Математика нужна чтобы обучать других математике. Это заговор людей которым действительно нравится "играть с числами" чтобы иметь заработок и работать учителями.
Математика нужна, чтобы отвечать на твои вопросы в 3 часа ночи. "С какой скоростью должна лететь муха, чтобы разбить Землю?" Взял листик, посчитал и дальше спать
Фраза"у меня гуманитарный склад ума" как-то рождается сама собой после того как ты(и не ты один) весь урок внимательно слушал и всё равно ничего не понял.Причём настолько ничего,что даже не понятно,а что собственно спрашивать у учителя?И вот с такими "знаниями" надо было ещё как-то наимпровизировать домашку.И эта ситуация повторялась в принципе каждый урок за редким исключением. Иногда действительно понимал отдельные моменты,но через время всё равно забывал.Тут уже если не оправдаешь себя"гумманитарностью",то начнут закрадываться мысли об умственной отсталости.Как же я всё-таки рад,что это числовое безумие(в котором к концу и чисел то не осталось) закончилось навсегда...Слава ГДЗ!
У меня по всем предметам с 1 по 6 класс были 4-5, но начиная с 7 класса я чет заебался. И так как я в матеше стал ничего не понимать , то остальные предметы стал плохо учить, но за год у меня вышла только одна тройка( по английскому , так как у меня с ним тогда были проблемы). А с 8го класса поехали. 6 троек за год. Я даже настолько задолбался , что перестал учить предметы ,которые были мне интересны. Почему я не могу выбрать предметы, которые хочу учить. Пусть какие нибудь конченые учат математика,я считать умею, таблицу умножения и квадратов знаю. Нахрена мне остальной мусор?
Не переживайте! Есть люди с обратной ситуацией. Например, я в своё время наблюдал за соседом по парте, который не мог определить, какой частью речи является слово «чайник» и вообще не обходился без минимум трёх ошибок в одном предложении, однако в числах он ориентировался отменно. Так что все мы разные, как говорится.
@@vladkashokoladkaturboда, но тот, у кого траблы с языком или историей, не останется без работы. математические умы нужны всегда и везде. а мы, лингвистические отбросы, будем считать копейки
Если весь класс после урока сидит в недоумении, даже при условии, что вы внимательно слушали, означает только одно. Учитель сам не знает о чём говорит. Скорее всего он понимает как решать задачи, но совсем не понимает откуда вытекают различные определения и идеи в математике. Он попросту не может объяснить, ведь не знает сам! Лучший способ проверить, знает ли человек что-то, заставить его объяснять это тем, кто вообще не сведует
Математика это безусловно прекрасно,но навязывание ее детям и подросткам-зачем? Если человека что-то не заинтересует или не будет часто применятся,то оно быстро забудется,так,к чему тогда это все? Если человеку что-то интересно он сам к этому прийдет,а то что ему неинтересно осядет в темных чертогах разума и канет в небытие
Тут уже дело в нейропластичности и развитии когнитивных данных детей. Вопрос конечно спорный, но я считаю что это необходимо для развития самого человека.
Исторические устои, интеллектуальное общество создало рамки, из которых выйти теперь сама не может... На счет игры да, ее я не особо люблю, а вот играть в нее, котогда понимаешь то, что другие особенно не понимают - бесценно
@@Tom-eu9mhнаверное это хобби, а если быть точнее, то я скорее отношусь к тем самым 3.235%, учился на матфаке, так я один из тех, кто преподает математику как науку с точки зрения логики, в общем много всего. А если по делу, то я из-за своего любопытства часто задаюсь вопросами ее красоты и принадлежности
Извечная проблема толкования применимости того или иного аспекта в реальной жизни. Убеждён, что у большинства страх математики возникает именно из-за отсутствия понимая тех или иных разделов науки.
ну хотя бы щас есть ютуб, можно заютубить концепции. Но не все видео полезные, так точно так же непонятно объясняют, как в школе. В некоторых API по программированию тоже абстрактные объяснения, просто пишут тип аргументов, тип который возвращает функция, но без примеров использования (дофига такого в API Houdini) но в принципе можно загуглить "where dot product used in houdini?" и так далее, ну или шанс увидеть в разных туториалах... на том же ютубе. Даже хз зачем в школе многие концепции так усложняют. Больше похоже на паззл, чем на практическое применение.
