@@pvictor54 Здраствуйте, не могли бы вы объяснить почему получается: (S2B-S1B)*(S2B+S1B)=x²+xd+d²/4-x²+xd-d²/4 Ведь по формуле квадрата суммы и квадрата разницы равна: (a + b)(a + b)²= a² + 2ab + b² То есть получается : (S2B-S1B)*(S2B+S1B)=x²+2xd+d²/4-x²+2xd-d²/4 Заранее спасибо, что уделили время.
@@sma7221 понимаю, что коммент старый, но на всякий случай отвечу: (a+b)² = a²+2ab+b² a = x и b = d/2 => => (x+d/2)² = x²+2(d/2)x+d²/4 Двойки сокращаются и остаётся: (x+d/2)² = x²+dx+d²/4
Спасибо огромное за видео урок :) все очень доступно и понятно. Огромный вам привет с Литвы. Многих своих одноклассников и одногрупников "подсадил" на ваши видео уроки. Ačiū !
Здоровья,счастья,всего самого наилучшего!!Если бы не вы,я даже не знаю как бы я учился.По сравнению с вами нам физику даже не пытаются объяснить .Хоть переезжай из Москвы к вам,только у Вас бы учится.
Те, кто говорят "вот бы нам такого учителя.." , представьте, что такой учитель к вам пришёл сегодня на урок. Представили? Думаю, что ничего бы не изменилось для вас, т.к. у него ученики тоже не с улицы набраны, как в большинстве наших средних школ. Это же Ришельевский Лицей. Туда ещё нужно попасть.
Ну типа, я тоже учусь в лицее, чтобы сюда попасть нужно сдавать сложные экзамены, но физик у нас ужасный. Он завуч и пол урока своими делами занимается .
Неверная логика. Те, кто не попал в этот лицей, не люди что ли? А также, как без преподавания когда-либо физики отбирать учеников в лицей, по скорости мышления/реакции? Это уже евгеника, а не образование. Тут скорее всего проблема, что такие преподаватели - настоящие бриллианты и виртуозы своего ремесла. Не каждый профессор смог бы быть хорошим учителем
А почему интерференционные максимумы и минимумы так ярко выражены? Получается, что разность хода волн в пределах размеров, например, одного максимума везде одинакова и составляет целое число длин волн, а потом резко в минимуме меняется на полуцелое? Почему так?
Картина имеет определенную протяженность в пространстве. В разных точках пространства разность хода разная. Там, где разность фаз отлична от 2пи и от пи, амплитуда волны будет промежуточной между максимальной и минимальной.
@@pvictor54 Вопрос в том, что смотря ваши видео по физической оптики, немножко непонятно, из-за того что начал сразу с физической (из-за школьной программы), стоит ли вернуться к геометрической, а после пройти физическую?
пи ~ 3.1415. Константа, использующаяся преимущественно в тригонометрии. Например, если есть окружность с радиусом R, то длина самой окружности равна 2 умножить на R умножить на пи
Его на моих уроках нет, но вывод легко провести самостоятельно, если понимаешь материал вот этого урока: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-vnu7RGXC0DM.html
@@pvictor54 а в первом уроке для старшей школы (без пометки "Осн") Вы говорите, что предстоит работать 3 года - в 9, 10 и 11 классах. Я сам долго пытался понять, как у Вас распределена программа.
Добрый день, Павел Виктор, правильно я понимаю, что белый свет - когда летят одновременно 7 разных длин волн, просто когда они попадают в глаза одновременно нам кажется, что предмет имеет белый цвет? Но белый свет - не одна какая-то суммарная волна, а распространяется всё-таки сразу 7 длин волн от Солнца например?
Павел Андреевич здравствуйте , это опять я c вопросом , почему ширина полосы равна дельта ? просто мне не понятно почему дельта , я изначально думал ,что она равна дельта на 2
Павел Андреевич, а почему освещённость изменяется по закону синуса. Как это вывести? Как освещенность связана с амплитудой световых волн? Спасибо за прекрасную лекцию)
Освещенность пропорциональна квадрату амплитуды световой волны. А сложение колебаний одной частоты (в нашем случае колебаний от двух когерентных источников) изучалось подробно раньше. ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-vnu7RGXC0DM.html
Здравствуйте! Возник вопрос: получается, линия максимумов (минимумов) при интерференции - гиперболоид вращения? По определению гиперболы как кривой второго порядка
Здравствуйте! Я буду вам благодарен за ранее.У меня вопрос: в каких случаях мы получаем световые зоны(максимум) интерференционной фигуры, в виде точек а в каких в виде полосок? Спасибо за ответ))))
@@pvictor54 а не верно говорить что если речь идёт о 2 шелей то будет наблюдаться полоски, а если свет проходит через множество мелких близко расположенных параллельных шелей - то энергия световая будет концентрироваться в виде точек?Пожалуйста ответьте)))
@@assanovmiro4622 В первом случае - полосы, во втором они сойдутся в линии или точки в зависимости от оптической схемы (будет ли источник света целевым или точечным).
