Многозадачность в обучении - Галина Солдатова 

Слушал ролик про многозадачность параллельно занимаясь другими делами.

Где _ то читал исследование, что мозг эволюционно просто не преспособлен обрабатывать несколько задач одновременно. То есть он выполняет когнитивные итерации последовательно , при этом теряя время и энергию не сам процесс прерывания задачи и возвращения к ней. Короче говоря, если ты программируешь, то пользуйся техникой помидора, отключая все отвлекающие стимулы. Работа будет идти в потоке, а значит более качественно и быстро.

Чудес не бывает - "процессорное время" ограничено и можно либо углубленно подумать над одной задачей, либо поверхностно над несколькими.

Делать то одновременно много что можно, а будет ли результат от каждого из действий? Мне кажется, что надо учить поколение Z информационной гигиене, умению ограничивать гаджеты во время занятия важной работой/учебой

Из видео мало что понятно. История изучения вопроса более раскрыта. А как влияет на учёбу по итогу не совсем. Я думаю, необходимость распределять внимание не способствует развитию способности к концентрации.

Понятие многозадачность так и не раскрыто. То это одновременное выполнение задач, то это степень переключаемости внимания между задачами. То это абсолютно новое веяние современности связанное с гаджетами, то этим уже обладали люди древности типа Юлия Цезаря... то это негативный фактор для обучения детей, то вдруг ряд современных статей говорит о позитивном влиянии. Где анализ то этого противоречия? Привлечь внимание то привлекли, а вот к чему привлекли не ясно.

Принципиальный вопрос: погоня за двумя зайцами - это одна целостная задача или две разные? Это ведь может быть и так, и так. Без понимания этого невозможно и исследовать вопрос.

Сингловые игры - это внутренний опыт, а мультиплеер - внешний опыт? А стриминг - это воспитание Эго? И анекдот про Васю - которому не хватило задачника, и он сделал многозадачник в котором задачи все надо решать одновременно! Васю это смутило и он попросил однозадачник и многорешебник. xD

Правильно, всегда возмущало когда делая уроки телевизор не давали смотреть. Я и уроки на пятерки сдавала и кино любимое смотрела. Сейчас также быстро переключаюсь с одного дела на другое и делаю несколько дел одновременно. Помогает невероятно в обычной жизни.

Ничего не понял, ну ладно. Если это диспетчер на станции скорой помощи, а если речь идёт о высокоинтеллектуальных операциях, где не нужна поверхностность

Курпатова посмотрите Особенно про дофаминовое подкрепление и гаджеты

Какая-то лютая антинаука, вы хотя бы понятие сначала дайте.

Как же бесит это «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» «аа» после каждого слова почти

О боже, что она несёт!!!