BRÜCHE DIVIDIEREN und Brüche KÜRZEN einfach erklärt - Rationale Zahlen teilen 

kaka

@@jamalosman4144 sei mal leise, du musst es dir nicht angucken, was hat dir der kommentar jetzt gebracht? Werd mal reif

Heyy ich hatte eine frage ich habe das ganze Prinzip verstanden aber bei eins zwei Aufgaben nicht denn da hätte man doch einen kehrbruch machen sollen oder ??

Dankeschön Mandy!

Süß, fleißiges Bienchen 🐝

Tolle Leistungen, darf man fragen was du jetzt machst , fragt ein Elektroniker?

Sehr gerne!!😊

Schön, dass du reinschaust! 😊

Super, freut mich, dass ich weiterhelfen konnte! 😊

lehrer schmidt bleibt nummer 1

Dankeschön lieber Martín! 🤗 Dann wünsche ich dir bzw. euch weiterhin ganz viel Freude auf meinem Kanal! :)

Super, freut mich sehr! 😍

Dankeschön! 🥰

Dankeschön, freut mich sehr, dass dir meine Videos gefallen! Ja ich finde auch, dass die Timestamps Videos nochmal um einiges besser strukturieren! :)

Dankeschön Andreas! 🥰

Perfekt, das freut mich sehr! :)

Das freut mich! ☺️

Das freut mich sehr! 🤩

Perfekt, freut mich! 🤗

Gerne! 😊

Hey, das freut mich riesig!! Liebe Grüße an ihn! 🤗

Super, freut mich sehr, dass ich helfen konnte! 😊

Das freut mich riesig, danke dir!

Dankeschön 🥰

@@MathemaTrickhelfe gerade einer 6.Klässlerin und muss nach 30 Jahren erst Mal wieder selbst begreifen, wie es geht.

Dankeschön 🥰

Oh wow, herzlichen Glückwunsch!! 😍🥳

@@MathemaTrick danke dir 😊

Wie lange denn?

@@MathemaTrick glaub war 7. Klasse damals Stoff im Unterricht... 🤔 also 1996 🤣 Damals wars ein Graus. Mit dem Wissen von heute kann ich sagen das es an der Faulheit lag .. alles war besser als lernen😱

Da rechnest du erstmal BruchA : BruchB und was da rauskommt dann durch BruchC. So wie mit ganzen Zahlen. Bei 12 : 3 : 2 rechnet man ja auch erstmal 12 : 3 = 4 und die 4 dann noch durch 2.

Genauso ist es Rudolf Kunze, Mathe verliert sich teilweise in Selbstbeschäftigung , genau wie unsere politschranzen!

Ja, kann man. Wenn die Aufgabe z.B. lautet 4/12 : 5/15, kann man schon sofort kürzen und somit aus der 4/12 1/3 und aus der 5/15 ebenfalls 1/3 machen und hat dann 1/3 : 1/3=1/3 • 3/1=1.

In der Elektronik rechnet man meiner Erfahrung nach, wie ein Wilder. Wer Elektroniker ist, kann rechnen. Bei der Fernmelderausbildung ging es bis zu den Integralen. Du kokettiest etwas.

@@scheidldratza3001 , na bis in die Integralrechnung bin ich nie vorgedrungen. Ja, OK, die eine oder andere Wurzel, der Logarithmus, stimmt. Etwas Mathe sollte man drauf haben. Ich meinte eher dieses simple Beherrschen der Regeln, das ist es, was manchen fehlt. Dann werden Fehler gemacht. Also entfernt man sich nach und nach davon und will da nichts mehr mit zu tun haben. Ich erinnere mich an einen Ausbilder. Ich hatte ihm gesagt, dass ich nicht verstehe, wie man zu genau diesem Ergebnis kommt und ob er mir vielleicht helfen könne. Seine Antwort war, ich soll doch einfach in Fachbüchern und Unterlagen nachschauen. Ende. Ich stand da mit meinem kurzen Hemd.

