Зачем нужны синусы и косинусы? 

Srgs Aws Привет, коллега! 8о]

Папа Карло привет!

Ты не одинок брат!

супер !! ржунимагу, я тоже ...присоединяюсь)))))))))))))))))

ага-ага +1

Тригонометрические функции очень многранные, прямоугольный треугольник - самый простой путь для из понимания. Но можно их искать и на кругах, и на графиках, и на "американских горках", и на спиралях. Пугаться этих функций не надо, не надо смотреть на всякие π, сложные функции.. надо только задуматься над определениями и тогда всё будет ясно: Чертим прямоугольный треугольник , берём острый угол и читаем определенние синуса, косинуса,тангенса, котангенса.

Дак если все будут умными, никаких благ не хватит))

Ну если ты не понимаешь математики то зачем злится что тебе плохо объясняют?

У меня в школе , к 8-му классу вообще всё желание учиться улетучилось . И именно из-за того что учителя не могли действительно научить предмету а просто вдалбливали его в нас .

Да нормально все в школе - если есть желание учишься. А если нет желания - хоть как обьясняй, не поймёшь

А вы не поверите в 11 классе по геометрии сдала на 5, а к 50 ничего уже не помню.

@@lenasotnickova5943 Это нормальное поведение нашего мозга. Избавляться от школьного и институтского мусора, который не поигодился на практике. У меня случилось всё наоборот. В школе вообще не понимал тригонометрические функции (как умудрялся получать тройки - не знаю 😅) Но вот пришлось мне в программе расчитать угол по имеющимся координатам на плоскости. Взял учебник геометрии прочитал всё понял и запомнил потому что пригодилось на практике. В этом минус образования, что дают формулы, но не понятно зачем. И как только заканчивается школа, мозг это стирает за ненадобностью.

Так-же 👍С Новым годом ! 🎄

@@East_Kazakhstan И тебя с праздником, земляк! 🎄

@@lenasotnickova5943 через год после школы уже ничего не помню

Дополнение: повторно, ещё на 10 лет.

Как-то не смешно.

СтановиТся

СКОЛЬКО раз нужно говорить!!!!!!!! Что делать? - СтановитЬся. Что делает? - СтановиТся. Ещё раз увижу мягкий знак в таких слоах - расссссстреляю,... но не больно.

@@user-zr4cw9tg8v пунктуация просто кровь из глаз.

Александр Михивнук берём в школу строителей !

Александр Михивнук ну или просто ты открыл это видео в 37 лет и тебе стало интересно, а в 14 лет во время урока ты ковырялся в носу и общался с Васькой Пупкиным.

Зато помнишь все имена учителей, надеюсь пригодится

Думаю, проблема не в Любе, проблема в неготовности и нежелании восприянть информацию в те годы. У меня аналогичная проблема. А теперь, когда самому нужно стало - все ясно)

Просто в школьные годы наши интересы в других вещах

Проблема в том что за ту зарплату, которую получают учителя, преподаватели мало кто захочет так заморачиваться.

Вопрос зарплаты это отдельный вопрос. Зачем учитель который не научил много людей и поднагадил в покалениях? Для создания лайковых блогеров тиктокеров? Да как в любой профессии,если не дано, то и не твоё, но многие и до пенсии доматерятся.

Все просто и понятно! Вот это профессионализм!

@@user-arti965 если не устраивает, то зачем идти в учителя изначально ? Или такой "учитель" , что самому бы подучиться.

Нужно просто мини проэкт домика делать на уроках

Внуки эту задачу в 7 классе ещё решали(или будут)

математика это не твое дима

@@user-wk9eb8kp3oуметь решать (просто заучивание формул) не ровно понимать и применять это на практике

Дело не в языке а в таланте преподавателя, ЛайфТензор молодец. Не зовите руских в Молдавию, они не вино прийдут пить и объяснять за геометрию а выстрелят в вашу квартиру из артилерии, разграбят город, лишат работы, убьют друзей. Мы пытаемся отказаться от руского языка в Украине. Говорить по руски - быть похожим на руских.