Я всегда по любой теме по любому предмету спрашиваю : Как оно нам пригодится в жизни ? И мне говорят : там в строительстве , там в прарабстве и т.д. Я не знаю так ли это , но большинство школьных дисциплин и наук ( 40% из них ) безполезны
@@Artem_S.A.S_.. Сначала ты про всё спрашиваешь "а где это мне пригодится" и не учишь, а потом ебланские отзывы в интернете оставляешь типа "кипятил 5 минут градусник, а он больше 100 градусов не показал, некачественный товар, 1 звезда из 5"
Аргументация уровня "А у вас негров вешают". Чтобы читать книги и получать от них удовольствие, не требуется понимать правила составления текста. Почему? Потому что эти правила основаны на речевых традициях, которые ребенок понимает ни к 6 классу, а к 6 годам. Иными словами, для " умения" читать необходимо всего-навсего уметь продуцировать звуки ротиком и знать письменные обозначения этих звуков. Я никогда не слышал, чтобы представителя гуманитарного лагеря наук били себя в грудь кулаком и во все услышанья орали о важности и общеобязательности своего предмета для существования. Подобного рода аргументы всё-таки прерагатива учителей/преподавателей точных наук. Может это я блять такой кретин, но мне ни разу на уроках математики не было "весело". Всегда превалировало чувство чистейшего экзистенциального ужаса от вполне реальной перспективы не написать промежуточную аттестацию по математике в 4,5,6,7,8, и тем более в 9 классе. Остаться на второй год или закончить школу со справкой - это не самые "веселые" перспективы, которые только могут быть. Это даже если взять за скобки среднестатистический психологический портрет учителя/преподавателя математики, близкий к таким прекрасным личностям как Чикатило, доктор Менгеле и Дирлевангер. Я за всю жизнь не встречал более ебанутых индивидов, ненавидящих всех вокруг и получающих единственное неподдельное удовольствие от унижения учеников. Буквально свиньи с зарплатой в виде корки от арбуза и невероятно раздутым самомнением. Я-то думал, что сдав базовую математику и поступив на гуманитарное направление на гуманитарный факультет ВУЗа эта хуеблядская пиздоебель закончилась. А вот хуй! Оказывается, что социальному работнику, человеку, чья профессия сводится к стрелянию сиг БОМЖам или в лучшем случаем сортировке макулатуры в каком-нибудь правительственном учреждении жизненно необходимо знать выш. мат и в частности злоебучие матрицы! Просто ахуенно. Теперь, если на зимней сессии у меня не получится списать эту поеботу в толчке с фотомача на 3, то меня заберут в армию и уже спустя несколько месяцев мои кишки будут украшать украинскую яблоню где-нибудь в Запорожье. Не правда ли всё вышеописанное смахивает на калейдоскоп позитивных эмоций?
зачилься, сейчас не оставляют на второй год, каким бы кретином ты не был, на войну срочников тоже не отправляют (ну если ты не с укропии), да и матрицы решать легко на самом деле, единственное что далось мне легко из вышмата
У меня в дипломе написано, что я математик. Это уже давно неправда. После длительной и тяжкой карьеры разработчика, сопровожденца, аналитика и технолога в одном флаконе я теперь на пенсии и работаю бабушкой. Недавно внучка попросила помочь подготовится к контрольной. После того, как она пошла спать, я уже под утро поймала себя на том, что продолжаю остервенело решать задачки из ее учебника и испытываю при этом чистый восторг... Может, в дипломе отчасти правда...
она нужна, чтобы было интересно нет, реально, мне просто нравится рисовать графики и искать интегралы и делать какую-то х%#ню, чтобы придти к ещё большой х%#не =)
А зачем мне математика для того чтобы не работать кассиром, для этого я могу изучить Фотошоп и заниматься дизайном, могу выучить историю и быть историком, математика не обязательна
@@Andrew-ry9ws с высокой вероятностью где-нибудь Вас объе.... не распознаете, в общем, манипуляцию. Хотя конечно математика не панацея: нужен характер. Но вот если он есть - математика позволяет хорошо считать и выбирать оптимальные стратегии
Производная нужна, чтобы понять растет значение функции или падает, например. Что есть производная от функции движения? Скорость. Важно, чтобы детям давали не только чисто математический смысл, но и геометрический. Геометрия наглядна. Через нее многие вещи обретают очертания и приходит понимание. А через геометрический смысл можно уже выйти и на физический. Векторная алгебра и аналитическая геометрия это важные предметы, раскрывающие смысл математических формул. Если вы собираетесь стать инженером в любой сфере - в конструировании ли, в строительстве ли, в автоматическом ли управлении технологическими процессами, в экономике ли, в управлении ли общественным мнением... Вам нужна математика с интегралами и производными. Важно понимать как вы сможете это использовать для себя. Я, например, использовал математику во время ремонта дома, когда делал двухуровневый гипсокартона потолок, чтобы уменьшить расход гипсокартона и правильно раскроить листы. )) А ещё я сопромат использовал... )))
ну такое, в программировании (по сути своей, тоже инженерия) математика только в разработке игр или embedded-e нужна, а эти области меньшую часть всего программистского рынка составляют
Да полно всего веселого в жизни, но надо все-таки фокус ставить на навыках, которые тебя обеспечат деньгами и пригодятся по жизни. А развлечения оставить на свободное время.
