0:29 1. Спите. 1:18 2. Ешьте. 1:54 3. Двигайтесь. 2:13 4. Откажитесь от вредных привычек. 3:05 5. Больше бывайте на свежем воздухе. 3:15 6. Избавьтесь от стресса. Ничего от себя не требуйте, просто получайте удовольствие. 5:28 7. Обеспечьте себе оптимальный приток свежих впечатлений, ощущений и информации. 6:54 8. Не теряйте время впустую, не распыляйтесь. 8:36 9. Решайте задачи. 9:38 10. Читайте книги по математике. 11:47 11. Смотрите хорошие видео, вдохновляйтесь. 13:15 Изучайте английский язык. 14:20 12. Старайтесь не просто заучивать, но понимать, что вы заучиваете. 17:51 13. Занимайтесь каждый день. Формируйте привычку. 21:30 14. Найдите единомышленников.
@@dima_math Знание математики поможет перевести научную статью, но изучение английского, тем более в той лексике, которую предлагают 99,9% курсов - нет... В общем, нет ПРЯМОЙ зависимости между развитием математических способностей и английским.
@@alexhuzii9872 Прямой, может быть, и нет, а вот косвенная, на мой взгляд, все-таки есть. Посмотрите, например, 3blue1brown. У них каждое видео - настоящий шедевр. И это на английском) На других языках подобных вещей гораздо меньше.
Самый правильный совет, на мой взгляд, это искать для себя единомышленников. В клубах по интересам всегда собираются люди, которые любят одни и те же вещи. С ними будут получаться взаимо интересные беседы. Не все так любят математику, чтобы говорить только о ней.
Я когда пришёл к понимаю математики, у меня пропал и сон, и голод. Двое суток не спал, да и не хотелось. Следовательно, математика - это сильнейший наркотик, от которого, к счастью, не умираешь в грязном подъезде(индийских математиков не касается)
Очень полезные советы. Спасибо за видео. А по поводу тех людей, которые говорят, что у них нет времени на каждодневные занятия, я могу сказать, что на самом деле им не нравится процесс, а следовательно математика, а из этого ясно что они не поняли ее смысла. Вообще очень многие люди склонны неосознанно себя обманывать по разным причинам, но всё это шито белыми нитками. Я считаю, тот кто понял, найдёт и по 6 часов в день.
А в чём её смысл, если не секрет? В моём обывательском представлении это инструмент, используемый для решения бытовых, местных и мировых задач, то есть её смысл это быть инструментом. Интересно, как считает тот, кто темой сильно интересуется.
Математика - это наука размышлений и объяснений ,нахождение ответов и доказательств понимания относительности определенных процессов и величин в пространстве вселенной относительно друг друга либо наблюдателя,по средствам специальных инструментов,определенных самим человеком как таковые для данных целей,именуемые- решением задач,уравнений,доказательством теорем,выведением формул......Аксиом же как таковых не существует вовсе,ввиду того,что определенный предмет или свойство-функция в зависимости от условий нахождения в той или иной среде может являться либо не являться таковым..........
Решение задач - это практика. В математике практика без теории невозможна. Сначала теория, а затем она применяется к практике. Причина проста. Теория это решения однотипных задач в общем виде. Задача - это уже частный случай с конкретными числовыми значениями.
Благодарю Вас за данное видео. Людям, кто тоже единомышленник в нашей сфере - это видео очень-очень важно. Я сама математик , но у меня бывает такая проблема , с юности : Когда не получается решить задачу сразу , или просто не понимаю её -начинаю расстраиваться в себе , причём сильно ... очень долго борюсь с ней. Ошибок не боюсь, но вот когда не получается уловить суть решения задачи очень расстраиваюсь 😢 Но математику я всегда ПОНИМАЛА , никогда не учила !) Но вот эта проблема с непонимаем иногда очень грызет... Можете дать свой совет?
