Параметры с нуля. Задача 18 Профильный ЕГЭ

Подписаться 592 тыс.

Просмотров 604 тыс.

50% 1

Предзапись на курс ДВИ МГУ с Андреем Павликовым:
mnlp.cc/mini?domain=mathmsu&i...
Мои курсы по профильному ЕГЭ:
3.shkolkovo.online/math-msu
Все анонсы и математическая движуха в Telegram Андрея Павликова:
t.me/mathmsu
Группа VK: hitman_math
Tik-Tok: / hitman_math
Мой Instagram: / andreypavlikov_math
0:00 Задача 1, Курс по параметрам
1:22 задача 2
4:12 задача 3
6:04 задача 4
9:00 задача 5
17:12 задача 6
19:58 задача 7
21:42 задача 8
23:01 задача 9
24:38 задача 10
27:30 задача 11
30:20 задача 12
32:25 задача 13
37:06 задача 14
39:06 задача 15
45:46 задача 16
Задача 18 профильный ЕГЭ
Задачи с параметром
Линейные уравнения
Системы уравнений

Опубликовано:

31 май 2024

Ссылка:

Скачать:

Готовим ссылку...

Добавить в:

Мой плейлист

Посмотреть позже

Комментарии : 775

@cherimolah9493 4 года назад

Моя жизнь никогда не будет прежней. Я узнал откуда появился дискриминант

@ChencySQD 2 года назад

Прикольно

@me-dx9nj Год назад

Ок

@cherimolah9493 Год назад

@@me-dx9nj ок

@me-dx9nj Год назад

@@cherimolah9493 ко

@happitruth Год назад

🤣 это ж в школьном учебнике по алгебре есть

@parovoz_ejje8655 4 года назад

все мои догадки спускались в унитаз словами "конечно, неверно...", "увы, поздравить я вас не могу..." классный выпуск я заплакал

@Vazgen_Surminov 3 года назад

53:59 Раньше я думал, что математика сложная, но после того, как он сказал, что когда мы уже решили все, нужно найти ответ, я понял, что она гораздо сложнее, чем я думал

@maksimpinchuk7062 3 года назад

Отличное видео, позволяет 55 минут эволюционировать

@MSCuber 3 года назад

Когда забыл, как решается квадратное уравнение, но шаришь за задачи с параметром😎

@user-ds6to1cm2b 5 лет назад

Довольно обидно , что столь полезный контент набирает сравнительно небольшое количество просмотров/лайков.

@hitman_math 5 лет назад

Канал только начал свою жизнь, есть вера в лучшее. Спасибо за обратную связь!

@user-ds6to1cm2b 5 лет назад

@@hitman_math Это вам спасибо!

@user-to7ne9dz2b 5 лет назад

Блин зачем много посмотров?)) Чтобы все заняли бюджетные места?

@user-td9yo8bh2y 5 лет назад

@@user-to7ne9dz2b ахахах

@badikioort8969 5 лет назад

Обидней это смотреть после экзамена и пониять как оно решается

@johnwarosa2274 5 лет назад

Всегда хотела, чтобы Сайтама вел матешу

@Lewis_StG 4 года назад

Весело

@user-vs2su2mw3c 4 года назад

so sad зачем ты это высрал? Это недошутка здесь совершена неуместна

@gutis_g 3 года назад

ХАХАХХАХАХАХАХАХАХХАААААААААААААААААААААААААА

@lalathealter6513 3 года назад

@@sh22real посмотрите на него, агрессивный математик))))). Энергию в нужное русло направил бы лучше)))))))))))))))

@sh22real 3 года назад

@@lalathealter6513 не вижу ни одного признака, который бы указывал подобное настроение. С другой стороны, тут только ты спамишь скобками, указывая на своё эмоциональное состояние.

