三喵聊中国应试教育：为啥是一个毁人不倦的体系 

😄哈哈，我听到“读个200斤的书……报一堆书名……这是小学生的水平……” 三喵心情有没有好些😂 和你一样这几天大家心情都不太好，或许没有希望就是最大的希望，加油!

记得在加拿大的大学上生物课，期末考前最后一节课教授告诉我们：‘’考试中的问答题会涉及到很多我课上推荐的课外读物才会包括的知识，然而那些读物都是Optional 的，你们很多人可能偷懒没有读。但不用紧张，考试时见到不懂的问答题，可以在答题处画一幅跟题目无关的画，或作诗一首，只要别留空就可以拿到该题的5分（满分10分）。但那些今天逃课的同学没听到我说的这些内容，考试时就会留空。‘’

作为小镇做题家，大学之前都是给自己设限的日子，以至于进了大学陷入了长期的迷茫和内耗。而设限的理由甚至包含了小学时期某些科目的教师的腐败带来的信心摧毁。

当年到了大学也是感慨，12年的学生生涯所培育的其实是学生的忍耐与服从性...

高中读历史的时候我就真佩服这个学科体系，历史这门课你也敢给标准答案

“先帝创业未办而中道崩殂，越明年，百废俱兴” 哈哈哈哈哈哈哈

说起来我小时候还没上学时父母就开始强迫我学习写字又打又骂的，以至于我对学习产生了很多负面情绪，所以我的学生时光没有留下什么好的回忆，也从不后悔离开学校，反而离开学校后接触到一些自己感兴趣的领域，让我有兴趣学习相关领域的知识。

我个人对中国的教育体制倒没有太多的责备，只能说有什么样的国家体制，你的教育体制就会是什么样的，只要中国还是集权社会，无论你搞成啥样的教育体制，甚至取消高考，也不会有太多变化。中国的教育核心就是让你听话服从。从上到下都是这个核心。

这几年在艺术教育行业，我理解最深刻的两点： 第一，家长确实不懂艺术，因为生活环境没有给他们理解和欣赏艺术的条件，不能简单的责怪家长。第二，孩子们从小就接触了很多“负知识”，这些所谓知识，对孩子们的成长非但没有帮助，并且在阻碍他们的成长，孩子们今后恐怕要为此付出一些代价。

三喵，最后你的结论部分我有一些不同的看法。我是在我成年之后才确诊有ADHD，通过持续药物治疗，才能勉强维持正常的状态。但我在高中时因为疾病原因表现出来的现象就是一个智力正常但不知努力的样子。我无法持续集中精力，会在上课时直接睡着。我也一度以为自己的“品行”或“意志力”有严重的问题。这种痛苦一直伴随，直到我被诊断出患有ADHD。 听你说到 “只要智力正常”就可以怎么怎么样，怎么说呢，我自己本身因为已经不再处于那个压抑的状态所以没有很强烈的情绪，但我想如果恰好不幸你的听众里有跟我类似的症状的人，可能多少会给他们带来一些压力。

我在德国只上过大学，据我的观察他们在做题方面的水平一点不比国内的专业做题家差。但是他们的动手能力和知识的实际应用能力那比中国做题家那强到不知道哪里去了。后来听参加过德国高考的朋友说德国高考题的难度和国内差不多，他们也有五年高考三年模拟之类的东西。我就很好奇人家中学中午一点两点差不多就放学了，咱们的高中基本高一开始就是晚上10点，为啥中国就培养了一堆做题家，人家就能把学到的知识运用到解决实际问题上

三喵说得非常到位！👍 一个是培养有独立思想的公民，一个是培养掌握各种技术的工具。

中西方应试教育的最大区别，在于中式应试教育是基于标准答案的，而西方应试教育是基于批判性思维的，而标准答案是基于立场的，批判性思维是基于事实与逻辑的，这是本质的区别

