НЕ волноваться и подбирать правильные слова нужно было учить в садике. Если вы дошли до зрелого возраста без этих знаний - то лучше не идти в преподавание. Иначе измучаете себя и детей.
Надо очень хорошо знать своё выступление и материал, что за чем, иначе волноваться будете постоянно. А затем просто быть самим собой с детьми. Больше всего они взрослых уважают за это - искренность и спокойную естественность.
@@ДневникПрепода-и2ы А почему Вас в садике не научили подбирать нужные слова? И Вы дошли до зрелого возраста без знаний, как не волноваться, не унижать собеседника, а грамотно и уважительно отвечать на задаваемые вопросы?...
Спрашивать надо обязательно, это поможет Вам наладить контакты, учителям нравится, когда к ним обращаются за помощью, они чувствуют уважительное к себе отношение. Я делала именно так. Напрашивалась даже на родительские собрания. Конспекты писала очень подробные в начале своей пед.деятельности. Было даже приветствие:"Здравствуйте, ребята ".
Я думаю что дружить с учительским коллективом классно) Обмен советами, опытом, забавными историями, да и вообще так можно найти себе нового хорошего друга и коллегу :)
Мне 12 лет. В садике как и многие дети, хотела стать парикмахером, врачом, защитником животных, ветеринаром. (Так как было наличие таких игрушек, которые развивали у детей в садике интерес к таким базовым, интересным для детей профессий). Но с приходом в школу я сразу поняла что моё призвание- быть учителем. Потому что у нас была учительница как раз начальных классов, с которой я брала пример. Она не просто золотой человек, это был буквально человек который нас вырастил. Пример, который я помню из обучения с этой учительницей: У нас в школе, во втором классе случилась не большая неполадка, в школе (простите,не помню подробностей это было давно) были проблемы с питанием- в школе не было возможности поставлять ученикам еду на протяжении дня дети были голодные во всей школе. Но наша учительница, прошу заметить, НА СВОИ ДЕНЬГИ купила нам покушать. (Не чего потом ни взяв, не с родителей, не с детей).Она сделала это добровольно, по своему желанию. Но к моему сожалению она после того как перевела нас в 5 класс, и к нам пришли другие учителя(старших классов) наша вторая мама, так сказать, ушла работать в другую школу. И вот сейчас я учусь уже в 6 классе, и понимаете, этот человек выделил свое личное время, свой отдых, на то чтобы приехать к нам) Она приезжала к нам в 5 классе, в субботу, утром. У нас не было уроков, но как я поняла весь класс её любил. Потому что все пришли на один час встречи в субботу, ранним утром, с нашей любимой учительницей))) Я была без ума. И конечно я тоже пришла!!!😄 Но к сожалению, я сейчас в 6 классе, и пока она не может к нам снова приехать. Я поняла что не позволю, чтобы те первые 4 года обучения с ней прошли напрасно. И я учусь на 5 в годовой по всем предметам. Это придаёт мне уверенности, и я понимаю что хочу работать учителем, хочу работать с детьми. Потому что , я не знаю почему, но маленькие дети меня любят. Например есле я гуляю во дворе, и именно ко мне, подойдёт какой нибудь маленький ребенок и предложит мне дружить. Я не знаю что их ко мне притягивает! Потому что даже есле во дворе ещё много таких же как я подростков, детки будут ко мне. Хотя я не очень весёлая, Но я с радостью поболтаю, помогу и развеселю очередную малышку которая подойдёт ко мне со словами-"давай дружить? Я очень люблю маленьких детей, я думаю что у меня получится быть учителем, так как у меня есть два младших брата, и у меня есть опыт общения с людьми и детьми. Дети- это единствонное что может заставить меня плакать. Так как я ОЧЕНЬ твёрдый человек с характером, и всякие сопли и нытиков не выношу. Могу постоять за себя, и хожу на курсы борьбы. Я конечно крепкая бабёнка😄. Но щас не об этом. Был случай когда я видела во дворе, как мать била маленького ребёнка, я не дура которая вмешиваться во всё, не разобравшись, поэтому я присмотрелась к этому по внимательнее... И я определённо могу сказать что эта курва-мать не нормально сильно избевала ребёнка. Я бы в здравом сознании никогда бы так не полезла, но меня захлестнул адреналин и я начала орать на неё. Она отойдя от шока, что на неё орёт подросток, она меня конечно матюкнула, но ребёнка бить перестала, и они ушли со двора. Вывод: я буду крепко и упорно идти к своей цели!!! И вы, не будет тряпкой! Собиритесь!!!)))) У вас всё получится! Просто , не сдавайтесь 😘
Я долгое время не могла определиться с профессией - то я хотела быть космонавтом 😂😂😂, то актрисой, то писателем, то журналистом... Но только сейчас, в 11 классе, я поняла, что хочу стать учителем. Конечно, это колоссальная ответственность и огромная нагрузка, но... Одна из благороднейших профессий в мире!
