Начинала свою преподавательскую деятельность 7 лет назад, видео Ирины мне помогали и поддерживали в моменты, когда я чувствовала, что всё идет наперекосяк. Спустя годы пересматриваю и до сих пор нахожу множество полезностей, конспектирую. Такого количества бесплатной информации для преподавателей английского не дал никто. Ирина оставила огромный след в ELT обществе ❤
Очень ценные советы! Спасибо, Ирина! Жаль, что в университете этому не учили. Особенно трудно было на первых парах в школе уладить дисциплину в классах, где по 30 учеников, и спросить совета было не у кого (завучи только морально опускали нас, новичков, по этому поводу). Училась сама методом проб и ошибок. Если бы раньше хоть кто-то дал мне конструктивные рекомендации, многих проблемных ситуаций удалось бы избежать.
С интересом прослушал ваш эмоциональный урок. Году в 1994 в октябре с группой школьников был в пешеходном походе по горному Крыму. Время не каникулярное, в горах было безлюдно. Но однажды нам повстречалась группа школьников, человек 15, которую возглавлял молодой человек, причем с сильным заиканием. Мои дети были младше и было нас вдвое меньше, все устали. Их группа находилась на стоянке. Приняли нас очень радушно и приветливо. Поделились местом у костра, посоветовали где поставить палатки, и "взяли шефство". Наблюдение за порядками в этой группе меня очень удивило: своего руководителя мальчики и девочки буквально боготворили. Не было никаких "а почему я" в ответ на указания типа "Петя, набери водички в чайник" или "Валя, подбрось дровишек" Я стал расспрашивать, оказалось, что ребята не простые: их родители - деректора совхозов, винзавода, баз снабжения, ж,д . Отпустили их из школ с большим удовольствием, потому что это оторвы. Как же тебе удалось их "мажоров" и оторв сколотить столь дружную и дисциплинировнную группу? Спросил я у их руководителя. Ему было трудно говорить из-за сильного заикания, он подумал некоторое врем и ответил: -- Нагрузка!
Тогда время другое было. Я в школе работаю. Раньше учителя ходили со всем классом всегда без сопровождающих и справлялись, дети сами ходили набирали воду или собирали хворост. А сейчас учителя ходят только с сопровождающими и с ними идёт обычно не весь класс. Обязательно несколько сопровождающих, потому что с современными детьми очень сложно справиться.
Да, сейчас можно на мину нарваться, или плохих людей встретить... Но сопровождающие Вам не помогут. Но это не по теме. Сделайте интересно на уроке-- будет дисциплина. А советы Ирины это начало.@@user-gu5lf9fu6n
Во первых курсы или какие то доп. занятия, даже сравнивать нельзя с обычной общеобразовательной школой. Во вторых самая главная проблема поведения, это поведение самого учителя, нужно быть неистово уверенным в себе, урок должен проходить чётко, по плану, не должно быть пауз. В третьих проблема мотивации, зачастую дети не слушают, потому что это им просто не нужно, особенно подростки. Поэтому мотивации к уроку стоит обратить внимание. В четвёртых призываю разговаривать с ними как со взрослыми, с уважением, на «вы». Тем самым вы ставите их в позицию взрослых, а взрослые себя должны вести подобающе. Но бывают в классах исключения, из за ужасного воспитания дома, с такими случаями бороться бесполезно.
Прекрасная Ирина Ботнарь. Как жалко, что она ушла. Преподаватель от бога. Пересматриваю ее видео и каждый раз нахожу что-то полезное. Светлая ей память.
Смогла перечислить правила, около 12 штук, но всё равно прослушала все советы - проверила себя. Оказалось,что интуитивно верно составляла всё. Спасибо большое за видео! Такие темы очень помогают в работе)
Я не учитель. Просматриваю эту группу для того чтобы понять на что нацеливать ребенка. У подростков страдает дисциплина.А когда требования одинаковые, то и ученику легче. Мне нравится подача материала.
надо с чувством юмора быть учителю. Поинтересоваться в начале урока как у них дела в классе.Что интересного было на днях ( поверьте они о себе всё расскажут,партизаны из них никакие их и тянуть будет на уроки этого учителя потому,что их там поймут) потом плавно перевести на учебный процесс. Я это заметил когда сам учился в школе. Человеческий фактор никто не отменял,надо дружить с учениками.никогда с такими учителями у нас вопрос о дисциплине не стоял
Thank you so much. I have found the good advice. I am very glad to find you. I want to share with you. Intonations is very important,too. It is one of the method for taking child`s attention.
Группы бывают очень разные. Бывают, подберутся такие, что ужас, ужас. А бывают дети такие трудяжки, пыхтят, стараются, что занятия проходят на одном дыхании, ни о какой дисциплине и разговоров не ведётся.