Хороший пример, спасибо! Я смог найти свой путь к счастью и успеху. У меня такие профессии, которые мало относятся в математике: Эстрадный и Оперный певец; автор песен; актёр; поэт; ведущий и радиоведущий, охранник в школе, в начале работы.
Знать где ставить знаки препинания, грамотно формулировать мысли, чтобы тексты не были "каша-малаша". Языки это тоже система, как и математика, просто то ,КАК это преподносят в ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ школах - ахинея полная. За бесплатно - объедки. Поэтому, хочешь быть образованным? Плати тому, с кого можещь СПРОСИТЬ.
@@girl_from_makondo Так может достаточно просто научить наших детей грамотно и красиво писать, и что б без ошибок, и убрать всё лишние из обучения Русскому языку
@@user-Vadimka3369 лол чел ты такой ботик, отсталый от жизни просто чел. В школе учат различать члены предложений, как раз чтобы ты правильно, красиво и без ошибок писал.
Хм хочу опровергнуть некоторые слова у литературы и истории и русского есть практическое применение! Если подумать ! Так же как и у математики ! Просто эта старая система образования не актуальна и большинство предметов надо изучать но не 11лет и не до дыр Короче хочу сказать что надо идти по тому направлению которое тебе подходит и которое для тебя легче чем для остальных . Система обучения пытается запихнуть всех в одни рамки из за этого никто не может раскрыть свой потенциал!
Окей, то есть, по твойе логике, если я, допустим, умею рисовать, то я делжен ходить только на ИЗО, при этом допуская простейшие ошибки в словах, задавая себе тупые вопросы по типу: "А сущесетвовал ли Египет?" или "Интересно, почему Казахстан это часть России?" И думая, что 2+2=голубь. Умно, умно....
@@hellcode5005 вопросы,которые вы приводите в аргумент мог бы задавать человек,который в начальной школе не учился. Началка всем нужна,но дальше можно идти по более узкой тропе
Я думаю, что всё зависит от учителя. Автору видео повезло с учителем! Он привил ему любовь к математике, понимание математики. У меня учительница была ужасной, она не объяснила ничего. От этого сплошные 2,3. И абсолютная нелюбовь к этой науке! Сейчас, я заново учу математику, стараясь объяснить её своему сыну пятикласснику. И знаете, что? Я начала понимать, многое, что раньше не понимала! Это, такое, приятное внутреннее удовлетворение! И я заново стала учить физику, и стала понимать её! И теперь окончательно уверена в том, что всё зависит на 100% от учителя, от того насколько он увлечен своим предметом, оттого насколько он увлечет учеников. Мои учителя (физика, математика,химия), обычные уставшие, советские тетки были, да и время было перестройки, им не до учеников было, их ученики раздражали по-моему.
Ты просто ленивый и глупый. Не переживай. И так им и останешься, если не будешь стараться. И ничего, большинство взрослых людей такие же как ты. Ходят на какую-то непонятную работу, чего-то делают тяп-ляп, не стараются, просто проживают жизнь, плачут, что мало денег, не хватает ни на что, потом выходят на пенсию, ноют в больницах, что всё дорого, а потом всё. Польза для общества - послужить в армии или родить ребёнка, да заплатить налогов больше, чем получить пособий. И на том спасибо. С вас хватит. Преступлений главное не совершайте и не спивайтесь.
