【聽歌職業病】江美琪〈想起〉：抒情的極致，就是每一個鏡頭都意有所指 

非常喜歡這個單元，謝謝朱老師持續分享您的分析。 但突然有個小小提議，除了歌名跟歌手，資訊欄好像也可以寫出作詞人，鼓勵好的幕後作詞人～

這首歌MV是在我奶奶家門口拍的 37秒左邊那間 今年她離開了 剛剛無意間YT推我這首歌 以前沒聽過 也沒看過MV 現在的我只有滿滿的雞皮疙瘩....

我超喜歡這首歌， 當初第一次聽到的時候忽然就哭出來了， 還嚇到旁邊的人。 (那時候曖昧的對象剛過世不久......)

我從看到第一段分析就開始發抖，這個劇情其實很好猜。 昨天才看過一篇生離死別題材的暖心故事，今天又是一首這種主題的歌，媽呀我感覺剛縫起來的心頭肉又被扒開了

詞：十一郎 曲：張宇 這是不能缺的資料

希望朱老師能講講毛不易的消愁 出道節目的各位評審多半都說毛不易的詞寫的很棒 想知道老師會如何解讀整首歌

聽得我淚流滿面...20年前初戀女友出國，從此分手，她很喜歡江美琪的歌...如今各自成家，希望她也很幸福

我也超愛這首歌（暴露年紀😅🥲 我覺得在現在科技發達的年代，有可能有另外一種解讀：對方不是死了，是分手不再聯絡，自己還在社交平台發兩個人才看得懂的動態，對方不反應，但是都偷偷在看。😂😂 不過以這首歌的年代，是還沒有社交軟體，就符合這個死了的邏輯😅😅

這種單元真的很有意義，讓我們一般人以為沒什麼的好聽的歌詞 瞬間變成很有故事很有內斂的感情的歌詞 讓我學到很多，字字句句裡的含意及文學的美麗

我超喜歡這首歌，但是我周遭沒有人跟我一樣

小時候大概國小超喜歡這首歌～ 跟著唱但完全不懂意思！ 今天看完影片終於懂了 文本真的好厲害唷！！

謝謝朱老師的歌詞解析♥，這首歌詞真的寫得很棒，用詞很精準👍

真的好棒~喜歡藉由你的介紹認識很多不曾注意到的作品或是其細節，除了那些作品本身的美麗以外，我看這系列也很喜歡你解析出這些東西差異的文字，恰到好處又好聽，是雙重享受~

很愛這個系列，期待下一次的更新！

小美的歌以前去KTV必點啊～還有好久不見的侯湘婷😚

我大學第一次聽到這首歌時就愛上了 有一種記憶與失落的感覺 更重要的是MV的地方是平溪線十分的靜安吊橋 有一陣子斷掉 讓我覺得十分惋惜

同樣是江美琪的歌親愛的你怎麼不在身邊，也是很有感覺!

我有個大膽的想法！除了「死別」之外，「生離」仍有其可能性。並不是男主角昏迷不醒。而是女主角在分手後用網路社群媒體持續記錄每日生活點滴，看似自言自語，自我安慰，卻期待男主角用匿名帳號持續追蹤、默默關心。

希望有機會可以解析《她來聽我的演唱會》這首特別的歌！

我也好愛這首歌詞

我也超愛這首歌，非常有畫面

很喜歡這一集！

我很愛這首歌 好高興能看到解析

如果從最後一段死亡的意象推回去，以「年」作為時間單位，「一生」的生與死對比，以及「命運」「還回去」「唏噓」...... 這些都呼應了最後的「也許你字字句句傾聽」 而且若不是生離死別的情境，只是分手或被拆散，前面鋪陳的情緒與畫面似乎就顯得不那麼深刻了...

我超喜歡這首歌的 以前這首可以聽一整天😢

超愛這一首

這首歌我超喜歡的！

我超喜歡這首歌！！

好喜歡這個單元！！！

喜歡聽老師的歌曲解析，原來歌曲背後可能有這麼多的故事……

這首歌一開始 歌聲出來後就起雞皮瘩疙，歌詞什麼的從來沒注意過，感謝朱大分析

我也超愛這首詞曲

自從用老師的思維去解剖歌詞後，發覺原來很多歌都有另一種含義，我是香港人啦自然對林夕的詞情有獨鍾，到現在才知道如何去品味他的歌詞

又學到很多 謝謝老師

終於有人可以一同共鳴了

忍不住又要聽幾首小美的歌了

好喜歡這本書

非常喜歡這個單元，也很喜歡這首歌！希望能看到老師更多作品！

3:33 不知道是不是心境的問題這是我第一次聽這首歌，但我不是聯想到求婚。我反而聯想到的是離別，根據前面的歌詞都是“要是”這種假設所以就不是的語詞。但不知道有沒有其他人也有這種感覺呢！ 莫名被演算法推到老師的聽歌職業病，看完一片就直接訂閱了！老師的影片真的很好看！請繼續加油！！