Здравствуйте, урок действительно интересный, но у меня вопрос - почему m ( кстати, у нас в школе её обозначают как k) может быть отрицательным? Нам показывали, что она равна 0, 1, 2,... , то есть без минусов. Спасибо
@@mrcat1413 Амплитуда - не фаза и не частота. При неравенстве амплитуд интерференционная картина будет, но светлые полосы будут темнее, если одна из амплитуд будет меньше второй; во втором случае (одна из амплитуд меньше) полосы будут светлее
Если во второй формуле внести двойку из-пол лямбды внутрь скобки, получится первая формула. Это одна и та же формула, записанная по-разному. Какую предпочесть - дело вкуса. Физический смысл от этого не меняется.
Потому что коротковолновое (синее) излучение рассеивается атмосферой сильнее, чем длинноволновое (красное). По этой же причине Солнце на закате красное.
Вопрос по когерентности. Немного непонятен один момент, если волны одной частоты, значит разность фаз всегда одинакова со временем? Значит для волн одной частоты условие постоянности разности фаз выполняется всегда? С уважением.
@@pvictor54 Благодарю за ответ. Но как тогда получается когерентное излучение от одного источника? Источник же излучает не одним атомом. И каждая порция от любого атома этого источника имеет переменную фазу.
Правильно. Поэтому во всех интерференционных схемах свет от одного и того же источника разделяется на два пучка, которые приходят на экран разными путями, длина которых чуть-чуть отличается. Там, где разность хода волн от этих пучков, имеющих одного родителя, составляет целое число длин волн, наблюдается интерференционный максимум. @@user-vz8xs8tt2t
@@pavictor54 спасибо! Правильно ли следующее понимание. Из все пучков от источника интерференционные полосы на экране создадут только те пучки которые вышли из одного и того же атома? И ещё вопрос по дифракции. При прохождении волны через щель, источником вторичного излучения являются края щели? Если да, то имеет ли значение, для возможности огибания, форма края щели и толщина стенки?
Не раскрыта физическая суть явления. Свет это фотоны. Фотон это колебания взаимно перпендикулярных электрического и магнитного полей. Получается там где минимум - фотоны "аннигилируют", т.к. колебания их полей находятся в противофазе и мы видим тёмную полосу на экране. А там где максимум - напряженность и индукция магнитных полей двух фотонов складывается. Или здесь речь о волновом фронте? Будет ли интерференционная картина наблюдатся если фотоны выпускать по штучно, или попарно? Понятно как расчитывать минимумы и максимумы, но совершенно не понятно, что происходит с фотонами на субатомном уровне.
@@pvictor54 я это понимаю, т.к. это противоречит закону сохранения энергии. Не может два фотона превратится в ничто. Просто пытаюсь понять что же происходит с фотонами на микроскопическом уровне. "Происходит пространственное перераспределение фотонов" хотелось бы понять под действием каких сил происходит это перераспределение. Летят два фотона с одинаковой частотой, одинаковым фазовым состоянием и получается при сближении друг с другом на определённом растоянии, они начинают влиять друг на друга таким образом что происходит изменение их траектории и они образуют в результате характерные интерференционные полосы. Если бы фотоны не взаимодействовали друг с другом то мы видели бы равномерно освещённый экран, без полос. К такому же умозаключению я пришел после того как ознакомился с явлением круговой поляризации. Два фотона как бы накладываются друг на друга - образуют единое целое и колебание их электрических полей представляют спираль. Также я плохо представляю себе что такое фотон. Из закона э/м индукции следует что фотон это совокупность чередующихся вихревых электрических и магнитных полей. В этом случае какова конфигурация этих полей, похожи ли эти поля на двойную спираль ДНК, когда электрическое поле как бы обвивает магнитное? Или фотон похож на цепь, звеньями которой выступают последовательно сменяющие друг друга вихревые электрические и магнитные поля? Фотон это объективно существующее физическое явление которое мы можем зафиксировать допустим с помощью радиоприёмника. По сути это некий сгусток э/м поля который удаляется от источника. Но что из себя представляет этот сгусток и почему в случае с интерференцией он летит НЕ прямолинейно, а попадает только в точки максимумов на экране, это для меня большая загадка. Буду очень признателен, если вы проясните мне, неучу эти вопросы. В инете не могу найти ответы на эти вопросы.
@@B_G_V ля, я бухой был. Вот перефраз:интерференция же сво-йво волны-и свет слдтвлн как волна здесь представлена. При чем тут фотоны, которае летят с какой то частотой(чего?) это как вообще?