Математика развивает умственные способности: дедукцию, анализ и т.д, улучшает абстрактное мышление да и вообще тренирует память человека. Чаще всего отличники по математики (алгебре и геометрии) отличники по всем предметам
@@user-vj7cr9vl3oну и какие такие штучки будут развивать способность к анализу и дедукции, логику и абстрактное мышление? причем все это одновременно?
Ага, имея 100 баллов по истории, я бы не поступил на Исторический факультет, если бы мне не повезло быть таким древним, что нам официально вместо 2 ставили 3 на ЕГЭ. Нормальные у вас такие игры.
По теме- ровно никак. Прошло 20 лет как я закончил школу. Все знания по математике после 6 классе улетучились. Я например понятия не имею как считать объем шара, ибо за время моей жизни после школы ни разу в том нужды не было. Аналогично как в процессе заработка денег- от того что некий человек умеет складывать или умножать буквы- ему бабки не заплатят- купить еды он себе не сможет. А что касается второго тезиса- что якобы обучение математике это увекательный процесс, то да- он увлекательный для какой то доли населения земли, не спорю. Аналогично я сам в 24 года обнаружил- что мне очень нравится ездить автостопом, я вижу это как увлекательный процесс. Если есть выбор- лететь на самолёте или автостопом ехать- я выберу второй вариант, пусть он и стоит больше денег. Например проехать от Канкуна до Мехико выйдет около 100 долларов на отели. Самолёт же за 75 долларов вас доставит. Почему то среди окружающих- нет восторга по отношению к езде автостопом. Те считают что занятие это плохое и неувлекательное. Ну я их не пытаюсь переубедить- пусть не едут, пусть дома сидят. В случае с математикой аналогично- какой то части люди будет увлекательно- пусть они ее и учат. Зачем навязывать остальным?
А никто и не навязывает. Математика, как минимум, развивает логику, ускоряет мышление человека и тренирует память. Очевидно, чтобы не запутаться во всех этих длиннющих числах всё должно преподаваться понятно, подробно и последовательно. Да и практически весь научно-технический прогресс держится на математике. Какое отношение измерение объёма шара имеет к катанию автостопом, мне вот прям интересно?
Математика - это язык. Если знаешь русский, то сможешь читать русскую классику. Если знаешь японский, то сможешь смотреть аниме. А если знаешь язык математики, то сможешь получить доступ к огромному пласту разнообразных знаний. И не обязательно что-то учить, чтобы потом применять. Учит же кто-то латынь, квенью или даже клингонский :)
Хорошо. Математика это увлечение. Только зачем мучить этим "увлечением" людей, беря понимание или непонимание данного предмета, как мерило интеллектуальности человека? Я не понимаю логику, по которой живёт математика. Мне эта вселенная недоступна. Я могу понять, те или иные явления в мире не обращаясь к формулам. Моя жизнь устроена куда гармоничнее, чем жизнь отличников по математике. В школе нужно объяснять, на бытовых примерах, как эта математика работает, зачем вся эта непонятная шизофреническая абстракция. Не может школа увлечь, не может объяснить простые вещи.
@@user-yx1wm8yx2v зачем мучить людей? спроси у заказчика школьного образования. заказчик государство. раньше большинство людей работали в поле. потом случилась промышленная революция и стали нужны быть простые рабочие руки. взял крестьянина, отправил на фабрику, дал краткий инструктаж, что делать за 15 минут вот тебе и работник. потом промышленность усложнялась и стали нужны быть профессиональные рабочие за станком. этому нельзя обучить за 15 мин инструктажа, для этого нужна база начального образования. ввели массовое начальное образование. производство росло, пришли большевики и объявили индустриализацию. и стали нужны инженеры. инженеру нужна математика. это профессиональный навык. но нельзя взять 10 первоклассников, обучить их и на выходе получить 10 инженеров. нужна массовость. даёшь всем школьникам базовые знания и отбираешь среди них нескольких самых способных. тем, кто в итоге стал инженером, математика нужна. тем, кто не связал свою жизнь с этим, она не нужна в таком объёме. было бы достаточно 5-7 классов. всё, что сверху, не надо, знания быстро выветрятся, время было потрачено зря. такая же история с химией. заказчик государство. школьник - подневольный человек. но справедливости ради "сложная математика" это 10-11 класс. до 9 класса всё довольно просто и можно потерпеть. хуже точно не будет.
