生跟我說，他們理化老師會考前一週才把國三理化進度教完，這種情況下稍微有上進心的孩子只能找補習班外援了。

感覺升學主義加上補習班,兩者會一直惡性循環下去.如果不去補習,分數便很可能比去補習的低,也因此大家都去補習班了 而因為所有人都在補習,要在升學上比其他人更具優勢,其他人補習四小時,我就補八小時.如此循環往復 結果最後得花上原本數倍的精力才能考上理想的學校

東亞高強度學習是給念理工學院的打好基礎1進理工學院才能勝任2強迫學生深入探討摸索興趣and能力

高中時，我堅持只補自己不擅長的英文，其他的都是自己讀 是因為我看到身邊很多同學去補習後時間被切的很零碎，想要讀隔天的小考也只能自己熬夜讀，學習到的知識都沒有時間好好沉澱和思考 結果上大學以後，我弟也變成瘋狂補習的一員，我爸還常常跟我說他很後悔當年沒有讓我進補習班 我是真的不能理解去補習班的人，在我眼裡補習班壞處多多，學校老師教的也不差，何必再多浪費時間和錢 如今回頭看，我覺得當年的我有想清楚自己要什麼並且找到自己的讀書步調，是一件非常幸運的事，這樣就夠了

補習班的成立是有需要的，但我覺得與其強迫，不如讓我們學生自發，找到合適的目標，在是否決定要去補習班補習，像我自己本身就是高職生，但我目標鎖定在了警專，兩者在考試以及學習的東西完全不一樣，所以我才和家裡討論去補習，而這樣子的有目標的補習真的會比沒有目標被強迫的好很多..

就很簡單啊 現在很多人怕麻煩 補習班就是老師幫你做好重點整理 省下這個時間啊～ 但現在網路資源那麼多 只是看你願不願意花時間去找去看去整理而已 去看研究所考試就知道了 台灣人也很愛去補習考研究所 結果教授很多都收到雷學生 導致後來很多好教授根本不太願意收考試生了 甚至今年台大一些熱門的所都藉著疫情為藉口 直接把考試拿掉改成用書審、面試的方式

我從小就有很多朋友從國小開始到高中除了在學校的時間外都是在補習班度過 說真的如果要我生一個小孩下來把他從小丟到補習班讓他童年都在那裡度過那我真的不如不要生…

平均而言 有經過市場機制篩選的老師 通常教學功力較強 比只是擔任公務員（溫室的花朵）強不少 ～ 更能做到 傳道 授業 跟 解惑

108課綱聽說要打擊補習班，不要把成績當升學的唯一判斷標準，結果學校砍了一堆課，變成彈性學習、微課程，學測題目沒變簡單，學校老師時間不夠教學，學生還要做一堆報告、學習歷程，如果不補習真的就是跟不上

If 你理解力好+ 有自治力+ 你會跟老師問+ 老師願意回答， 那你應該不需要補習 超前進度也可以自己找網路影片 然後問老師

出社會後就算是為了升職加薪，去補英文為了考一個好的檢定，也擁有很強的學習動機，更別說去補習學習一項才藝，那是接收一個新事物，跟國高中生為了一個範圍的知識反覆的練習，有著巨大的區別

看到志祺影片的話題讓我浮出學生時期補習的回憶。 那時的學生時期還有體罰機制，在學校考不好會被打，在補習班考不好也會被打。 這個考不好是指不達老師規定的標準分， 對補習班的回憶也僅有在百人面前被打的畫面， 體罰工具也是各式各樣，老師們總可以找到一些工具跟花樣來實施，現在的小朋友應該很難想像....

要看人想不想讀書，不想讀的人丟進補習班那根本就是精神折磨，想讀書的人不去補習班還是可以考高分。

我记得我们当年上学的时候（2010-2016年），国家已经开始要求减负，很多拔高的知识课堂不让教，但是试题还是很难。于是学校会组织数学、物理考试，年级前20会组成「兴趣小组」在午休和假期时间专攻中考高考最后两道大题，一天到晚和教育局打游击战。为了照顾学生的心理健康，上级要求不得设置尖子班，学校就会换个名字「创新班」等声称这帮孩子们特别喜欢创新。因为青岛管得严我们还会专门组团到济南乡下补习，还会以选拔国家队的名义暑假组团在济南上奥数。。。。价格倒是都不贵，就是学生们都给折腾够呛

1980年代更有學校老師上課時，故意教得很簡單，讓你下課必須去他們家補習才能應付考試，藉此賺外快（完全沒繳稅，房子一棟接著一棟「蓋」），高雄鳳西國中學生如是說！！！！

