Учу успешной жизни. Часть 1. Как и зачем учиться? 

Есть легкие удовольствия, которые приедаются и блекнут с возрастом. А если вы научитесь получать удовольствие от мышления и интеллектуальной деятельности, то это рог изобилия, золотой Грааль! В таком случае проживете жизнь с пользой и в удовольствие, если не будете на бесполезные мелочи свое время тратить.

Спасибо, Борис Сергеевич! Я бы хотел, чтобы этот курс "лекций" продолжился. Всё же вы очень опытный и компонентный человек и получить от вас житейской мудрости будет очень полезно.

Знание помогает приобрести независимость мышления - это, пожалуй, лучшее, что я слышал за последнее время. Может даже за последние годы. Спасибо за Ваш труд!

Интересна

Научите пожалуйста как отрастить такую же бороду

Пока смотрел, голову никак не покидали современные иллюстрации того - как проходили лекции древнегреческих философов. Благодарю Борис Сергеевич, за передачу знаний.

Борис Сергеевич, вы супер Найдите единомышленников чтобы вместе делать больше такого контента хорошего доброго умного

Батя молоток !!!

Спасибо за проповедь, мне очень понравилось и направление и содержание, надеюсь на продолжение.

Есть талантливые люди , они и должны получать высшее образование. Есть обычные , которых большинство. Им достаточно среднего, а кое кому и ниже среднего заглаза. Не должны и не могут быть все одинаковые.

Спасибо огромное, вдохновляете на изучение новых знаний!

Спасибо что направляете нас молодых неразумных на правильный путь!

Комментарий в поддержку канала

Ждем вторую часть👍

Ждём полноценный курс.

Спасибо, что напомнили о необходимости приобретения огнетушителя..

Благодарю за видео!

Ждём вторую часть

Спасибо БС за образование. 👍

Интересно, спасибо

Деда, Вы как всегда восхитительны!

полностью вас поддерживаю.

Инфоцыганский барон, в натуре.

Борис Сергеевич, как всегда в точку!

Мы этого ждали!

Простые и тупые развлечения должны быть - иначе психика накроется «медным тазом», другое дело, что если таким развлечениям уделяется слишком много времени, то это конечно проблема, но с другой стороны это выбор каждого, чем заниматься и что делать в этой жизни. PS К сожалению вокруг нас организуют депрессивные условия жизни и быта, и в общем-то всё это будет правильным назвать существованием, прибавьте ещё к этому соответствующие питание и всё конец вашему пониманию того, что происходит вокруг и что с этим делать. Другое дело, что если человек начинает обустраивать быт и организовывать питание, т.е. создаёт плацдарм для самообразования или образования в ВУЗ`е, то тут возникает другая проблема, работа съедает всё время и все силы, увы но человек это не машина или робот, в том смысле, что может постоянно и без перерыва, и без разрушения здоровья и психики, заниматься чему угодно и где угодно, игнорируя законы природы. Кому-то удаётся, закинуть свой мяч в корзину цели (мечты), а кому-то нет, опять же пробовать нужно, если что-то не вышло, проанализировать ситуацию, сделать работу над ошибками и попробовать ещё раз, а также по возможности попробовать иной способ в достижении цели. А поскольку, в школах не учат думать головой логически на уровне банального быта и социальных коммуникаций, а также не учат уходу за собой с точки зрения здоровья и питания (ну кроме базового минимума), то у людей начинаются проблемы, более того такие люди сеют хаус и неразбериху вокруг себя, заражая окружающих как различными примитивными заболеваниями (банально жрут грязными рукам, едят пищу с пола или земли (асфальта), чужую еду пытаются надкусывать и жрать, всё трогают руками после туалета, невымав их, с животными целуются и лижутся, и прочее и прочее, список довольно длинный), также заражают и депрессивными состояниями и истериками. И на сегодняшний день этот круговорот больного психоза невозможно остановить, его можно только покинуть, известным способом, т.е. сменить место постоянного обитания. PSS К вопросу об сохранении многопрофильного образования. Эти потуги конечно нужны, но проблема в том, что детей не учат тому как правильно нужно учиться, как правильно нужно осваивать те или иные пласты информации, какие навыки нужно тренировать и главное как (?), как нужно систематизировать добытую информацию, и вообще как с ней работать, и как поддерживать её хранение на различных носителях, в том числе и в собственной памяти, и как правильно её извлекать - этого ничего нет, как первейшего из первейших предметов, который необходим для освоения, перед освоением любых других знаний и умений, а также способов мышлений. Нет законченной и универсальной системы обучения тому, как правильно учиться чему угодно - если бы такая система была, то вопросов о сохранении того или иного образования просто бы не возникало бы, по той простой причине, что проблем с запоминанием-воспроизведением, а также анализом, хранением и систематизированием просто нет. Но увы есть только разрозненные огрызки или намётки, как это всё делается, и те в ограниченном количестве (тираж книг и чей-то там опыт), и опять же и их не найти, если не обладать знанием, что такие вещи хотя бы в теории могут существовать. Добавлю ещё, банально в школах не учат библиотечному делу, а это оказывается нужно в жизни, ну а простому работяге подсевшему на простые и тупые развлечения, конечно это не нужно. Да, кстати, жаль что в школах отменили логику, древнегреческий и латинский языки, моя бы воля я бы добавил к списку старославянский и старорусский языки - что бы как русский язык, так и иностранные языки было легче учить, да и вообще от таких вещей, изученных в детстве голова будет намного быстрее соображать, и вопросов к окружающему миру будет намного меньше. Такие дела.