@@Nico-Bandito ну на своем примере ,могу сказать что она хорошо тренирует мозг (расставляя логические цепочки и заставляя помнить предыдущие правила ,тем самым тренируя еще и память) ,а если мозг хорошо натренирован можешь пойти на работу которая по своей структуре похожа на матем ,в плане что нужно запомнить как и что делать ,учить новое не забывая и повторяя старое ,допустим как програмист или трейдер
Каждый раз, когда я спрашиваю своего учителя: "Зачем мне нужно знать,как решать задачки?" Она всегда отвечала:"Для общего развития". А теперь думайте, рофл это или нет.
на своем примере заметил, что при активном изучении математики в школе (а я был ударником), скорость принятия решений.. и в принципе скорость работы мозга кратно была выше. из-за чего жизнь во всех аспектах также была кратно лучше. да даже в компьютерные игры я играл гораздо лучше (соответственно и удовольствия получал больше). заметил также, что если я не читаю книжки и не пытаюсь вести дневник + хоть иногда формировать мысли и что-то анализировать, то мое умение формировать мысли и "понимать себя" (что-ли..) сильно падает. короче говоря, вместо вопросов "зачем", просто постарайтесь увлечься этим с мыслью о том, что любое ваше увлеченное занятие (с желанием сделать это хорошо и 'лучше') делает в целом вас и вашу жизнь лучше. если вас категорично это не устраивает, то найдите альтернативу в своей жизни. независимость (!). такую, чтобы вам не пришлось ломать голову "зачем вам это". не хотите учиться в школе и надоело? найдите другое увлечение, но полезное, которое поможет вам выстроить альтернативное будущее. не нравится конкретно школа/колледж/вуз в россии? пытайтесь искать инфу, что нужно, чтобы поступить в иностранное учебное заведение (язык в первую очередь. и нужно вдобавок досконально изучить все нюансы жизни в других странах). и возможно вы придете к выводу, что вам лучше пойти поработать с 18 и накопить денег для этой учебы за границей, нежели впустую тратить время на бессмысленное вдабливание бесполезных предметов.
Бро, твой канал лучший из лучших, спасибо , что поменял мой взгляд на жизнь. Ведь для меня как для спортсмена, алгебра и геометрия стала как интересная игра, брагодоря тебе!
Математику можно использовать как минимум в программировании, например, пропорциональный дифференциальный и интегральный регуляторы, позволяющие системе приспосабливаться к окружающему миру. Интеграл можно использовать если есть цветочный горшок и нужно измерить его объем, ведь не все горшки прямые цилиндры. Производные можно использовать для нахождения, например, наилучшей формы объекта, заданного вида для того чтобы использовать наименьшее количество материалов для его изготовления. Можно найти необходимую длину прокладываемых гибких материалов где нет возможности пройти вбить гвозди протянуть кабель и померить линейкой. В общем математика нужна там, где напрямую что то узнать невозможно или доставит большие трудности
@@nypshegg Согласен, конечно так измерить объем проще, интегрирование можно применить тогда, когда мы хотим этот горшок изготовить, и заранее рассчитать его размеры, зная объем и форму, которую хотим получить
После окончания школы 26 лет назад математика пригодилась мне только для рассчета ежемесячных расходов..Так я до сих пор и не понял на фига мы в школе всю эту алгебру, геометрию и мат. анализ учили. Арифметики было бы вполне достаточно. Парень абсолютно прав. Надо воспринимать это как абстрактные игры с числами не имеющие применения в повседневной жизни. Типа компьютерных игр.
Не, тут если хочешь быть каким нибудь Учёным, то без притензии учи высшую Матешу. А если хочешь быть к примеру дизайнером, то зачем тебе матеша, в основном Алгебра.