@@user-yf6jd6po6c Я вообще ничего не имею с политикой. Я просто объяснил с точки зрения науки что преподаватель может объяснить даже не на родном языке и можно понять если он хорошо объяснит. Я ничего не имею против никакого языка , все языки красивые в своём роде. А то что кто-то убивает это и есть плохо. Просто Бог не будет терпеть постоянно чтобы издевались над ним и над его имени. Скоро война закончится не только на Украине но на всей Земле. И это не сделают люди и не сделают оружие этого мира. Ещё немного и все этого увидят

А я думал, что румыны разговаривают на "кривом" молдавском языке. Ведь Молдавия значительно древнее государство.

Ну не знаю... Мне примерно также объясняли...

Здравствуйте и в этом году на сайте здравствуйте здравствуйте и в

Нет, это просто тебе было не интересно.

Они понимали,но говорить правду,им запрещено. Когда я засомневался в гравитации Нютона,то мой учитель физики ,вызвал на подмогу директора. Вдвоём они конечно задавили меня,но объяснить божественную гравитацию ,конечно не смогли.

@Samyiblizkyi ' что по подробнее? Отличная шутка, изумительная история!

точно!!! но поправлю. учителя не знают реального применения предмета. а если они не знают, так их нудотину запомнить??? где же ты раньше был, автор?

Так и с религией, вернее с верой в Бога - последователи имитируют "знание" как и учителя в школе )))

Да, когда человек реально знает предмет - он может его растолковать даже самому деревянному пеньку. Вся беда в том, что люди часто не знают сути того, чего пытаются объяснять другим. Лично у меня, часто бывало так: пытаешься объяснить человеку что-то, что тебе непонятно и в процессе объяснения, вдруг, сам начинаешь всё понимать.

Магомед, беда в том что даже в советское время в пединституты поступали те, кто никуда не смог поступить. Т. е. самые отстающие. Про нынешних преподавателей можно сказать тоже самое, только уровень даже самых лучших абитуриентов настолько низкий, что в педы идут ну почти дебилы. А что будет еще через 10 лет?! Математикой в советское время в классе блистали еденицы. Сейчас не в классе, а в школах никто не тянет. Да и причём тут математика? В любых предметах кроме инглиша такая же картина. А автор молодец! Хорошо изложил.

Кстати да.У меня математик был ,отбил охоту заниматься алгеброй и геометрией на года....Придурок.

Поддерживаю )

Я ЧПУ программирую и до сих пор тупо формулами пользовался))) В Понедельник пойду поумничаю перед коллегами

Практически тоже и у меня, только в школе я не получил нужного понимания. Зато теперь все ясно

Да да да

И я так же:)))👍

31 год, вышка, инженер на телеканале. 3 часа ночи. Сижу и думаю - а че он про тангенсы не сказал? Секундное дело, все ж для этого пояснил)

Потому что цель школы - отвратить от знаний, выпуская офисный планктон с кашей в голове..

Потому что за свою зарплату учитель не хочет утруждаться разжовывать так подробно. Выдал материал а дальше как хотите.

Потому что в школе учителя такие же как и ученики нихуя не понимают.

в школе много раз крыши строить приходилось?)) хотя, конечно и там можно было актуальный пример придумать

Ау, коментаторы! Ответьте себе на вопрос насколько внимательно и часто вы слушали учителя и насколько часто открывали учебник???!!! Весь курс математики можно доступно изложить за год, но всё это уйдёт как вВЕДРО БЕЗ ДНа. И если у вас ДНО ПОЯВИЛОСЬ ближе к 30 (или позднее), то конечно виноваты в этом учителя.😆😆😆

добро пожаловать в 21 век. Век где с помощью интернета ты можешь получить самую лучшую информацию. То есть нужно, что бы нашелся всего-лишь один человек, который понял, как просто объяснить сложные вещи и все, эта информация попадает в интернет и с ней может ознакомится каждый житель планеты (очень грубо говоря 1 человек, может научить 7млрд людей). Еще 50 лет назад это было не возможно. И вот такая легкость получения знаний (правильной информации) полностью изменить систему образования не только в России, но и в мире.