Продолжайте, уважаемый!

Очень хороший пример в конце) интересно послушать Вас

Для тех, кто способен понять фундаментальные вопросы жизни. Память прошлого. Многие говорят о жизни и о себе, но когда начинаешь исследовать эти вопросы несмотря на то, что тебе нравится или нет, когда отстраняешься от собственных, принятых за многие десятилетия стереотипов, понимаешь - не всё так просто как казалось ранее. Заглядывая в зеркало и видя отражение, кто-то думает: вот я, морщинки, седина в волосах. Но почему? Почему это происходит? Почему этот процесс - жизнь на Земле, неумолимо, для каждого идёт к завершению? Почему выстраивая свои планы не понимаешь, что они конечны? Почему живущие на Земле не имеют личного будущего в этом пространстве? Кто вы на самом деле? Почему с годами теряется память прошлого и для чего вся эта, порой бессмысленная суета жизни? Кто-то может сказать, что ответы на вопросы, которые написаны или озвучены выше, давно известны и смысл этой жизни известен, говорят, что у каждого он свой. Открою вам секрет, - это ошибочное понимание. Действительно, каждый выбирает то, что считает важным в какой-то момент, но задумайтесь, - это был ваш лучший выбор? Не попадёт ли он при будущем вашем осмыслении в категорию, «худший»? Говорят, «сколько людей - столько и мнений», но возникает вопрос, - чьё мнение верное? Иногда важно подумать, и спросить себя - «почему я считаю верным то или иное направление в этой жизни?». Не пробовали учиться определять основы собственных убеждений? Это помогает открывать скрытые, личные ошибки. Любой ошибочный выбор имеет ложную основу. Говорят, «на ошибках учатся», но, когда начинаешь учиться, приходит понимание, что учишься не на ошибках, которые совершал, учишься на выводах. Безошибочные выводы помогают формировать лучшее будущее, а сам факт ошибочных действий может привести к неисправимым результатам. Более 30 лет исследую вопросы, связанные с ошибочным мышлением, исследую способы выявления ложной информации при получении на мысленном уровне, а также вопросы совершенства и деградации личности. Скажу вам, что это не так просто. Кем вы себя определяете в разных ситуациях? В каких состояниях находитесь и как это влияет на ваше будущее? Верны ли основы ваших убеждений? Возможно, основы вашего мышления, не выходят за границы понравившейся вам жизни? Возможно, ваши основы построены на ошибочных знаниях? Как правило, при верных эталонах поведения, верном осмыслении и верном анализе можно заметить, что многие основы жизни связаны только с материальным пространством. Самое главное в этой жизни - невозможно увидеть глазами, невозможно потрогать или измерить приборами. Необходимо понять то, что информация, приходящая вам на мысленном уровне невидима. Понять невидимое - это открыть для себя то, что скрывается от каждого из нас этим пространством. Только задумайтесь, почему скрывается? Ни игра на музыкальных инструментах, ни пение, ни писание прекрасных картин или стихов, не даст вам верных ответов даже на поставленные в этом тексте вопросы. Кому нужны ложные ответы? Наш опыт поведения делится на две категории, «Ошибочный» и «Верный». Думаю, вы можете