10 признаков плохого учителя английского. Не допустите этих ошибок! 

.... Если ребёнок постоянно делает ошибки, то значит у педагога отсутствует понимание методики... Это не всегда так. Одной из причин (распространённой) является банально недостаточное повторение материала учеником дома. В таком случае, это уже никакого отношения к методике не имеет

В одном из своих видео вы говорили, что не стали бы брать на работу преподавателя, который проводит урок с ребенком только на английском, а в этом ролике вы говорите, что хороший учитель будет вести урок на английском... Несостыковочка какая-то. Попробуйте начать учить китайский без помощи русского и вы поймёте, как это сложно. Думаю что после этого вы поменяете свою точку зрения 😊

безусловно , вопрос соотношения английского и русского на занятии - очень спорный момент. Все зависит от целей занятий, а также от наличия каких-либо когнитивных "ненорм" у ученика. А таких сейчас очень много. Конечно, когда у ученика все в полном порядке со всеми базовыми навыками и его цель общий английский "для себя" или экзамена, то вопросов нет. Но ведь с детьми , имеющими определенные сложности в навыках, тоже надо работать.

Анна, фонетисты учат взрослых через транскрипцию. Не у всех есть музыкальный слух и часто нельзя понять, какой звук нужно произносить. К примеру, многим известная фонест Хадар Шемеш. В ее рилсах есть транскрипция на слова.

Я учила английский с 1 класса, французский с 9 по простым советским методикам в языковом лицее. Все мои одноклассники говорили, а не просто читали и переводили со словарем. Кто-то лучше, кто-то хуже, зависело от способностей. Но только на изучаемом языке с нами не разговаривали. Я хочу понять, какое принципиальное преимущество обучения без использования родного языке? Что на выходе? Стоит ли заморачиваться, если результат в итоге один?

А я рада, что мне в свое время разжевали грамматику по-русски и объяснили в каких ситуациях что используется (этот учитель хорошо мог говорить по-английски). Сейчас уже я слушаю объяснение только на английском. Но на том уровне это было прямо как надо! И главное все понятно. Может, с детьми надо не так, тут не спорю.

Это видео нужно было начать с того, что если это смотрит родитель, то он должен определиться с целью занятий и только потом дальше его смотреть😅 Потому что это ваше мнение, я с ним в целом согласна. Но для многих родителей - хороший репетитор, это тот, кто делает дз с ребенком и идет на одну тему вперёд, чтобы ребенок был молодцом в классе. ОЧЕНЬ многие родители не понимаю, что умения ребенка общаться на языке и ожни пятерки в школе - разные цели. Вот например вы говорите - плохо если сразу же начинает с грамматики. Но вот родитель говорит - надо делать с ребенком дз и разбирать школьную тему и на втором занятии (пусть первое будет знакомство) они начали с грамматики, потому что родитель четко дал понять чего хочет. А потом смотрит ваше видео и думаеь, вот неправильно учитель делает😂

Мне кажется, это все лишь Ваше личное мнение, исходящее из Вашего личного опыта.

В принципе, все верно, кроме последнего пункта. Последний пункт тоже не назвать неверным, но надо понимать, что под ученика можно подстроиться при индивидуальных занятиях. Если ребенок плохо успевает в группе в то время, как у остальных все хорошо, значит надо задуматься о том, чтобы отдать ребенка в более слабую группу. Про мотивацию тоже спорный момент. Многие дети приходят на английский только потому, что их родители заставили. Это не работа учителя мотивировать таких учеников. Ученики изначально должны иметь мотивацию, и если у меня в группе сидит такой незаинтересованный ученик и говорит мне, что ничего делать не будет, я забиваю на него и пытаюсь помочь тем, кто этого действительно хочет.

