J'ai souvent entendu "si les élèves s'agitent, c'est que vous avez mal préparé". je suis désormais remplaçant et je me suis livré à une petite expérience, exactement la même séance (pas spécialement détaillée) dans différentes écoles pour un même niveau . Dans les quartiers "favorisés", rien à dire, ça travaille tranquille. Dans les autres, c'est déjà compliqué pour qu'ils soient tous assis, qu'ils prennent leur matériel etc....donc pas trop de prise de tête avec les fiches de prep.Par contre, il faut savoir adapter le travail (nivellement par le bas diront ceertains)
Oui je suis d'accord ! En effet, quand on "prépare" je ne pense pas seulement à la partie fiche de prep. Ça en fait partie mais pas que... loin de là. Se "préparer" c'est aussi savoir : quelles règles je mets en place dès que j'arrive, quelles sanctions je peux envisager, quelles sont les limites... Tu as également raison, il faut adapter le travail aux élèves qu'on a devant soit ! Et on acquièrent cela beaucoup plus rapidement en étant remplaçant je trouve ! Merci pour ton partage !
Oh merci mais elle n'est pas d'aujourd'hui cette vidéo. En effet elle répond en partie à tes interrogations, ou peut-être complétement ? Tu me diras ;) J'en ai quand même prévu une autre, plus actuelle :)
Oui mais la motivation n'est pas lié qu'à l'activité proposée. Il y a plusieurs facteurs à prendre en compte (la relation entre pairs, et avec le professeur de manière générale jouent également un rôle).