понять, что ошибка на ошибку не может дать положительный результат. Несколько десятилетий назад, я понял это правило. На что тратишь время жизни, тот опыт и увеличивается. Чем больше исследую самые главные направления жизни личности, тем «ярче вижу» куда мы все забрели. Вижу, как сужаются круги ошибочного пространства, в котором мы находимся, они ведут ещё глубже в собственную ложную пропасть. Недавно вышла первая книга с моими исследованиями в издательстве «Rideró» - «Заблудившийся в чужой вселенной». Жанр, «Нон фикшн», в переводе с английского - не вымысел. В издательстве «Литрес», другое название с другой обложкой, - «Тайна существования без будущего». Владимир Молоков. Восьмой десяток на Земле и понимаю, что эти исследования, как говорили когда-то, «не всем по плечу». Кто живёт видимым и чувствами, считая, что Земля - это лучшее место во вселенной, что «человек» - это высшее создание, - не читайте исследования. Понять их не получится. Это не ваша книга. У кого получится сделать шаг в сторону из карусели этой жизни, для понимания исследований, кто найдёт в себе силы для осознания, тогда, возможно, вы сможете открыть «дверь» в лучшее пространство. Я этот шаг сделал более тридцати лет назад. Исследования важно проводить на верных основах, подтверждённых и проверенных неоднократно не чувствами. В этих исследованиях важны верные, а не ошибочные основы и эталоны, анализ, сопоставление, выводы и снова подтверждение этих выводов, на каких основах они сделаны и верны ли. Тема в исследованиях сложная. Вопрос, насколько далеко вы понимаете своё будущее, на сколько далеко, от настоящего вы его рассматриваете, не всем понятен. Убеждение, что жизнь одна и нужно всё успеть - не даст вам знаний или верных ответов. Принявший это убеждение будет загружаться ошибочной или ложной информацией, из неё состоит это пространство. Смирившись с положением, что будущее для вас закончится, не получится найти в себе силы для понимания верных ответов на многое из «почему?». Что это за пространство без будущего для живущих в нём? Кто вы на самом деле? Что такое мысль? Почему нет памяти прошлых жизней и для чего вся эта, порой бессмысленная суета жизни? Попробуйте пройти по некоторым исследованиям, описанным в книге, чтобы попытаться распутать паутину ложного пространства. Возможно, вы откроете для себя то, чего ранее не замечали или то, что отвергали. «Твой учитель не тот, кто учит тебя, а тот у кого учишься ты».

Приятно послушать. Продолжайте.

Жду продолжения, Борис

Интересно!

Гениальный человек

Отличный ролик, спасибо)

Спасибо, очень хороший ролик.

Плейлист - 🔥)

Если твое образование не приносит тебе желаемых денег и материальных благ нафиг такое образование?

Продолжайте пожалуйста.

Хорошая рубрика для ценителей

Интересные мысли, продолжайте!)

Учиться может только человек мыслящий, а таких единицы Полковник

Прекрасное видео))

Подписываюсь под каждым словом. Только вчера пытался донести тоже самое до своей старшей. Надеюсь донес...

Спасибо. Мало чего-то годного сейчас. Но те, у кого мозги включаются, - смотрят то, что нужно, то что пригодится (про огнетушитель или подобное видео..)

