Учусь на гуманитарном факультете в университете, мне вообще физика не нужна уже, но такие уроки безумно приятно прослушать и понять физику с нуля😍Спасибо огромное за ваши старания!
Потрясающе! Педагог с огромной буквы. Если бы у меня раньше был такой учитель , многое было бы не так. В свое время за цену деления и погрешности наш чудо физик в институте ставил всем 1 в какой-нибудь степени, а потом отработка. Сунет под нос микрометр или штангенциркуль - назови ЦД , а в школе это не давали. Пока присмотришься, а в руки недавал Потом я уже сама учила, но с учётом ошибок своих и чужих прекрасное изобретение интернет. Все это чудо прогресса где-то было, но до нас дошло лишь к 90. Жаль.
@@ИгорьБашарин-к1есоветую смотреть расширенный курс, есть отличные уроки про аэродинамику и даже описание крыла самолёта. До сих пор помню, что у летательного аппарата есть две основных характеристики: подъемная сила и сила лобового сопротивления))
Многие пишут что догоняют программу, а я вот случайно забрела на ваши уроки и учу физику заранее, теперь полюбила эту науку, спасибо вам огромное за ваш труд, уважаемый Павел
очень круто, молодец! увидел твой коммент, и решил идти с тобой. моя цель в изучении физики с полного нуля - подготовка к топовому техническому вузу :))
Диффузия - называется взаимное проникновение молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества. Чем выше температура, тем с большей скоростью движутся молекулы. Атом - а(не)том(делимый) Положения молекулярно кинетической теории: 1. Все вещества состоят из молекул. 2. Молекулы находятся в состоянии непрерывного хаотического движения. ДЗ: Перышки п.9 Лукашик - 56,59, 61-69
Sorry to be off topic but does anyone know of a way to log back into an instagram account..? I was stupid forgot the account password. I would appreciate any tips you can offer me.
Знаете, меня щас перевели в другую школу, и здесь уровень образования намого хуже, чем там где я учился раньше. И Вы моё спасение! Я не хочу быть глупее, чем мои страые одноклассники, и ваши видеородики меня спасают. Спасибо большое!
Дети к тому времени (уже подростки) будут подготовлены к такого рода информации (хотя бы такими занятиями). А вот выпускники "средненьких" школ будут вынуждены навёрстывать упущенное, если захотят углубить знания.
Спасибо. Сначала через силу заставил смотреть ребёнка Ваши уроки (на дистанционке)... теперь смотрит с удовольствием.Учитель с большой буквы. Огромное спасибо..
Здравствуйте! Я взрослый человек, мне 35 лет, я просто сокрушаюсь от той мысли что когда я в 7 классе слушала физику она мне не понравилась, совсем , она была не понятна не мне не окружающими одноклассниками ! На уроках был постоянный шум, мы веселились, что там борматал учитель мы не слышали, да и зачем.По профессии я инженер, работаю в акустике, в вузе было сложно учиться из-за недостатка этих школьных знаний по физике, сами понимаете какой я специалист. Но теперь у меня есть возможность во всём, я надеюсь разобраться, и найти ответы на многие вопросы!
Здравствуйте, я хочу стать учёным, но незнаю куда поступать чтобы получить нужные знания для этого. Стоит ли идти на инженера? или есть какието университеты, вузы для обучения учёных?
@@mrdantis7279 привет, прости что пишу поздно, не знаю актуально ли. Само думаю о подобном и появляются такие мысли. Для начала тебе стоит подумать чем ты хочешь заниматься. Например если хочешь заниматься атомной энергетикой то можно будет рассматривать свои универа(Я с Москвы, тут это МИФИ, Баумана, Дубна, МЭИ), после, как мне говорили(по крайней мере это возможно в МИФИ) можно перейти на военную тему на разработку оружия. Существует работа с лазерами, квантовая физика... Инженер это скорее тот кто строит, как мне кажется, но тоже в разряде учёных если ты будешь разрабатывать что-то. Лично я думала пойти на инженера в космической теме. Тебе просто стоит определиться с точным направлением;) Прости ещё раз если не актуально.
Мой ребёнок на семейном обучении, вместе слушаем Ваши уроки и получаем огромное удовольствие. Спасибо! И хочется обратиться к учителям: занимайтесь самообразованием, пожалуйста, многие родители принимают решение уйти на со, потому что школа, в большинстве своём, себя изживает, и приходится брать полную ответственность за образование своего ребёнка.
Увидела в Инстаграм строчку об учителе физики случайно. Не зная имя, фамилии нашла для сына ваш канал. Нажала на случайный урок и "залипла". Увы, у меня такого учителя не случилось. К счастью, сыну повезло. Спасибо за канал 👍👍👍
Учитель с большой буквы. В школе физика не интересовала, интерес возник уже в более зрелом возрасте. Здорово постигать физику на примерах, экспериментах, понятных объяснениях. Также задаете вопросы, чтобы самому думать и понимать. Спасибо за ваш труд.
