ВПР по математике 5 и 6 класс. Шокирующая статистика 

Вопрос к родителям и ученикам. Как у вас обстоят(ли) дела в 5 и 6 классах? 2:26 Статистика ВПР 5 и 6 классы 4:19 Переломный момент 5:22 ВПР 5 класс Задача 6 (24% справляются) 6:12 ВПР 5 класс задача 7 (45% справляются) 7:23 ВПР 5 класс задача 8 (30% справляются) 8:25 ВПР 5 класс задача 13 (23% справляются) 9:12 ВПР 5 класс задача 14 (12% справляются) 12:08 ВПР 6 класс задача 3 (32% справляются) 13:29 ВПР 6 класс задача 7 (47% справляются) 14:28 ВПР 6 класс задача 9 (39% справляются) 17:25 ВПР 6 класс задача 11 (28% справляются) 20:21 ВПР 6 класс задача 13 (22% справляются) 22:48 Заключение

Мне скоро сдавать ЕГЭ, зачем я смотрю ВПР 5-6 классов

ВПР - это ссаное дерьмище. Отвратительные формулировки, странная система оценивания, ужасные оформления заданий и тд...

Когда я был в пятом и шестом классах, у меня была одна постоянная трудность. Когда были элементарные математические задачи, я постоянно искал подвох, и в итоге писал огромные вычисления, когда можно было написать несколько чисел (или вообще можно было решить логически и без вычислений). И когда мне говорили, что можно писать коротко, мне постоянно в голову приходила одна очень знаменитая фраза: "А что, так можно было что-ли?".

Охуенно, в 28 лет я могу без ошибок решить задачи для 5 и 6 классников, звучит как настоящее жизненное достижение, теперь всю жизнь буду этим гордится и всем рассказывать.

Учусь в физмат классе. На задаче с гномами выпал :-/

Решил задачу с гномиками и ягодами... Забавно, если не заметить что гномов 7 (как это сделал я), то задача становится намного интереснее! Так например, гномов может быть от 7 до 23, а задача имеет 171 решение... Мне 33 годика и я идиот...

Племянница занимается по учебнику Мерзляка (5 класс). Иногда помогаю ей с уроками. Начинается всё с натуральных чисел (сложение, умножение, деление), но при этом посреди данной темы вводятся понятия прямой, плоскости, луча, угла, треугольника, прямоугольника, прямоугольного параллелепипеда, куба. Возникают формулы объёма и площади поверхности. Здесь же комбинаторные задачи. Это всё первое полугодие. Второе полугодие отводится на обыкновенные и десятичные дроби. Там же проценты. На мой взгляд, детям дают слишком много разнородного материала, при этом они не успевают всё достаточно закреплять. Резкие скачки от арифметики к геометрии и обратно. Изучение десятичных дробей вполне можно перенести и в 6 класс (насколько я знаю, в некоторых учебниках так и делается). С учётом того, что из школы дети уходят около 15:00, домашние задания выполняются уже ближе к вечеру (особенно если ребёнок, например, дополнительно занимается спортом). Удовольствия от изучения математики у детей не возникает. Если бы кроме математики не было других уроков, было бы конечно хорошо) Но так не бывает.

Так, я на втором курсе.. Что я здесь делаю?)

Решил задачу с ягодами правильно. Я молодец? Мне почти 20 лет

Про гномов негуманная задача для 5-классников. Удивляюсь, что ее осилили аж 12%. Там много способов совершить простые ошибки. Во-первых, сразу отсеиваются те, кто не пробовал решать задачи сложнее школьного учебника - надо сообразить, что начать нужно с предельных случаев - без этого будешь расставлять гномиков целый час методом проб и ошибок, и либо наврешь в арифметике, либо просто не хватит времени.. Во-первых, сосчитать сумму прогрессии, а кто не знает - тому надо без ошибок осуществить, как минимум 9 действий (в школьном курсе это, как 9 примеров). Кто и это смог, надо удержаться от соблазна сразу дать ответ 77-75=2, а вместо этого аккуратно рассмотреть логическую схему.

Многие из учеников 5-ых и 6-ых классов даже не могут себе представить прямоугольный параллелепипед,но им все же дают задачки на данную геометрическую фигуру.Под чем были люди,составляющие эти ВПР?