很喜歡這種節奏明快的分析，流暢又好理解的敘述，超期待每一集的！等不到更新就會忍不住再開之前的來聽

終於沒有神秘的動態模糊了(?) 讚爆

希望老師可以用文本分析的方式講解《暮沉武德殿 民謠版》 很喜歡這首歌的風格 想知道老師對這首歌的看法

我覺得周治平的玫瑰花瓣的信箋也很值得說說

希望老師可以多多解讀現代流行歌，尤其是古風的，很期待老師的更新

每次都很期待聽歌職業病 希望朱老師能講講傻子與白癡的象牙舟

這邊推（咖啡）

求朱老師講講 毛不易的詞 我自己覺得他寫的很好 希望朱老師點評一下

我本身很愛聽歌唱歌，所以很喜歡聽歌職業病系列。不知道朱老師有沒有興趣說說劉若英的花季未了

看了影片才知道有想起這首歌

想推薦您聽看看一首歌曲，辛曉琪的「在你背影守候」，這是她第一張專輯收錄的歌，在「領悟」出來前已先發行的歌，那時候的她還是新人，不怎麼多人知道她知道這首歌。 我想聽聽您聽完的想法，謝謝您

我想聽您分析遊山戀這首歌 我很喜歡你這個系列 希望繼續加油喔！

這首歌給我有種可惜、後悔、未能如願以償的感覺，會回想起過去那些錯誤的決定，覺得如果當時這樣或那樣做就好了。謝謝老師的講解，這首歌聽了20年，讓我對這首歌有了不同的見解。

