En esta sesión se invita a que los colectivos docentes dialoguen, reflexionen, acuerden y definan algunos proyectos para ser elaborados junto con sus estudiantes; que les permitan abordar contenidos de diversas disciplinas y campos, vinculados con las problemáticas identificadas en los contextos de sus comunidades a partir de algunas de las metodologías didácticas acordes con el Plan de Estudio para la educación preescolar primaria y secundaria.
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/ @alex-duve
En el ejercicio de su autonomía profesional, y a partir del conocimiento que tienen de sus estudiantes, su contexto y su comunidad, es momento de compartir sus experiencias con algunas metodologías, los resultados, las dificultades y los aprendizajes obtenidos, o bien, sobre las que están descubriendo, a fin de decidir cuáles ofrecen la mejor oportunidad para la atención de las necesidades y el desarrollo de aprendizajes y capacidades de sus estudiantes.
Recuerden que las metodologías que hoy se presentan no son las únicas que pueden poner en práctica y ser benéficas para ustedes, sus estudiantes y la comunidad. Sin duda, su experiencia y creatividad les permitirán tomar las mejores decisiones en favor del aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de nuestro país.
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0:00 ¿Qué es el aprendizaje por indagación con enfoque STEAM?
6:40 Justificación de aprendizaje por indagación con enfoque STEAM
8:54 Fases de aprendizaje por indagación con enfoque STEAM
13:30 Crear prototipos con aprendizaje por indagación con enfoque STEAM
15:20 Pensamiento divergente y convergente en el enfoque STEAM
19:00 5 Fases de STEAM
#AlexDuve #CTE2022
26 июл 2024