Спасибо большое, Ирина. Слушая Вас исписала три страницы! Моя фишка состоит в том, что когда на уроке начинается шум я замолкаю и не начинаю говорить пока не установится тишина. Так как я работаю школе мои дети знают, что это потерянное на уроке время будет забираться с их перемены, здесь я привожу пример игры в футбол - там точно такие же правила. С моими детьми этот метод работает.
@Galina Izvekova видела метод, которым пользуется Анастасия, т.е. он имеет место быть, но про отбор времени с перемены там не указывается. возможно как "кару" можно добавлять лишнее задание к дамашке или иначе как-то вопрос решать) а жалобы - на все не нажалуешься)
@@BAngel-fi6mk о, про лишнее задание мои детки тоже знают, что отвечать: "не имеете права, это слишком много, я маме расскажу! " И так на каждое "наказание" (((
@@nazarplaysgames1844 в начальной? Смелые какие. Обожаю таких 😊Я такое в первом классе выслушивала. Намучилась, конечно. Но в итоге поняла, что они правы. Присмотритесь к этим детям получше. Такие дети - это двигатель прогресса. У меня они закончили уже 4 класс. Любят школу🥰
Ирина, снимите, пож-ста, видео, как разговариаать с родителями, как решать какие-то проблемы и вопросы( например, когда родители считают, что их ребенок должен учиться на уровень выше/ ниже)
Привнтствую Ирина. Преподаю хореографию и нахожу рекомендации от вас очень полезными. Подловился на том, что действительно отсутствует перечень или памятка по дисциплине и как раз очень хорошо разбирает вопрос об этом Ирина. Будем применять на практике, ещё несколько раз нужно будет пересмотреть и на подкорку запомнить. Всех благ, хотелось бы увидеть в сжатом формате дисциплинарную методику перечня поведения для детей, а то 40 минут длинновато конечно. Надеюсь вскоре увидем такой ролик. Благодарю.
здравствуйте, Юрий. Спасибо за комментарий. Что касается 40 минут , это запись моих трансляций, которые направленно на общение с коллегами в группе и нет цели и времени отдельно записывать укороченные варианты.
Супер. Я бы у вас с удовольствием поучилась в школе. Сейчас я сама уже свободно владею английским и преподаю свой предмет на английском. Вообще я заметила, что учительницы по английскому всегда были нереально круты. И в школах и в университете. Они как высшая каста учителей для меня всегда были.
я скоро буду учительницей и немного волнуюсь, т.к. не было опыта. Не уверена в своих знаниях, боюсь, что еще не будут слушаться дети или опозорюсь и т.д. Может Вы знаете что делать?((
Преподаете 5-6 детям, как держать аудиторию в 32 человека с учётом, что эти дети из около школьной отбиты, например, дети мамаш, которые работают непосредственно в команде директора...... Эти дети многое себе позволяют по праву рождения
Ох, был у меня такой класс. Я, молодая и неопытная, у них вела рисование и они не боялись никого и ничего. Рисование - че за предмет? Это ж не математика! С ними не справлялись ни завучи, ни директор. Они не носили с собой ни альбомы, ни даже простые карандаши! На уроке отказывались рисовать. Никто из руководства не мог мне помочь! А потом у одного из этих учеников по рисованию образовалась двойка за год и как оказалось его отчислили, т.к. это была четвёртая двойка в его табеле. Помню, мама ученика бегала за мной, умоляла исправить оценку, мы вам и рисунки принесем. Я ответила, что уже не надо, я достаточно унижалась перед вашим сыном. Вспоминаю как страшный сон. Моя ошибка была в том, что я старалась провести урок, а не установить контакт с детьми, узнать их и чтоб они узнали меня. Я боялась потратить на это время, а надо было!
Работала в группах до 8 человек, справлялась нормально с дисциплиной. А сейчас 32 человека в классе, два урока провела, караул, как наладить дисциплину, это вопрос....
Объясните детям последствия написания Вами докладной записки, в которой описываются неприемлемые нарушения, а именно ( кричали, оговаривались, грубили, нарушали дисциплину, срывали урок). Несколько фамилий особо буйных записываете, и предупреждаете, что 3 докладных=вызов с родителями на комиссию, постановка на учет. Работает. Докладная соц. педагогу или директору.
У кого то дар преподавать английский язык у нас в мед колледже была такая преподаватель . У меня была любимая пара ,все задания по уровню,урок вела всегда очень интересно, если кто начинал разговарить сразу вопрос по теме урока.И всегда понятно объясняла . Раньше была бумага не дорогая офисная и нам всегда каждому в подгруппе распичатыаала листочки с заданием и кратким конспектом . У нас всегда был словарь.