Я вас поддерживаю ! Молодец! У нас такая профессия сложная, так трудно порой бывает. Но то, что Вы пытаетесь разобраться в себе и передать этот опыт другим - это дорогОго стОИт! Вы знаете, когда я была совсем молодым учителем, то старшие коллеги скорее старались закидать камнями, чем подсказать и поделиться своим богатым опытом. А когда, добивалась чего-то - награды, призового места...то начиналась просто травля, простите. Поэтому я сама уже сейчас всегда помогу и подскажу, и поддержу молодого учителя, потому что знаю, как нелегко начинать вступать в эту профессию. И как порой хочется бросить всё навсегда, профессию поменять.
У меня такая же история. Боюсь искать работу по этой профессии, зная, какая дедовщина царит в учительских коллективах. Да, не везде, но шанс попасть к хорошим коллегам мизерный... А молодых ни во что не ставят. Это классно, что Вы хорошо относитесь к новеньким и стараетесь помочь. Жаль, не все люди такие...
С Вами полностью согласна 😊Сама являюсь молодым специалистом,прошла через травлю коллег+коллеги пенсионного возраста),мне было очень обидно когда я добивалась чего-то на меня смотрели с призрением...
ой вот да... Хожу на практику в школу, где очень хороший коллектив, прям супер! Но боюсь, что в другой школе будет не так...там всё таки и учителя уже преклонного возраста, и школа не новая...Боюсь очень!
Ребята. Кто реально начинает преподавать. Есть только ОДНО правило: "ЗАЙМИ УЧЕНИКОВ ЧЕМ-ТО". Для этого нужны: 1-учебный материал (на флешке через проектор, распечатано или учебник на крайняк), 2 - ПОСИЛЬНЫЕ задания. То что сказано в видео теряет смысл если у учеников ноль знаний. Нельзя говорить больше 15 минут (я знал на 100% материал, они тупо не слушали), можно комментировать слайды.
Круто, для меня очень полезно то что вы написали. Я учусь на учителя, на след год планирую пойти работать учителем. Подскажите ещё полезные советы, если будет возможность. Заранее спасибо!
А мне понравилось ваше видео и ваша подача. Думаю, комментаторы ниже слишком критично отнеслись. Вы прекрасно выглядите, грамотно говорите, посоветовали книгу. Спасибо за ролик, многое подчеркнула для себя.