Есть такое. Индивидуальный подход в процессе обучения называется, ну, почти. Хотя бы для групп с различными начальными знаниями. Где-то такое называется популяризация науки, просто о сложном.

да но есть 1 проблема надо просмотреть много видео что бы найти полезную информацию .

AleksandrMyz +++

ruslan 35414365 или вообще случайно наткнуться, за секунду до этого даже не предполагая, что будешь смотреть это видео)))!

И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ..!

@Тарас Атавин Если такое объяснение не помогло то у тебя проблемы чувак)

И, главное, что тема-то простая и понятная, но в школе умудрились так подать, что только отвращение вызвали...

Что? Чет ты перегибаешь

Пхахахахаха!

@@user-sm6rb5nu6z Нет ничего смешного, когда человек 2 года не понимает, что такое синус…

@@user-ip9mb7es5v за 2 года.... Ахахахахахах!

Давай теперь про баб

Здравствуйте Во Здравствуйте в древности здравствуйте и не в тему про меня это очень было крайне редко бывает.

Без музыки хуйня и ролик хуйня и голос хуйня

На эту же тему: Студент 1 го курса мат.фака сдает экзамен профессору, который принимает экзамены у студентов разных курсов и рассадил их отдельно по разным рядам в помещении. Наш студен сел в по ошибке в ряд для 3 го курса и получил соответствующее задание. Ничего не понимая обратился к соседям и те сообща решили ему задачу. Пошел отвечать профессору и представил свое решение. Профессор: Ну в целом правильно,хотя и не идеально- на "уд" . У Вас есть ко мне вопросы ? Студент: Скажите, профессор, а что это за червячок ? ............(Это он об интеграле)

Вот простейшая задача . Второй курс обязан такое решать не задумываясь. Есть бревно. Необходимо выпилить из него балку с наименьшим расходом на отход древесины. Прямой пример помощи математики в реальной жизни. Еще пример. Задача построить бассейн. При этом площадь стенок и дна на облицовку плиткой должна быть минимальна при заданном общем объеме. Прямое практическое использование математики на бытовом уровне. Задачи связанные с расчетом интересных цепей автоматики например рассматривать не буду. Это уже более узкая специализация. И много чего еще может дать математика в быту. Изучайте математику . Это интересно. Только не школьную белиберду. И упаси вас связаться со школьной геометрией . Просто время и силы в никуда . Г-н Атанасян ,в свое время, постарался. Исключительно аналитическая геометрия.

Алексей Никитин Порекомендуйте авторов, пожалуйста

Авторов учебников математики? Если так, то могу порекомендовать только авторов высшей математики. Их, в общем то, два. Первый Каплан "Практическое руководство по высшей математике". Четыре тома. выпуск годов шестидесятых. Объема пугаться не надо. Большая часть книг посвящена именно практическим решениям примеров. Книга написана так, что математику по ней осилит даже ПТУ-шник. Но момент, нельзя там ничего пропускать. Пропустишь пример ,тему, дальше не поймешь. И покатится, как снежный ком, непонимание. Второй автор очень известен, Фихтенгольц "Основы математического анализа" в двух томах. У этого автора есть и другие труды по математике. В процессе изучения сами можете решить нужны они вам или нет. Фихтенгольц отлично преподносит теорию, а Каплан практику. Вместе они могут прекрасно подготовить "студента". Ну.. теорию тензоров, конечно ,вы там не найдете, но остальное будет. Дискретную математику придется доучивать отдельно. Если совсем с математикой плохо и даже школьный курс куда ускользнул, или вообще пролетел мимо вас, то рекомендую изучить сайт матпрофи. Прямо так погуглите, выйдет нормальная ссылка. Отличная подача материала, но изучать придется сидя с тетрадкой и ручкой. Автор сайта подобрал материал, даже лучше чем лекторы в вузе . Просто изучайте поэтапно тему за темой прямо по порядку. Описание материала на сайте рассчитано на полного чайника. И рассчитывайте что обучение займет пару лет. Если поднапрячься, то минимум год. Успехов в просвещении. И не скрошите зубы о гранит науки)))))))).