@akcodyoff 2 года назад

50:53 Случай 1.1) при b = 2 подставим 2 в уравнение: y × 0 = 2c - 2 - abc² - bc => получаем: 0 = 2c - 2 - 2ac² - 2c. Получаем: 0 = - 2 - 2ac². Если я неправильно понял, обьясните пожалуйста. Спасибо. 🥺 P.S. Если я был неправ выше, то ответ к посл. задаче будет a є (-2; 0). Вы ошиблись при нахождении Дискриминанта: D = 16 - 4a × (-2) D = 16 + 8a >= 0 8a >= 16 a >= -2

@nlko5432 2 года назад

Тоже это заметил, думал, что это уже я сошел с ума

@user-ix9qe5hv5h 2 года назад

всё верно, у меня получилось как у тебя

@user-vt6wj5jn3s 2 года назад

В этом коменте только те, кто очень внимательно смотрит видео до конца)

@user-wg6gg4te4e 2 года назад

Он убрал b просто и забыл множитель вместо него записать, бывает

@darkleo4304 2 года назад

сайтама забыл

@daniil8150 5 лет назад

Ты просто гений! сколько я ни пытался понять, получалось плохо, или не получалось совсем. Посмотрел это видео, сразу много чего понял. Большое спсибо вам! Ребзя, поднажмите, больше репостов, больше лайков, он этого заслуживает! Кидайте всем кому можете!

@vladwhitebrother4549 5 лет назад

Futut Fut согласен полностью. Я думал, что это чрезвычайно сложно, и не стоит лесть к таким задачам. Как оказалось, всё максимально понятно!)

@Fameliar-xz3ok 5 лет назад

Мне всегда было интересно, откуда взялась формула с D, большое спасибо

@amberboy2949 3 года назад

Он же сказал, это дискриминант квадратного уравнения...

@svvup1451 3 года назад

@@amberboy2949 ему просто было интересно откуда вообще взялась эта формула, а не у него

@melitopol_Russia 3 года назад

@@svvup1451 , тупые везде есть

@user-vf6cr3ol9l 4 года назад

Это уже не математика, а философия какая-то :D

@user-tr6qk1ec6k 5 лет назад

Ооооо!!! Какой нужный контент! Действительно нужное для ютуба! Большое спасибо

@hitman_math 5 лет назад

Не столько для ютуба, сколько для школьников, желающих научиться решать сложные задачи.

@aleksandr_gremilov 3 года назад

Вот бы, хоть бы кто-нибудь написал, что данное видео помогло ему решить задачу с параметром на экзаменах!

@click_here_to_download2889 3 года назад

Моё глубочайшее почтение, Андрей. Благодаря вашим видео я стал все больше и больше интересоваться математикой, не смотря на то, что закончил школу почти три года назад. Спасибо вам и удачи! 🙂

@user-lh1mn5il6r 4 года назад

Очень хорошо и доходчиво объясняете. У вас приятный голос. Спасибо вам за ваше старание. Моя учительница говорит, что нам не нужно голову этим забивать, но я выучу параметр по вашему уроку)

@sscover2021 5 лет назад

Вы невероятный преподаватель. Иначе не могу сказать, учитывая то, что я, будучи студентом 3 курса юрфака, от начала и до конца с огромным интересом смотрю Ваши видео.

@amberboy2949 3 года назад

И я, танцор тоже просмотрел от начала до конца ))) не мог оторваться.....

@vladglassofficial 3 года назад

Параметры - это переменные, которые используются при создании функции. аргументы - это фактические значения (данные), которые передаются функции при вызове. def fun(i): while i[0] < 3: i[0]=i[0]+1 print (i[0]) i = [0] fun(i) print (i[0]) Параметры - вообще экзотика, но и он иногда бывает востребован, особенно в рекурсиях или при работе с потоками (когда из потока хочется получить результат).

@user-rx5jj9ig9b 5 лет назад

Ошибки на 51:00 и 52:33. Домножая 2 и -2 на -abc^2 ты в первом случае получил -ac^2, а во втором ac^2, то есть на 2 забыл домножить.

@high-level-content-maker 4 года назад

На смертную казнь или на расстрел

@user-zc2ny3sc5r 4 года назад

Также В конце видел вы считали дискриминант и при умножении 4 на (-2) получили 16 Контент замечательный: все понятно Еще было бы замечательно, если бы вы разобрали 2 способ решения таких задании - через графики Спасибо

@user-gb8qb8oc4l 4 года назад

@@high-level-content-maker это передача "сдохни или умри"

@DidiArbuz 3 года назад

с дискриминантом всё нормально если подразумевать что было бы умножено правильно в коментарие выше

@Artur_Medved 3 года назад

Он похоже специально ошибается, чтобы нас проверить.

