Gestion de classe. Episode 3. Le tableau de comportement. 

Petite formule magique ;) quand un enfant n'est pas sage au coin regroupement et que je dois le changer de place: "Ça n'est pas pour te punir, c'est pour t'aider à être sage." Ça change tout car l'enfant comprend qu'il n'est pas dans un rapport de force avec vous, mais que vous êtes là pour l'aider à grandir avec bienveillance. En tout cas ça marche en maternelle!

Tellement d'accord avec toi, ces tableaux ou autres fusées de comportement me rendent dingue... de plus, l'enfant qui est dans le rouge, parfois, va en rajouter en mode "ah tu me mets dans le rouge? Ah ben regarde, je vais vraiment me comporter comme un enfant qui est dans le rouge!" ou alors être écrasé de honte d'être "méchant, mauvais"... quelle potentielle tragédie que de donner une telle image de soi à un enfant!

Mille mercis pour cette vidéo qui , je l'espère, va être visionnée par l'ensemble des enseignants!!! Je milite contre ces tableaux depuis longtemps et cela m'enchante de voir que je ne suis pas la seule!

Mille Merci un enfant respecté est un adulte respectant 😍🌍

Merci pour la vidéo. J'avais justement ressenti un blocage en moi qui m'a amenée à ne pas utiliser les tableaux de comportement. Votre message m'a permis de comprendre. Merci

Encore une excellente idée.. Je mesure vraiment combien c'est stressant d'avoir en permanence ce "qu'il ne faut pas faire" sous les yeux. Alors que c'est plus reposant et concret de visualiser le comportement à adopter, et non son contraire !

Merci pour vos partages d'expérience, je suis animatrice périscolaire et vos conseils m'aident beaucoup !

Je suis tellement heureuse d'entendre et de voir ces vidéos! L'intéressant est que ça marche aussi pour les enfants plus grands. Je suis prof de français aux USA, mais initialement j'étais prof de français avec un CAPES. Je me souviens à quel point notre formation pédagogique était catastrophique. J'ai appris mon métier au contact d'autres profs, Américains pour la majorité d'entre eux, et au cours de nombreuses formations (obligatoires aux US). Et c'est grâce à ces formations que j'ai appris à vraiment aimer mon métier. Je vous félicite pour ces vidéos. J'aimerais franchement discuter pédagogie avec vous. Vous êtes formidable, continuez!

À mon avis la clé c'est le respect. Respect à soi-même, aux autres et à ce qui nous entoure: salle de classe, outils d'apprentissage, etc. Merci pour toutes votres vidéos!

Merci, je suis d’accord avec vous concernant ces tableaux de comportement. Idem avec les bons-points

J'affiche les deux dans ma classe, en début d'année on a pris des photos de choses qu'on peut et doit faire, et de ce qu'on ne peut pas faire. Ils ont adoré et aimé toujours voir ces photos!😊

Vous avez raison Merci pour cette vidéo très instrutif Bonne journée

Ça tombe bien à pic cette vidéo, j'allais en faire un justement pour mes élèves de cp, je prends ça comme un message ! Merci

Coucou, je vous avoue avoir envie de partager mon test du tableau de comportement. J'étais dans une situation difficile: classe très agitée, bruit constant, élèves qui n'ont pas du tout compris l'intérêt d'être attentifs... 24 élèves de GS, seule et T1 dans une école au climat compliqué. Le tableau de comportement m'a permis de pouvoir mettre des prénoms sur les sources d'agitation: ce n'était pas "toute la classe" mais certains. Identifier, repérer puis conseiller l'élève était alors possible. J'étais trop inexpérimentée pour les observer sans ce tableau. Le comportement des élèves les plus agités a changé. Peut-être que c'est stigmatisant, mais j'avais besoin d'un "déclic" chez les enfants qui ne veulent en faire qu'à leur tête sans aucune considération pour le groupe. Je suis adepte de l'encouragement: je leur dis autant que possible que nous sommes une équipe, que nous pouvons nous améliorer. Mon "tableau du comportement" est un feu tricolore qui symbolise l'acceptable, le toléré, l'inacceptable, comme j'ai pu l'entendre dans les vidéos de kiffer l'école. C'est la matérialisation de ces actes et du jugement qui en découle. Je cherche à améliorer encore cet outil mais pour le moment il fonctionne dans ma classe, et, de plus, il a été bénéfique pour les élèves, qui y voient un repère et cherchent à s'améliorer au quotidien, avec en tête l'idée qu'il existe une limite et des conséquences aux mauvaises actions.

Vous êtes extrêmement magnifique. Parmi toutes les PE que je suis , personne n'a donné cette analyse du tableau de comportement. Ce que vous dites la " un enfant qui était dans la case du smaly rouge sera triste de se voir toute la journée dans cette case sachant qu'il a amélioré son comportement durant la journée. C'est exactement ce que nous disait ma formatrice de didactique de Français à la fac. Merci

C'est à chaque fois agréable et apaisant de vous écouter. Vos vidéos sont réellement utiles et font évoluer ma pratique. Merci De la part d'une "jeune" PE 😊

Quand j'ai vu la photo en miniature, je me suis dit ''tiens, ça ne lui ressemble pas ce tableau de comportement" 😅 C'est un bonheur de vous écouter. Je suis passionnée de pédagogie positive et quand j'entends votre amour pour votre métier, ça m'émeut aux larmes.

Et merci de pulvériser mythes, modes et tics, en matière de pédagogie et communication 💖

Vous êtes formidables !!!