Ну. Очевидно, что математика не нужна в повседневной жизни гуманитарию и знаний до шестого класса хватит. А кто-то уже к седьмому классу знает кем хочет быть? И если кто-то знает, то таких людей много? В химии, физике, биологии, сопромате, тмм нужна математика. По сути, чуть ли не половина всех профессий на ней завязана и кто может уже к шестому классу себе ответить что нет, оно мне не нужно? Многие и в одиннадцатом классе говорят: "поступлю куда возьмут". А математика такая сволочь, хуй ты её быстро выучишь. Там надо нарабатывать огромный багаж знаний и если в школу ходить и спать хотя бы на половине уроков, а не на всех - элементарную математику понять можно чтобы в дальнейшем углубляться в ее разделы
Трезвый взгляд на подобный вопрос. Невероятно раздражает, когда люди из-за своей же глупости и невежества считают, что наука, благодаря которой они и могут сейчас тыкать в экран на своём смартфоне и писать гневные комментарии, не нужна. Не понимаешь - попробуй выучить, не можешь выучить - плохо стараешься. Человек думающий всегда найдёт применения каким-либо вещам и будет зарабатывать на тупицах, которым математика не нужна)
Горстка людей играющая в числа, они же и математики, хотят увлечь в эту игру большее кол-во людей, внедряясь в высшие учебные заведения, фанатично раздувая миф о важности данной науки и что без неё невозможно существование жизни на земле, а значит высшею математику нужно всем изучать , а (налогоплательщикам) гос-ву платить им зарплату! Иначе эта горстка превратиться в клуб любителей игры в крестики и нолики, ищущих себе еду на помойках.
Скажите вот, я хорошо все понимаю в биологии, нормально могу работать по физике, а вот по математике чисто ничего не могу понять к 7-8 классу я понимал более менее, а вот 9класс для меня трудный, не проблема ли это? По жизни я хочу добиться высот в биологии, не вижу смысла работать в сфере математики так как без толково копаться в цифрах от которых ничего не получишь, а вот в биологии можно хоть что то новое открыть и получить Нобелевскую премию
по биологии нет нобелевской, только по медицине и физиологии. Ну и возможно разочарую, но даже биологи изучают матан, программирование и прочее, чтобы работать со статистическими данными, строить модели. Ну и конечно есть отдельные разделы математической биологии, биоинформатики и прочего, там тоже нужна математика высокого уровня
Бесит блин фраза "как это пригодится в жизни?", а ещё больше бесит фраза "чтобы считать сдачу в магазине". НАХЕРА ИСКАТЬ ВО ВСЕМ СМЫСЛ, ЕГО НЕ СУЩЕСТВУЕТ
@@user-im5ok5px2p Я под изучение подразумеваю: процесс получение новой информации, которая логически связана с имеющейся информацией у человека. Тем более логика это и есть раздел математики.
@@kikislav то логика это просто название явления у какого то существа с хорошей архитектурой тракта данных. Математика "розвивает" логику, та не логику б, а архитектуру тракта данных
@@user-im5ok5px2p Не понимаю что значит "архитектура тракта данных". Но логика - это научная дисциплина, со своим формализованным языком, понятиями и теоремами.И это раздел математики. Конечно то что обычно люди называют логикой, это скорее всего житейская интуиция. И она не имеет отношение ни к математике не к познанию. Потому что логика может противоречить интуиции. И интуиция у всех разная.
"Как тебе пригодится видеигра" Нуууу в Хроники Риддика к примеру показано куда именно надо быстро вставить острый кусочек твёрдой материи другому человеку если ты посчитал что он не совсем прав в своих суждениях, особенно если оказался там от чего не зарекуются , прибывая на территориях цивилизаций человеческих.
Я знаю математику поскольку постольку, она меня никогда не увлекала и никогда не нравилась. Наверное потому что я её не понимал и не трудился чтобы как следует разобраться. На три-четыре решаю и нормально. Чувствую что я довольно долго вникаю и думаю. Хорошо разбираюсь в гуманитарных и естественных науках, люблю биологию. Но чтобы химию тоже хорошо решать нужна математика и во многих других предметах. Это начинаешь понимать потихоньку. Нужно как-то изменить подход в школе, потому что все гонятся за отценками и скатывают, стараются не помереть и всё сдать, но интереса нет, никакого
это следствие Ломоносовского утверждения не верно. Она не расширяет кругозор, а объясняет логически разные явления и парадоксы, а так же формирует объективный образ мышления. Без хорошей логики человек как здание без фундамента.