На любой сигнал что типо урок скучный у меня один ответ ... урок это не уаеселительное мероприятие, тут мы занимаемся и да, есть темы которые даже учителю отправляют в мир Морфея , так что ... я не клоун чтобы все было весело и нескучно :-)
Меня забавляют все эти советы, а когда у тебя класс, который абсолютно тебя не слушает и игнорирует, матерятся, не реагируют на замечания, и могут послать на 3 буквы, я бы посмотрел как работают педагогические приёмы
Я хочу стать учителем английского языка , хочу поступить в педагогический институт, уже волнуюсь насчёт того что моим студентам будет скучно, спасибо вам за советы 😘🙏
насчет пренебрежения макияжем не согласна категорически. хороший внешний вид и макияж - не одно и то же. плюс я знаю одну великолепную учительницу, которая выглядела крайне просто и даже "интересной" одежды не было, но ее обожали дети и она прекрасно строила уроки. а видео об этапах современного урока не помешало бы, да. спасибо)
если особо умные ученики решили вас проверить на знания (а вы не знаете глубже или забыли) то просто говорите "большое спасибо ученику Х. Он решил копнуть знаний глубже школьной программы. К сожалению чтобы не дезориентировать других учеников и вследствии плотной и без того школьной программы мы не будем углубляться слишком в данный вопрос. Но сей замечательный ученик теперь месяц будет нас радовать ответами по домашнему заданию у доски доказывая что действительно так хорош как дополнительные вопросы которые он задает". и все. все умники засунут язык в попочку и проверки закончатся так и не начавшись. ну и конечно этого всезнайку нужно минимум с недельку погонять по домашкам
чувак, учитель должен знать больше школьной программы. любой может выучить урок, но учитель же учился 4-6 лет что бы уверенно вести. Что бы готовить к Всероссийским олимпиадам, и т.д.
По поводу «пассивной роли учителя» и новой педагогики: Слушая в молодости лекции в течение многих лет в немецких вузах, а затем в вузах США, где как раз и был подобный формат «активности учеников», прихожу к твёрдому убеждению, что американский формат обучения «хоровода в детском садике», где учитель хлопает в ладоши, а ученики ставят птички в кроссвордах и выполняют групповые занятия по раскраске нужным цветом правильного ответа, рассчитан на невероятно низкую способность восприятия материала американской молодёжью. Там учителя на уроках на 90% толкут воду в ступе, зато то что они должны были бы грамотно изложить на уроке для грамотных слушателей, задаётся на дом, в виде прочтения чуть ли не целого справочника за неделю... В этой стране напрочь отсутствует любая традиция как подачи, так и восприятия информации, этому навыку не учат в школе, а поэтому в университете ученики ходят на отдельную лекцию по методологии - как писать сочинение, что такое вступление и резюме, как изложить элементарную мысль грамматически и морфологически правильно... Ясно, что при таком «уровне», педагог вуза не может выйти и прочесть лекцию, надеясь на то, что его поймут. Ему приходится сводить содержимое к коротким, примитивным фразам, потом вырезать их из бумаги, а уже на уроке «студенты» будут раскрашивать их фломастерами и клеить на доску, таким образом «усваивая материал»... Тут уж, конечно, педагог бегает между группами сопящих и «вовлечённых» в процесс питомцев, щёлкая ножницами и подавая нужный цвет. И после подобного плинтуса, американские авторы пишут книги по образованию для России и Европы! По которым должны учиться потомки Гёте и Пушкина, Гюго и Моцарта... Куда дальше?!....
Очень познавательно,но! Как же тогда,при таком "плинтусе" им удается строить,например, авианосцы с F-18 и прочими на их борту, небоскребы,прекрасные хайвэи и Боинги? ( список можно дооолго продолжать) С уважением.
Да, удаётся. Но, во-первых, добрых 90% успехов, которых добилась и добивается Америка, это вклад умов иммигрантов, которых она скупает массово, а потом ставит под свой флаг. Так было всегда. А во-вторых, чтобы преуспеть исключительно в точных науках, достаточно иметь бинарное мышление, которое и развивают при помощи тестов с двумя альтернативными ответами, так как третьего просто не дано. Естественно, что для того, чтобы построить качественную дорогу высшее гуманитарное образование и способность Мыслить, а не только считать и измерять, не требуется. Тем более, что большинство технологий перенимаются у Германии, Скандинавии, и т.д. С уважением.
