Ha llegado el momento de que los conservatorios de música se reinventen para dar respuesta a los retos del siglo XXI.
En este Conver(sen)saciones, imaginamos cómo serán los conservatorios superiores del futuro para dar respuesta a las necesidades del presente.
¿Para qué sirve un conservatorio en plena era digital?, ¿debería cambiar el currículo para adaptarse a las nuevas salidas laborales?, ¿qué formación debe tener un profe de instrumento?, ¿es la salud mental un tema tabú en la educación musical?, ¿necesitamos psicólogos educativos en los conservatorios?
Estas preguntas, pese a ser incómodas, empiezan a ocupar la agenda pública de la educación musical, y cada vez son más los profesionales del sector que empiezan a preocuparse por resolverlas.
Sin embargo, más allá del típico análisis catastrofista, en este programa profundizamos también en algunas soluciones que ya están proponiendo profes, alumnos e instituciones para dar respuesta a estos retos a través de sistemas de participación estudiantil, metodologías como el aprendizaje cooperativo o incluso nuevos departamentos de innovación educativa en escuelas de música.
Para abordar estos y otros muchos temas, contamos con Isa Cardona (Directora Pedagógica de Endomúsica), Antonio Domingo (Luthier Educativo y profesor en Musikene), Elisa Méndez (Compositora y psicóloga educativa) y Carlos Fontán (Coordinador Orquestal en Acción por la Música), con Kike Labián (Co-director de Kubbo) a los mandos de la conversación.
Todo, como siempre, hecho posible gracias a la UNIR, Melómano, Kubbo y la FORCAM.
17 июн 2021
