Die Akademie für Lerncoaching in Zürich unter der Leitung von Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler bietet Weiterbildungen für Fachpersonen und Seminare für Eltern an. Mit unseren verschiedenen Videoprojekten möchten wir dazu beitragen, dass möglichst viele Kinder, deren Eltern und Lehrpersonen, eine schöne und entspannte Schulzeit erleben.
In Zusammenarbeit mit dem Schweizer Elternmagazin Fritz + Fränzi entstanden die folgenden Filmserien:
"Mit Kindern lernen" zeigt Eltern, wie sie ihre Grundschulkinder beim Lernen und den Hausaufgaben sinnvoll begleiten können.
"Was Kinder stark macht" widmet sich der Frage, wie Eltern und Lehrpersonen Kindern und Jugendlichen zu mehr Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl verhelfen können.
"Gemeinsam sind wir Klasse!" soll Lehrpersonen dabei unterstützen, wichtige Themen rund um das Klassenklima mit ihren Schüler/innen aufzugreifen.
"Adi & Jess" zeigt Jugendlichen, wie sie sich auf größere Prüfungen vorbereiten und erfolgreich lernen können.
Ich habe Ihre Bücher gekauft , Meine Tochter liest kaum Bücher , Aber sie mag ihre Bücher bleibt sitzen und Liest lange ,und erzähl sie was sie so gelesen hat, Auf jeden Fall Empfehle ich anderen Eltern auch ❤ Danke ihnen für die Schöne Vedios
Was ist Eure Meinung zu Remo Largo's Aussagen zu ADHS? Er hatte soweit ich weiß auch die These vertreten, dass die Medikamente hauptsächlich zum Ruhigstellen der Kinder dienen.
Ich denke es ist ein guter Hinweis sich nicht zu sehr auf das zu konzentrieren wo die Blockaden liegen, sondern es zu erkennen und abgeben zu können. Ich selbst habe mich sehr lange als "dumm" empfunden und verglichen und bin verzweifelt, weil es doch scheinbar Aufgaben waren, die nicht zu kompliziert für meinen Verstand sein dürften. In dem Fall hilft natürlich eine Diagnose sehr beim Umgang mit den Defiziten. Habe das Buch gelesen und mal sehen... vielleicht hilft es mir langfristig bei meiner Umorientierung. Vielen Dank für diesen Beitrag.
Ich kann die Vorbehalte gegen verhaltensveränderten Tokensysteme u.ä. gut verstehen. Der springende Punkt dabei ist, dass sie meistens nicht richtig verstanden und eingesetzt werden. Damit solche verhaltenspsychologische Interventionen sinnvoll und wirksam werden können, bedarf es einer soliden Weiterbildung samt Einbindung in ein pädagogisches Gesamtkkonzept, das von dem Blick auf die individuellen Bedürfnisse und Voraussetzungen des Kindes getragen wird. Ein 'Kochzezept' kann dies einfach nicht leisten. Wenn alleine schon davon ausgegangen wird, dass im Regelfall das Kind kann, aber nicht will, sollte solche Maßnahmen sein lassen. Die pädagogische Haltung wie Empathie und Klarheit gehören genauso dazu wie die Partizipation des Kindes und das Ausschleichen von Beginn an mitzudenken. Ein solches System ist, richtig ein- und konsequent ausgeführt, eine Art Brückenbauen auf Zeit, das für viele neurodiverse Kinder äußerst hilfreich ist. Übrigens... wenn schon Kochrezept... dann im Grundschulbereich bitte nur die positive Verstärkung verwenden.