19:46 это скорее была североамериканская хоккейная философия - "бросай, бросай и бросай". Советский стиль хоккея был более креативный

Просто 95% населения - это толпа, которой нужно только удовлетворять чувственно-эмоциональные потребности. Остальным 5% нужны знания. Поэтому предлагаю вставлять в монолог интересные шутки, яркие картинки дополняющие мысли, и, возможно, симпатичных девушек, для дополнения беседы своими очаровательными милыми глупенькими высказываниями :) Тогда просмотры увеличатся на порядок! Соответственно и финансовая мотивация ;)

Хорошая рубрика

Тачечником я уже был ,пора бы уже Архитектором стать.

Наша школа не учит думать, она учит сдавать ЕГЭ Наша школа не учит продавать свои способности и свой труд В наших школах не учат общаться ни с равными себе, ни со стршими ни с младшими. В наших школах не учат как переживать неприятности, не учат детей как управлять своим временем, ни элементарной финансовой грамотности и как зарабатывать деньги.

Учился у учителей, получивших образование до революции.Так они учили УЧИТЬСЯ.И я очень доволен.

Поддержка

В повседневной жизни понятия Информация, Знание и Понимание много пересекаются. Интернет - это про информацию, она стала доступной. А знание что? - прочитал я в интернете что Земля плоская - это знание. Теперь я знаю что Земля плоская.

Душевно.

С чего начинается любое движение? С " волшебного пендюля", тобишь тело получает импульс и начинает двигаться. Развитие должно начинаться с умения самому себе задавать вопросы, после чего искать на них ответ, самому себе ставить задачи и пробовать их решить. В процессе выполнения будет подтягиваться информация и появляться навыки.

Мне кажется, знания дают ощущение счастья, полноты жизни. Независимость мышления и способность самостоятельно мыслить - это удовольствие. Человек стремится от хаоса к упорядоченности. Со знаниями этот путь сознательный и яркий. А без знаний человек убегает от хаоса к чужому готовому мнению как к водке: затуманивает сознание, чтобы не было непонятно. Непонятно - это страшно для человека. В общем, есть два варианта уходить от страха. Не думать самому и следовать чужому уму, туманное блаженство в неведении. Или приобретать знания самому и стать бесстрашным и счастливым.

Борис Сергеевич, вот бы вас на первый канал российского телевещания, умы просветлять,а то там одна мишура, из людей выжимают эмоции,забрасывают обрывками ненужной, деструктивной информацией, а главное делают все что-бы человек жил не своей жизнью,а прилипнувший к экрану! Честно, я свой личный телевизор выкинул с балкона уже лет 15 назад, когда только появился камиди клаб, и тут мое терпение лопнуло. Огромное, вам спасибо от лица всего разумного человечества, к которому я стремлюсь и всех призываю по возможности. Но вы! делаете по настоящему фундаментальную работу!!!

Отличный формат, тема. Спасибо

Это серьезная тема.

Очень интересно, но есть тучи людей, которые всю жизнь учатся, учатся, первое высшее, второе высшее, научная степень, научные публикации и все дела, а так за свою жизнь ничего не создают и не зарабатывают, к концу жизни остаются ни с чем.

2,5 тысячи просмотров за 4 часа, это успех) маленький, можно сказать своеобразный, но тоже успех!

Плюс)

😂имся мы и договаривались направляю вам информацию на нашем портале как заявить что в итоге не могу найти на карте 😢

Страшно другое, появившаяся недоступность знаний. Раньше я мог пойти в тех библиотеку и найти кучу литературы по интересующей меня проблеме, притом литература была структурированной и постоянно обновляющейся. Сейчас из инета исчезли даже ГОСТы, библиотек же просто не существует. Доступный контент интернета, это лепетание младенцев. Осталось только обрывки собственных знаний, домашняя литература и знания знакомых коллег (увы, но они уже далеко не молоды)

Как мне сказали - каша у меня в голове(

21:39 - не беседы пастыря, а как писал в своем блоге покойный Лимонов, "это была вечерняя проповедь о [...]. Я, -- Эдуард Лимонов"

"посчастливилось" получать специальное образование во времена зарождения гаджетов и мобильного интернета: Узрел очень яркий контраст между тем, чтобы "понять и переварить" информацию" и "найти и воспроизвести" ту же информацию, зачастую случалось что люди без знания темы давали более полный и причесаный ответ на вопрос преподавателя, иронично. Конечно и студенты и преподы к этому быстро адаптировались, но в силу этого как никогда стали важны мотивация и вовлеченность в процесс получения знаний!