Я в 10 классе. К сожалению, из-за проблем со здоровьем, а так же из-за спорта приходилось пропускать школу. А если я и посещала уроки, то наш преподаватель не заинтересовывал нас в предмете. В общем-то и не знал физику. Ставил оценки по настроению.. мне кажется. А вот благодаря Вам, я подтягиваю физику. Мне очень помогают Ваши уроки. Выражаю огромную благодарность. Моя цель - поступить в ВУЗ. Без физики никак. А если даже и передумаю поступать, то меня очень заинтересовал данный предмет. Я хочу углубиться в него. Я счастлива найти такого преподавателя как Вы.
Павел Виктор аға, Сіздің сабақтарыңызға қатысқанда көзіме жас келеді. Балаларға шын жүректен түсіндіретіңіз, білімге қоса, рухани жағынан керемет сезімде боламын. Сізге көп рахмет. Құрметпен Алматыдан
@iamnurali согласен, я сейчас в 8 классе, перехожу в 9,решил физику сдавать на огэ&егэ. Физику я знал более, чем нормально. Сейчас познаю то, что нам недорассказали в 7 классах.
учила физику в школе в 70-х прошлого века....смотрю уроки и очень многое вспоминаю и ,оказывается,знаю....спасибо моим учителям....и фильмы такого плана нам показывали....а Павел Виктор--молодец...так держать...буду своим ученикам рекомендовать...всем удачи...
@@TarhunDB Наверно тот, кто себя считает умнее ВИКТОРА, но организовать подобно не может в связи с низким IQ. А Павел Андреевич делает это бескорыстно, т.е. НА БЛАГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. И это не громкие слова. Но я бы с удовольствием перечислял ему деньги на карту ежемесячно. Такие Учителя в деньгах нуждаться не должны НИКОГДА. Как то в фейсбуке писали его реквизиты, но это "ПриватБанк". Как туда со сбера перечислять не знаю ПОКА
@@YuryBatiaev под одним из предыдущих видео, в коментах, Павел Андреевич написал как может получить перевод. Но я думаю, что лучше всего написать ему на почту и лично спросить его. 👍🤞
Если бы в школах так преподавали физику, химию и прочие естествонаучные предметы , было бы больше грамотных выпускников, которые учились с интересом, а не за оценку успеваемости.
Один раз я движение смог увидеть невооружённым глазом. Взял чёрную кружку, наполнил водой горячей ух!, направил на неё лампу и вуаля. Правда приглядывался минут 15. Но увидел... Сами частицы были где-то 30-65 микрон... они еле-еле видны.
Круто что есть вашы уроки нульовый в физике, а теперь на носу универ на следущий год уже 12 видео просмотрено оталось до следущего года 701 видео основной и старшой школы
Павел Андреевич, здравствуйте! Благодарю Вас за Ваши потрясающие уроки, помогавшие в изучении школьной физики. Сейчас я учусь в медицинском, изучаю физиологию человека. Возник вопрос, преподаватель не ответил, и я подумала адресовать его Вам, если у Вас найдется время для ответа. Не совсем понятно, почему происходит диффузия определенных веществ, таких как кислород и углекислый газ, по градиенту именно их концентрации? Понятно, что если бы это не была смесь всевозможных молекул, то кислород диффундировал бы из области с его большей концентрации в область с меньшей, уравнивая концентрации по обе стороны мембраны. Но почему происходит направленное движение молекул кислорода через мембрану в ту среду, где, хоть и его концентрация и понижена, зато существует повышенная концентрация CO2? Ведь это довольно похожие молекулы, с небольшой молекулярной массой, жирорастворимые. Чем определяется, что кислород интенсивно диффундирует именно с сторону меньшей концентрации кислорода, а не других молекул, которых на границе раздела клеточной и неклеточной сред предостаточно? Заранее благодарю.
Кислород и другие газы ведут себя независимо, они не замечают присутствия друг друга. Поэтому диффузия любого газа идет в сторону уменьшения концентрации его молекул.
13:50 Хмм... а вот такой вывод, который напрашивается после опыта в прошлом уроке. Ведь при повышении температы мы уже выяснили, что расстояние между молекулами вещества увеличивается (эксперемент со столбом жидкости), следовательно, помимо ускорения движения молекул, также увеличивается расстояние между ними. Так что, как мне кажется, тут можно два вывода сделать.
Я провёл такой опыт. Взял чёрные чернила(для перьевой ручки) и воду. В первом его варианте я вылил чернила на поверхность воды, вода стала чёрной. В последствии было замечено что чернила не осели, я довольно долго за этим наблюдал, дней 5. Я правильно понимаю что это как раз из-за хаотического движения молекул? Во втором опыте, я пошёл на хитрость, я немного переточил иглу, так чтоб она была как трубка, без заострения(с ровным концом), набрал в шприц чернил, и с помощью этой переточённой иглы аккуратно, так чтоб не забрызгать воду я вылил чернила прямо на дно стакана наполненного водой. Было замечено что они не смешались с водой даже спустя неделю, как это объяснить?
На 14 минуте, может в добавок к скорости и ещё имеет место расширение тел. То есть чем выше температура, тем больше расстояния между молекулами, и тем с большей вероятностью молекулы одного вещества проникнут в промежутки между молекулами другого вещества (буквально больше места)
А почему малекулы находятся в постоянном движении? Ну то есть я понимаю что они отталкиваются друг от друга, но что является их первоночальным толчком который затавил их двигаться. Не могли же они просто так взять и за шевелиться?
