Izuzetno važna tema i odličan razgovor. Raduje me što se sve češće stvari nazivaju pravim imenom, jer je to prvi korak da se konačno pomerimo iz mrtve tačke. Obrazovanje nam je rak rana društva a jedini put do ozdravljenja je potpuno rasvetljavanje puta kojim smo do ove tačke stigli. Bravo, Nikola, samo napred!
Bravo Nikola za vrlo lepo vođen intervju! Moj utisak je, pošto imam decu školskog uzrasta, da je gradivo preobimno, da je nastavni kadar pod pritiskom i da roditelji imaju nerealna očekivanja. Takođe bih se osvrnula na momenat kada ste spomenuli zamenske časove, isto rasterećenje sam i ja primetila kod svoje dece. Hvala na ovoj epizodi i puno sreće želim u daljem radu! 😊
Odlična emisija. Mnogo mi je drago da se zdrava priča proširila. 😊 Ukazala bih samo na to da su muzičke škole u Srbiji deo formalnog, a ne neformalnog obrazovanja, s obzirom na to da su deo institucionalnog sistema Ministarstva prosvete. Sistem muzičkih škola funkcioniše analogno sistemu osnovnih i srednjih škola u Srbiji. Međutim, u poslednje vreme, sve veći je broj roditelja koji se iznenade kada upišu dete u muzičku školu i tom prilikom budu upoznati sa tim da postoji propisani plan i program, raspored časova, više predmeta (ne samo sviranje instrumenta), da je potrebno doneti lekarsko opravdalje usled bolesti učenika, da postoje ocene, đačke knjižice i svedočanstva. Muzička škola je državna škola i treba je razdvojiti od privatnih školica koje se bave muzikom, muzičkih kurseva, kampova, radionica, koje takođe imaju svoj značaj. 😊
Pre svega mi je čast što gledam gostovanje mog profesorka sa fakulteta, zaista je objasnio suštinu problema i delim optimizam sa njim što se tiče budućih naraštaja i obrazovnog sistema, ali je srž svega „Moraju svi biti zadovoljni da bismo uspeli. „, nadam se da ćemo doći do takvog stanja u sistemu. Nikola sjajno vodi i nadopunjuje profesora Baucala, zaista svaka čast obojici !
Врло озбиљна тема. Никола, честитке на томе како си осмислио и извео овај интервју. Многи одрасли не би могли томе да приступе на начин на који си ти успео. Честитке и професору Бауцелу што је био отворен да чује размишљање младих и да им парира, на неке ствари да одговори, а на неке ствари да пружи могуће решење. За обу епозоду бих рекла да би требала да постане обавезни садржај сваке вибер школске групе.
40:45 - Na arhitektonskom fakultetu sam imala profesora koji je iz generacije u generaciju pricao o istoj zgradi (koju je on radio). Kada sam ga na jednom predavanju zaustavila da ga pitam zasto slusamo samo o ovoj zgradi i da bismo mi voleli malo da cujemo o nekoj biblioteci ili muzeju, on je rekao da se on ne razume u to i da je on pripremio "ovo". Zahvalio mi se na pitanju. Na tome je ostalo. Evo, posle 10 godina, cujem od studenata da on i dalje prica o istoj zgradi. Znaci covek ne zeli da nauci nesto novo i da nam to prenese. Tuzno je sto je taj covek predavao strucan predmet (arhitektonsko projektovanje)
