Вы говорите, что анимация отвлекает, а у нас в школе наоборот, родители и администрация школы требуют, чтобы каждый урок был не просто с презентацией, но чтобы эта презентация была как игра: кнопочки, анимация, и в конце результат с веселым кубком, в общем, мне посоветовали (в настоятельной форме) к каждому уроку еще мини-игру готовить.....Всего ведь по семь уроков в день и каждому своя игра, + индивидуальные задания для опережающих и отстающих подготовить, иначе не восстановить дисциплину, проверка тетрадей, заполнение бумажек, а ночью можно и программировать (смех сквозь слёзы).
Вот и попробуйте объяснить 5 классам к примеру историю. Для них это очень скучно, они в облаках летают в лучшем случае, в худшем лучше не говорить, и это обычный класс. В 11 классе когда учитель к примеру объясняет математику и сам при этом как покойник, то будет неинтересно и результаты низкие, учитель не смог заинтересовать ничем
Хороший ролик! Все правда. У меня в некоторых классах презентации реально отвлекают. Дети обязательно найдут, к чему прицепиться на экране. Плюс бывают технические неполадки. Приходишь на урок, а в кабинете компьютер сломадся, а у тебя только эта несчастная презентация. Поэтому всегда помимо самой презентации нажо иметь в запасе задания...
Знаете я по себе думаю, что надо детей лишь заинтерисовать предметом урока, "затравочку" кинуть так сказать. И что именно вас интересует в "биссектрисе".главное в обучение для ученика это взимодйствие с собой, с окруж. И что он интроспективно получит от этого взаимодействия
Вот вы сейчас говорили про долговременную память вот это интересно! Пифагор в классе потом вам что бы тратата еще раз пифагор, а что бы тратата и запомнить еще раз пифагор. Вот так мне интересно как пифагор попадет в мою голову навсегда расскажите им это!!
