Nouveau rendez-vous et premier bookclub ! Aujourd'hui, c'est neuropédagogie et cerveau. Que pensez-vous de ces approches qui s'intéressent au cerveau ? 🧠
Contente de voir que nos chercheurs québécois, en éducation, rayonnent en France. Votre résumé est bien vulgarisé et assez fidèle à ce que j'avais compris lorsque j'ai assisté à la conférence de Steve Masson il y a quelques années.
Je suis étudiante en première années de régendat et c'est notre prof de psycho des apprentissage qui nous a donné votre vidéo a regarder pour illustrer un point du cours mais a vrai dire vous m'avez surtout donné envie de lire ce livre et de regarder les autres vidéos haha Merci ^^
Excellent ! Merci beaucoup pour ce commentaire. Je suis flatté et surpris que mes vidéos puissent intéresser des profs de fac et leurs étudiants. C'est tant mieux ! 🥳
Oui ! Moi aussi. Je connaissais une métaphore analogue avec un sentier qui se crée. Là, ce qui m'a marqué, c'est quand le chemin est déjà là et qu'il est faut ! C'est ce que font souvent nos élèves. Il faut leur apprendre à résister à leurs premiers instincts ! #inhibition
Super vidéo. Ça me permet de réfléchir à ma façon d'enseigner....mais il va falloir que je la regarde à nouveau. Tes fiches de révisions sont top. Ça m'a donné des d'idées pour ma matière.
Ce qui est sympa, ce sont tes idées concrètes testées et associées à ces connaissances sur les sciences cognitives. Je suis à fond dans ces approches, en lien notamment avec les cogniclasses #cogniclasse-calmerlesesprits xD. Cela me parait tellement évident aujourd'hui de travailler autour du thème de la neuropédagogie. PS: Merci pour la photo de 2001 ;)
Et bien tu fais brillamment la pub pour ce bouquin. Très intéressant. J'ai toujours pensé à alterner les thèmes d'un chapitre à l'autre et ne plus faire de gros blocs. Je vais tester cette année avec mes 4e... Je colle pas mal à tout ça sans le savoir. Merci encore pour tous ces outils et ouvertures que tu nous offres ! Sinon je voulais juste dire qu'en 2001, j'entrais au collège... Comme élève. Voilà, c'est cadeau.
Tellement intéressant ! Je me penche de plus en plus sur le sujet, et le retour à la théorie en parallèle à la pratique fait beaucoup de bien ! Bref... #MHM s'appuie sur ces principes avec une programmation neuronale spiralaire notamment, une pédagogie explicite et positive. En classe j'utilise aussi les #octofun. J'ai démarré la grammaire Picot cette année et j'attends d'avoir plus de recul mais je n'accroche pas vraiment... Merci pour cette vidéo !
Merci ! Merci aussi de partager avec nous tes références. Je ne suis pas familier avec ces méthodes (et pour cause), mais cela a l'air très intéressant. 👍🏻 Désolé pour le code promo ! 😂
Super intéressant à nouveau. J’ai une question très terre-à-terre : alterner les thèmes en SVT est vraiment une super idée mais quid dans ce cas là des progressions de “difficulté” croissante ? Comment articules-tu les 2 choses ? Merci !
Merci ! Avant de commencer un nouveau chapitre, on reprend ce qui est vu avant, même si cela remonte à 8 séances en amont. On ajoute de la complexité ensuite. Cette difficulté désirable aide à renforcer les connexions neuronales. J'espère avoir répondu à ta question ?
