Большинство людей думают, что все в видео появляется само собой (звук, стрелочки, картинки, анимации), но я понимаю, что за каждой мелочью спрятан титанисеский труд, фантазия, а также знание и навыки работы в различных программах. Отличная работа! Четко и со вкусом, местами с юмором. Структурированная подача от простого к сложному. Тем кто попал на твой канал сразу, очень повезло, они сэкономил много времени.
Спасибо! Согласен с предыдущим комментарием. Монтажная работа данных видео сложная и затратная, даже если это собственный труд. Но благодаря этому все очень наглядно.
Замечательно . Легко и подробно . Оба слова тут ключевые , поэтому выделять не стану ) . Вопросы задавать .. ? Угу-м, да ! Мотив ..могу вопроизвести сходу без подготовки только я ( в своей семье )) , нельзя ли как-нибудь так сделать..исхитриться ..чтоб и примеры были более ..стандартными, чтоль ) ? Простите , если это звучит беспардонно , игнорируйте , если так !
Дело в том что я стараюсь делать примеры исходя из урока. Т.е. цель этих примеров именно раскрыть тему урока. Конечно, хотелось бы более "запоминающихся" примеров, которые легко "ложатся" на слух, но без аких понятий как нота с точкой, тональность и тд это довольно сложно сделать) так что пока я делаю акцент на наглядности примера. Но спасибо за отзыв! Я обязательно учту это при создании следующих уроков)
@@ii3213 ... вот не знаю . Возможно, Вы и правы ( задумалась )) , ведь ноты я, к примеру, учила записывая их в тетради вообще в рандомном порядке намеренно ( чтоб ЧИТАТЬ с листа , а не " играть в поддавки " ) . А пример в PDF выложить есть возможность ?
@@IraLoriya589 я думаю примеров в интернете довольно много, но если вы хотите потренировать чтение с листа, рекомендую любой учебник сольфеджио. Если ваш вопрос был в этом, если нет, уточните пожалуйста)
Разложили как надо, все понятно. Но что бы запомнить это, нужно давать домашнее задание, хотя бы прикрепить файл с похожими по сложностями нотными записями, где нужно было бы найти ошибки. Но это я говорю вам чисто с точки зрения ученика, чего бы мне и наверное другим бы хотелось )
Вы правы, на самом деле. В процессе создания уроков думал об этом, но врзможно это отпугнуло бы часть учеников, поэтому акцент был сделан на том, чтобы материал уроков был максимально прдробный и доступный) Спасибо Вам за отзыв!
@@ii3213 Понимаю, в принципе нет большой разницы между поиском ошибок и расшифровки длительности нот в чужих произведений. Я себе отдельно выделил домашнее задание разобрать устно длительности нот разных произведений суммарно 50 страниц (50х5х4=1000 тактов)
Добрый день. Как шестилетнему ребенку, объясните… в четвертной ноте три восьмые, как их играть считая раз и два и три и тд…? Так же и с целыми и половинными и восьмыми и шестнадцатыми?
@@theddcofficial если вы имеете ввиду триоль (именно три восьмые ноты там, где умещаются две четвертные), чтобы объяснить как их играть, можете просчитать ребенку одной рукой просто ритм 4/4. По столу слегка ударяете раз два три четыре, а голосом в это время считаете на каждую долю (Пам пам-пам-пам Пам пам-пам-пам). Пам-пам-пам на вторую и четвертую долю как раз и будет триоль.
Спасибо за видео! А вот тут на 3:27 оговорка, и имелась ввиду, что паузы приходятся на 4-ую долю? Или я что-то не так понял, и они всё же попадают на 3-ю?
@@НеллиНелипа добрый день! Если я правильно вас понимаю, речь идет о нескольких нотах, звучащих одновременно. Возможно, в верхнем голосе пауза, а нижний продолжает звучать. Точнее сказать затрудняюсь, информации мало)
То есть, как я понял, эти паузы по длительности длятся столько же, сколько и сами ноты? Я имею в виду, в зависимости от того, какая именно пауза, как Вы показали на схеме ( ноты, а рядом паузы). Я правильно понял? Просто я уже знаю, что, например, целая нота длится условно 4 секунды ( раз и, два и, три и, четыре и). Получается, что столько же времени ( 4 секунды) длится и целая пауза? Просто я не совсем понял.
В пятом такте мне кажется коли он на счет 4⁴ последние 4 ноты объеденены чертой и в записи всего такта 4 доли не очевидны а выглядят как 3...надеюсь я сумел объяснить, что мне кажется сомнительным в логике записи такта на 4⁴?
@@danielagrecu2898 если вы про момент, когда в верхней строке половинная с точкой, и в той же верхней строке под ней пауза, сначала четвертная, а затем восьмая, то это означает что в правой руке сначала звучит половинная с точкой (с педалью),отсчитываете при этом доли такта (произведение в размере 3/4). Отсчитывать удобнее Раз и Два и Три и. После Раз и Два на следующую "и" играются три следующие ноты после пауз. Надеюсь понятно объяснил, хотя сложно так в комментариях разбирать исполнение) попробуйте послушать этот момент в записи, и уловить доли такта, а так же как звучат паузы и ноты.
Вопрос. Почему в размере 2/4 при паузе на весь такт ставят ,, целую,, паузу? Также и в размере, например, 12/8, 9/8, 3/4?Если для определения её длительности мы решили, что она равна четырём четвертям? Или есть негласное правило, что целая пауза ставится в такте любого размера?
@@ii3213 это правило негласное? Может где-то в литературе есть оговорка по определению целой паузы в таком случае? Дело в том, что пытливые ученики задают логичные вопросы!))
@@___Tatyana___ вы можете изучить, например, учебник Способина по элементарной теории музыки. Он довольно старый, но и в классической теории мало что изменилось с тех пор. Он будет полезен, в том числе, для более углубленного изучения этой и других тем. И вы правильно делаете что задаете вопросы! Вопросы требуют ответов, а ответы ведут к новым вопросам) так мы и учимся. Успехов вам!