13:17 - дернулась рука сокращать)

Когда у нас уже переосмыслят подход к школьному образованию. Такие результаты зачастую вызываются диким переполнением классов и загруженностью самих учителей и школьников. То есть нет пристального внимания к конкретному ребенку, который может вначале пути запнуться и в дальнейшем на фоне множества обстоятельств теряться.Ни у учителей, ни у классных руководителей (за 1000руб классного руководства) нет физически достаточного количества времени на контроль каждого. А если это ещё сочетается с пофигизмом родителей, то о каком интересе к учебе и результате может быть речь? Это по сути как бурлящая горная река, в которой выплывают только сильные. И ведь велосипед придумывать не надо, есть те же фины с их системой, когда у учителя нету по 30-40 человек в классе, когда он занят действительно работой, а не бумажной ерундой и натаскиванием на ОГЭЕГЭ и выполнение планов, когда учитель действительно высоко ценится в обществе во всех смыслах. Понятное дело, что стержнем всегда будут родители, но ведь будущих грамотных родителей надо воспитать ещё. Надеюсь вектор ценностей и отношения у нас поменяется.

Перешел в 10 клас, смотрю видос для 5-6 😂 Я все решил сам 😂😂😂 Успех 👍

Хах, это еще с учетом того, что во многих школах таки дают списывать, и даже помогают с этим. Ведь не каждая школа хочет портить свою репутацию.

Сидишь такой и устно считаешь)

Ох, вроде школу закончил, но если в лоб спросить задачу повышенной сложности придется долго думать 😒🤔🤔

Государство делает все, чтобы умных людей в стране было меньше, а будущих работяг на заводе-больше

Огромное вам спасибо. Моя сестрёнка как раз пишет ВПР, но учителя нет и они не готовятся. Буду знать, чему её готовить

Как 6-и классник могу сказать то что проблема не в новых темах и их количестве а в плохом обучении преподавателей, например у меня ситуация сложилась так то что я просто не мог переспросить учителя о чем либо, иначе я получу 2 за то что я не понял , и так же на детей давит количество тестов и контрольных работ в 6 классе, у меня за эти две четверти уже было свыше 20 контрольных и тестов, и из за такого жёсткого графика дети не могут сдать ВПР на приемлемую оценку. А после не сдачи чаще всего на детей будет оказывается давление со стороны родителей

Моя внучка в 5 классе, учитель математики уже 2 раза болела и урок некому преподавать, вот это проблема учимся сами, как можем, вот у вас будем учиться😊

Очень люблю математику и люблю смотреть этот канал советую все тогда у вас повысятся знания и повысится уровень ваших оценок!!! кто со мной согласен пишите я согласен на того обязательно подпишусь!!!

Спасибо за ваш труд, в создании видео. Прекрасное объяснение материала.

Настолько плохо с алгебра, что не решил задачу с гномами. А через 4 месяца вообще егэ писать

Задачки на части, проценты, пропорции легко решаются, когда имеешь хорошо развитое пространственно-числовое представление. Когда быстро в уме подставляешь нужные значения под часть, целое. Когда имеешь определенный опыт подобных вычислений. Но когда мысленно ставишь себя на место ученика 5 или 6 класса, то самые, казалось бы, очевидные действия превращаются в фантастически сложные. По своему опыту учителя физики знаю, что данная проблема сохраняется вплоть до окончания школы массой учеников, то есть до выпускного 9 класса. Самые простые физические задачи не решаются из-за проблем с пониманием математических соотношений между физическими величинами. Зачастую не помогают даже такие простые приемы преобразования простейших формул на умножение-деление, как подставить под величины очевидные значения типа: пусть b/c=а. Подпишем под величинами 10/5=2. Нам неизвестна величина с, то есть - пятерка. Чтобы ее найти, что нужно сделать с десяткой и двойкой? Правильно, разделить. Теперь опять заменим числа буквенным выражением: c=b/a. Только так кое-как получается за три года с 7 по 9 класс у некоторых учеников преобразовывать даже такие простейшие формулы. Что уж говорить, о решении задач, когда речь заходит о вычислении процентов и т.п. И все это идет из 5-6 классов. Откуда такое неумение создавать в голове самые несложные модели соотношений - даже не знаю. Причем, потом до конца школы, несмотря на развитие мозга, эти пробелы практически не устраняются. Такое ощущение, что в мозгу в 5 классе ставится блокировка и осознанно больше не не устраняется.

