Какая же теплая и положительная энергетика идет от Вас!!! Донесли до моего мозга быстро и доступно, что захотелось сразу - за кисти и бежать на улицу рисовать. Спасибо большое!!! Но, думаю, что сразу так быстро не получится: мозг понимает, а руки творят совсем не то:)
"Не то" нас таки учит делать "то". Принцип пленэрной живописи, это полностью отказаться от результата. "Ляпать " до тех пор, пока не уйдёт дискомфорт от того, что не попадаешь. И так сто раз. На сто первый получится "ляпать" красиво и играюче
Очень ценный и познавательный урок. Вы говорите, в принципе, то же самое, что и когда-то мой преподаватель...Но чуть по-другому...И становится все понятно чуть иначе...И Ваша новая информация добавляется... Возникает связь тех уроков и Ваших и наступает понимание куда двигаться, как должно быть...Огромное спасибо Вам! Нужно срочно доставать краски-кисти-этюдник... необходимо практическое закрепление материала)
Она и в цветах, и в сочетаниях. Одних сочетаний не достаточно. A eще она в умении приоритизировать уровень детализации в разных участках, т.е. в почерке письма. В так называемом тушé. Бывает, сочетания идеальные, а от картины веет любительским уровнем. Даже когда она, как у Шишкина, прописана. Или размашиста, как у Коровина. Но все равно - ни Шишкин, ни Коровин. Из-за вышеперечисленного.
Очень содержательный урок по цвето тоновым отношениям. Узнала много нового, хоть записывай. Прямо балдею от того, как вы пишите и объясняете. Оксаночка 46 годиков, высшее ХГФ, КГУ😊
То чувство, когда понимаешь, что можешь отписываться ото всех художников, на которых ранее был подписан! Спасибо Вам, Михаил за очень ценную информацию!❤
Это просто здорово ! Впервые узнала о соотношении цветов. Спасибо Вам огромное за этот урок ,за объяснение всего,что происходит на полотне. От всей души благодарю !!! Здоровья Вам и успехов !
Технически, единства цветов можно достичь, подмешивая один любой цвет во все цвета картины- то же с белилами. Некоторые пользуются этим приемом, но любой приём или эффектный ход- это лишь форма, а не суть дела
@@user-xu6zl6qo1k Да, но разговор не о цвете, а о Тоне. Белила сразу все "обобщают" и чтобы ввести новый тон надо будет ждать вторую прописку после высыхания. Просто не очень удобно, как правило сразу учусь Брать Тон, потом докручиваю если не Аля Прима.(Самоучка)). Ваш вариант интересен тоже)
слушала и смотрела с огромным удовольствием, огромное спасибо, я музыкант, который учится рисовать, поэтому не говорите, что два цвета-- это аккорд, аккорд состоит только из 3 и более звуков и, следовательно, из цвета...спасибо Вам большое за такой подробный анализ написания цветового решения этюда...
Спасибо! Хорошо, учту! Для меня два цвета уже аккорд) или гармония, например: гармония контрастных пар. Хотя, в принципе, я с вами согласен на счёт цветовых аккордов по аналогии с музыкой. Три- более гармоничное, в этом смысле число, чем два.
Вот « разбередили» вы мою мысль же! Сижу и думаю: почему так- теория музыки лучше разработана, чем теория изобразительного искусства? То ли глаз менее чуткий к фальши, чем ухо и это даёт возможность строить больше псевдо теорий. Вот интересно!
@@user-xu6zl6qo1k интересно, я наверно мало знаю о теории живописи, но музыку я изучила более подробно что ли, а живопись вся на полутонах и очень много субъективного...
@@user-hj9qp9xs8c таки да! Но субъективность в искусстве от того что крепкой базы во многом не удаётся нащупать. Можно пробовать по аналогии с музыкой формировать базу теории, но не уверен, что так легко удасться все перенести. Жаль, что я не музыкант)
@@user-xu6zl6qo1k Прекрасно, что Вас занимают такие мысли, но Вы можете смело сказать, что определенные сочетания двух цветов будут звучать консонансом или созвучны друг другу, или, если они неправильно подобраны-- диссонансом....
Спасибо за урок. Очень много ценной информации. Один вопрос мучает. Если Вы все время говорите, что не нужно писать то, что вы видите, ни цвета, ни композицию, ни дизайн, какой смысл вообще ходить на пленэр?
Здесь не нужно все смешивать в одну кучу. Есть вопросы нашего восприятия и есть задача передачи пространства и световоздушной среды на плоскости+ композиция- это и " прокачивает пленэр. Потом работа на пленэре очень способствует развитию сравнительных навыков. Таков мой вам ответ
По-моему, Михаил не говорит, а рассказывает про ход мыслей, и не про действия, а про план действий, мне как начинающей, всегда не хватало объяснений, ну почему так а не эдак, надеюсь, Михаил будет продолжать в этом же русле
@@user-xu6zl6qo1k вы ещё скажите что в худ-училища и академии идут люди не умеющие ни рисовать, ни писать. И можно ли чему то научиться ничего не делая.