@@Soundofmusic777 Спасибо. Но вот ,,технарей" вы что-то уж сильно недооцениваете! Не только примитивно ,,считать и измерять". Считатют и измеряют уже детали и узлы, из которых состоят величайшие творения рук и инженерного разума☝
Я говорю из прямого опыта жизни и работы в США. В течение 6 лет преподавая систематическую философию, филологию и историю в Бостонском университете, выводы более чем ясны. Если оставить дороги, инженерию и информатику в стороне, сколько США дают сегодня гениальных поэтов, писателей, художников, композиторов, полиглотов и философов, духоносных людей?....Жизнь ведь не только прикладным умом измеряется, но прежде всего качеством и напряжённостью духовных сил человека.
Учусь по “новым стандартам”, теперь у нас только тех. карта, никаких конспектов, пишем его для себя, если нужно, но честно говоря конспект более удобный, чем тех. карта. Начинала учиться с конспектом, заканчиваю уже без него😂
Моя ошибка в том, что я стал молодым преподавателем. Мне было несложно преподавать, находить общий язык со студентами, меня слушаются и любят, казалось бы, всё идеально. Но я заметил, как с каждым годом возрастает количество отчётов, справок и прочей документации. В этом году количество "бумажной" работы возросло, и я трачу на неё почти столько же, сколько на занятиях. Я просрочил некоторые документы, чувствую грядущее увольнение и стараюсь дотянуть до Нового Года, чтобы накопить средства на выживание и уйти. Вывод: я понял, что учитель должен хорошо владеть компьютером, уметь быстро набирать на клавиатуре, иметь интернет дома, зрение должно позволять работать долго за монитором. К сожалению, всего этого у меня нет
Супер , мне очень понравилось! Не читайте другие комментарии, вы все по делу , чётко и ясно донесли . Только сегодня про одежду думала 👍 Полностью согласна. Спасибо за ваш вклад, подписываюсь и хочу знать больше. У меня подработка на 2 недели и я думала это будет легче🙈🙈🙈 дети 10 лет не воспринимают и я начинаю эмоционально реагировать, обидно, есть кто игнорит, шумят, не отвечают . Буду рада если прокомментируете! Спасибо !
большое Вам спасибо! Меня уже не раз путали с ребенком на уроке родители и коллеги, ваш совет по-поводу одежды и всего другого имеет больое место в педагогической деятельности!
У меня первый опыт работы в школе . Познакомилась с коллективом, многие тоже путали с ученицей. Такие взгляды были у всех . Поэтому мне немного страшно и неловко . Неприятно, когда слышишь со стороны :" аа, это учитель что ли???". Боюсь, что на первом уроке такое тоже произойдет уже с детьми
Школа искусств. У меня план превращается в импровизацию. болящие догоняют, остальные балуются. Кричать надоело, манипулировать и хитрить не умею. Приходят каждый когда хочет, книг нет, только я и программа. Иногда думаю, зачем им это все объяснять, пусть знания умрут со мною)
Здравствуйте! Спасибо за хорошие советы. А что делать с классами, в которых отсутствует дисциплина? Я только устроилась в лицей. Мне дали 6-е классы. Мало из учителей, кто может справиться с ними. Готовлю интересные уроки, презентации, задания, викторины. Дети не хотят слушать, большую часть урока я трачу на поддержание дисциплины. В итоге я полностью разочаровалась и уже хочу уволиться.
Вот тоже хотел бы услышать советы из этой категории. Сам был в тех классах, где некоторые ученика срывали уроки по разным причина. Кто-то хотел показаться крутым, перед своими друзьями, а кто-то просто хотел повеселиться. Из-за одного такого ученика уволилась молодая учительница, которая большинству учеников очень нравилась, хороший был учитель. А из-за этого урода она от нас ушла... И как быть, когда ты все силы тратишь на подготовку урока, что бы ученики были довольны и не ушли с пустыми головами, а какой-то условный Вася решил, что ему нужно сорвать этот урок, и при возможности унизить учителя, как быть?