Вот дедушка умный, а простых вещей не понимает! Шмайсер за свою жизнь сделал несколько образцов стрелкового оружия, и все они не похожи друг на друга. Прекрасно видно развитие мастера. Что АК не похож на СТГ, более чем естественно. А вот Калашников всю жизнь "делал" свой АК : )

Знания для элит а нам и так сойдёт

Согласна сВами

Научите апнуть 8к птс

5:31 когда говорят если все будут образованными кто будет мыть туалеты. Я привожу пример космонавтов на МКС. Они интегралы считают и туалет свой сами же убирают. Когда все будут уберменшами + за счёт общей технологизации один человек будет обслуживать все свои потребности как у космонавтов. Тут нет тупика.

Борис Сергеевич, сдается мне, что если бы Вы в презик налили воды и начали танцевать, то полетели бы доны от всех подписчиков!

опа, вот и успешный успех начался! Собирайте группы и марафоньте на успехе! Денег и успеха вам. Все остальное пыль не для успешных))))))

У нас, в Беларуси, берут детей всех подряд, кто не умеет читать, кто не умеет писать. хотя я может быть последний раз был в школе в 2016 году.

👍

Расскажите, пожалуйста, про образование будущего. Вы поборники прусской системы обучения разрозненным фактам стоя на горохе? М. Казиник, например, против "клип"ового образования с конкретными предметами. По крайней мере для гуманитарных предметов, это кажется хорошей идеей.

Интересно, кроме как писать комменты кто-то начал учиться, поступил наконец-то в университет или хотя бы на курсы записался ?

научите пожалуйста колдовать заклинания

Но что насчёт умения усваивать знания? То есть априорная категория знаний, которые человек извлекает из материи/других знаний. Сейчас очень много людей, который что-то там знают, но вот котелок не варит от слова совсем

Проблема современной школы не в том, что много задают, а в том, что мало объясняют. Пускай задают побольше, но и объясняют побольше и качественнее Учителям просто некогда - контрольные, самостоятельные и т.д. Людей загнали просто как лошадей, смотреть жалко! А ведь они с детьми работают, они создают будущее страны, как бы пафосно это не звучало. Главное для учителя теперь не дать знания, а натаскать детей на ЕГЭ, ОГЭ и прочие буквы. Можно не учить предмет, а зазубрить необходимое для сдачи экзамена. Но будет ли это реальным знанием, вот вопрос... Грустно. Двое детей, мальчик и девочка, 7 класс, 13 лет (двойняшки) - не вылезаем от репетиторов, чтобы хоть как-то количество преподаваемого переросло в нормальное количество знаний а затем, возможно, в качество. А ещё школа не учит учиться, то есть добывать знания. Поймавший рыбу сыт весь день, научившийся ловить рыбу сыт всегда. Школа сейчас не даёт удочку и не учит ловить - здесь крючок отдельно, наживка отдельно, а леска вообще непонятно где... А как я научу, если меня самого не научили в своё время?! Обидно за собственную умственную немочь прежде всего. Я обязан довести людей до ума, раз уж я их сделал, а вот не могу. Те, кто обязан - тоже не могут, но по другим причинам. Простите за сумбур, благодарю за лекции, здоровья Вам и процветания.

Знания это не только то что лежит на поверхности, а еще то что читается меж строк. Есть ученые, а есть собиратели бабочек. Как говорил Резерфорд.

Уважаемый Борис, Поясните пожалуйста такое вот дело, если к примеру ехать на машине со скоростью пули, стрельнуть в обратном направлении, как будет вести себя пуля? Думаю что примерно относительно земли зависнет в воздухе, пока не кончится кинетическая энергия, почему сразу не притянутся к земле?