Если быть точным, то приводимые Вами задачи изучаются в курсе "Исследование операций" (по крайней мере - изучались), и их решение возможно только после понимания смысла функций. Ну и там что-нибудь типа локальных экстремумов. Да, это математика, но она от синусов и косинусов - далековато расположена. И иногда проще решить бытовую задачу первым подходящим способом, чем потратить время на оптимизацию и получить выигрыш в 0,1%. Мы ведь все еще про бытовые задачи? :-)

Ребенок не обладает жизненным опытом и навыками поэтому необходимо объяснять на простых жизненных примерах для чего все Это... Это как изучать английский язык, зубрить правила, исключения, правописание и не слышать самой речи. В обычной школе так и преподавали, а когда ребенок рождается, он сначала слышит речь, а потом правила в школе изучает. Странная методика! А может мне не повезло с преподавателем...Ни одного человека не видел, чтобы после школы он свободно мог общаться на иностранном языке. Понесло Остапа- это я про себя!

@@user-yg9nh7mg8g Этот фундаментальный недостаток "отрыв теории от практики" в школе это бич всей школьной системы. Не только с английским такая проблема.

@@user-yg9nh7mg8g Тут есть две независимые вещи. 1) не повезло с преподавателем, очень даже возможно, 2) у вас в своё время не хватило зрелости понять, что если школа буксует, надо брать дело в свои руки. Я знал много школьников и студентов, которые задавались вопросом «всё это очень хорошо, а могу ли я реально говорить?» и этого оказывалось достаточно, чтобы постепенно этого добиться, причём и до интернета и даже не имея записей фильмов с оригинальной английской озвучкой. Главное желание. По своему опыту я всё ещё считаю, что советская школа была лучше всех прочих (на основании того, что я работал со многими людьми из самых разных стран, в основном это инженеры, учёные и менеджеры, реже учителя), но не в преподавании языков. Точнее, и в преподавании языков какие-то преимущества есть, например, стремление регулярно и более подробно объяснять теоретические основы, но огромный провал в практике, а также плохая связь с реальной речью (прежде всего, usage). Где-то учат лучше, где-то хуже. Самое ужасное, что удалось увидеть, это соответствующая кафедра АН СССР, где учат аспирантов. Те вообще как будто ненавидят аспирантов, которые хотя бы минимально владеют реальным языком, а не отвечают по нелепой механически навязанной схеме, и всячески таких гнобят. Будь ты хоть специалист по английскому и гений лингвистики, изволь строить речь по мёртвым схемам, не имеющим отношения к реальному языку. К счастью, у меня хватило ума отказаться от посещения занятий и сдавать экзамен экстерном. Ещё ходили слухи, что в МГИМО нарочно учили такому произношению, которое бы однозначно воспринималось как русское, и пресекали попытки произносить по-английски аутентично... А вот что касается математики, впечатление такое, что во всём мире математика сохранилась только в России. В других странах учат вообще не математику, а практические приёмы вычислений, поэтому неудивительно, в головах мало что остаётся, так как это не осмысленно и неинтересно. Это касается и так называемой якобы «высшей» математики, calculus. Это считается большинством тайной за семью печатями, хотя и там к математике даже не подходят, ведь болтовня и механические выкладки без теорем и доказательств это не математика вообще. Я не говорю о специалистах по математике, они есть, их число ничтожно, я говорю о том, чему учат всех. Как говориться, чуть менее чем ничему. Зато много болтологии.

@@user-yg9nh7mg8g Остапа, вообще-то. Если человек захочет, он всегда найдет способ заговорить. Главное - мотивация. Можно хоть вслух с самим собой проговаривать. В век интернета это вообще не проблема. На RU-vid полно уроков на разговорную речь с нуля. Я сама препод английского. Удачи вам.