感谢三喵，再次听到学习的本质不是排名和别人的眼光。确实国外的考察的确实挺实用的，像怎样回答问题的思维，在托福和雅思都可以学的

一直觉得用应试和素质来区分教育模式是不太合适的，区别应该在于为什么考试和考试的内容是什么。结合袁老师的观点和我自己的经历来说一下，袁老师讲过的科举制度，在唐宋时期考名经和策论，这就是好的考试内容 也能选拔有用的人才。到明清时考八股套文，就是不好的考试内容，那也很难选出有用的人才。那我自己的经历就是参加高考，差6分没上交大医学院，就只能去海大学经贸，人生轨迹就此改变，因为高考是淘汰制考试，只看这一次考测结果，失败了人生就要被改写。那我到美国在NYU读硕士、MBA时考GMAT，这就不是淘汰制的考试，而是能力测试制的考测，我能随意考多次，甚至我多次考试成绩有增长趋势的这种经历还能作为我学习能力的一种佐证，那我就能够获得这样的机会去一流的学校接受最前沿的技术和知识。总而言之，考试只是一种手段，重要的是看政策和法规制定者是怎样使用这个手段的，是用来裁汰弱者笼络强者，还是用来提高全民族的知识和思维水平。

喵叔，我终于知道你最近有些抑郁的原因了，我自己以前也有。如果每天都批判，特别是一个人的批判长征会很累。负面情绪积累太多，人的情绪会很消极。建议你多讲一些有趣，快乐的故事。用快乐的方式来启发人们。有时候听者容易接受，讲者也情绪盎然

就爱听三瞄讲常识，这期又要多看几遍

以我的認知來看，教育應該大致要分成兩個階段。 第一個階段應該是基本教育，又或者叫公民素質教育。 這個階段的主旨是培養能夠適應這個社會的普通公民，內容趨向於對這個世界的基礎認知和一些生活必須的技能，比如說語言；常識；基礎數學、物理等； 第二階段應該是專業教育或者高等教育。 這階段讓學生根據自己的興趣和長處選擇自己未來想要深造或者事業的方向，然後學習相應的進階課程（大概由高中開始慢慢轉向） 像很多西方國家的考試都屬於水平測試，意思是要知道學生有沒有達到他想要繼續進修的方向的基本水準，從而篩選人才進入適合他們的領域繼續學習，培養專業人才。 我也認為這是值得借鑒的做法。 以我的愚見，我覺得只有以這樣的方向去做，教育才能真正幫助推動一個國家的發展。 而中國教育的問題，就是基礎教育的缺失，卻填入了很多在高等教育階段才需要考慮的知識點，典型的例子就是中國的數學教材普遍比外國教的深，看似超前了，但是對於很多人來說卻是不必要的障礙。 而因為公民教育的缺失，導致人們對世界的認知在很多方面都是有缺陷的（當然有政府故意而為之的原因），所以培養出粉紅什麼的也是很正常的現象…… 希望將來這個國度還有機會去改正過來吧……現在看起來還是相對比較難改變的

我印象里那个诡异光芒好像是浙江2017年的高考题

最可悲的不是把人生最美好的时光用来应付考试，也不是大多知识点完全不会对高考之后的人生有任何帮助，而是很多人疲于应付考试而忽视了批判性思维和逻辑的开发。

离开的唯一原因就是教育，越来越感觉自己的选择是正确的。

跟三喵有强烈的共鸣😊

我曾经高考数学差8分满分，法国硕博阶段在实验设计逻辑等需要数学逻辑的方面拖累整个实验组……

中国的应试教育，实际上就是一个组装工具人的流水线，还好总是会有些流水线出来的次品

其實考試是無法避免的，畢竟我們要檢驗一個人是否有底線資格時，是否具備基礎知識、基本能力就是這條底線。 應試教育的成因主要有兩方面。一是考試評分的方式偏向於要求學生背答案。二是學生、家長追求高分而發展出的求高分技巧。前者很考驗教育部官員的智慧及老師的素質，盡可能設計考驗思考能力題目及提拔能夠合理有效閱卷的老師。而後者只能通過多管道入學、多管道就業，來稀釋這種競爭壓力。因為人多擠破頭是很難免。唯一解決方法就是疏散。

