Наиболее спорным заданием в тестовой части 9 класса для меня остается второе... Особенно про грустное/веселое выражение лица. Это может быть и оксюморон, если рассматривать смайлики как нечто цельное, и антитеза, если они противопоставляются, и ирония, если взять во внимание последовательность: сначала грусть, потом - смех. Мне кажется, было бы неплохо создавать более конкретизированные задания.
я на вторую картинку вообще хотела ответить "трагикомедия", а на третью "постпозиция", раз уж начали с экспозиции, но от идей, слава богу, отказалась. Хотя они тоже подходят
Честно, я когда текст Довлатова прочитала, была в лёгком шоке.. Ахахахаха писать анализ было интересно для себя, но сложно, потому что ну реально не текст, а сплошной абсурд
Мне кажется, что она является не только образом возлюбленной, но и музой для главного героя.) Иными словами, вы могли написать, что Натэлла является для него не только объектом любовного интереса, но и она же сама подталкивает героя испытывать вдохновение, жар души)
ЕСР (единая система регистрации) или в открытом доступе можно посмотреть (списки победителей и призеров), но там только итоговый балл посмотришь, а не за разные задания по отдельности.
