Навіщо ці ребуси??? А якщо в 5 класі до 30-ти учнів і 1,5 год. навантаження? Раніше все було просто і зрозуміло. І діти читали, мислили, вміли говорити. А цими новшествами чого досягли? Ще більше на голову вчителя роботи. А діти ні читати, ні писати, ні говорити не вміють.
Практично, при виставленні поточних оцінок, нехай і літерами, ми нівелюємо формувальне оцінювання та поверта,ємося до чотирибальної системи оцінювання. Тобто, повертаємося до "совкової" системи... Оце вам і "нуш". Але відео прекрасне, до автора претензій немає.
Дайте, будь ласка, відповідь, чи мають бути записані у журналі в кінці семестру групи загальних результатів на сторінках тих предметів, які педрадою у серпні було проголосовано не оцінювати взагалі (мистецтво, фізична культура)? Дякую
Доброго часу доби, підкажіть, будь ласка, як правильно писати у календарному плані ,,Діагностувальна робота,, чи ,,Діагностична робота,, Тому що у е-журналі запис колонки ,,Діагностувальна робота,, Буду щиро вдячна за інформацію
У Методичних рекомендаціях для 5-6 класів - діагностична, в електронному щоденнику - діагностувальна (ми не можемо самостійно це змінити), але у паперовому журналі можемо писати ДІАГНОСТИЧНА, так, як у методичних рекомендаціях. Хоча у початкових класах - діагностувальна. От така каша, на жаль. Тому варто було б цей нюанс чітко прописати в Освітній програмі, яка схвалюється у серпні. Або прийняти рішення на педагогічній раді, як краще, однаково для усього колективу. А в цілому, думаю, це не дуже принципово. Як зовнішній експерт Служби якості освіти скажу, що на ці речі уваги ніхто особливо не звертає.
@@natash_n У Методичних рекомендаціях для 5-6 класів - діагностична, в електронному щоденнику - діагностувальна (ми не можемо самостійно це змінити), але у паперовому журналі можемо писати ДІАГНОСТИЧНА, так, як у методичних рекомендаціях. Хоча у початкових класах - діагностувальна. От така каша, на жаль. Тому варто було б цей нюанс чітко прописати в Освітній програмі, яка схвалюється у серпні. Або прийняти рішення на педагогічній раді, як краще, однаково для усього колективу. А в цілому, думаю, це не дуже принципово. Як зовнішній експерт Служби якості освіти скажу, що на ці речі уваги ніхто особливо не звертає.
@@user-wz5kt8td5j У Методичних рекомендаціях для 5-6 класів - діагностична, в електронному щоденнику - діагностувальна (ми не можемо самостійно це змінити), але у паперовому журналі можемо писати ДІАГНОСТИЧНА, так, як у методичних рекомендаціях. Хоча у початкових класах - діагностувальна. От така каша, на жаль. Тому варто було б цей нюанс чітко прописати в Освітній програмі, яка схвалюється у серпні. Або прийняти рішення на педагогічній раді, як краще, однаково для усього колективу. А в цілому, думаю, це не дуже принципово. Як зовнішній експерт Служби якості освіти скажу, що на ці речі уваги ніхто особливо не звертає.
дякую, стисло, конкретно, з опорою на нормативну базу, все зрозуміло. Ви прибрали всі мої сумніви щодо правильності дій з оцінювання п'ятикласників. Ще раз величезна подяка за вашу працю і ефективний результат
