Психология интеллекта, её проблемы и парадоксы. Владимир Фридман 

Посмотрел, поначалу, беседу с Фридманом у Семина. Мне его мысли показались интересными.

Благодаримза возможность послушать эту лекцию! Хорошо, что есть интеллектуальные антиподы Аси Казанцевой

Контакт с нормальной образовательной системой даёт возможность реализовать свои способности! И тут я сразу вспомнила Ю. Гагарина! 👏👏👏

лектор на две головы выше всех кого я слушал прежде (Кроме Стивена Пинкера - того выше на одну голову)

Иллюстрация к сказанному на 1:31:25 - для меня ситуация экзамена всегда была страшнее смерти. Боязнь не соответствовать ожиданиям, боязнь снижения самооценки были так сильны, что на вступительных экзаменах в московский вуз я почти потеряла сознание, меня в полуобморочном состоянии вывели за дверь и на этом эпопея закончилась)). Последствия для меня были очень неприятные (мама!!!!), но я испытала даже облегчение, что эта мука осталась в прошлом. В школе мы тогда сдавали очень много экзаменов, начиная с 5-го класса, но это была совершенно иная обстановка. Так что фактор тревожности надо бы вынести на первое место))! Думаю, таких психастеников гораздо больше чем может показаться. Лекцию пересматриваю второй раз со всем вниманием, за что Владимиру Семеновичу огромная благодарность!

Спасибо за труд!

Интересная лекция!

25:55 хорошее решение сложных задач требует не быстрой реакции а медленной

5:25 тут несколько форматов и параметров. Например содержание смысла в тексте на объем звуков, вторично этот параметр коррелируется скоростью речи тембором и пр. Если обращать внимание только на красоту подачу речи, можно попасть в ментальную ловушку меломана, когда ты просто с интересом впитываешь тонны треша собранных в высокоинтелектуальный тембр манеру и скорость подачи. - далее, возможность собеседника к смене темы если в основном смысле разговора находится некий спин-офф ведущий в оффтоп, однако отвечающий на вопрос ключа к проблематике основного диалога. И свободные точки возврата к продолжению тематике, после закрытия диалога спин-оффа. Грубо говоря если основной вопрос не поставить на паузу и не объяснить термин или не подкрепить примером, то неважно на сколько были красивые слова, если собеседник ничего не понял. Тут есть и проблемы собеседника если он не понял некий термин, пропустил а потом гнет свою дибильную линию не в состоянии понять сказанное (смысла в таких диалогах нет особо) ни интервьюером ни им самим. - мультифункциональность. Если ты красиво только и можешь объяснить на татарском форматы ядерной физики, но уже примитивные форматы других наук и сфер деятельности на других языках и группах общения в языках тебе неподвластно, то тут тоже весь смысл речи множится на ноль. - умение привести пример, найти альтернативу слову. - умение адаптации под слушателя. В принципе у меня есть ряд нейтральных контрольных вопросов на формирование представлений об когнитивных способностях, сферах знаний и баз знаний собеседника. Но низкая точность во многих случаях, кроме хронических дибилов (iq

Показателен академик Сахаров, который был выдающийся физик и идиот в общественной и политической жизни

1:45:47 "Бедность и развитие ребёнка" не интересная книга, но очень полезная. Рекомендую всем в обезательном порядке ознакомиться с ней.

Интеллект, это - способность видения частного в общем и предвидения общего из комплекса частного. ИМХО.

Про словарный запас - жëсткий троллинг чувака😂🎉

2:06:20 - нужен счётчик "допустим"

1:11:18 Орландо Паттерсон Slavery and Social Death

8:00 каждая наука - отдельный монастырь, а в чужой монастырь со своим заветом не ходят. Однако если посмотреть на какие-то открытия то были случаи когда одна сфера наук находила гипотезы, оказывающиеся теориями, аксиомами или теоремами у другой. Второй аспект если смотреть на конечный продукт в формате производства, то это труд деятельности разных наук с разной напряжённостью в итоговой трудочасовой затратности. Парадокс?)

7:10 самая простая примитивная модель ума интеллекта понятная на всех языках и эпохах это компьютерная модель Видеокарта - воображение Оперативка - скорость обработки информации Жеский - объем памяти СDrom usd - способности обучения других Всё. Вот те и типы интелекта по механике

Как это печально, что в XXI веке письменность забывается, и знания передаются, как в гомеровские времена, через устное предание акынов. Ещё сто лет назад, помнится, люди хотя бы умели делать стенограмму. Теперь и это разучились.

Александр Зиновьев ещё замечал, что глупость не есть отсутствие ума, а глупость и ум это есть два разных качества. В принципе, кто знаком с диалектикой, спорить не станет

Здесь звук без фонового жужжания, но тише. Копия с другого ракурса. ru-vid.comeLAMaD2uR4k

То есть если тестировать 10 раз и оценивать только по 10-му тесту, то результат будет более адекватным реальности.