Мой совет относитесь к этому проще я сам далеко не во всём могу разобраться но меня это не очень парит главное развиваться и получать удовольствие от перфекционизма больше вреда чем пользы посмотрите на моём канале плейлист практическая психология от Дмитрия Михайлова
Здравствуйте, я учусь в 9 классе сейчас, и математику не знаю от слова совсем. С детства я мечтала понимать её и хотела стать академиком и учёным, изобретать свои уникальные технологии и решения, но к сожалению после 4 класса, к нам пришла очень молодой учитель, и она не особо хорошо обьясняла. И до конца 8 класса я так и ходила тупой как пробка и списывала всегда у своей сестры отличницы, но в конце мая я очень сильно захотела изучать, хотела ПОНИМАТЬ а не просто знать математику. Моя главная мечта это конечно знать математику хотя бы на 2%!!!! Мечтаю смотреть на геометрическую задачу и решать, объяснять её!!!! Очень хочу понимать что к чему, ни один другой предмет не тянет к себе меня на столько сильно, как царица наук!!! И с мая 2023 года я начала проходить всё абсолютно с нуля. Абсолютно всё лето я просидела за математикой, а также дополнительно изучала английский. Но скорее всего я выгорела, ведь очень много и долго проводила за математикой летнего времени. Я решила, что буду проходить её с нуля (5 класса) . Поначалу вроде бы было терпимо, но с изучением середины 6 класса начались серьёзные трудности и на этом этапе я просто проигнорировала это и дошло вплоть до 8,5 класса. В итоге что: птивченые время, потраченные слезы и лето. Но!!!! Я не собираюсь сдаваться, я активно смотрю советы великих математиков, которые не один год изучали её. И я бы хотела поговаривать с вами, ведь похоже вы тоже как и я иртресуетсь ею, поэтому мне кажется именно вы сможете помочь мне. Если вы хотите, то пожалуйста, отпишитесь, я очень надеюсь на ваш совет, а я пойду изучать этот очень интересный и математический канал! Всего доброго!
Спасибо! По своей практике самостоятельных попыток наверстать школьный курс математики и физики, неоднозначно отношусь к п. 12. Я всегда стремился понять, вникнуть в суть, но это мне доставило и доставляет очень много проблем. Меня мучал и мучает вопрос - что есть "понять"? Прийти к некой интуитивно понятной картинке в сознании, переставляя мысленно элементы которой, можно находить решения? Я бОльшую часть своих занятий стремился к чему-то такому. Но относительно недавно стал ощущать на собственной шкуре неинтуитивность математики и прочих наук. То, что можно там понять, как пытался я - это какие-то микроны на сантиметровой верхушке огромного айсберга. Остальное нифига не интуитивно понятно т.е. надо просто тупо следовать формулам и все. Т.е. получается, что "понять" - это все-таки нечто другое, нечто исходящее из гармонии сопряжения теории с практикой, включая успешные решения конкретных жизненных задач. Поэтому я склонен считать, что говорящие "решайте задачи, применяйте формулы, понимание придет позже" во многом правы. По-крайней мере для многих случаев. Ну например те самые ТОЭ. Многое можно понять, руководствуясь некими интуитивными представлениями, когда речь о постоянном токе и з-не Ома. Хотя, пока сам падение напряжения на проводах удлинителя под нагрузкой не "открыл" полуслучайно, много не понимал, и даже не понимал, насколько не понимаю. А уж когда начинается переменный ток и реактивные заморочки, так там вообще интуиция, как мне кажется, часто враг. Никакие адекватные аналогии, могущие что-то более-менее моделировать, не составить. И формулы эти как-то так на "интуитивном уровне" не понять. Ну понятно конечно, что одна величина резонно пропорциональна или обратнопропорциональна другой, а в остальном...Почему там корень берется, почему там число "Пи" стоит, откуда такой коэффициент и т.д. А ведь это все очень простая школьная алгебра еще. Или вот начальная школьная алгебра. Что, например, означает "понять теорему Виета"? В каких-то аспектах ее применения она мне интуитивно понятна (была, когда проходил тот курс, сейчас уже все забыл и надо повторять : )), но что означает понять ее полностью? Мне кажется неизбежным то, что определенные аспекты надо просто запомнить, в т.ч. применяя в решениях задач, и все. Получается - да - используешь формулу без ее понимания. Но ведь так устроена наука - понимание и интуиция там требуются несколько иные, чем то, что подразумевается под этим в быту и в том, что мы непосредственно можем увидеть, пощупать и т.п. Насчет п.6, кстати. Я вижу у Вас на полочке учебник (5-й слева, если смотреть видео) - вроде геометрия Атанасяна 90-х годов выпуска. Если нет, прошу прощения, но мой вопрос про него. Очень мне нравится этот учебник тем, что там много практики и нет перегруза доказательствами и прочей теорией как например у Киселева. Но вот что-то там немало задач уж очень трудных для меня. Вообще, геометрию я начал учить практически с нуля ("учил" в школе так, что ничего не выучил, зато учебник остался) где-то год-полтара назад. Стараюсь качественно делать все задания, но бывает что попадаются задачи, прямо одна за другой, где ну никак не получается. Не пойму в какую сторону копать. Все теоремы вроде есть под рукой, и кажутся мне вполне понятными, но не идет решение. Я смотрю на множество комбинаций что-то достраивать в чертеже или выстраивать какие-то алгебраические рассуждения, как на море, уходящее за горизонт. Куда именно плыть - совершенно не понятно. Так вопрос собственно такой - может ли с Вашей точки зрения это быть нормальным для данного учебника, или все-таки пусть через несколько дней попыток, но каждая или почти каждая задача там решается? Я нахожусь на самостоятельных заданиях после 7-го класса уже наверное около полугода (естественно заниматься каждый день много дней подряд и близко возможности нет, график включает чередования типа неделя через две, несколько дней через несколько, и т.п.). Задачи повышенной сложности даже не трогал. Может здесь подразумевается все-таки решение этих задач в классе с учителем, ну или с разбором их в классе и с учителем? Заранее благодарю за ответ, если будет возможность ответить!