Анна, соглашусь с Вами, но у меня как у начинающего преподавателя пока что присутствуют red flags 🚩 в планировании занятия и идти по заданиям по учебнику. Я пока еще не научилась грамотно и четко составлять план урока, но естественно работаю над этим. Поэтому red flags 🚩 в начале карьеры порой не избежать, но многое зависит от того кто и какой человек преподает. Если преподаватель ни в какую не хочет внедрять новые методики, игры и полезности в свои занятия, то тут вопросы к преподавателю и другое дело если это начинающий, либо продолжающий преподаватель, но который стремится к новым знаниям. Спасибо что поделились своим мнением❤

Спасибо большое за видео.❤ Хотелось бы советов на тему : ученик систематически не выполняет дз или как работать без ДЗ

Т.е. не исправлять ошибки? Вы предлагаете их не учитывать вообще? Какие навыки коммуникации по итогу у ребёнка/взрослого будут? Вопрос в том, как исправлять нужно! Это можно делать по-разному. Мы стремимся не к идеалу, а к чистоте общения. Ошибки нужно отрабатывать, чтобы в дальнейшем их было минимум и выстроилась определённая база, которая и будет той непоколебимой основой при общении . А если не исправлять ошибки, повторюсь, что это будет за коммуникация по итогу...

Анна, очень нравится ваш канал, информативно и интересно😍. Хотела у вас уточнить, есть ли у вас информация по Китаю ( вакансии учителей по английскому), можно ли найти работу без посредников? Заранее благодарю🙏

Класс, я совершаю почти все эти ошибки 😑

Раньше я тоже думал, что не надо "изобретать велосипед" и профессора из крутых университетов уже всё придумали за нас. Но я видел, что прогресс в языке у людей идёт очень медленно и почти никто так и не может овладеть языком. Поэтому пришлось потратить 10 лет на разработку авторской методики. Начал преподавать по своей методике и паралельно работал на курсах по модным учебникам. Потом сравнил результаты и был в шоке! В тот же день уволился с курсов и теперь работаю по авторской методике. Я это пишу не для того, чтобы похвастаться, а для того, чтоб молодые учителя не шли по мэйнстриму и не боялись идти своим путём, а искали по-настоящему стоящие и эффективные методики. Как известно, мэйнстрим всегда идёт неправильным путём.

Очень полезно! Большое спасибо!) Как раз задавалась вопросом нужно ли преподавать транскрипцию…

Жаркая тема!🔥 Думаю у многих школьных учителей советской закалки бомбанет 😂 Транскрипция - святой Грааль😭

Где можно подробно узнать про методики преподавания иностранного языка? Хотя бы про основные, в чём отличие, в чём схожесть.

Спасибо 👌

Для людей, которые знают язык (более - менее) и только поэтому решили, что они могут преподавать. Бывают такие, но редко.

Но в целом, спасибо за ролик. Как всегда, есть над чем подумать. Я просто к тому (в предыдущем комментарии), что методика не самоцель

Когда училась на соответствующем факультете, проходила практику у Методиста, нет никаких "флагов" уже в обучении. Огромная Благодарность моим преподавателям и сокурсницам СамГПУ выпуск 2002!🧡🧡

а если нет супер силы?

Слышала, что в Америке как раз другой подход, и акцент делают на том, что получается хуже. Так как, то что даётся проще и без того усвоится

Как убрать пробелы у ученика в группе, если он пропускает часто?

Никогда не запоминала транскрипцию, как-то интуитивно просто запоминала как читается слово в целом. А отдельно правило транскрипции мне за 10 лет преподавания даже в школе не запоминается, всегда заново пересматриваю. Но приходится объяснять ученикам, по программе положено. Подскажите, пожалуйста, по какой методике можно научить ребенка читать без правил транскрипции? (Спрашиваю как мама и будущий репетитор)

Нееет я с вами не согласен насчет транскрипции. Я учу своим транскрипцию. Это дает им хорошо уметь читать. И это на сто работает. Ученики мои могут читать почти все слова сейчас без моей помощи. И это им очень нравится. А то что вы говорите что транскрипцию нельзя учить это не правильно

первая ❤❤❤❤🎉🎉🎉 удачи всем!!!