Звук, конечно, ужасный. Неужели так долго и сложно почистить шум?

12:02 Ну жрать плацебо горстями тоже опасно. Есть индекс автономности относительно запросу на самодостаточность. Так вот одной из этих мер плацебо могут стать не духовные практики зомбирования как у вуду или госекты РПЦ, а то же самое стремление к повышению индекса автономности относительно внутреннего запроса на самодостаточность. Однако человек животное стадное, по изначально биологически запрограммированным параметрам, поэтому зачастую вступая в контакт и взаимодействия с сородичами нужно полноценно осознавать что не всех интересует стремление к автономности, рабство залазит под шкуру и пропитывает всю обезьяну до мозга костей... Понятно, что это выбор каждого относительно программ эволюционного выживания, по крайней мере медленное колективное самоубийство не противоречит ни законам УК РФ, ни этики православия или мусульманства, ни наукам, так как нет ещё науки как правильно и динамично развивать общества, ни каннибалкапитализму упакованному в разноперые обёртки политики в разных форматах, ни лженаукам, ни прострационным мыслям философии. Поэтому выхода 2 выдергивать Мюнхгаузенов как репок, пока их не растворила до атомов кислотная ядовитая среда либо писать скрипты лайфхаков, не формируя это занятие через рыночег 🐒.

Мышцы есть у всех. Однако. Для разных видов спортивных достижений нужны разные же тренировки. Отрицать наличие мышц ног только потому, что вы не в состоянии повторить мировой рекорд на любой легкоатлетической дистанции - идиотизм. Ум существует. Он различно тренирован.

Диалектика и марксизм рулит

Владимир, ау и ку-ку. Я с вас требую не много, а понять что перед вами, какое оно, как это работает. Строить логические цепочки уметь правильно. Не должно висеть объявление на сауне, что лить эфирные масла на печку строго запррещено. Почему? Вы, не в курсе? Мне вас жаль. Эфирные масла - это растительные жиры, которые при высокой температуре выделяют канцерогены, это хуже, чем 100 сигарет выкурить, масла осядут на бронхах и легких. В Палестине врачи маленькому ребёнку делали искусственное дыхание, достав его из-под завалов, у него и так в легких пыль, надо было делать массаж грудной клетки (диафрагмы), надавив на диафрагму появится кашель и пыль выйдет частично наружу, а далее дать воды, чтобы его вырвало. Сожгите все свои дипломы, они ничего не стоят.

Общий интеллект существует. И совершенно точно известно, что это такое. Это способность к обучению третьего уровня. Первый уровень обучаемости - это способность выявлять закономерности в контексте. Второй уровень - это закономерности в контексте, который зависит от более широкого контекста. И третий уровень - это когда закономерности ещё более сложные и зависят от трёх контекстов, вложенных друг в друга. Проще всего это понять на примере с лабораторной обезьяной. Представим себе, что в лаборатории есть обезьяна, которая может нажать на одну из двух кнопок. Нажав на одну, она получает банан. Нажав на другую - удар током. Если обезьяна способна просечь эту фишку, то говорят, что она имеет способность к обучению первого уровня. Другими словами, она может выявить закономерность первого уровня - понять значение кнопок в контексте задачи получения банана. Теперь представим, что иногда лаборант переключает кнопки, и они начинают работать наоборот. Обезьяна привычно нажимает на кнопку, которая выдаёт бананы, но неожиданно получает удар током. Со временем она обнаруживает, что другая кнопка выдаёт бананы, и ситуация возвращается в норму. Однако кнопки могут опять поменяться. Так вот если обезьяна умненькая, то она может просечь и эту фишку. Через какое-то время переключение кнопок приводит лишь к тому, что обезьяна, нажав привычную кнопку, получает один единственный удар током. После этого она смекает, что кнопки опять перепутаны, и всё возвращается в норму. Про такую обезьяну говорят, что она имеет хорошие способности к обучению второго уровня. Третий же уровень животным недоступен. Он означает способность уловить закономерность, которая может состоять, например, в том, что лаборант переключает кнопки каждые 20 раз. Однажды поняв эту закономерность, можно считать бананы и вообще избегать ударов током. Вот именно эту способность к обучению третьего уровня и измеряют хорошие тесты IQ. Задачи в них составлены таким образом, что нужно улавливать закономерности. И чем дальше, тем сложнее. Поэтому те, кто могут решать более сложные задачи, обладают более высоким интеллектом. У них выше способности к обучению. Они могут освоить любые практические навыки быстрее других. И могут эффективнее других усваивать собственный и чужой опыт, выявляя в нём более сложные закономерности. Кстати, скорость решения задач тоже важна. Те, кто быстро решают простые задачи, обычно способны решать более сложные задачи, чем те, кто долго размышляет даже над простыми.

Демагог...

Почему птицевод в россии читает лекции о философских и психологических проблемах .)

Вавилов был левых взглядов?)))) Что за чушь.