@@Micro-Moo Насчет МГИМО это вы погорячились. Такого не было вообще. Говорю вам как человек, у которого друзья его закончили. Подумайте сами - МГИМО готовил специалистов для работы ЗА РУБЕЖОМ, это было делом чести выпускать классных специалистов с отличным языком. И в инязе ( так же в Универе на романо-германской филологии) тоже была серьезнейшая подготовка. Я сама закончила универ, правда давно. Нам говорили, что надо ДУМАТЬ на языке, что мы и делали. Конечно, речь про троечников не идет.

Woo Dee ни кто не заставлял учить таблицу не знаю как сейчас а раньше была книжечка называлась таблицы брадиуса по моему там были синусы сосинусы тангенсы котангенсы и прочие зависимости

секансы, косекансы, арксекансы и арккосекансы. арксинусы, арккосинусы, арктангенсы и арккотангенсы

А я проходил эту тему в школе более тридцати лет назад, но до сих пор помню как Иван Федорович объяснял этот предмет, и с успехом применяю в слесарке и стройке. Да от понимания предмета учителем многое зависит.

Не знаю как у всех остальных, а у нас ничего не объясняли, а когда меня заставляли что-то учить я принципиально не учил, когда в школе заставляли учить таблицу умножения я её не учил, а просто привык быстро в воображении складывать цифры иди прибегал к помощи наручных часов чтобы быстрее складывать и вычитать, так что я не сильно медленнее отвечал на вопросы по таблице умножения чем те кто её учил до автоматизма =)

@Алексей Бойко ти що -" бараноорганизатор "

Жиза чё сказать, теперь и самому интересно учиться

Вы хоть знаете ДЛЯ ЧЕГО они применяются, а я наоборот желала узнать, как они применяются в реальной жизни. Не все учителя поясняют это. А вы пишете без ошибок, и не скажешь что не доучились. Я такие каракули видела, что глаз дёргался!

И я оттуда. Неожиданно политика пересеклась с математикой))).

Я тоже

Я оттуда тоже. Но по факту, в начале видео находится ошибка логики. Автор говорит что вот мол вам придется строить крышу, а потом доводит до абсурда мол если вы строитель. Как будто все школьники будут строителями. По факту в этом видео не доводится конкретно до подсознания ЗАЧЕМ нужна тригонометрия ВСЕМ.

@@user-vt2mc9oq8y В 7 классе ты точно знаешь что не будешь строителем?Да и строителя привели как частный случай. Это должен знать любой инженер.

@@denair6454 Вот кто станет инженером -- легко освоит это в универе. Обычному человеку достаточно знать что такое угол -- это большинство жизненных ситуаций покроет.

Лучше поздно чем никогда))

Подсознательно его все искали. Мессия !!! Он пролил свет истины на мрак науки.

Да все также и в школе объясняли. Вы просто повзрослели и поумнели. В хорошем смысле. ))) И уже воспринимается легче👌😸

Георгий Вальтер точно. А конкретнее - нам это стало ИНТЕРЕСНО. Если бы в школе про боевики да про романы рассказывали.. Вот это бы зашло на ура. Нафига тогда были нам какие-то синусы - минусы..

Мой препод так и говорил: будешь знать синус и косинус будет у тебя балки, стропила и укосины тютелька в тютельку😅

здравствуйте варфейсер

Ахахах, согласен с тобой.

Ну, тебе бы русский подучить. И прогрессии, чтобы узнавать, в геометрической или арифметической грудь увеличивается.

Поэтому ичится должны по отдельности

@@prostoiabd8151 в тюрьмах тоже по отдельности сидят, но секс присутствует. Угадай в каком виде)

@@shotgun_1337 В геометрической прогрессии молочные железы растут

спасибо тебе, капитан Очевидность! что бы мы без тебя делали?