Про то, что делать с особо трудными для Вас задачами, я уже говорил (возможно, не в этом видео). Бывают указания в конце учебника (там, где ответы). А еще есть ГДЗ. И да, решать задачи с учителем - хорошая идея.
Дельные советы. Мой дед жил, следуя этим правилам. Вернее, для него это были не правила, а сущность его натуры. Он любил жизнь во всех ее проявлениях, и выпил ее без остатка. Любил математику в себе и себя в математике. И был математиком. Надеюсь, я унаследовала хоть миллионную крупицу его натуры, и счастлива от этого . И я люблю своего деда , вечная ему память.🙏 Спасибо Вам.
Питайтесь рационально - питайтесь дробно, никогда не ешьте целые продукты и блюда, ешьте их части Я начинающий математик, со сном проблемы которые я стараюсь устранять. Питаюсь чем хочу. После того как провожу время тупо в кайфе начинаю думать боли менее нормально, маттематика усваивается лучше чем когда я долгое время не отдыхаю на полную катушку. Не занимаюсь спортом потому что для меня это делать просто лень. Стараюсь найти все знания математики находясь в четырех стенах. Такой я мазохист, объясни что делать для увеличения моего математического КПД
Кстати,эти очень правильные советы идут вразрез с образом очень однобокого математика,который плохо рзвит и физически и аналитически не очень глубоко мыслит
Я читал, если что ) "Математиком" стать никогда не стремился, а вот наверстать упущенное (почти все) в школе пытаюсь очень давно. Очень мне книжка понравилась в свое время, но сказать, что оказалась прямо очень ощутимо полезна - не могу. Если бы меня спросили читать или нет, то однозначно посоветовал бы читать.
@@bakugo4062 Если брать перечень школьных тем по математике за 10 классов моей школы 90-х годов, то и близко пока что не подошел. Если оцевать субъективно общее владение математикой - значительные успехи есть. Если оцевать то, как какие перспективы в жизни смог ухватить и использовать благодаря полученным мат. знаниям и навыкам - то выхлоп крайне низкий. Если брать отношение усредненных результатов к затраченному времени и силам - кпд крайне низкий. Но я все-равно не унываю в целом.
Можно ли начать учить математику в 31 год? Будет ли от этого толк? Я не учил математику в школе (в какой-то момент потерял нить происходящего и интерес), но говорят, что никогда не поздно учиться. Можно ли отнести это понятие к математике и физике? Буду очень признателен ответу.
Нужно заметить - это правда. Некую деградацию ощущаешь по себе и своему окружению. Когда день сурка и всё предсказуемо.. от этого надо бежать, ибо затягивает очень сильно. И да, чтобы было проще - окружение очень этому способствует. Ничто так не вытягивает, из той же депрессии, когда видишь эмоционально заряженных людей горящих своим делом.
Сколько нужно потратить времени, дабы выйти уже на хороший уровень в математике? Сам я окончил 9 классов( в школе учился математику на +-4). Сейчас повторяю всё с 7 класса. И уже встал на одной сложной для меня теме(составление математических моделей).
Согласен со всеми вашими доводами! , но единомышленников нет и быть не может!!! Люди в основном биологичны в крайней степени...., а те кто мол человек науки или делают вид что человек науки ... Точно так же биологичен как как и остальные только прикрывается наукой для своих целей , они разные ! И чтоб закончить комментарий скажу что людей которые действительно любят науку и являются теми самыми единомышленниками их почти нет в природе , а есть то что есть увы(((( наш вид именно по этому в таком болоте! Людей нет на самом деле .... На планете.
1. МАТЕМАТИКой НЕ овлаДеешЬ!.. Если вы, конечно, не Гений более или менее Топ-Уровня. Ну, Эпсилон - Дельта - еЩё куда Ни шло!.. Чтобы формулировать Более-или- Менее Правильно. 2.Если вы хотите вообще хоть что-то понять, откажитесь от употребления говядиНы. Независимо в МАТЕМАТИКе, или любой другой области деятельности. 3. Как МАТЕМАТИК'и могут помочь остановить войну на Украине??!!
Ты сам не понимаешь что суммировать не значит умножать . раньше в 60 гг. так и писали на тетради таблица суммирования и не умножения. Учи историю математик ты