Ich kann so ein "Gekicher" im Hintergrund gar nicht erst ausblenden. Alle auditiven und visuellen Reize nehme ich in etwa gleich intensiv wahr. Das ist natürlich schnell ermüdend. :-) Es ist dann eben sehrt viel permanent gleichzeitig zu verarbeiten. Wenn ich im "Hyperfokus" bin ist es eher so, dass das starke Interesse und die "Gefangenheit" von etwas mich dazu bringt, dass mehr Informationen dieser Quelle dann irgendwie in mich eindringen - während die anderen dann aber dennoch nicht weg sind. Ruhige & reizarme Arbeitsatmosphären prima!!! 🙌
War mit 21 in ner Klinik eigentlich für Depressionen. Irgendwann kam meine Ergotherapeutin auf mich zu und hat gefragt, ob bei Mittal nach AD(H)S geguckt wurde. Dachte jahrelang, dass ich wahrscheinlich einfach wirklich nur faul bin oder nicht so schlau wie die anderen in der Klasse. Auch in diesem Video sehe ich mich bei so unglaublich vielen Punkten. Thema Handy (Videos gucken etc.) ist bei mir auch schwierig. Ich saß teilweise ewig am Handy und wollte aufstehen und hatte die ganze Zeit meine ganzen Aufgaben im Kopf, aber hab’s einfach nicht geschafft aufzustehen. In der Schule ist das wahrscheinlich auch nie aufgefallen, weil ich eine wahnsinnig asoziale Klasse hatte, die alle gelobbt hat, die nicht schon mit 13 gesoffen und geraucht haben, wodurch ich mündlich total abgesackt bin. Hab mich teilweise nicht mal mehr getraut mich zu räuspern, weil ich nicht auffallen wollte. Wahnsinn, dass ich das erst jetzt weiß, dass ich mir das jahrelang nicht nur eingebildet hab, aber eine Diagnose hab ich noch längst nicht, weil kein Arzt Termine hat.
Danke für dieses wertvolle Video ♥️. Die Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülern ist so wichtig. Mir begegnen immer mehr Kinder, die schon in der Grundschule aufgeben möchten, weil ihnen das Tempo zu schnell ist. Und sie nicht in ihrem eigenen lernen können. Und die Antwort darauf ist noch mehr Druck von allen Seiten… Es ist so wichtig, dass diese Kinder wieder die Freue am Lernen entdecken.
Ich bin noch mitten am Gucken und gerade an der Stelle mit dem Vorschlag, Regeln mit den Kindern gemeinsam zu erarbeiten und dabei auch die Kinder zu fragen, was sie sich von der Lehrkraft wünschen. Hier möchte ich auch anregen, die Kinder zu ermutigen, jederzeit auch persönlich mit der Lehrkraft zu sprechen, etwa wenn ihnen jetzt so schnell nichts dazu einfällt. Nicht alle Kinder sind mutig genug, sich mit den eigenen Wünschen vor der Klasse zu öffnen und nicht alle Kinder sind schnell genug, sofort einen Gedanken dazu zu äußern. So, jetzt gucke ich erstmal gespannt weiter!
Kann das bestätigen. Wir haben das große Privileg, dass noch alle Großeltern leben und sogar die Urgroßmütter durfte unser Kind noch kennenlernen. Zu beiden Großeltern hat unser Kind eine gute enge Bindung, weil es von klein auf viel Kontakt zu Ihnen hat. Es ging mit 2 in die Kita und hat sich dort prächtig entwickelt. Offenes Konzept, aber mit festen Bezugserzieher*innen. Für unser Kind war es goldrichtig. Eine tolle Kita! Uns wurde die enge Bindung zu den Großeltern auch seitens der Kita oft bestätigt. Unser Kind erzählte wohl häufig von den Großeltern 😊 Wir wissen um die Wichtigkeit der Großeltern für unser Kind. Neben uns als Eltern bedeuten die Großeltern Geborgenheit, Sicherheit, Liebe. Wir sind sehr dankbar, dass unser Kind das erleben darf und sind uns bewusst, dass das nicht selbstverständlich ist. Ob Eltern, Großeltern, Tanten, Onkel o. Erzieher*innen/Lehrer*innen, es gibt viele wichtige Bezugspersonen im Leben eines Kindes und im Idealfall ergänzen sie sich.