Я прошу прощения,сразу хочу сказать, что ничем не хотела вас задеть,Но вы в школе работаете,да?А если нет,то откуда такие смелые выводы? Я согласна,что сейчас уровень преподавания упал и может у вас лично есть такие учителя про которых вы говорите,но всех то зачем оскорблять?

@@user-yl9sq6bw9g у меня почти на каждом уроке учителя находят какой-то ролик с обьяснением темы или презентацию и показывают их нам, а потом дают задания.

@@user-is6rq3bc3h Это плохо.Но обо всех по ним судить не надо.

@@user-is6rq3bc3h, тогда напрасно эти люди получают свою зарплату. Был у меня такой любитель не объяснять темы, так я перевёлся от него к учителю. Вам советую то же.

@@Jhak_Kot_vam_Ban сейчас такое происходит уже не так часто, дистанционка закончилась и учителя немного образумились

Василий Келтышев всё дело в преподе! Я в школе химию еле как на трояк вытянул, а в путяге спал на уроках внаглую, но пр пробуждении отвечал на любые вопросы и задачи. Химию до сих пор не плохо шарю. С историей аналогично, в школе бесил этот предмет, а вот в путяге не напрягаясь сдавал! Жаль на физику с математикой не повезло так. Хотя конструкторша в путяге мне починила геометрию в голове.

это зависит только от памяти. Значит твои предки много занимались умственной работой, поэтому в генах тебе передалась хорошая память. Ведь без памяти ты ничего не поймёшь в математике, забыв что такое синус и косинус, к каким сторонам он относится. Так что в математике всё решает только память. Без неё всё бессмысленно, все полученные знания тут же забудутся, как это происходит у 99% современных людей.

Олександр Рус _+:Отношение _ К деятельности : ,?!. . ..

Василий Келтышев верно на все 100%!!!

Советские (имею в виду 70-х и 80-х гг.) учебники были говном, извинюсь за выражение. Какая-то мудреная околоакадемическая белиберда и именно сухое, догматичное вдалбливание. Ну и преподы те еще персонажи, хотя я несколько школ поменял. Типичный диалог: --- Бла-бла-бла (пересказ написанного в учебнике математики), бла-бла-бла (написание примеров из учебника на доске -- типа объяснение). - Шметтерлинг, чему равен синус угла (бла-бла-бла)? -- Мммм... эээээ.... -- Шметтерлинг!!! Я ЧТО, НЕПОНЯТНО ОБЪЯСНИЛА????!!!!!! ТЫ ЧЕМ СЛУШАЛ, КОГДА Я ОБЪЯСНЯЛА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (по классу распространяется запах паленого дерева и серы) -- МарИванна.... -- САДИСЬ, ДВА!!! С покер-фейсом возвращался домой с сильнейшим желанием "изучать" математику. Справедливости ради, в старших классах в последний год таки попалась хорошая учительница математики (царствия ей небесного), но после череды типичных МарьИванн было уже поздно. А вот с учителями физики и химии везло, но с точностью до наоборот (в старших классах попались именно МарьИванны): как я умудрялся хорошо понимать физику одновременно "плавая в математике" -- до сих загадка для меня.

Ньюалексити 77, не позорьтесь, хотели бы уже бы давно разобрались. Про возраст промолчали бы, великовозрастный д

Я вам хочу сказать, что вы говорите страшные вещи вообще-то. От того, что вы говорите, мне становится страшно. Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знания. Любое массовое управление подразумевает элемент манипуляции. Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность получать напрямую не препарированную информацию через обученных правительством преподавателей. Так как в таком обществе жить? Мне от ваших рассуждений становится страшновато, честно говоря. Мне кажется, что вы не совсем понимаете, что вы говорите.

Сделать образование через качественные ютуб каналы.

Такая же фигня. В школе пятерки по математике, а только сейчас дошла до сути синусов косинусов))

Тех, кто её утверждает, лучше всё-таки четвертовать.

Вот и как, это тебе, сейчас в жизни поможет?