我真的覺得補習班老師是帶給我最大的啟發，台灣的補習班師資真的好呀。很想廢掉義務教育，直接去補習班上課算了

小學時就被家長強迫去有體罰的文理補習班….禮拜六要早上8點就到，一關就是10個小時，每個人的抽屜都塞滿了考卷，本來週六下午我是要去上鋼琴跟畫畫的（個人興趣），結果接送我的外婆被補習班老師說服不讓我繼續上才藝課，明明成績都沒有下滑，導致我之後國中想繼續學音樂卻因為課業越加繁重沒有時間好好練習….實在是痛恨補習班

因為我們的課綱改得真的太太太爛了！ 課本裡的東西根本不會考！ 而且課綱刪掉很多東西，課程時間跟著縮減 殊不知我們的學測指考還是照考那些東西！ 課程沒有變少，堂數卻減少 結果就是教不完或是教不清楚直接帶過 所以呢...就只好去補習囉 BY某第一志願的白老鼠高中生

以前剛考上大學的暑假，去補習班打工，負責打電話拉學生過來試聽 有各種的教戰守則、話術及業績排行之類的 補習班有好幾本神秘通訊錄，上面記錄每一間國中每一班每一位學生的通訊資料，我們就照上面的資料逐個學生打電話 還記得補習班很擔心警察，如果有家長不勝其擾放話要報警，補習班會緊急集把通訊錄鎖進儲藏室，然後要我們躲在小教室裡 到現在還是不知道是哪邊生出那些資料的......

我真的很討厭補習班和安親班，小學的時候被送進去，千篇一律的就只是不斷地寫考古題，寫到只需要看題目的第一行就能直接選答案，甚至沒有寫完就不能吃飯，總之，那樣的「學習」無助於我這個人的成長。上了大學之後，終於脫離了這些惡夢，我開始上網找學校的活動和講座，去接觸不曾接觸過的任何的東西，我開始學其他有興趣的語言，開始學吉他，開始去書店找書看，明明同樣需要上課，卻全然不同的感覺，回想過往大學以前的學生時期，突然覺得有些可笑，覺得很多時間實在是被浪費了。

高中老師教超爛，補過大學升學考，所以很感謝補習班讓我上國立大學，雖然未考上五大但依然能省下很多學費，大三再把省下來的錢，拿去補碩士班入學考試 !

有一次補習班打電話到我同學家，然後我同學跟他聊了半個小時，還約好什麼時後去他家做說明，但我朋友很扯的是，約好的時間他們全家在外面玩，直接crossover 補習班

快樂的童年從沒有補習開始

之前也常常補習，不過我的補習很鬆，大概就是買個評量然後每天寫個幾頁，所以說，還是自律大於補習，但如果真的難自律的話補習是很好監督自己的方式，但也希望家長們不要給孩子太大的壓力，補習班慎選啊(*´ω｀*)

學歷決定了多數人的高度，因為進入公司那一刻起就決定了你是人才還是炮灰，加上道德與倫理的束縛要求穩定的待在同間公司，造就了絕對不能發生"學歷低+炮灰職涯"的情況，因為不可否認 "學歷越高越有機會擺脫炮灰命運" 的這個事實。

台灣，大學生3年級，每天補習，錄取研究所，錄取台灣政府高考，錄取土木技師證照，補習4年，12萬元以上補習費，台灣優秀學生，補習班，更重要

自己上過補習班的想法是 補習班因為會採取小班制，所以老師可以有很充足的時間，幫當場幫學生糾正錯誤，而學生透過補習班可以將學業複習(或預習)，讓對課程掌握度比起其他人更加全面。 補習班老師也因為有其業績壓力，所以與全民教育還更加注重學生的錯誤。通常在學校都是老師詢問有無問題，但在補習班老師會直接跟學生要考卷來看哪些題目需要特別講解。 我想，如果家庭有閒錢的話，補習並不是一件壞事。就我而言，補習班算是一種捷徑，比起讓自己花費大量時間摸索課業的解方，倒不如透過補習班節省時間，這樣子學生不但能夠兼顧課業，也能有心力去處理找尋興趣。 當然這是我個人經驗，我知道有蠻多人很常為了學校跟補習被搞到心力憔悴，我只能說，生在這種時代也只能順應一點，看到自己的成績跟畢業證書讓心靈有點慰藉吧。

整天就只考試讀書，技職的斷層只會越來越大，我看未來缺技術人員的問題只會越來越嚴重 拜託重視技職體系，培育出優秀的技職人才，各行各業都缺"師傅"