1 一年只有一考而非多次，容错率太低，增加心理压力， 甚至有的地方打算禁止复读或提高幅度门槛。很多地方中考早就禁止复读参加了。 2 不同大学悬殊：以大陆为例，清北top2生均经费比其他985211多太多了，部属75所占高校总经费7成，全国一共2000多所。 3 地域差距：只有北京为首的少数超一线大城市才有相对公平的办事规矩制度，教育+医疗保障比其他地方强太多了，收入水平也远远高于其他地方。 4 贫富差距和岗位：少数岗位报酬比其他的高太多，另外中小企业本是承担社会就业的主力，可其财富被各种挤占（原因敏感），民资被挤占；这些导致社会提供的岗位 非常不充足！

媳妇是土生美国人，我让她做过一次国内考研的英语题，结果完形填空20个，她仅仅做对了11个。😅😂

当年，我扛着二百斤练习册，走十个十字路口我不换肩的

三喵老师，一直以为你和袁老师一样是历史老师，实在没想到原来你是英语老师😂😂😂

从三喵身上 能感受到知识分子的愤懑 没心没肺脑袋空空的活着多好 看行尸走肉这么多季 其实那些丧尸才是幸福的“活着”

句句入骨，入木三分👍

200斤，报菜名，小学生，哈哈哈，三喵太可爱了

三喵哪天也给我们展示一下你养的河豚嘛😀😀😀

两百斤、报书名、小学生……我们都get到啦！注意安全。

本做题渣现在重回学校回炉了，虽然是从没接触过的新领域，但是应对起考试真的没问题。懂了吗？没懂。但是做题就是对🤣🤣🤣同学问我题，我无法回答为什么，因为老师就是这么说的，只能把题解了后让他们自己看。

我曾是一名高考裸考生，在中国受教育的前十几年给我最深的几堂课就是侮辱、欺凌、恫吓、告密、背叛......因此我以裸考表达我对此制度的抗议。这次举动招来了无数人对我的攻击，且数次把我逼入绝境，置之死地，造成了至今不可逆的身心病症。我没有伤害过任何人，但这阻止不了他人对我的伤害。今天我要告诉这个制度：汝要战，尔便战。

8:50 作为赶上葛军大爷出题的一枚江苏考生，确实，葛大爷是江苏考生的噩梦。😂😂😂

三喵作為考上北大的男人來批判中國教育確實很有話語權⋯⋯

动手能力强了不好管😂

三喵，能不能讲讲，故天降大任于斯人也 这个到底咋回事？

说的对。。。。。。。。。不过要怎么改变？不能。。。。。。

问题来了，现在很多家长都希望自己的孩子能成为人中龙凤，他们认为一个人的社会地位是靠书能读出来的😂😂😂，功利心太重了！一个残酷的事实就是：学习只是提高人对外部世界认知和丰富和完善知识结构而已，和你能不能成为人中龙凤没太大的关系！

最后六分钟的总结非常精彩！！

报书名只能是小学生？来人 给我拿下

"真正的愚民教育是让你只接受一种教育、一种思想，你必须听我的。" ----- 鲍鹏山

高中时候上过葛军的数学提高班，印象中他讲课很风趣，并不难懂。但那是20多年前，应该在他出名之前。

我們台灣也一樣，韓國更慘。

三喵有模型讨论群吗？想加一个🙂

应试教育本身没有错，错就错在有人要拿他给孩子洗脑，这就不对了。。。中国应试教育的一个弊端是缺乏对孩子思辨能力的培养，阉割了很多东西，有太多的禁区，导致孩子的样本空间太狭小，很难把概念和具体现象做出合理的对应。。。