Я репетитор. У меня есть несколько учеников 5-6-классников, которые учатся в школе по учебнику Дорофеева. В учебнике темы по арифметике чередуются с темами по начальной геометрии. Например, тема НОК и НОД, затем углы, потом доли и дроби. Пока учат одно, другое забывается напрочь. Но ведь темы НОК и НОД тесно связаны с дробями!!! Неужели нельзя построить программу так, чтобы геометрии уделялось примерно четверть времени урока как в начальной школе?

Ээх, Андрей. Узнал бы о вас лет 10 назад, мое мнение о математике точно бы изменилось... В этом году племянница ОГЭ сдает, рекомендую ей ваши видео с решениями, хорошо объясняете. Огромное спасибо за ваше неравнодушие к проблеме образования.

Я: **готовлюсь и наполняюсь уверености что бы сдать впр 5 класс на 4** Ютуб: **кидает в реки это видео** Я: (｡ŏ_ŏ)

Моя дочь учится по программе "Школа России". По этой программе проценты и десятичные дроби изучают только в 6 классе, а задания ВПР есть уже в 5 классе

Некоторые задачи из этого ВПР - это задачи из базовой математике ЕГЭ... Что-то пошло не так: или с ЕГЭ, или с ВПР

Блин пацаны расходимся. Я в музыкальном колледже учюсь и могу решить ВПР. На заводах может и некому будет работать, но на ваших похранах сыграть кому найдётся. (а с нашей системой образования долго люди не живут ))))

У меня пятый класс тоже сменился на двойки-тройки, потому что мне попалась учительница, которая просто не хотел нас учить, так как в пятом классе переход в среднюю школу. Я просто перешёл в физмат класс и оценки наладились, никакие задачи тут не при чём, просто учителя (некоторые) не умеют учить, а только требовать.

ВПР. Когда я был в 5 и 6 классе ( сейчас я в 7) я ломал голову над этими задачами, но тем не менее ВПР писал на 4, а сейчас берусь за голову и не понимаю как такие простые задачи не мог решать)))

Давайте так же , только для 7-8 класса)

Я в последний задаче со своим студенческим мозгом стал считать самый вероятный исход xD

То чувство когда в 30 лет, намертво забыл как решать %..... кошмар!

Для меня он и стал переломным этот 5 класс, помню. Прогуливать стал нещадно. Все по одному месту пошло А ВПР тогда не было...

У меня уже в мае закончился 5 класс. А впр перенесли на сентябрь. Уже мало времени совсем остаётся до ВПР по пяти предметам за 5 класс. Из-за нехватки бумаги перенесли с апреля на сентябрь.

Учусь в седьмом классе, помню, как ВПР по матану решил почти идеально, в одном задании дробь не перевёл в целое число Весь учебный год мы работали с обычными дробями, про десятичные дроби нам перед ВПР рассказали Было обидно, сказаать честно Шестой класс сдал хорошо, на 5,но ошибок вроде было чуть больше

Завтра пишем впр 6 класс, проблемы как раз с логической, 13 задание, прикол ещё в том что оно всегда разное, от перчаток, до можно ли взвесить на неправильных весаз

Для школьников на моем примере трудно не всегда решение, а объяснение того, что ты делаешь. Если бы у меня на впр была такая запись в задаче с гномами мне бы 2 поставили так как "непонятно что ты тут сделал и угадал ответ, это не то чему я тебя учила" и все тому подобное. Нам училка с первого класса говорила что более половины оценки зависит от краткой записи и способа решения... Да, это максимально тупо но так и есть. Напишите вы ВПР анонимно, или под видом ученика, за такую запись 2 вам обеспечена....

ВПР одна из худших вещей, что делали в последнее время

Решив в 5 классе все задания 5 и 6 класса(не решил только последнее 6 класса повышенной сложности)чувствую себя крутым,пх

ВПР. С таким гениальным педагогом- достижимо всё! Очень полезные видео,спасибо! Разрешите вопрос: сын слаб в математике( 6 класс), много отвлекается. Оценка 3. Как Вы рекомендовали бы ему позаниматься летом? Делать задания за 5 и6 класс часа по 2 в день?