Мне уже ничего не поможет...

А если и в музыке, то почему вся отечественная музыка-гуамно? Я не знаю ни одного отечественного трека, который бы был на зарубежном уровне.

Дедушка, просвещение запрещено.

Все такие умные, образованные, а что в руки не возьмешь "сделано в России" нигде не написано.

Старый капиталист рушит судьбы людей за их же деньги (Берите как заголовок, мне пофигу)

Есть ненужные "знания": и в советское время и сейчас пичкали разным обществоведением, научным коммунизмом, марксистской философией и политэкономией. В ВУЗе есть некий предел того, что можно усвоить, а все эти измы снижали этот предел, даже если их немедленно забыть их после экзамена или зачета.

я считаю, что в современном мире на вершине мира будут самые умные люди

Как воспринимать действительность после 73 лет сссра(тема дня) :многие скажут, мол гады мира у правители и щас и тогда все развалили мол под себя. А правильно понимать так:мы встретились сами с собой. И получился такой вот "здравствует равенство, справедливость, братство ".где , когда в истории живой и не живой природы мы -каждый из нас жили так? -не умеем будет ответ, не привыкли, будет ответ, многие ставят себе в жизни сверх ничтожные цели себя в мире людей оценивая как мразь подзал..... . Многие окружающее их окружение это внушило. Многие не могут обыскивать видя свои минусы реальные минусы у чужих. Короче говоря мы сами большинство подавляющее при чем, привыкли жить не рассчитывая в жизни встретить справедливые подходы и решения, от того и сами привыкает также руководствоваться правилами типа:" Бьют беги, дают бери, слабого унижай с сильным старайся подружиться ".но есть и более-менее технические ошибки. Не правильное распределение по планете населения демографический идиотизм. Не своевременное поступление новых реально новых и реально знаний в сферу обучения, воспитания и информированности масс. Мы привыкли жить по принципу" Этому скажу , про лучшее чего я узнал, но скажу против того третьего, а не от того что я хочу поделиться информацией и опытом. С опытом але тяжко. Я дам тебе кусок опыта, но только если мне дадут права, издеваться над теми кому я буду его передавать. Это такие мы. Чего винить что после 73 лет попыток создать нечто лучшее, а лучшее это более высшее в развитии, мы пришлепали у самому обычному животно-нижайшему. Мы все лентяи отличные, обманщики приличные, симулянты, и имеем кучи негативов. Они в итоги над лучшим одержали победу. Нет когда говорят, это не правильно, что человек на себе должен собирать и плюсы и минусы и это его делает нормальным обычным человеком обычный чел.содержит внутри себя кучи негативов, эгоизмом. От которых надо учиться и начать как отказываться. Тогда мы перегагнем постепенно в новое время, где жим все негативов опять не исчезнут, а снизят по сравнению с прошлыми временами и эпохами свою силу. Но опять останутся. Изучая мир, жизнь и себя самих мы открываем новые виды нам присущих негативно, новые виды их тонов, примесей. Это и есть развитие, замечать новые негатива искать как их излечивать, и перебираться в более высшие стадии жизни своей. Война между укрой и рашкой должна была случиться только потому, что эти там говнюки народные и олухи себе жизнь объяснили как нормальность иметь сейчас прошлых политэкономии и образован гостей негативы. Правильтным быть тертым калачом - помещиком . Ну вот такова жисть была помещика. Окунись в неё товарисч пэтрэнко и иванов.и так далее.

19:19

а крипта куда делась?

Тренера не играют...

Хочу как вы знать и про приклады и про сексологию

Как и зачем учиться? Ясно что нужно учиться, чтобы стать кодером и сделать карьеру погромиста. И разумеется нужно с семи лет сидеть за компуктером. Только тогда ребенок станет человеком а не кем попало.

Бубнилка

Изучение множества бабочек не даст глубоких знаний.

это называется эрудиция,а не образованность,образованность существует в рамках системы представлений,а судя по мерзкой антисоветчине бс,образовать его не вышло

Да что ли только ть не учиш 😅

Жду вторую часть