Ich finde mich da selbst wieder. Ich war ein anstrengendes Kind, vor allem während der Pubertät. Stur, sehr willensstark, aber auch sehr sensibel. Schade, dass meine Eltern damals nicht schon Ihre Videos schauen konnten. Hätte unserer Beziehung sicher gutgetan. Ich habe Ihnen verziehen, sie wussten es nicht besser. Heute möchte ich es beim eigenen Kind besser machen. Verstehe meine Eltern von damals besser. Es zieht bei den Eltern auch unheimlich viel Energie. Heute, selbst Mutter eines sehr willensstarken, auch sehr sensiblen, aktiven und kreativen Kindes, habe ich verstanden, diese Eigenschaften als Stärken wahrzunehmen. Ich selbst habe es i.d.R. als Schwächen in meiner Kindheit gespiegelt bekommen. Damit kämpfe ich manchmal noch heute, was meinen Selbstwert betrifft. Ihre Videos, ihre Arbeit ist so toll und hilft vielen Familien. Herzlichen Dank dafür!
Ich sage unserem Kind mittlerweile meist, wenn es Hilfe braucht, kann es mich rufen. Beim Instrumentenunterricht ruft es mich mittlerweile häufiger als bei den Schulhausaufgaben 😊 Es möchte immer das ganze Stück auf Anhieb am besten fehlerfrei spielen. Da ist Frust vorprogrammiert. Da habe ich zum Glück von meinem früheren Musiklehrer gelernt, sich das in kleine Häppchen aufzuteilen. 2 Takte, dann 4 Takte. Wenn das klappt, dann die ganze Zeile. Usw. Das hat mir damals sehr geholfen. Ich habe meinem Kind erklärt, einen Tanz lernt man auch nicht alles auf einmal. Stück für Stück und die Stücke setzt man wie ein Puzzle zusammen. Erst seit dieser Erklärung war es dem Kind klarer, dass das neue Lied nicht an einem Tag gekonnt werden muss. Herr Grolimund, ihre Tipps haben uns schon sehr weiterhelfen können. Vielen Dank dafür!
Solche Pausen mussten wir auch schon einlegen, wogegen sich Kind erst wehrte (da kommt auch wieder der Perfektionismus durch). Wie von Ihnen geschildert habe ich es umgesetzt und die Situation hat sich entspannt. Ich merkte irgendwann, dass es mir als Mama auch viel Energie zieht. Und das ist kontraproduktiv.
Die Gegenfrage "Hast du eine Idee, wie wir es anders machen können?" ist soo genial. Das Kind, was zuvor komplett dicht gemacht hat, fühlt sich 1. in seinen Gefühlen wahr- und ernstgenommen und es formuliert auch klar seinen Vorschlag. Wenn man diesen Schritt zurück geht, funktioniert es. Unser Kind ist sehr willensstark und gleichzeitig auch sehr perfektionistisch. Ob bei den Hausaufgaben oder beim Instrument lernen. Es stellt hohe Ansprüche an sich selbst. Ich erkenne mich in einigen Punkten wieder und hatte auch diese Fehler gemacht mit dem Ergebnis, dass das Kind nicht mehr erreichbar war und sich abgewertet hat. Ich bin sehr dankbar Ihren Kanal vor einiger Zeit entdeckt zu haben. Er ist so wertvoll und hilfreich. ❤lichen Dank für Ihre Arbeit!
Ohne das vorher gewusst zu haben, dass Abrufen wirksamer als Wiederholen ist, scheint das für mich auch die intuitiv besser gewählte Lernform zu sein. Schaue mir oft Videos zum Lernthema in Quizform an und stellte schnell fest, dass ich die Inhalte daraus auch nach längerer Zeit noch wusste. Sehr interessant! Auch Ihr Einwand, sich Antworten mit eigenen Worten zu formulieren für mich sehr nachvollziehbar. Ich kann auch am besten mit meinen eigenen handgeschriebenen Blättern lernen als in gedruckter Form oder wenn es Kopien von handgeschriebenen Lernzetteln von Mitschülern sind. Weil es nicht meine Handschrift ist. Andere Personen gliedern ihre Texte anders. Wenn das nicht meiner Struktur entspricht, fällt es mir schwerer damit zu lernen. Außerdem helfen mir Farben und wie oben schon erwähnt, bin ich scheinbar ein Lerntyp, der verschiedene Kanäle benötigt. Videos (gerne in Quizform), Fragebögen und handgeschriebene Lernzettel. Nachdem ich ihr Video sah wurde mir bewusst, dass unsere Dozentin das Abrufen oft umsetzt. Erst wird das neue Thema behandelt, dann erfolgt z. B. 30 min. Recherchezeit zum Thema und Fragebögen, die auszufüllen sind. Damit wird das zuvor Gehörte abgerufen und vertieft und man formuliert es in eigenen Worten. Lernen mit oder in Bewegung gerade auch bei Kindern toll und wirksam. Hat die Lehrerin unseres Kindes vor allem in den ersten Klassenstufen umgesetzt. Wenn die Konzentration nachließ gab es eine Runde Bewegung zu Musik. Unser Kind hat vor allem in den ersten beiden Stufen sehr auf dem Stuhl rumgezappelt während der Hausaufgaben. Ein Ballkissen ist da prima, es bewegt sich und ist gleichzeitig gut für den Rücken. Unser Kind meinte immer, es könnte sich so auch besser konzentrieren. Mittlerweile gibt es Lehrer, die solche Ballkissen in der Schule erlauben. Würde m. M. nach schon einigen Kids helfen.