ВПР. Любая работа делается ради достижения какой-то цели. Какова цель ВПР? Если "снять" статистику - то да, тут всё понятно. Статистика есть. Дальше что? Какие шаги предпринимаются по исправлению ситуации? Ну кроме "расстрела" директоров и учителей? Какие новые методики, изменения в программах предложены, показаны, объяснены и внедрены для повышения качества математического образования на уровне 5, 6, 7 классов в нашей стране? Ответ понятен. К сожалению.

Здравствуйте, у нас Впр перенесли на 2 недели, есть такая проблема, в Впр есть задания по темам которые ещё не прошли. До Впр наверное уже не успеем, классный руководитель сказала, что можно будет ответ угадать 🤭😆, а как же задания, где требуется решение?Будет ли учитываться при выставления баллов, что темы ещё не изученны или нет?Спасибо большое за ваш труд🤗👍. Р. S. Проценты и некоторые темы с дробями мы ещё не прошли, математичка сказала пробуйте изучить темы самостоятельно

Учусь в 7м классе, впр по математике в 5-6 классе, делал на 3 только благодаря подсказкам учителей. Примерно половина класса сдавала так же

В пятом - шестом классе вообще не напрягался. Математику писал на пять, 70% примерно времени на математике решал задачи олимпиадные. С 7 класса, когда материал пошёл сложнее, то подзабил на олимпиады.

Учителя перестали учить,у них установка -заработать деньги.они стали не учителями,а менеджерами.позор министерству образования

3:15 «по каждой задачИ»? С русским языком тоже беда...

Спасибо за разбор. Я мама, ищу для дочки удачные объяснения тем. Понимаю что очень мало времени на отработку материала выделяюи в школе, даже не все щадания проходят. Это конечно минус. ВПР в сущности больше пугает своей строгостью, когда ни в право ни в лево нельзя посиотреть, поддержки нет))

Проценты сейчас объяняют в школе не так как было в советской школе. Сейчас говорят, что 1% - дробь 1/100. Нам в школе объясняли, что 1% - это величина, поделеленная 100. Какзалось бы, одно и то же, но во втором случае 1% - это не абстракция, а нечто, что можно представить. И нахождение процента от числа происходит по-другому: чтобы найти, например 60%, 60% предствляют в виде дроби 0,6, а затем умножают на величину. Раньше величину делили на 100 и умножали на 60. Для 5-классников первый способ непонятен.

Интересно, что будет со школьником, если он узнаёт, что делать на 0 можно и корень из отрицательного числа существует? Хммм

Автор, тут не в тему, но почему оперативка в компе стоит только на правой стороне платы? У этой платы же 4-х канальный режим. Оперативка должна стоять как слева так и справа :d

На 13:23 после фразы "аккуратно посчитать" автор перемножает в числителе 24×5, получая 120, вместо того, чтобы выполнить сокращение числителя и знаменателя на 6.

10:28 Фактически здесь проделан вывод формулы для суммы членов арифметической прогрессии, которая проходится только в 9 классе. Впрочем, два с лишним столетия назад Карл Гаусс вывел эту формулу будучи в возрасте не старше современного пятиклассника.

Я не помню, чтобы в 5 и в 6 классах были проценты. Возможно, они мне дались так просто, что я на них не обращал внимания

С перчатками интересная задача на логику, но больше смутила задача про модуль числа б. Условие задачи, найти расстояние между точкой и числом, это первое смущение, второе смущение, найдите расстояние, то есть оно одно, да и точка не может находиться в двух местах одновременно, либо в условии недостаточно данных.

Удивительно легкие задачи. Похожие они еще в четвертом решали.например про карандаши

Здравствуйте, интересная тема, может будете делать дальше?

Мне скоро сдавать ВПР и это видео мне очень помогло ❤🎉

Качество преподавания очень упало...не знаю в программе или в подготовке дело...сама система стала выяснением отношений кто кому что должен. и в итоге имеем что имеем.дети в школу не хотят идти.учат со слезами«все равно не сдадим»..сын в 10и класс уже перешел.В 9м «4…5 »отметки были...экзамены.. все как надо,сегодня в классе из 18 человек на« 2» сдали 15 учеников.учителя винят детей - «Не хотят учиться» .БЛИН! один два неуспевающих еще поверю, но не весь класс!!!значит что-то в процессе обучения не так настроено...или определения знаний наученных.

