Может,для понимания сделать макет из разных по величине трёх шаров,проволоки и создать им соответствующее вращение. А так,рисунками и словами сложно представить взаимодействие планет и светил...
Спасибо за очень интересный урок! С ребенком дошкольником если смотреть, то обязательно нужно останавливаться и добавлять комментарии. Для 5-7 класса и старше - отлично
С расстояния 150млн км Емля бы освещалась практически целиком со всех сторон одинаково, а если у неё ось болтается влево вправо, то северная звезда не всегда была бы на севере
@@yana_sitnik8871 Да и это тоже фигня. Попробуй сама опыт сделай. Попробуй одним мячиком загородить свет на другом так, чтоб хагородилась только половина четко выраженная и без полутеней:))
" освещалась практически целиком со всех сторон одинаково" ?? как это возможно ?)) причем тут расстояние 150 млн км??... "а если у неё ось болтается влево вправо.." ось прецессирует очень медленно - 25 тыс. лет
один оборот вокруг земли луна делает за 27 и вокруг своей оси типа тоже за 27 дней , поєтому мі видим только одну сторону . как нам втирают ... но земля при єтом уже 27 раз прокрутилась вокруг оси своей чето не складівается . и луну я вижу каждую ночь , хотя по такому описанию должен только полнолуние пора пересматривать методу очковтирательства , или продолжать верить что земля плоская на трех слонах ...
Луна - тип (название) небесного тела, а Месяц это его древне-славянское имя! Бывает полный месяц и полумесяц. Называть месяцем частично освещенную луну можно только от полного непонимания того, что вы говорите и повторяете, как попугаи за другими! Солнце - это тоже название небесного тела, а имя его древне-славянское - Ярило!
Ужасный скрип по стеклу, как пенополистиролом, из-за которого неподразумевается возможным усвоение материала. Выключила спустя минуту начала просмотра, а жаль.
Такое ощущение, что учитель не заинтересован в том, чтобы преподавать детям, как будто его из-под палки заставляют объяснять. Никакого энтузиазма и попыток сделать материал понятнее для детей. Абсолютная абстракция, лишние, плохо понятные детям слова и формулировки, без которых можно было в рассказе обойтись, «надо использовать воображение», «у меня нет чёрного фломастера, поэтому буду использовать синий…» - это вообще без комментариев. Отношение к своей работе налицо… И на лице.
По вашему он должен прыгать скакать и вести себя как клоун? Он сам по себе без эмоциональный человек,и это нормально. Если будут лишние иллюстрации дети будут отвелекаться