Очень интересное видео, много взяла на заметку. А есть какие-то приемы у вас для работы с младшими школьниками? В школе, к сожалению, приходится сталкиваться с совершенно немотивированными учиться детьми.
К сожалению в школе с 30 детьми это не работает. И вопрос о нежелании записывать домашку даже не стоит. Вопрос в хамстве, невоспитанности, незаинтересованности, отсутствии школьных принадлежностей. Дети не спрашивают, что делать дома. Даже если они были на уроке, совсем не факт, что д.з. будет сделано. Родители этого не контролируют. У нас в школе первоклашка может своему учителю сказать цитата: "иди на*уй, дура тупая". Когда дети приходят на дополнительные уроки, они или их родители хотят работать. Там проблем минимально.
Как-то на подготовке в некой частной школе, у меня была вредная девчонка. Если все детки старательно рассказывали стишки, учавствовали в играх на внимательность и т.д., то она прям матом и рассказывала, куда она хочет послать песенки и школу. Я мягко сказала ей, что такая красивая девочка не должна говорить такие слова. Потом она очень растраивалась, что проигрывает в играх. Выражала своё недовольство трехэтажным матом. Я, обратившись ласково по имени, ей сказала: Знаешь, кто не умеет проигрывать, тот не научится выигрывать. Прошёл какой-то период и она стала побеждать. Я её похвалила и она напомнила мне фразу "Я помню, Вы мне сказали, кто не умеет проигрывать..." Потом я с ней столкнулась в школе, когда она была первоклашкой. Она подбежала ко мне, обняла, взяла за руки и поцеловала, добавив: А помните Вы мне сказали, кто не умеет проигрывать, тот не научится выигрывать. Вспоминаю, так трогательно. Славная малышка оказалась. Сейчас ей уже за 20. Интересно, какая она сейчас. Приятное воспоминание. И вообще мне в школе нравилось работать. Люблю детей и это взаимно ❤️❤️
13:29 у нас в школе учителя наоборот тратили время на опоздавших и разговоры об этом опоздании ( я не учитель, пишу о моменте, когда сам был учеником )
Чего НЕЛЬЗЯ делать при первой встрече с классом? Запугивать своими требованиями. Противопоставлять свой школьный предмет остальным. Знакомить учеников с излишними подробностями из личной жизни.
1.Оскорблять учеников, 2. задействовать свое совковое воспитание, по типу принуждение к труду без ведома родителей(или же делать такие же угрозы), орать, относиться предвзято к ученикам, 3.утверждать что родители не правильно кого-то воспитали, делать утверждение, по типу " Я откажусь от вашего класса", ибо, лично наш класс и параллельные классы слышут это как "Я не справляюсь со своими обязанностями". (говорю как ученик).
Вы что не понимаете что не бывает прав без обязанностей.и Ваша главная обязанность это учиться и не мешать учителю вести этот сложный процесс в коллективе@@kirigakurenosato.8544
28:24 я бы тоже боялась задать Вам вопрос. Даже сейчас слушаю и ощущаю себя как ребёнок в школе перед жёстким учителем 🥶 Верю, что с детьми Вы душевнее. Здесь просто сухо делитесь опытом, цитируя свод правил для
В частных школах дети (не все конечно, )но есть такие агрессивные не послушные и по хамски ведут себя с учителем. Сколько бы не старался педагог относиться к ним адекватно и не реагировать на их избалованность 😢родители не желают контролировать своих же собственных детей и это печально
Здравствуйте! Ирина , спасибо Вам за всё, Вас очень приятно слушать я просто влюблена в Вас как в преподователя низкий вам поклон я Хадаева Элина скажите пожалуйста как с Вами лично связаться
Ну а что если не делают задания. Домашки не делают. Регулярно забывают учебники. На уроке несмотря на все правила не занимаются сами и отвлекают других.
Странный вопрос от участницы как мол организовать дисциплину как у вас...работая частным преподавателем у меня не было проблем с дисциплиной даже в группах. в школе - да. проблемы были. в частных группах-нет. наверное, все понимали, что они платят деньги и должны получить в ответ знания. когда появиться группа, помогающая школьным учителям? в школе многое по-другому. в школе сильно не применишь все эти фишки... куча групп и вебинаров о том, как работать частником ни слова о простой госуд. школе.
Kateryna Online в школе есди дети не заняты работой то никакой дисциплины и не будет,а вот с отсутствием домашней работы,тетради ,словаря и болтовней на уроке я борюсь трудом-после урока даю тряпку и ученик вытирает пыль,выносит мусор.на следующий урок ему уже не хочется протирать пыли или плинтуса😂соответственно он готов
Простите, нет ответа на вопрос - как сделать тишину. Сказали про правила, которые надо уяснить детям. но если дети, услышав правила, не следуют им? А на уроке не воспринимают задания и приказния учителя?