@@DerGargamel Auch für mich war Mathe eine Qual, war immer der praktische Typ. Schaltungen aufbauen usw. Mathe hat meine Abschlussprüfung nicht besser gemacht. Am Ende brauchte ich für´s Leben das 1 mal 1, bisschen Brüche und Prozent. Alles Andere nie mehr. Heute schau ich sowas wie du, weil ich wissen will, was noch geht. Gleichungen hab ich nach der Lehre im Leben nie mehr gebraucht. Vor 15 Jahren bin ich an eine Schule gewechselt und es holt mich wieder ein. Wie die armen Kinder heute einen Dreisatz rechnen müssen grenzt an Quälerei. Peace und Gruß aus dem Bayrischen

Was war denn dein Traumberuf, für mich war und ist es Elektroniker!

Schau mal in die Videobeschreibung, da habe ich alles verlinkt! 😊

Vielleicht klappt's ja im nächsten Leben mit uns beiden! Wie lang ist die Schulzeit bei dir denn schon her? :)

Ja, das wäre für das Mathematikverständnis der Lernenden sehr hilfreich. Dazu kann man aber auch ein separates Video aufnehmen.

Deine Frage ist zwar schon etwas her ... Der Bruch an sich ist schon eine Division wenn nun eine Division mit einer Division dividiert wird ergibt das eine Multiplikation der ersten Division mit dem Kehrwert der 2 Division. Das kann man im letzten Beispiel sehr gut sehen. Hier sind es 3/5 die durch 2 dividiert werden soll. Also von einem Ganzen welches in 5 Teile aufgeteilt wurde und von dem es noch 3 Teile gibt .... also 3/5 (3 Teile von 5) und diese Menge soll wieder durch 2 geteilt werden. Damit hat man dann entweder 1,5/5 ( 3 durch 2 gleich 1,5) was aber als Bruch nicht soo Toll ist oder man teilt die 5 Teile vom Ganzen durch multiplizieren in 10 Teile auf (jeder der 5 Teile vom ganzen wird halbiert wodurch man dann 10 Teile hat(quasie wie wenn man Kuchenstücke nocheinmal auseinander schneidet damit man mehr Kuchenstücke hat, der Kuchen ansich wird dabei aber nicht größer sondern nur öfter geteilt)), dann sind 3/10 gleich der 1,5/5. Der Einfachkeitshalber möchte ich das mit einem Glas Wasser bildlich veranschaulichen. Wenn man ein Glas Wasser mit einem halben Liter hat und dieses Glas auf 2 Gläser aufteilt hat man 2 x 1/4 Liter Wasser. Mathematisch gesehen hat man 1/2 : 2 gerechnet also 1/2 : 2/1 = 1/2 x 1/2 ..... 1x1 =1; 2x2=4; Ergebnis 1/4. Kann man sowas mit einem Bruch machen kann man das so dann auch mit allen anderen Brüchen machen.

@@bertibert6508 Lol danke 👍

Kürzen bedeutet Division von Zähler und Nenner durch die gleiche Zahl. Wenn die Aufgabe lautet 4/12 • 3/16, kannst Du mit 4 „über Kreuz“ kürzen und erhältst 1/12 • 3/4. Das kannst Du dann nochmal „über Kreuz“ kürzen, diesmal mit 3, und erhältst 1/4 • 1/4 = 1/16. Du kannst aber ebenso die 4/12 mit der 4 kürzen und erhältst 1/3 • 3/16. Das lässt sich mit der 3 kürzen und Du erhältst natürlich auch wieder 1/16.

1/2 × 4 2/5 = 1/2 × (4 + 2/5) = 1/2 × (20/5 + 2/5) = 1/2 × 22/5 | hier kann man mit 2 kürzen = 1/1 × 11/5 = 11/5 = 2 1/5 oder anders 1/2 × 4 2/5 = 1/2 × (4 + 2/5) = 1/2 × 4 + 1/2 × 2/5 = 2 + 1×2/2×5 = 2 + 2/10 = 2 + 1/5 oder, weil es mit 1/2 hier so gut geht 1/2 × 4 2/5 = 4 2/5 ÷ 2 = (4 + 2/5) ÷ 2 = 4 ÷2 + 2/5 ÷ 2 = 2 + 1/5 = 2 1/5 Verkürzungen in den Rechenschritten bitte selbst wählen. Ein Mathematiklehrer wird sie alle nachvollziehen können, sofern der Schüler richtig rechnet.

4 2/5 = 4 4/10 = 4,4 4,4 ÷ 2 = 2,2 = 2 2/10 = 2 1/5

Danne?😂

-2/4 + (-1/4) = -2/4 - 1/4 = -3/4

Das freut mich! Dann viel Erfolg morgen! 😊