Лайк не глядя, благодаря вам я поступил на бюджет и сэкономил миллион примерно

Помню мне на пересдачи впр по математике попались отрицательные числа, которые мы не изучали. Я чуть не расплакалась.

я в пятом классе ваще не шарила в пропорциях, что уж говорить о шапочках дурацких //мне щас почти 20 я считаю, что это все бред ненормального, и детям эти "егэ для маленьких" не нужны, только психику ломают еще раньше, чем должны щас, когда я стала старше эти задачки кажутся ну нереально легкими, но для пятиклассников это ужас, как вспомню как я пыталась в проценты врубиться, так плакать хочется

Думал, что будут какие-то немыслимые для 5-6-классника задачи, которые координально отличались от тех, что решал в своё время я. На деле же - всё как будто ещё проще стало, за исключением некоторых задач на проценты (но тут больше виновата моя тупость).

Интересно получается... Что данная подача этого видео, говорит либо о не желания учителей других учреждений выдать темы для успешной сдачи ВПР, либо трудности у учащихся освоить эти темы по тем или иным причинам или др. Тогда выходит что данное видео в первую очередь полезно лишь для тех кто хочет научиться... но никак не решает проблемы, заинтересовать ребенка к данному предмету и дальнейшему его изучению. P.S. Автору большое спасибо за стремление показать якобы сложные вещи в простом и понятном свете.

Проблема по моему в отсутствии базовой подготовки, с такими предметами как логика и философия. В некоторых задачах напрямую фигурируют приёмы логики и ротрики, например доведение до абсурда или до крайних положений, или например приравниванте единиц измерения это закон логики о том что сравнивать необходимо только подобные вещи. А в школах упор делают на натаскивание на формулы, не уделяя внимания логическому мышлению. В результате школотроны все забывают через неделю не приобретая навыков рассуждения и логики.

Нахер я это смотрю, я блин уже на втором курсе

С таким ведущим даже разбор впр 5-6 класса интересно смотреть. Я даже задонатить хочу

ВПР. Понял что надо было в школе учить математику, сейчас вспоминаю когда-то упущенное чтобы сдать экзамены в вузе....

Когда будет разбор ОГЭ?

Я в 1 классе: Промучался с счётом до 10, хотя в лом было уже в первой четверти. Знаю целые числа и десятичные(периодические) дроби Складываю, делю и умножаю сотни без столбика Я в 3 классе: Калькулятор и память лучшие друзья Сложение, умножение и деление в СТОЛБИК - тупо не моё! Нет, мы знакомы, но мы не встречаемся. Знаю, про обыкновенные, десятичные, смешанные и периодические дроби, все множества чисел, в целом. Умножаю тыщи на тыщи, складываю миллиарды. Вычислить НОК и НОД, пхах) На остаток поделить? А в смешанной дроби записать? А в периодической до 5 чисел после запятой, дальше не надо. Возвожу в степень, 2, 3 небольшие, дальше 100 запомнить пока не было особо такой необходимости, частично знал. Степени -полтора, половина, 9 3/4 - оно да, только дайте немного времени, это точно не займёт более 5 минут, своего друга калькулятора не беру в руки. В общем, продвинут на 3+ года вперёд. В преддверии универа: Рособрнадзор, ваша контора некомпетентна по отношению к одарённым в младших классах! Давать я вам готового решения не собираюсь вовсе(я его даже нарочно не готовил), если считаете себя такими умными, мне кажется, вы сами в силах эту задачу решить.

Спасибо. Подписка!. Последняя задача меня убила! Это как же надо ненавидеть детей, чтоб составлять такие"задачи"!

У ВПР нет смысла. Большинство детей всё списывают. В интернете ответы нашёл, записал на бумажку куда нибудь, на ВПР достал спокойно, и списываешь. И все делятся на 2 типа. Те кто списывают, а те кто пишут сами и получают двойки. А если плохо написать на ВПР, потом за четверть будут такие оценки. А если хорошо написал, то это никак не влияет на оценку. Хотя учительница постоянно говорила что они повлияют на оценку.

интересное время пошло))) в мое время впр до 8 класса всегда писали на 4 - 5

Расскажите для чего вам комп с 2мя видеокартами?))

Спасибо мне 12 лет и думаю пригодится.)

