Jessy Cannelle part à la rencontre de personnes inspirantes qui partagent leurs expériences, leurs prises de conscience, leurs difficultés ou leurs réussites, dans tout ce qui touche à la parentalité, l'éducation, la pédagogie. Ce podcast s'adresse ainsi aux parents, aux futurs parents, aux professionnels de l'enfance. Le but de ce podcast est de favoriser l'ouverture à une autre vision de l'enfant ainsi qu'à d'autres pédagogies. Les thématiques principales sont les apprentissages autonomes, l'éducation respectueuse, l'émancipation.
Pour prolonger la remarque de Begaudeau à la quarante huitième minute, l'école conditionne et met en conformité les classes populaires concernant les élèves, mais à présent elle sert également aux marginaux du milieu bourgeois (pas assez obéissant pour faire ni médecine ni école de commerce) de moyen de mise au pas: des adultes qu'on appelera des "enfultes", magnifique contraction d'enfant et d'adulte. Bisous, merci!
Je l'ai ressenti petite... aujourd'hui maman j'aimerais que mon fils puisse aller vers les écoles dont vous parlez.comment s'appelle ces écoles s'il vous plaît ? Gratitude et Amour à vous, Celine et Nolan
Francois Begeaudeau, parlez nous de la famille! Comment la percevez vous? La famille n était elle pas la première "cellule communiste"? Comment Lagasnerie peut il penser ce qu il raconte sur la famille sans avoir été travaillé par le discours actuel de la société en vigueur?
Pour ajouter un élément au questionnement de François, rappelons-nous que le même président a fait mettre en place une loi promulguée au Journal Officiel le 28 juillet 2019 qui rend l'instruction obligatoire à l'âge de 3 ans, avec une obligation de formation jusqu'à l'âge de 18 ans. En un coup de baguette magique la durée de l'endoctrinement a été rallongée de 5 ans. AVANT 6 ans à 16 ans / APRES 3 ans à 18 ans
Merci pour cet échange animé et passionnant entre François Begaudeau et André Stern. Cela donne envie d'y penser et agir échanger dans un esprit ouvert et confiant.
Je suis professeur des écoles et je fais le même constat. En l'état actuel des choses, la seule solution qui me paraisse pertinente est l'école à la maison. Pour les enseignants, les acadomia etc. Qui, contrairement aux présupposés que l'on peut entendre sont fréquentés par des enfants de prolos. J'apprécie cependant beaucoup la vision, le projet social qu'il propose.
Merci merci merci ! J'ai découvert François begaudeau sur thinkerview .... belle découverte,il me reste a lire ses livres mais il se trouve pas encore dans les boîtes à livres! Et André Stern j'ai lu son livre a mes enfants..qui ont adoré ( il y a 10ans maintenant !) Merci encore pour cette rencontre je n'aurai pas osé l'espérer !
Sinon nous pouvons signer la pétition d'espoir RIC pour le RIC constituant sur le site de l'assemblée nationale en l'honneur des 4 ans des gilets jaunes 😍😍😍😍
un enfant qui a une grande confiance en lui, n'est pas enfermé dans le système,son regard n'est pas figé et fixé par l'entourage et l'environnement. il voit bien au delà.
Enseignante d'anglais, j'avais demandé à des élèves de 1e de présenter leur école idéale. Résultat: des pauses plus longues, moins de devoirs à la maison... Impossible à leur âge d'imaginer autre chose. J'ai démissionné car je ne pouvais plus adhérer à ce système oppressif.
excellent ! petit exercice méditation, après avoir fait le vide, se projeter quand on était enfant, essayer de retrouver ces sensation et réflexions d'une innocence heureuse et ouverte au monde.
Merci pour votre présentation et les réflexions que vous posez ici. Ça fait bouger les lignes éducatives. L’évaluation constante, l’enfermement dans des normes ou des étiquettes, la standardisation de l’être humain, ça questionne en effet ! Merci aussi pour ce début d’analyse de l’enfant miroir, super intéressant !
Merci beaucoup pour cette conversation passionnante et émouvante avec en clé la confiance et l’enthousiasme. Une ouverture d’esprit et un autre regard sont possibles.
Très intéressant, j'aimerais beaucoup pratiquer l'instruction en famille mais ni ma femme et moi n'avons le capital symbolique et culturel permettant à l'enfant d'acquérir les fondamentaux nécessaire pour s'adapter si bon leur semble à cette société.