Математика не нужна? Извините, но оправдания возможностью замены вычислений специальными аппаратами тупая, так как любой алгоритм вычислений строится на комплексных информационных технологий и МАТЕМАТИКИ. Да, в обычной жизни она совсем не нужна, но отрицать еë как науку, приравнивая к" бессмысленному исскуству" глупо
Без математики у автора на глазах не было бы очков, справа от руки не стояла бы кружка, под грудью не находился бы микрофон, а за спиной стояла бы не бетонная стена, а лес или поле. И видео это так же не существовало бы, как и способы его распространения. Вообще пониманием абстракций и умением ими пользоваться, обусловлен скачок в технологическом развитии всего человечества. То что в школе всратые бабки не умеют зарождать в своих подопечных интерес и пичкают их зубрежкой формул, это, конечно, печально, однако других более менее рабочих баз общего обучения до сих пор не было применено или проверено
"Без математики у автора на глазах не было бы очков..." Можно о чём угодно так написать. Если бы не было языка, автор не умел говорить, не знал как писать текст для видео и так далее. Суть в том, что дебри математики нужны далеко не всем, но в школах её пихают как главный предмет, который понадобится всем. Сомневаюсь, что преподавателю русского языка необходимы знания дискриминанта или теоремы Пифагора. Или, например, актеру. Профессии разные. Для каждой нужен свой предмет, но школьникам пихают математику даже не задумываясь, что в будущем они хотят стать актерами, художниками или кем-то ещё. Просто учи математику. Зачем - не спрашивай. Это неправильный подход.
В русском языке. Носитель этого языка не по правилам составляет предложение ,а по памяти.То есть со временем просто запоминаешь как пишется слово.Знаки препинания уже ты понимаешь как ставить их без правил.Не когда не понимал зачем учить слово которое слабо применимо в наше время.Для пополнение словарного запаса?Нет. Такие слова как мусор после удаление приложение.Оно есть но не нужно.
Знаете, это зависит от учителя. Типо, нашему учителю все равно, она просто говорит и всё. И из-за того, что я не могу понять эту долбаную математику я ненавижу себя, и свою жизнь
@@scarion1x824 я вообще не верил в себя, за матан не брался и программирование долго откладывал. Начал учить с++ (весьма сложный язык), дошёл до сложных тем и понял, что понимаю очень хорошо сложные вещи, также я подумал, что это сложнее, чем школьная (так и есть). Сейчас готовлюсь к егэ (после школы, вылетел с коммерции из-за лени и отсутствия мат знаний базовых) и чуть более чем за месяц изучил большую часть школьной теории, мне по сути остались только стереометрия и производная. Самое главное это верить в себя, тогда очень многие дороги открываются открываются
@@Crazy-zi6mf тут не все так просто, проценты очень хитрые, с нас в 20% мы переплачиваем 25% за каждый товар, для нахождения оптимального платежа по кредиту необходимо понимать азы анализа, чтобы не петушиться о количестве светофоров и полос на дороге, статистику
Нужна конкретика такой то раздел для этого, а тот раздел для этого и идти нужно по этому направлению. А тут в кучу намешали, хотел бы я посмотреть на математика который знает всю математику и все понимает))Он наверное бессмертный гений.
Учусь в школе. Математика интересует гораздо больше, чем любой другой предмет, но накатывает отвращение при мысли о том, чтобы посвятить ей всю жизнь. Все науки двигают человечество вперед, направлены на его развитие через исследование мира и подчинение его себе; но не математика - такое чувство, будто занятия этим предметом - самоцель, чисто развлечение, пусть даже "интеллектуальное" и "не для всех". С таким подходом, конечно, физикой бы заниматься, но, боюсь, у меня недостаточно творческое мышление для нее. Значит, в айти 😭
1:31 боюсь ошибиться, но Кардано всего лишь описал случаи, когда при решении уравнения возникает корень из отрицательного числа, и скащал, что в этих случаях решения нет
Привет, я собираюсь стать писателем и пишу книгу про учителя математики. Поэтому смотрю данное видео и иже с ними😁 Поэтому математика мне очень пригодилась)))
На самом деле я думаю есть гуманитарии, т.к у технарей порою не хватает какой-то своей оперативки обрабатывать огромные объемы текста, связывать трудные фрагменты текста в цельную картину и извлекать информацию. Про изучение языков молчу, хотя языки тоже считают математикой и правилами своими, но язык зачастую нелогичен и его нужно понимать интуитивно и душой, чего в избытке у гуманитария. Это деление - просто какие-то физиологические особенности, как прекрасный слух у музыканта или чувство цвета у художника - это генетика и за это отвечает мозг - его нейронная структура. Читал, что есть различия структуре мозга у творческих людей(гуманитариев) и технарей. Есть люди, которые умеют и то и то, но если впадать в крайности, то будет примерно такая картина. Я всю жизнь честно читаю книги/учебники по математике и всю жизнь борюсь, чтобы понять её, постоянно допуская ошибки в решении и непонимая логики, стоит оно того, если мне прекрасно даются языки, биология и литература? Думаю нет, т.к КПД выше там, где больше отдача, однако ЕГЭ пофиг (хочу пересдать, чтобы получить повторно образование). Так что всем, кто ночами рыдает над учебниками совет - забудьте чему учили вас в школе. Попробуйте просто принять какой-то пример как игру и не смотрите в решение, попробуйте так и сяк решить, скачайте или купите книги по подготовке к экзамену.