Амет Садыков значит вы сами не следуете своим же правилам и не делаете то, о чем предупреждали в случае невыполнения ваших требований. У вас нет последовательности.
Амет, возможно, здесь вы найдете ответ на свой вопрос. ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-9swBMdKBBX8.html Там тоже интересные советы для установки дисциплины на уроке.
Колледж частный все студенты знают что за деньги при окончаний докупят красный диплом и оценками их не запугаешь и на крики учителя не реагируют и на уроках такой балаган
Один из моих учителей делал так, когда дисциплина была плохой. Он замолкал на полу слове, если было шумно и вызывал самого шумного к доске с докладом. И говорил: "Вот теперь ты на моем месте!". Или еще страшнее, когда он говорил : " Достаем листочки! "😂
Жаль, что в нашей школе нет таких учителей. Есть молодой педагог по английскому, так вот дети с 7 по11 у нему тянуться он с ними на одной волне, а остальные педагоги, понятно отыт, стаж, но времы ушло далеко вперёд. А они говорят иы учителя советского времени. Я ни чуть не против учителей того времени, но нынешние подростки, совсем не то, что были мы. И поэтому, как вы говорите, нужно говорить с детими, выводить их на разговор, а нашим учителям не то что дети, родители ничего не хотят рассказывать, так как все переворачивают с ног на голову. Очень жаль.
Вы это серьезно? Сразу видно, что Вы не работаете в школе. Неужели Вы думаете, что современные школьники будут сидеть и внимательно слушать этот длинный перечень правил?
Очень здорово, всё по делу) Спасибо) но думаю, вы бы мне ( в школьном возрасте) как учитель вряд ли бы понравились. Слишком всё строго. Но очень дельные советы для взрослых людей.
Видео старое, но могу сказать одно, чтобы поддерживать дисциплину нужно очень много сил и энергии. В школе работать могут только те, у кого нет семьи и своих детей иначе просто не хватит жизненных сил!
коллеги не обязаны говорить ДЗ, коллеги могут быть разными, отношения в коллективе могут быть разными. Назначьте ответственного в классе, Вася, сегодня ты фотографируешь ДЗ и скидываешь в группу
Какая речь может идти о дисциплине на уроках на английском?! Смешно, о чем речь? Я вела и английский и химию. Совершенно разные вещи , полкласса и целый! Не забывайте о больных детях, их впихивают в обычные классы, часто создают гремучие смени, особенно если в школах делают деление- сильные классы и слабые, и туда бросают всё сложное: социопатов, психопатов + ЗПР.... А там класс за 37( в столицах не хватает школ), ну? Вы даёте советы на полкласса, постойте на математике или физике, ваши советы никак не пойдут. Пока государство не установит жёсткую дисциплину в школе и прочее... Ваши советы хороши, но не для предметов , где сидят все, весь класс. Сама то я не имела никаких проблем с дисциплиной - никогда : ни на химии ни на английском. Опыт мой говорит о другом.
"Как сделать так чтобы дети делали то , что мы от них хотим и что они обязаны...." - как будто дети это некие существа, ни в коем случае не люди (боже упаси)(это был сарказм, если что), некие роботы, которые по прописанным алгоритмам обязаны и должны подчиняться безприкословно (крепостное право, кстати, отменили в 1861 году), нам высшим существам - учителям... формат прошлого - когда учитель - это говорящая голова, которая самоутверждается за счет молчащего и робеющего пикнуть ученика... дисциплина - рай для учителя , когда вокруг гробовая тишина и он на пьедестале. дрессировка - "все сидят как мышки"... попасть к такому учителю - это все равно что попасть в колонию. сразу отпадает все желание и мотивация к учебе... ученики прислушиваются действительно к тому кого они уважают, а не к тому кого боятся...
Интересно. Но медленно. Много ненужных слов. Очень много. Если суть вся в одном предложении, то это предложение окружено пятью доить пятью после. Извините нет у меня столько времени. Я учитель. Я понимаю о чем речь в теме "дисциплина". Поэтому можно начинать сразу. Слушаю третью минуту и пока только одни размышления. Это хорошо, когда Вы рассказывете, как Вы начали. Но это видео просто кошмар. Пожалуйста, мы же ждём Вас. Пожалуйста, начните по сути сразу.
Inter Inter вы правда считаете, что я вам что-то должна? Может просто переключитесь на другой канал? Цените свое время и не трать его на меня и километровые комментарии.