Lorsque j'ai passé mon BPJEPS il y a quelques années, ma tutrice de stage m'avait partagé ce que fait André Stern, ça m'avait emballé dès le début mais jusqu'ici je n'avais pas été plus loin. Grâce à François Bégaudeau qui veille toujours à la précision des mots et de la pensée, et aux structures sociales, André a pu apporter d'autres formulations. Et donc merci pour cette rencontre, qui certes n'était pas une confrontation de sensibilités très différentes mais a permis je pense de façonner une plus grande réflexion.
A mon avis l'éducation précède l'émancipation. Je pense qu'on ne peut s'émanciper de quelque chose que si ce quelque chose est le centre d'un référentiel devenant éventuellement obsolète lorsqu'il est confronté à un référentiel plus large. L'école publique tente d'apporter le référentiel le plus large possible pour permettre de relativiser ce qui est appris au sein du référentiel familial ou dans le référentiel géographique (quartier, commune, département, pays...) ou dans le référentiel temporel ( = les connaissances passées éprouvées par le temps vs la recherche scientifique permettant de continuer à évoluer individuellement et collectivement)
Le jeu qui ne 'sert à rien' est un point de vue d'adulte complètement ignorant. On vit dans un dolorisme indécrottable. Tout ce qui fait plaisir est mauvais. Il ne faudrait pas que l'individu soit trop bien, ça pourrait lui enlever le goût de travailler pour un maître qui l'utilise à ses fins. Il faut constamment ignorer ses besoins et ses limites, dès l'enfance, pour devenir des travailleurs qui feront de même.
J'ai trois enfants, aide soignant de métier. J'aurais aimé ne pas envoyer mes enfants à l'école. Ils y sont allé le plus tard possible pour moi.aujourd'hui il sont très coopératif et à leur place ... Lutter pour la vie n'empêche pas le combat contre le capital ...
Pas sûr que la discipline n’existe que s’il n’y a pas de désir : par exemple les militaires de carrière sont animés par le patriotisme et le désir de défendre sa patrie et ses valeurs. Et l’armée est très rigoureuse en matière de discipline. La discipline n’est-elle pas nécessaire dès qu’il y a vie en société?
François Bégaudeau évoque un problème central a la fin du débat...La question sociale et l’environnement qui permet ou non de s'affranchir de l'encasernement scolaire....Et une question se pose, au delà de toutes les critiques légitimes exprimées sur l'ecole dans le débat, malgré cela, l’école ne permet elle pas une élévation par l’échange et la confrontation sociale aux enfants issues de milieu les plus défavorisés culturellement.?
La recherche montre que les" enfants" des milieux défavorisés s'en sortent mieux en dehors de l'école parce que non soumis à la stigmatisation dû à leurs milieux justement
Étrange un gamin qui parle tout seul anglais sans aucune sollicitation des parents…. Je n’y crois pas. Un enfant doit être un minimum stimulé pour apprendre donc soumis à une volonté des parents. M. André Stern se la raconte un peu. J’adhère à l’émancipation de l’enfant. Enseignant, je ne crois plus en l’école qui est devenue un machine pour former des idiots de consommateurs. Néanmoins, dans ce monde de merde, si l’enfant vient d’une famille de prolos, pour bouffer, il sera obligé de passer par ce système. C’est toute la société qu’il faut renverser.
Je ne me souvenais pas avoir associé Steiner aux pédagogies nouvelles et j'ai vérifié dans l'épisode. Mea culpa, il n'a effectivement rien à voir avec ces pédagogies, merci de l'avoir fait remarqué :)
Merci beaucoup d'avoir invité monsieur Bégaudeau ! Je découvre votre podcast grâce à lui Vous avez presque réussi à le convertir au développement personnel, m'en voilà ravi x)
A l'époque de l'école moderne espagnole (début du 20e) le pédagogue Francisco Ferrer avait théorisé que le but n'était pas de former de petits libertaires mais de les laisser libre de devenir ce qu'ils veulent, fût-ce des prêtres ou des réactionnaires. Je n'ai pas l'impression qu'il y ai le même niveau de liberté dans les écoles Steiner ou la ligne directrice philosophique est quand même très cadrée. ( Même si c'est largement mieux que la soupe qu'on nous sert à l'école republicaine néo libérale)
Excellent ! J'ai entamé un jour une conversation avec Bégaudeau sur ce sujet, l'éducation, que nous n'avons pas eu le temps de terminer. j'y ai pas mal réfléchi depuis et je crois avoir compris sa pensée sur ce sujet. Je vous confirme ça après avoir regarde la vidéo... Ps : quand j'ai tapé "éducation" le correcteur de RU-vid m'a proposé "aliénation" ! Ça mérite une grosse réflexion philosophique ! RU-vid pourrait-il avoir une pensée révolutionnaire ou marxiste ???