Wunderbar, vielen lieben Dank für die Tipps. Allerdings habe ich 2 Kinder am Tisch sitzen… und beide kämpfen manchmal um meine Aufmerksamkeit… das stresst mich auch
Und dann gibts die Lehrer, die im Elterngespräch von Zusammenarbeit reden aber offensichtlich nur in den 20min vom Elterngespräch, sonst bleibt es ein Lippenbekenntnis
Schreibe in paar Tagen Abi und schaue mir das Video an, da ich keine Ahnung habe was ich sonst machen soll. Versuche die Zeit irgendwie ohne Deutsch zu lernen, zu Überbrücken
Sehr geehrter Herr grolimund, ich schatze Ihre arbeit sehr ! Welches Vorgehen empfehlen Sie, wenn ein kind "mauert"? Habe versucht, meinen 4 jahrigen sohn weitgehend bedurfnisorient zu erziehen, aber er spricht nicht gern über probleme, selbst wenn es offenkundig ist, dass ihn etwas stört, sagt er, dass nichts los ist und alles gut ist, obwohl ich weiss, dass dem nicht so ist. Bin verzweifelt, weil ich aus eigener Erfahrung weiss, wie schwer es ist, allein mit seinen Problemen zu sein- meine eltern waren autoritär, habe mich oft für meine probleme geschämt. Habe nun angst, dass sich die Geschichte wiederholt, obwohl ich im gegensatz zu meinen eltern immer versucht habe, zugewandt zu sein und probleme nicht klein geredet habe. Manchmal sagt er mir, es sei ihm einfach unangenehm. Aber wie komme ich besser an ihn ran ? Mich belastet diese situation sehr. Versuche auch immer zu erzahlen, wie ich mich als kind manchmal gefuhlt habe, etc. Dass alle gefuhle okay sind. Auch der kindergartnerin ist seine verschlossenheit bei problemen aufgefallen (von selbst, habe diesbezüglich nichts erwahnt ) und sie fragt ihn in regelmassigen abstanden, wie es ihm geht, um ihm zu signalisieren, dass jmd fir ihn da ist. Er liebt seine Kindergärtnerin. Sonst ist er ein sehr verspieltes, Fantasiereiches, frohliches kind. Bei problemen mavht er aber leider zu - was kann ich tun? Habe angst, dass er einen ungesunden umgang mit seinen Gefühlen haben wird . Ganz liebe Grüße!!
Hey wie genau soll man vorgehen, wenn das Kind vor der Einschulung schon lesen kann? Ist das sehr schlimm? Soll ich der Lehrkraft bescheid sagen? Was empfiehlst du ?
Mein ganzes Leben in einem Video beschrieben, mit Erschrecken jetzt auch festgestellt, dass meine kleine Tochter ebenfalls im Club ist😊.. Ich bin gespannt, was die Diagnostik Ergebnisse zeigen meiner Tochter
Ich fühle mich verloren, und kann mich im Moment in allen Beispielen hineinfühlen. Möchte nur meinen Kinder helfen, und macht deswegen/stattdessen nur druck. Ich muss ein weg finden, das zu ändern.
