Hola, trataré de ser breve: La evaluación institucional tiene más que ver con los problemas corrientes, los de todos los días, que se van evaluando y resolviendo continuamente. Algo más superficial, si se quiere. El análisis es estudiar e intervenir en momentos puntuales donde se encuentran problemas que afectan a una porción de la comunidad de la institución. Es como la diferencia entre procurar comer bien todos los días para mantener y mejorar la salud, e ir al hospital porque tenés síntomas de una enfermedad (en cuyo caso se requiere más atención y cambios más profundos). Al menos eso entendí yo. ¡Saludos! ¡Suerte!
Mientras que ven los videos, reflexionen y tomen nota sobre los siguientes conceptos! 1. De acuerdo a Lidia Fernández ¿qué caras tiene una institucion escolar? 2. Cuáles son las 3 caras cruciales de la institución escolar a tener en cuenta ante la presencia de algún conflicto? 3. Cómo abordar la posibilidad de resolución de un conflicto? ¿Qué medidas tomar?
@@valentinagiraldo7267 hola espero q te sirva; lo instituido tiene qué ver con las normas, valores y reglas qué tiene la institucion, y lo instituyente es lo nuevo qué viene a cambiar todo, como ser las nuevas normas o nuevos docentes con miradas diferentes sobre cómo dar clases. Pueden ser tambien; nuevos uniformes etc, es todo lo qué antes en la escuela no se hacia y esto puede generar a veces malestar ya sea interno o externo y afecta a las personas qué forman parte del establecimiento; estudiantes, docentes, directivos, personal de limpieza etc.
Para generar un cambio, si la institucuion no funciona como debe ser, esto sirve para generar un cambio y q de esta forma se acabe con el sufrimiento, o el malestar que se tiene, pero esto muchas veces se logra con hacer algo para resolver el problema, n basta con identificarlo se debe buscar resolverlo.
