Так это и не в школе показывают. Это обычная лабораторная работа в универе Однако же если бы в школе показывали такие эксперименты, было бы намного интереснее
⚠️ Бог так говорит в Коране : 🔴 { О люди! Поклоняйтесь вашему Господу, Который сотворил вас и тех, кто был до вас, - быть может, вы устрашитесь. 2:21 🔵 Он сделал для вас землю ложем, а небо - кровлей, низвел с неба воду и взрастил ею плоды для вашего пропитания. Посему никого не равняйте с Аллахом сознательно. 2:22 🔴 Если же вы сомневаетесь в том, что Мы ниспослали Нашему рабу, то сочините одну подобную суру и призовите своих свидетелей, помимо Аллаха, если вы говорите правду. 2:23 🔵 Если же вы этого не сделаете - а ведь вы никогда этого не сделаете, - то побойтесь Огня, растопкой которого являются люди и камни. Он уготован для неверующих.2:24 🔴 Обрадуй тех, которые уверовали и совершали праведные деяния, тем, что им уготованы Райские сады, в которых текут реки. Всякий раз, когда им будут подавать плоды для пропитания, они будут говорить: «Это уже было даровано нам прежде». Но им будут давать нечто похожее. У них там будут очищенные супруги, и они пребудут там вечно.2:25
Если бы в школе физику учили, ничто бы вас не удивляло. Прелесть этих видео в том, что все опыты изложены в краткой форме, хотя не во всех видео есть полноценное объяснение. Всё-таки в школе даже 10% оборудования для опытов не найдешь.
Я когда в школе учился, мне казалось что, некоторые преподаватели не понимали свой предмет, и непонятными терминами глушили интерес к обучению. Тут же смотрю, и мне интересно. Всё по полочкам, в доступной манере.
Спасибо вам огромное за ваш труд! Очень жаль что так мало просмотров. Судя по ним, народ чуток деградировал, в 80х вас смотрело бы гораздо больше людей.
Ничего лишнего. Познавательно. Наглядно. Доступно. Большое спасибо за Ваши труды. Учитель с большой буквы. Так простой человек обретает бессмертие. И дело его живёт.
Уже несколько роликов удалось просмотреть. Это восхитительно! Царствие Небесное Валериану Ивановичу, он и сейчас помогает познать мир, созданный Господом
Вы самый лучший преподаватель. Все очень доходчиво всегда объясняете. Только по делу. Учитесь блогеры ютуба. У которых видео 20 минут 19 минут из которых вообще не по теме.
9 лет назат была моя бабушка а теперь ее нету возле меня а я тогда не ценил родных, теперь я сижу и споменаю ту жызнь с близким человеком которо уже нету!!! 😭😭😭. Цените своих родных и блиских
Да интересно. Случайно попал на это видео, комментарии сразу не смотрел. Решил посмотреть.Что пишут про него пишут, и узнал что он умер. Очень жалко. у такого преподавателя было Точно интересно учиться Я в этом уверен. Он так объясняет так показывает. Так подробно. Эх какие люди уходят. Надеюсь там у него будет всё хорошо. Просто жалко таких отличных преподавателей.
Физика в чистом виде. При данных условиях!!!! Занемательно конечно но ещё интересней становится когда условия меняются причём множество условий за короткий промежуток времени
Можно проверить насколько сильно влияет торможение о воздух - достаточно более малогабаритный такого же типа маятник Максвелла поместить под стеклянный колпак и выкачать воздух... Я думаю, что сопротивление воздуха забирает значительную часть энергии маятника. Это видно из конструкции маховика - если бы он был выполнен в более обтекаемых формах, и без спиц, соединяющих обод маятника с осью, этот эффект был бы менее заметен. Не зря же из аккумуляторов электроэнергии на маховике выкачивают воздух, и делают магнитную подвеску. У нас был супер преподаватель по физике - Олимпиев Андрей Алексеевич, так нас учил, что я на республиканских конкурсах по физике побеждал более 40 лет назад, и до сих пор многое помню.
Я думаю, наибольшая часть энергии тратится на деформацию нити в крайнем нижнем положении маятника. В нижней точке поступательное движение маятника меняет направление, т.е. в какой-то момент он останавливается. Куда в это мгновение девается энергия поступательного движения? Она вся идет на деформацию (растягивание) нити. Часть энергии нить возвращает, "отпружинив" маятник вверх, но значительная часть переходит во внутреннюю (нагрев нити).
Чтобы уменьшить потери энергии, спицы колеса было бы полезно сделать с заострением, придать им аэродинамическую форму. Я полагаю, что преподаватель несколько приуменьшил энергозатраты на возмущение среды. Тот ещё вентилятор. Нить можно заменить на тонкую ленту (магнитная лента из видеокассеты подошла бы отлично), сведя к минимуму затраты энергии на её изгиб. Место заделки нити/ленты в ось колеса усовершенствовать, сделав там развитый радиус на обеих кромках, эдакое "сердечко". Чтобы нить/лента не резко переламывалась при перекладке с одной стороны на другую, а плавно. Это позволит немного смягчить "удар" колеса об нижнюю точку при перекладке. Интересно было бы сравнить КПД этого колеса с усовершенствованным. Думаю, последнее колебалось бы значительно дольше. Хорошо бы подошла прочная и тонкая леска. Ещё интереснее было бы поместить маятник под стеклянный колпак и создавать в нём разрежение. Эх, хоть прямо сам строй такой маятник, чтобы испробовать все эти идеи. Вдруг бы он болтался там, под колпаком, целых полчаса?
@@igorbovduj9731 да, этот момент очень напрягает. Я думаю, что сопротивление воздуха оказывает бОльшее влияние, чем нить, но тут нужно бы сделать опыт, а не гадать...
Джеймс Клерк Ма́ксвелл (англ. James Clerk Maxwell; 13 июня 1831, Эдинбург, Шотландия - 5 ноября 1879, Кембридж, Англия) - британский физик, математик и механик.
я смотрел на вращение маятника и увидел эффект стробоскопа, потому что за пять минут до этого по другому видео с этим же преподавателем узнал, что этот эффект так называется .
А вот этому человеку, который в подобных роликах рассказывает интересные вещи, ему хочется передать привет! Я так ждал к шестому класу физику, а классная руководительница начала тарабарщину, что через пару минут я перестал понимать о чем она говорит! Физика для меня кончилась!