@user-ey7ob5nb2w 2 года назад

Спасибо за такой потрясающий урок. Все просто и понятно, хороший учитель, которого приятно слушать. Очень полезное видео. Я заметила в видео три ошибки, хоть они не критичны, ведь все же главное показанный ученикам ход решения, но там при подстановке b=2 и b=-2 в уравнение забыли умножить ac^2 на -2 и 2. И при вычислении дискриминанта: умножая 4 на 2 будет 8, а не 16. Посмотрела этот ролик с неким удовольствием, наверное, это один из самых интересных уроков математики, которые я видела за последнее время). Благодарю вас за этот урок!

@julik_sh 5 лет назад

Большое спасибо, вы замечательный человек, ничего полезнее этого видео по данной теме не находила!

@alinazumaeva7597 4 года назад

Спасибо большое, очень полезный материал, объяснённый на доступном языке. Мало где сейчас такое найдёшь 👏

@alextvardovskaya5106 4 года назад

Спасибо Вам большое за это видео! Не знала, что параметры - это так интересно

@user-kd2yz2vu5v 5 лет назад

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА РАЗБОР И ИНФОРМАЦИЮ 💛💛💛

@user-bt5sh7nf4n 5 лет назад

Большое спасибо, час пролетел не заметно, очень приятно вас слушать, очень доступно объясняете:)

@asmodeus6649 5 лет назад

БОЛЬШОЕ СПАСИБО, репетитор не смог обьяснить, а тут все понятно!)

@user-ov8hl1en1n 5 лет назад

Спасибо большое. Очень полезная информация. 👍

@luckyday9412 4 года назад

Вы лучший! Спасибо Вам большое за столь подробный и понятный разбор!

@user-ch4vl3hn9m 4 года назад

Спасибо Вам огромное! Начала изучение параметров именно с Вашего видео и все поняла) Очень приятно, когда находятся такие хорошие люди, да еще и с пониманием того, как лучше преподносить материал

@hitman_math 4 года назад

Да, это видео стало началом полноценного курса по параметрам. Спасибо за обратную связь.

@aveomathman5532 3 года назад

Это видео просто помогло мне понять суть 18 задания. Теперь я умею решать 18 задания аналитическим методом, осталось бы еще научиться решать графическим и отстабилить это все на практике. Автор красавчик

@keshatron3274 2 года назад

На канале Науч.point есть классные решения графическим методом

@aveomathman5532 2 года назад

@@keshatron3274 я у Школково научился :) У них тоже хороший контент, как и у математика МГУ

@user-pd4fy7gr2g 4 года назад

Спасибо большое, что Вы это разбираете, объясняете очень понятно)

@dashapv2488 4 года назад

Спасибо большое за полезную информацию!!! Очень долго билась с параметрами

@lalathealter6513 3 года назад

превосходный разбор, уже закладывается понимание. Спасибо

@miaymiay03 3 года назад

Спасибо большое за такое информативное видео))) Очень надеюсь, что смогу когда-нибудь самостоятельно решать параметры

@hitman_math 3 года назад

Обязательно получится, если регулярно практиковаться.

@user-lg7uy9yf9d 5 лет назад

Спасибо вам большое за ваш труд! Вы очень помогаете 😍🤩

@user-ei6je4qh4k 7 месяцев назад

@hitman_math, у нас есть часть выражения -abc^2. При постановки b=2 должно выйти -2ac^2, а вышло -ac^2. Понимаю, что ошибка(описка) допущена в поте лица и ролик записан очень давно, но он до сих пор популярен) Тайм-код: 51:10 Случай 1.1) Аналогично 52:44 Случай 1.2) 53:34 D = 4^2 - 4a*(-2) = 16 + 8a ≠ 16 + 16a Видимо, это был байт для продвижения ролика. Респект👍💪🔥 А так ролик записан очень качественно: не нашёл более доступного материала для понимания параметров, какую роль они играют в уравнениях, неравенствах и системах уравнений и неравенств)