Думаю, в том и проблема, что учителя не выполняют все задания по УМК. Если бы делали ВСЕ, то не нужно было дополнять и выискивать где-то что-то.

ладно, взял для себя полезные мысли, спасибо

Я иногда думаю: почему меня учитель так редко исправляет в произношении?

Увы, один сплошной красный флаг. И до сих пор звучит её фраза с родительского собрания: "В 5 классе все станут учиться хуже". Только и надежда, что вдруг захочет второго ребенка и уйдет в декрет

Анна, вы замечательная . Так приятно Вас слушать. Спасибо за Ваши видео

Тема 🔥🔥🔥

К счастью без красных флажков 😅🙌

11 Красный флаг ошибка не слушать таких как автор этого канала Использование русского языка, чтение транскрипции, наличие акцента , изучение грамматики , исправление ошибок это табу...... серьёзно? Я бы сбежал от такого преподавателя...

Буллинг ученика это очень плохо.. но как вам такое как буллинг препода 😵‍💫 а точнее: нытьё и негатив от студента, вот где действительно жесть

Без красных флажков 👌🏻

Может, всё-таки, красные флажки? А то сразу какой-то первомай в голове. Особенно у старых бегинеров, типа меня🤪

У меня два красных флажка(((

🔥

Вы говорите обще известные факты. Меньше воды!

Ахах, "важнО" произношение, при этом на русском, видимо, не так уж и важнО)

Я наоборот считаю, что если человек считает, что занятие нужно вести на изучаемом языке, то это красный флаг. То же и про транскрипцию. Косвенные признаки - это использование жаргонизма типа TPR, PPP и пр. Это означает, что перед вами прям эталонный приверженец коммуникативного метода, которому важнее чтобы ученик ходил к нему на уроки 10+ лет и был всем доволен, чем чтобы он выучил язык.

Для детей английский должен быть на русском, потому что им сложно. И с повышением уровня английского становится больше. Сразу видно, что женщина работает со взрослыми.С транскрипции наоборот надо начинать изучать язык, т.к.это изучение фонетики, правильного произношения звуков. Потом ребёнок сможет прочитать любую транскрипцию, а значит любое слово. Грамматика может быть и на первом уроке. Какая разница на первом или нет. Просто она должна занимать часть урока. К примеру, 3ю или 4ю часть. Так же насчёт того, что учитель с учеником делает одно занятие за другим. Так, в учебнике и раб тетради все сбалансированно. Объясните что здесь плохого? Сегодня делаем аудирование, дальше разбираем текст и задания к нему, потом грамматику разбираем. Можно делать одно за другим - ничего плохого не вижу. Я бы какие грасные флаг выделила. 1. Что учитель не изучает звуки и трнскрипцию. Такой ученик ничего не может прочитать, звуки произносит неправильно. Чаще всего имеет маленький словарный запас. И вообще если учитель считает, что не целесообразно уделять время словам, их заучиванию 2. Когда ребёнку дают все только по его учебнику. К примеру, практически с самого начала, как можно быстрее, нужно уже выписывать и выучивают неправильные глаголы. Потому что потом, когда придет время, целый список ребёнок не осилит. К этому надо готовиться заранее. Даже если осилит, то будет их постоянно забывать. И вообще, когда учитель не заучивает с ребёнком до автоматизма базовую грамматику, хотя бы правила. 3. Если учитель идёт по учебнику как положено, не обращая внимание на то, что ребёнок не усваивает материал. Часто бывает так, что "прошёл 2 учебника", а приходится начинать с самого начала. Можно пройти и пол учебника, но в итоге знать больше. Важнее не количество, а качество. Ну вот эти 3 бы выделила для детей. Если рассматривать учителей.