葛大爷不是我们江苏考生专享的吗

从一篇文章里了解到，education的拉丁文是将“天赋引导出来”的意思。那么，教育就应该有一个前提，让受教育者认清自己，晓得自己的天赋，最后才是把天赋给引导出来。 当一个人可以足够清楚的认清自己，那么他还能够被集体主义的思想影响吗😂所谓“集体”需要的，真的是他自己需要的吗？ 有个台湾网友的说法让我无比认同，儒家所追寻的根本，是“秩序”。是一个从群体角度出发的，有利于群体存续的秩序。只不过被异化成了跪舔权力和血缘宗法... 真正的教育，就会把这种集体需求的“秩序”的泡沫给打破，所以嘛...我从小到大接受过个锤子的教育，我接受的都是特么的洗脑而已。 不过有一说一，儒家文化圈也都是差球不多。韩国也是这个尿性甚至可能比墙国还要恶心，至于日本我还不够了解，不过貌似也是补习班到处都是...😂 顺便吐槽一下，学习日语之后才发觉，日本文化也是有不少充满支味的东西。“ご主人”---这就是日语里“丈夫，领主”的写法，大家自己体会一下 😂

上面要的是工具人，不是正常人。

遴选各行各业的螺丝钉

国外教育要你有思想，可能对可能错，重要的是自己思考，你觉着好，表述你的思考，你觉着错，表述你的思考，对于考试都对，都会被很尊重，意见不同，可以没有任何障碍的和你对立的人讨论争辩。无思想无法思考的人，才会被笑。我同样要告诉我的孩子，他可以觉得比如希特勒很好，但要说出来为什么，他是怎么思考的，因为什么他觉得好，而不是别人说老师说书里说他就怎么信，正常的教育也一样鼓励这样独立的思考

三喵老师这语速就舒服多啦

相机好像放歪了呀

先帝创业未半而中道崩殂，越明年，政通人和👍🏽

那四个字是啥？怎么写的？

考试是最不坏的形式 最大的优点甚至不在于效率性和公平性 而是在于考试内容可以随时精心的选择与设置 考智利推理逻辑批判性文学性 什么都可以 墙国一定要考八股 那也是没有办法

一个国家的人力资源是最宝贵的财富，但是中国是个例外，

两百斤的书 … 亮了

可以考虑高二开始信耶稣。我不是开玩笑，说什么信稣哥得永生。我就是想用亲身体验告诉你们在人生的困苦中宗教可以给你带来平和与希望。可以试一试，就当作是吃保健品吧。

的确，西方的教育强调独立思考。

二百斤书，列书名，小学生 😂

两百斤书哈哈哈哈

先生和猪太孙是校友？

先帝创业未半而中道崩殂，越明年，政通人和，百废俱兴。这个段子好多年前听过，我猜诸葛亮和范仲淹也不会想到自己写的东西被人完成了二次创作。然后这二次创作的结果和如今的环境呼应，又完成了三次创作。

不好解决特色的腐败和走后门问题

很庆幸自己高中大学都是在美国上的

中南财经政法大学的法学研究生的专业课616原先是各75的两门课，现在变成了两门课各60分加30分的习近平法治思想🤣

教育其实是为国家培养下一代。什么样的国家就有什么样的教育体系。中国需要的是有能力的奴才，所以考试要求你知道是什么但是不能问为什么。即使是所谓分析题，其实也只是背答案，而不是真正自己的分析。而在现代文明国家，国家需要有独立思考能力的人，教育更多就是培养人的独立思考。

两百斤博士读书单

在這個土地上，邏輯是沒有市場的

喵生，这集内容我完全听不下去，看到“应试教育”这几个字我已经开始冒冷汗了。只能聋评了😭

200斤书，报书名？你可以被拒了

其实这个问题的本质就是两点。1.确保社会精英对自己的绝对效忠（我领导你而不是你领导我）2.是让一部分人下社会底层的地狱

中国教育只是pua的服从性测试罢了 体制只需要考虑一件事 设置门槛 越高越好 因为他们不需要体制外的人 他们内部的关系就解决所有事了 所以什么就会出现公务员奇葩考题之类的 就一句话 爱考考 不考滚 这国家 好日子还在后头呢