@sca1ewizard 4 года назад

спасибо большое за контент! продолжайте в том же духе

@user-th1lk6uv6o 4 года назад

Спасибо большое за ваш труд! Чудесно объясняете

@MsPolinaFetisova 4 года назад

Идеальное объяснение! Спасибо большое)

@KostsovKonstantin 4 года назад

Недавно решал вместе с одним учеником задачу. Точной формулировки не помню. Суть сводилась к тому, чтобы найти все решения уравнения - параболы лежащей в пределах 2х линий y=x, y=-x. А парабола как раз вида ax^2+b^x+c=0; Найти все a,b,c. Ответ конечно получился красивым.

@user-yc6cg1kg2h 5 лет назад

Спасибо большое, учитель!

@user-rl9je2xn6o 4 года назад

Здоровья тебе, мужик!

@ShonePizza 5 лет назад

Потрясающе!

@user-rl5iz3mb5r 5 лет назад

Лучший разбор паратров, чётко и ясно!

@ChillO__Out 4 года назад

Спасибо. Благодарю вас за ваши старания. Я понял 18 задание, посмотрев вообще видео.

@hitman_math 5 лет назад

Систематическое изучение задач с параметром (До 2021 года эта задача была под номером 18, в ЕГЭ 2022 эта задача идет под номером 17). В уроке рассматриваются линейные уравнения и системы линейных уравнений. Разметка задач по времени: 0:08 задача 1 1:22 задача 2 4:12 задача 3 6:04 задача 4 9:00 задача 5 17:12 задача 6 19:58 задача 7 21:42 задача 8 23:01 задача 9 24:38 задача 10 27:30 задача 11 30:20 задача 12 32:25 задача 13 37:06 задача 14 39:06 задача 15 45:46 задача 16

@legyha 5 лет назад

53:37 а почему получилось 16 - 16а, когда в дискрименанте 4^2-4×(-2)×а?

@legyha 5 лет назад

А, об этом уже писали

@user-me7zt6xq5g 5 лет назад

Здравствуйте, у меня есть вопрос: на 45 минуте, 40 секунде вы сказали, что ответ в задаче -3 не подходит, поскольку значения логарифма от 0 до 1 не соответствуют одз. Но в задаче просили числа а, при котором есть хоть одно решение(т е если логарифм больше или равен 1, то решение есть). Объясните, пожалуйста, этот момент, я буду очень признателен

@user-me7zt6xq5g 5 лет назад

И наверное глупый вопрос, но почему на 50 минуте в уровнение y(4-b²)=2c-2-abc²-bc при b=2 вы подставляете b только к bc, не делая этого в abc². И при решении с b=-2 вы поменяли только знак в abc², и также поставили минус двойку только в bc.

@user-lw8yq8qf4w 5 лет назад

В 16 задаче ошибка. В первом варианте там в=2 у*0=2с-2-2ас^2-2с

@SUKARUKA 5 лет назад

О! Спасибо, понял больше чем за год подготовки к ЕГЭ

@user-cg6dq1ty6o 5 лет назад

Спасибо огромное за контент, все просто шикарно, разве что хотелось бы ярко выделить именно алгоритм решения

@hitman_math 5 лет назад

Александр! Спасибо за комментарий. Алгоритм решения диктуется ответом: для каждого значения параметра необходимо указать значение переменной. При этом в зависимости от значения параметра методы решения внутри одной задачи могут сильно различаться. К примеру, при одних значениях параметра получается линейное уравнение, а при других - квадратное. Понятно, что формализовать это практически невозможно.

@XDewInfinity 3 года назад

Великолепно. Спасибо большое)

@user-my4ru1tr8f 5 лет назад

Не проходил ещё такие задачи, но у вас смотреть можно с удовольствием, даже если сейчас это не надо.

@hitman_math 5 лет назад

Чем раньше начать изучать эту тему, тем больше вероятность научиться решать задачи с параметром.

@user-rq9ij3tj1z 3 года назад

Спасибо вам за такое подробное и понятное обЪяснение параметров)

@afinam.625 Год назад

Гениально!!! Спасибо Вам преогромное!!!!