Я думала это у меня только так. Я только вышла на работу. Дисциплины нет. Голова после уроков квадратная. Сижу ломаю голову, как повлиять на детей. Кричать все время это тоже не выход.
Така же проблема! Есть один класс, в котором нет дисциплины совсем. Что бы я не подготовила, все будет осмеяно, они меня просто игнорируют. Работают в классе 2-3 человека. Классный руководитель ничего не может сделать, родители тоже. Уже думаю от них отказаться
Здравствуйте! Я очень счастлива, что нашла ваш канал так вовремя. Этой осенью впервые иду в школу учителем. Я знала, что рано или поздно мне придется идти работать в школу и меня всегда интересовал вопрос: как не испортить впечатление о себе на первом уроке?
Да, готовиться нужно за ранее(я студент на практике), сегодня на себе это испытала, только я сделала и конспект и план урока и задания распечатала, но за день до проведения урока я сократила план, сильно, и это была ошибкой, к тому же до этого я готовилась к другому предмету и мне казалось, что я знала тему и по этому предмету, в общем, да, я не подготовилась, весь урок меня выручал мальчик который и задачи вызывался решать и отвечал на вопросы, он меня спас... я сильно паниковала на уроке, а руки почти дрожали, после этого урока мне нужно было по другому предмету (на этом предмете я себя хорошо проявила)вернуть детям тетради и см/р, пришлось взять себя в руки и зайти к ним в кабинет, все было хорошо. Практика в самом разгаре, поэтому есть время исправить все
Спасибо за ваш труд! Это видео было очень полезным. Есть ли у вас советы для молодого учителя ,который будет проводить первое родительское собрание , например в 5 или 6 классах
Полезное видео! Спасибо вам! Интересна тема дресс кода школы для учителя Расскажите, пожалуйста, что сейчас можно носить учителю из современной одежды, например джинсы/кроссовки/открытая одежда Могут ли за такой стиль уволить/сделать выговор? Или до сих пор все строго?
Все зависит от школы. Я в двух работала. В одной мне приходилось весь день бегать исключительно на каблуках. Одежда - платье или брюки. Классические, никаких современных. Мне было некомфортно. А в другой школе приходила и в разного фасона брючках, и в удобной обуви, и даже с рюкзаком спокойно. Поэтому уволить вас вряд ли смогут, но неадекватная администрация может и отчитывать.
много пустой болтовни, буду говорить, расскажу блабла бла ничего конкретного, пустая трата времени, прежде чем критиковать других, сама наберитесь опыта)
Более чнм странно,что вы не знали о конспектах уроков. На практиках и семинарах по методике вас должны были научить и проверить.Видимо, вы учились не на учителя. Добросовестные студенты выходят из вуза хорошо подготовленными. Отношения в коллективе и дисциплина зависят от директора. Преподавать с длинными распущенными волосами нельзя, не ниже плеч,всё остальное забирается.
Самая большая ошибка учителя - это ставить отметки - это ошибка из ошибок! Проверка знания - это выяснение того, насколько ученик понял изученный материал. И тут только два критерия - он либо понял, либо не понял. Если ученик понял все полностью(а так и должно быть, понимание 100%) то конечно можно поставить 5. Если же ученик понял не 100%, глупо ставить вообще какую-либо отметку, даже 4, так как ученик что-то не понял, а значит с чем-то не разобрался, и единственное что нужно сделать это найти что он не понял и помочь это понять. Если этого не сделать, поставить 3 или 4, то дальше понимания будет еще меньше а будет или зубрежка или прогулы. Про низкие отметки вообще молчу. Таким образом, отметки должны быть две - зачет(все понято 100%) или не зачет(понимание ниже 100%). Все остальное - введение произволности в процесс обучения и создание видимости учебы, тогда как понимание отсутствует. И это главная ошибка всего процесса обучения!