雖然是第一次聽，但是一看起頭和歌名，就“啊…” 因為她選的櫻花雨，這裡面借用的也很明顯了

高中時的愛歌QQ

想建議音量平衡一點：歌再大聲點 / 說話調小聲點 謝謝🙏

想聽老師解析這首歌

看了這系列影片後，開始更加去看歌詞裡的故事，而不是聽聽就過了

我最喜歡老師解析的過程，不會有贅詞或不必要的掩蓋，例如最後猜測主角可能已經「死亡」，很直接但簡明；換做其他人解說也許就會有不同的說法來解釋「死亡」這個詞。

敲碗草东的歌？

希望有機會可以講講張老闆的玫瑰色的你>

希望老師可以聽聽看，毛不易的歌，像是消愁、借等等。 想聽聽看老師的分析講解

在倒數的那三秒，我也以為是死了。但覺得有些殘酷，我情願認為是對方昏迷了。主角總是在他的床邊喃喃自語，訴說自己的思念，一面期望對方能聽到，但理智上又無法相信

希望听到您评析 音阙诗听的红昭愿，谢谢

希望這個系列可以繼續發展👍

可以請老師大人講解辛曉琪老師的邂逅嗎 感恩謝謝

謝謝朱老師，這首歌每次我都聽到眼眶紅。 抱歉分享一些我粗鄙的看法。 第一段歌詞寫景如畫，也帶出了孤身一人的現實。 而櫻花很容易令人聯想到日本，所以我的情緒會被帶入一些日本畫中對櫻花的印象。 櫻花本身因為粉紅色，盛開時彷彿令人置身粉紅泡泡中，所以一般會帶入濃濃的戀愛或是曖昧氛圍。 櫻花因為花多且花期短，不會持續太久，所以在日本畫中，常常被用來象徵年輕男性的幼稚美。 綜合以上，幼稚的戀愛或曖昧，我想大概就是初戀的感覺了吧! 第二段前半段走入回憶，想起了這男孩子曾經的高談闊論，許下的那些承諾，即使知道他可能沒能力做到，但聽了就是很開心。 而從後半段的打開手心到承接真心，我沒有聯想到單膝跪地的那種求婚動作，因為對年輕的男孩子而言，可能還沒成熟到慎重地許下承諾。 那會不會是一些不能寫得太露骨的事情，因此用了隱喻呢? 打開的或許不是手心，一切都突然安靜或許是因為痛覺，而承接的真心或許還承接了其他東西呢? 還是除了承接，還託付了些什麼呢? 或許是所謂的以身相許。 所以第二段我被歌曲引導進入的回憶不是求婚，而是第一次的那個男孩。 第三段，花季會過去，雖然風景依舊，關係繼續，但男孩會成熟，會改變。 相愛以為是你給的美麗，但其實不是。或許只剩下我還愛如往昔，而你已經在戀愛之外有需要考慮的其他現實了。 那你給了我什麼會讓我驚喜，又讓我慶幸呢? 我解讀成兩人有了愛的結晶。 驚喜的是有了愛情的結晶，是真的驚，但是否喜呢? 或許有吧，但擔憂常常會多於歡喜。 那慶幸的是什麼呢? 或許慶幸的是以身相許的那個人是你，不是別人。 所以後面才是用一生的風景，不然兩個人相遇也只有半生的事。 承接前面，第四段所謂的命運插手得太急，而本來覺得自己將要有的一生的風景，全都要還回去，或許指的是孩子沒了。 長長的距離，指的是陰陽兩隔，但對象或許是那位出世的孩子。而長長的距離，也可能同時指的是兩顆心的距離，回不去了。 (我知道有些老師會認為一句話不該同時有兩個意思，除非這個人精神分裂。但我必須說，人遇到某些衝擊後，心神狀態或許就是分裂的，為何不能有兩個意思?) 最後一段，或許變成男人的男孩仍在身邊，但我感覺到的愛或許已變質，呼應前面長長的距離，兩人成為最遙遠的距離就是你在我身邊，我卻感覺不到你愛我，剩下的是出於責任? 多半的自言自語，代表是其中是有對話的，但我覺得你不懂我，所以我像自言自語一樣。但又是這多半，所以或許你有在傾聽，但我卻沒有得到安慰，因為空空的那一塊，已經再也無法填補起來了。 第三段開始解釋為失去孩子的憂鬱及空洞感，或許很難觸及沒經歷過這些事的人，少了一些淒美，但經歷過的人或許會不自覺地這麼解讀歌詞。 所以創作的解讀我覺得還是跟讀的人的際遇有很大的關聯。 回到標題，想起。 想起什麼呢? 應該就是想起那不成熟的、幼稚的初戀的感覺吧。不管同樣的人還在不在身邊，都回不去了。當想起的開關被打開的時候，一切是那麼地甜蜜、深刻卻又惆悵。

侯湘婷好漂亮啊XD

敲碗 陳粒的 「絕對佔有 相對自由」

老師好瘦

老師我可以自私的聽一下您講解林夕為天龍八部而創作的“難念的經”嗎？好想用拆分的去理解但是總是體會不到整個意景

想聽彭佳慧的死心眼或回味!!

求分析任然的無人之島

比起死亡，在一開始讀到最後一段歌詞時，我聯想到的是主角的伴侶因為前面的命運插手（個人解讀為意外，或許是如車禍之類的意外事件）而變成植物人，假設最後主角是對著伴侶自言自語，但無法得到對方的答覆，因此或許便無法知道對方是否傾聽著。 這解釋不知道能不能通

是說我以為最後一句是變植物人耶🤣

我也是這樣覺得~男主角已經離開世界了~

感覺長時間昏迷也是可能的

想到梁靜茹有一首閩南語歌 "憨過頭"，應該也是描寫死別的情形，不過歌詞就質樸很多了。

沿用死亡的詮釋，「長長的距離」似乎可以解為「天人永隔」之意？

我覺得應該是女生失去了男友的心情，可能是分離，或是男友已經不在人世間了……以上是我國小五年級那時候想到的 😆

我其實最後一段以為是植物人之類的，因為你不能回答，所以我只能自言自語，不確定你到底有沒有意識、聽不聽的到

就像是那就不是

接下來的幾週 當週影片跳過不發 要看什麼？ 彌補一下粉絲 可以發些養眼的...

有點好奇，如果寫景大多都不是重點，詩詞為何都會寫景呢

我以為是在講植物人

雖然你的解說不錯. 但只能排在我的第三名. 如果有機會 你可以聽聽北一女羅位育老師的分析. 另外 第一名 蕭師思聖 分析文章的功力. 那才是出凡入聖. 可惜 現在只存在少數人的回憶裡.

這個人的頭髮怎麼了？！可以不要露臉嗎@@？

你的髮型要改