@user-is2zz3zf4m 5 лет назад

Спасибо вам огромное за подробный разбор такой сложной темы.

@aleksandr_gremilov 3 года назад

Ну, тема не сложная. Сложная, это клгда ты уже всё узнал, но так ничего и не понял. Когда голова закипает от попытки понять тему. Вот, например, квантовая физика, - да, возможно. А эта тема кажется сложной только из-за неосведомлённости.

@_paradl1se 4 года назад

Очень крутое видео, спасибо автору канала, помог в подготовке к экзамену по математике. Больше таких видео!

@user-kp6bw2sy9m 3 года назад

Спасибо большое! Очень пригодилось!

@user-mn6kz1dl7u 4 года назад

Большое спасибо. Очень полезная информация

@gregoryfatyanov3702 4 года назад

Доступное и понятное объяснение , спасибо)

@user-cv1ci8pl2f 4 года назад

Прекрасное видео, спасибо огромное

@user-nv3jn4ru3n 3 года назад

Спасибо большое за разбор!!!

@m1rac7e29 3 года назад

Спасибо, потрясающее видео)

@TheLeonardoDaVinci1 5 лет назад

Не знаю почему, но параметр в ЕГЭ одно из самых любимых заданий, спасибо за видео!

@JackFastGame 5 лет назад

@Тоха Зверев Да не надо на эти проценты смотреть. Если вы реально любите математику как науку, а экзамен только мотивирует вас углублять свои знания, то флаг вам в руки решать всю вторую часть.

@Elena_Bolshakova 5 лет назад

Отличная лекция!!!! Спасибо большое! Продолжение будет?

@elza8836 4 года назад

огромное спасибо вам за ваш труд

@natsuochi777 5 лет назад

Большое спасибо!

@user-te6rf8st4p 5 лет назад

Спасибо за вашу работу! Будут ещё видео про параметр? Очень хочется научиться ещё лучше начать разбираться в этих заданиях.

@user-jx2ht7ny3n 4 года назад

Хорошее видео! Мне оно помогло хоть немного понять принцип решения параметров.

@sergeyshe8836 5 лет назад

Спасибо огромное!!!

@alexanderpustarnakov5559 5 лет назад

Огромное спасибо!

@srjp4777 5 лет назад

Очень классные разборы)

@user-vy9ts2ml4t 5 лет назад

спасибо вам огромное за разбор

@paullchef 5 лет назад

Спасибо вам большое

@user-sn7lu7gn6n 3 года назад

Слишком классная подача материала, лайк!

@hitman_math 3 года назад

Анастасия, ни с кем не делитесь этим видео )))

@inelinel4517 Год назад

Как же вы классно объясняете))))) никогда не думал что пойму 17-е задание😳😳

@hippoti Год назад

Согласна, раньше даже не смотрела в сторону параметров, теперь буду, надеюсь ':)

@user-cr7qr3rx4n 4 года назад

Очень понятно! Спасибо большое! Чтение учебников путает, а объяснение преподавателя воспринимается лучше)))

@user-dx5fe2bc1x 4 года назад

Великолепный разбор !

@egoregor3024 5 лет назад

Лучший урок по параметрам.Спасибо. Больше нечего сказать.

@user-nb9dq3ng9k 5 лет назад

Спасибо!

@elmalfoy73 5 лет назад

Спасибо, закончила 9 и уже неймется начать готовиться, оч крутое видео

@hitman_math 5 лет назад

Параметры - серьезная тема. Чем раньше приступить к ее изучению, тем лучше. Желаю успеха!

@muxfun4766 4 года назад

Как то недопонял, буду пересматривать, спасибо за ролик.

@stefanostsitsipas9045 4 года назад

Великолепное видео👍

@Max-rq3ui 4 года назад

Очень полезно, спасибо большое

@olegvertual6787 3 года назад

Лучшее объяснение что я встречал на Ютубе

@ALEX_FROM_E 3 года назад

Красавчик! Сам учился в школе в начале 90-х. Такого бы мне препода и математика пошла бы ещё круче. Спасибо за тему. Прям глаза открыл на параметр.