У меня сын только через полгода в школу пойдет, а я тоже смотрю

Я знаю почему раньше учились лучше, так сейчас сын учиться в 3 классе. А я в свое время училась плохо, но потом самостоятельно подготовилась и поступила на бюджет математического факультета. В общем, раньше не было такого акцента на формы записи, как ты записываешь условие, решение и ответ. Важна была логика и ответ. А сейчас? 3*5 это тебе не 5*3, перепутал местами - минус 1 балл 🤦‍♀ Все эти краткие записи, родные записи, порядок вычислений, формальностям уделяют Столько внимания, что ребенку подумать о самой математике уже нет ни времени, ни сил.... Все это так печально, что у детей школа это мучения с правилами, а не получение знаний.

Пора убирать все эти экзамены и впр, это чистейший бизнес, а не проверка знаний.

У нас в школе впр был не на оценке , следственно он мне не нужен был , я его написал за 10 минут и забил

Мне 47 годиков, математику любила всегда, контрольные не сложные (у меня три диплома). Но вот задачи про гномиков и перчатки, они не для всех. Потому что не во всех школах есть учителя, способные объяснить эти задачи.

ВПР. Молодец, главное научить детей рассуждать, действовать пошагово и на каждом шаге отслеживать правильность шагов. Вёл в школе информатику и с математикой у детей есть сложности. Сейчас на пенсии. Подозреваю что учителя объясняют не как вы.

Нихуясебе у него там компутатор

Помню ка кбыло тяжело в 5 классе по математике. В начальной школе была стабильная 5, все темы понимал. В 5 классе перешёл к новому учителю и год окончил на 4, что по математике для меня очень плохо. Помню, как нереально тупил на модулях. В 6 классе нас перевели ещё раз к другой учительнице и вот она уже нормально так дала толчек к изучению. Заданий было много, очень много математики, но сейчас опять стабильная 5 и прекрасно понимаю все темы. Хотя вот с этим проблем точно никогда не было 6:05

Чтобы "верно" ответить на задачу про модуль б нужно НЕ знать про комплексные числа (иначе ответ от 2 до 12 со всеми остановками). Зачем делать такие задачи?

Я хорошист, учусь в 8 классе. Смотрю, ничего не понимаю. Такой параши когда я учился в 5 не было. ВПР были всё равно, но то что сейчас это жесть какая-то.

Я учусь в 5 классе.Но не в России.У нас есть тесты на четверт и на болим.Я этот впр решил бы 30-40 минут .Он лёгкий и я решил почти все устно .Мне нравится что вы разбираете не только ЕГЭ и наши тесты

Смысл проводить какие-то ВПР, если образование в России мертво.

Задача с ручками,вот сразу со входа в дверь: что писать в ответ? Я разделил - я провел правильное вычисление,и я,как обычный ребенок,подумаю,ну ответ 52 и остаток 6,нас учили писать (в мое время), 52 (ост 6) и это считалось верным ответом,но нет,тут вопрос стоит "СКОЛЬКО УПАКОВОК",так я во время контрольной и так нервничаю,еще я буду смотреть в задание и думать,ну ведь логично,что мне нужно 53 упаковки. Многие дети даже не задумаются,а напишут как есть,а ответ уже неверный. Когда проверял учитель,он понимал,что ребенок сделал верное вычисление,именно то,что изначально учитель и хотел от ребенка,а тут получается - посчитай,получи ответ и почитай задание 3 раза,и все равно напиши неправильно. Издеваются над детьми,а потом говорят "у нас в институты мало поступает",такими темпами скоро институты закрыть можно будеть,Все в шарагах учиться будут.

Шта. это все в уме считается. Как можно с такими заданиями не справится. Либо дети олигофрены, либо учителя профнепригодны. Скорее второе.

Хз полное изи как по мне. (и нет, я не в 5 и 6. Я в 8.)

Я здесь узнал больше чем в школе, хотя просто хотел узнать статистику

11:33 задач как бы того... и не задача... а вроде и задача... но из какой области?

Возникает чувство диссонанса, все задачи супер простые, решаются в уме в одно действие, кроме последней (задача 13). Мне 24, но эту задачу, для 6 класса, решить правильно не смог)

дальше спонсируйте детей смартфонами с первого класса, они и 2+2 не смогут посчитать.

Почему это в рекомендации, настойчиво.

Уберите уже это идиотское начало 54321...глупость какая-то, приходится каждый раз перематывать что бы не слышать этой пытки.