сошёл с ума наверно! в дурке лечиться скорее всего! ум за разум зашёл!

... пока запаха нет, человек не пропал ...

на сороковом десятке?

ну теперь то заживеш ... теперь ого го

Черепаха Тортилла - это ты? ))

Хах! На сороковом десятке! Видно, с математикой у тебя действительно туго)))

На сороковом десятке? Горец? Ты ли это?

Готовлю новый урок. Скоро выйдет. Просто, создание таких видео - очень трудоемкий процесс.

блять,не на год же

@@duetwin9916 взял да помог

Здоровья Вам и терпения!

в том же порядке что он и говрит числитель/знаменатель (но это не точно=) )

(Ч)еловек на (З)емле, то есть Числитель/Знаменатель

Там ещё цифры, буквы есть, но это ещё пол-беды. Там есть пи и радианы.

🤣🤣🤣

Ты там в вк сидел и все прослушал?

🤣🤣🤣🤣🤣🤣

А после ПТУ идёшь жаловаться, что во всех бедах Путин виноват...

@@user-lm9fh8si1p сейчас ПТУ или вышка ничего не значат, главное что ты из себя представляешь, есть дворники с вышками, а есть птушники с хорошим бизнесом. Так что это всё относительно.

Соотношение катетов

Dimon Saushkin просто учителя сами не знают, где это можно применить)))

Dimon Saushkin +

да толку. Я вот уже в процессе ролика забыл что такое косинус - отношение b\l, b\h или наоборот. Тут дело не в понимании, а в памяти. Нужно помнить что к чему относится, тогда всё пойдёт элементарно. Люди не понимают только из-за того, что невозможно запомнить столько ненужных им в жизни параметров. Так мозг устроен - избавляется от ненужного. Мы 99% всего происходящего вокруг нас не помним уже через 2 минуты, потому что всё это стирается навсегда. Так что единственный способ освоить математику - это каким-то образом заинтересовать мозг в её непременной полезности и постоянной нужности для нас. Иначе сотрётся и всё придётся учить по новой.

Олександр Рус если ты забыл, отношение каких сторон называется катетом, то открываешь справочник, смотришь и решаешь свою задачу. Я тоже не помню, но это не мешало мне использовать тригонометрические функции, когда возникла необходимость. Проблема в том, что большинство людей просто не поняли смысл этих функций и не смогут воспользоваться ими на практике, даже помня, какую сторону треугольника надо делить на какую, что бы получить синус.

foo52ru, ахаххаха. А зачем тогда мне школа? Я просто введу данные в математическую страницу и там программа посчитает мгновенно. Даже справочник не нужен. Мы же, чтобы пользоваться какой-то системой или программой, не учим её код. Так зачем нам забивать 10 лет голову абсолютно ненужной информацией, теряя время? Кому интересно - те могут её изучать. Как то же программирование. У нас, например, на нём учили красиво писать и за недостаточно хороший почерк могли снизить оценку на 2 балла. Ни одного кода программы нам не показали. Листали слайды и повторили курс математики. На химии вообще никто ничего не понимал, а зубрить наизусть тысячи формул и толстенный учебник было нереально, хотя многие пытались. Геометрию нам вообще не объясняли - сказали вот вам учебник, сами разберётесь, а на следующий день двоек понаставили, потому что никто ничего не понял. На географии заставляли искать Бирму, которой там не было, за это ставили двойки. Хотя интуитивно некоторые пытались ткнуть возле Индии. Даже любимые предметы - физика, биология, экономика и история, абсолютно стёрлись из памяти. То есть, кроме русского языка, никакого другого навыка и пользы от школы не досталось. Зато потерялось 10 лет жизни + 5 лет вуза + аспирантура. И всё это бесполезная чепуха. На практике все эти вещи познаются за несколько недель, а там тщетно мусолят годами. Время отнимают у людей.

V T у меня точь в точь такая ситуация произошла

Да, и я завалилась именно на этих азах тригонометрии... и больше не догнала