@iamdulzin 4 года назад

44:08 Функция f(y)=-9Log3(y) убывающая. При у>0,885 функция перевалит через 1 и будет быстро падать к 0. Поэтому при аргументе, взятым близко к 1, к примеру у=0,9999, то значение функции будет значительно меньше значения самого аргумента. И условие неравенства истинно. При величине аргумента равном примерно 0,896356977... функция равна аргументу. По моему мнению, условие не до конца проверено.

@georgehorse311 3 года назад

Спасибо вам!

@felicxo 3 года назад

Потрясающая подача, чувствую себя катящимся по склону снежком

@aleksandr_gremilov 3 года назад

То есть лавиной?

@user-ql3qd5vo1s 4 года назад

Огромное вам спасибо!!!!

@user-lr2nm7vf3v 4 года назад

Познал всю суть за один урок благодаря вам

@user-is4gl2no1w 3 года назад

52:42 ошибка в уравнении должно же быть y*0=2c-2+2ac^2+2c

@user-bv2dg5wz3o 5 лет назад

Ооо, как же приятно😊смотреть видео▶️в которых прям видно, что человек по-настоящему❤️💛любит💚 💜 свое дело 📚🆒 😻 Продолжайте и дальше снимать😉 такие насыщенные разборы🦉🙏🔝быть учителем - явно Ваше призвание))💯%‼️😎

@hitman_math 5 лет назад

Благодарю!

@yozzilliz7390 5 лет назад

Завтра экзамен, ща с нуля заботаю...

@user-zu5xc6bg8z 4 года назад

Сколько баллов?

@user-om4ts2rf8h 4 года назад

@@user-zu5xc6bg8z парень в армии прост)

@ivanivanov10101 4 года назад

шутка смешная, ситуация страшная

@Garik1907 4 года назад

@@ivanivanov10101 то самое чувство когда военник уже давно в кармане)

@helgil6545 4 года назад

так как сдал-то

@mariashustilova6160 4 года назад

Спасибо большое!!!😌

@guzelkaya8146 4 года назад

Спасибо, было понятно!

@nymphea_vlogs 3 года назад

Вы потрясающий!

@user-bx2ec3ej9n 3 года назад

Соглашусь на 250 %!

@user-bt9iz1ht5g 5 лет назад

Большое спасибо!!!☺☺☺

@hitman_math 5 лет назад

Вам спасибо за обратную связь! Если интересно, продолжение курса тут: mathstudy.online/egepro

@alinal5760 4 года назад

Большое Вам спасибо.Что бы я без Вас делала?!

@ConanWZP 5 лет назад

На 50:35 описка, должно быть не y*0=2c-2-ac^2-2c, а y*0=2c-2-2ac^2-2c, аналогично и в подпункте 1.2, т.е. в abc^2 подставили не b=(+-2), а b=(+-1)

@ConanWZP 5 лет назад

А также на 53:30 дискриминант посчитан неверно

@ConanWZP 5 лет назад

Но с ошибкой в дискриминанте выходит верный ответ, т.к. если бы не было описки изначально, то вышло бы, что 4+4*a>=0 и а также >=-1

@hitman_math 5 лет назад

Большое спасибо за внимательный просмотр и замеченную описку. Досадно: такая красивая задача и банальная описка.

@hitman_math 5 лет назад

@@ConanWZP Дискриминант подсчитан верно, если бы аккуратно b=-2 подставить (с учетом досадной описки ранее). Тогда D=4^2+4*2*2*a=16+16a и далее всё в порядке. Еще раз спасибо за Вашу внимательность!

@user-tu8vu9gv3g 5 лет назад

В дискриминанте вышло бы 16+8а>=0; а>=-2

@Blendershick 4 года назад

Шикарное видео!

@hydratorthealmighty5687 3 года назад

В 16 задаче много плохой арифметики -- при замене b на +-2 вы на месте abc^2 пишете ac^2, теряя двойку. Потом при решении квадратного уравнения по С дискриминан у вас равен 16+16a, хотя следуя тому, что вы записали, должно быть 16+8a (на даже это неправильно, см. abc^2).