У меня отличный слух, я люблю и прекрасно понимаю живопись и при этом я неплохой математик был раньше (сейчас в работе меньше математики использую, чем хотелось бы). Я гуманитарий или технарь? А может я просто старался развиваться и понять всё и получить универсальные знания? Да, мне гуманитарщина плохо давалась в школе, но потом она мне помогла развить гуманитарное мышление, когда я подрос. Возможно, у всех по-разному это приходит, я не спорю, каждому надо как-то свои пути находить. Вот только надо стараться запомнить, стараться понять, а не говорить "я гуманитарий" и забивать на математику совсем. Это лень, и с ней надо бороться. Хотя бы иногда. Когда мы решаем задачи, когда ставим свой мозг перед проблемой освоения новых знаний, мы становимся лучше по жизни, мы потом видим не одно решение какой-то задачи, а их нескончаемое множество, и нам остаётся только выбирать пути. Ну а если школьная программа разжигает желание становиться учёным, то ему точно нужны все эти знания, даже гуманитариям нужна математика и логика. Сейчас почти все гуманитарные дисциплины цифровизируются, ищутся социальные закономерности, используются тексты для построения искусственного интеллекта и т.д. Именно для таких детей у нас в школах ещё учат чему-то, а не для большинства, которому "а для чего мне это в жизни нужно".
Ну есть профессии и кроме учителей где нужна математика, но там как правило что-то типо производной это база баз, это всякие сложные направления в программирование типо машинного обучения, системных разработчиков, ученные типо физиков теоретиков, то же ускорение в физике - это производная высшего порядка, хоть и довольно простая, но будем говорить откровенно - чтобы заниматься такими вещами с интересом надо быть хотя бы в какой-то степени гиком и такой человек и без школьной программы сам все освоит что надо. Да и то как производную ту же в школе объясняют, да... Даже учитывая что у меня школа очень даже хорошая для провинции. Я кстати гик, здрасьте)
Найс аргументы клоун. Литература тебе мир откроет, а математика мир в айти специальности который очень щас нужны Вот и все, нравится, изучай, не нравится, ну значит нет в этом твоих сильных сторон
математика это прикладная наука в современном мире много чего систематизировано инженеру не нужно проводить сложные расчеты, если он не собирается совершить открытие
Блин ну пригождаются же проценты, уравнения, двойные уравнения, дроби, пропорция, в программировании там что то мутят, всякие алгоритмы сжатия файлов и т.д. Думал ответ найду тут, что нужна.
А играми, фермами не увлекаюсь, а только головоломки, криминал, где появляются жертвы неизвестного убийцы, загадки, аудио книги про путешествия, пиратов, но не ужасов и развития личности в телефоне.
Вот вот. Высшая математика это наука, никто не спорит. Абстрактная такая. Но для инженеров это _методология_. Методичка, проще говоря. Которую математики должны написать и объяснить инженерам. А вот те уже должны понять и уметь спросить. А не так, что вот тебе учебник и решай сам. Примечание. В вычислительной технике есть своя математика, дискретная. Ее далеко не так проработали как матан. Но она увы в ВУЗах такая же бессмысленная. Хотя любому программисту SQL или LINQ понятно, что это не так.
Ненавижу матешу, вот, просто ее не понимаю, абсолютно. Дискалькулия как будто у меня, ну вот просто не дается... Надеюсь, работа монтажером и дизайнером с моим личным опытом в будущем мне поможет...
Хз вроде очевидно наш мир не состоит из уникальных обьектов явдений То есть все можно измерить посчитать Соответственно для разных уровней сложности вычеслений нужны более сложные навыки математики К примеру дерево можно и топором срубить чем больше дерево тем сильнее заебешься Но можно сделать проще спилить пилой А можно еще проще бензо пилой А если нужно 100 деревьев и тд и тп В общем под разные задачи нужные разные инструменты математика универсальный инструмент Которым можно владеть на разном уровне под разные уровни сложности