少有的和你的观点不同，我到认为高考的公平性压倒一切。素质教育就是不公平，没啥好说的

你和毛新宇一个班的？？？

讀書破萬卷, 下筆如有神。

怎么样让小孩子有那么一点点的使命感呢？不需要应试教育的，也不需要他们去挣钱，有这样的学校'吗？太贵的也没有那么多钱的。望指教。万分感谢！

沙发~

三喵是彀中gòuzhōng 不是guzhong。

我再来加几条我的个人总结吧： 1、中国教育最根本的目的在于培养服从性，只要你低头，只要你写作文跪舔，昧着良心说那些臭不要脸 的话，你就能获得好的分数和崇高的地位 2、中国的文科教育不清晰不明确，俗称答案不公示。所有人都是在”揣测上意“，没有任何一个标准告诉你应该如何评判（其实本不应有标准，但如果你强行要用你的标准衡量，至少请公示你的标准是什么） 3、中国的理科教育从来不鼓励思考，一旦你有什么问题，不需要问，照着答案写准没错，再多的拓展性知识，老师根本懒得理你，或者说老师自己都一知半解。 4、中国教师只会”事后诸葛亮“的教学方法。只会照着答案念，告诉你第一步先连理方程，然后用求根公式，这题就解出来了。但是我为啥要连理方程啊？我看到题目里有什么条件让我相到应该连理方程啊？不知道，也不说，因为它自己也没想过，反正照着答案念准没错。 5、教育的眼光及其短浅。我最讨厌的一句话就是”能拿的分先拿了“这句话害惨了多少的孩子，尤其是解析几何，一上来就动笔算，算算算算半天，算出来以后就停了，下一步不知道该干嘛了。我自己做题的时候，肯定是先把题目条件用数学符号翻译一下，化简完了看缺啥，然后再联立方程把缺的东西补上。 所以我有的时候真的看不上那些考的分数高的人，尤其是语文作文分数高的人。我当年在高中和您现在一样，每次语文考完一出优秀作文，我马上中午就在班里痛批这些文章的愚蠢和腐朽。 这些所有的一切都让我的初高中生涯活得及其痛苦，曾经也短暂的抑郁过，那种身边人普遍性的愚昧无知，自大而且毫无廉耻，真的让人无数次在绝望中跌倒。但是我还是很幸运的看到了一步印度的电影叫《three idiots》让我坚信，坚持思考，坚持独立人格以及美好品格是有前途的。 前一段时间也在思考，如果说我以后有了孩子，我能有什么跟他吹牛逼的东西。想来想去，虽然我后来在法国成绩非常不错，但是也称不上真正的顶尖，也没什么特别的。不过我最后想通了。我最后一定可以骄傲的跟我的孩子说，你的老爹当年在国内的教育里摸爬滚打了12年，语文作文宁可不写最后不及格，也从来没有拍过一句马屁，写过一句奉承！

少一些“债，债……”会更好

中国没有种姓制度，没办法先淘汰一批下层人，那就只能都应试了。

东亚单一价值观导致的必然结果。中国相对就算宽松了，因为上不了双一流还可以考地方上的公务员、去国企央企的基层混一混。日本、韩国才是真正的地狱难度。在韩国如果不是首尔大学、延世大学这些Top5毕业，连给大厂当工具人和进体制内打工的资格都没有。釜山大学在韩国只是成为社会中层最后的入场券。

喵哥,很遺憾的是,現在西方的大學(特別是美國)教出來的多半是些只會對名畫潑漆,把自己身體黏在牆上的所謂"環保主義者"...但其實本質上是些一輩子也還不出學貸的失落自大狂...還是希望喵哥改天來分析一下"政治正確"對英美大學造成的毀滅性傷害,先謝過!

洗脑不是教育。

我们所受的教育是令人悲哀的

不把韭菜的脑子废掉怎么收割他们呢！

现在高中还学政治吗？当年什么都能明白点，就政治一窍不通，，，，

应试教育和素质教育，只是国人创造的词语，用来蒙蔽自己的。其实一个是奴隶教育，另一个是现代文明的公民教育，天壤之别

那200斤就是个祸害，呵呵1

兩百斤、小學生和背一堆書名😕

我看评论里很多人对应试教育的理解就是，只要有考试就是应试。🤮

打球？你怕了？^_^

教会了你批判性思维，你拿来思考政府怎么办

根儿上烂的