Merci , j'enseigne en maternelle depuis plus de 20 ans et je n'aime pas ce genre de supports, et vous avez posé les mots justes ! c'est comme le tampon content pour le travail ... si un élève ne réussi pas ce que je propose c'est à moi que je devrais mettre le bonhomme pas content car c'est moi qui ait visé trop haut ou mal préparé ou mal expliqué, ou bien c'est tout simplement pas le jour et je ne l'ai pas senti.... Enfin BRAVO !!!! super chaîne je vais transmettre aux "jeunes" et aux "vieux" on a tous à apprendre !

Bonsoir, Merci pour cette série de vidéos ! Je débute en PS/MS : de grandes envies d'autonomie, de sortir de ce système de contrôle constant, de tableaux de comportements, de punitions, d'étiquettes, qui ne mènent qu'à des remises en question constantes... Je réfléchis justement en ce moment à la construction d'affiches des règles de vie pour apaiser les élèves. Je m'interroge sur la façon dont vous gérez un enfant qui comprend ces règles, mais qui recommence sans cesse... à qui on montre/rappelle les règles tout au long de la journée, mais qui recommence encore et encore... Et que du coup les autres enfants ont tendance à tout reprocher, se plaindre aux parents (jusqu'à demander des '' eloignements de cet enfant par rapport au leur''... Où va-t-on ? ...) etc... Employez-vous une forme de sanction ? Ou bien une autre méthode ? Je ne sais pas si mon message vous parviendra... Si c' est le bon endroit pour poser cette question... Mais je tente ! Merci beaucoup ! :)

Vous êtes génial , merci

Tous nos remerciements . Notre école maternelle de la région de Marrakech profite agréablement de vos activités suivies de commentaires profitables.

Vous êtes formidable maîtresses Je suis assistante maternelle a l l'école maternelle au qatar Je prends boucoup de vous conseilles très admirables Merci

Vous etes une personne super.tellement d'EMPATHIE.bravooooo.😉

Je vous adore, la voix, la maniere d'expliquer, les informations que vous partagez... ❤🤍💙

En lisant le titre de la vidéo, j'étais très étonnée. Je me suis dis:"le tableau de comportement ne correspond pas du tout à ce qu'elle dégage dans ses autres vidéos !" 😉😂 A la maison, on essaye aussi de parler de ce qui est attendu et d'aider quand mes enfants ont du mal à respecter les autres. Ca fait plaisir de voir une maîtresse qui se remet en question dans sa pratique et qui lutte contre les étiquettes !

Merci pour cette vidéo! Dans la classe de CP de mon fils quand vous étiez dans le rouge le lundi, il fallait attendre le lundi suivant pour revenir dans le vert. Résultat: mon fils a cessé de dormir et se mettait des gommettes rouges tout seul le week-end lorsqu'il estimait avoir fait une bêtise. Après discussion, j'ai demandé à son enseignante de cesser cette méthode... Ca ne l'a pas aidé non plus, puisqu'il a été le seul à ne plus «être soumis» à cette méthode. Au milieu de l'année, il était devenu pour toute sa classe «celui qui fait des bêtises en permanence»... une sorte de punition permanente en somme...

Oh merci ! J'ai découvert votre chaîne depuis peu et j'ai eu "peur" en voyant la mignature de vidéo et le titre. J'espère que vous allez inspirer d'autres professeurs des écoles 👍😍

Purée mais merci . Mais punaise sa serais tellement bien que plus de profs pense comme vous. Mon enfant au cp est dégoûter pask tous les jours elle est dans le vert et b arrive pas a atteindre le bleu pfffff

J'aime les valeurs que vous donner à ces petits bouts de choux

merci pour le conseil! on m'as dit d'utiliser le tableau de comportement parce que il parait que je n'arrive pas a gerer les enfants un peu "dificiles", mais ca ma parait bizarre comme idee du coup je ne l'ai pas fait....ma directrice n'est pas satisfaite mais je ne peux pas utiliser une methode qui ne me parle pas. Merci et bonne annee!

J adhère totalement : merci!

Bonjour, je suis nouvelle suppléante en GS cette année, et je sors de la visite de mon école. L'Asem m'a parlé de ce tableau, me l'a montré dans les autres classes... Et je me disais '' c'est quoi ce truc ?!'' avec un sentiment que quelque chose me déplaisait... Comme les bons points d'ailleurs... Merci d'avoir verbalisé et j'adhère totalement à votre avis !

Excellent ! Finis les bons points !

Bonjour, concernant ton premier tableau avec des post-it j'ai pensais qu'il pouvait-être intérressant par rapport à l'humeur (qui est souvent liée à un comportement)et je trouvais bien qu'ils puissent être "décollés", changés de place dans la journée...c'est un peu le but, "marquer" un peu le coup de l' instant d'émotions à un moment. D'ailleurs, toi, Emilie, tu pourrais aussi changer de place aussi 🤣🤣 Mais tes dessins c'est assi très chouette! 👌👌 J'aimerais dessiner ainsi🤣 ... A bientôt !

Merci mille fois ..j'avoue que c'est grâce à vos superbes vidéos que je reussisse à bien gérer ma classe ...😘😘😘😘😘

Bonjour, vous donnez des conseils constructifs. c'est super. Merci. La maitresse de mon enfant en PS fait des smileys sur les travaux réalisés des enfants. Un Smiley souriant quand l'enfant a " réussi " le travail comme "il faut" et un smiley non souriant lorsque l'enfant n'a pas réussi "correctement " le travail demandé. Je trouve cela horrible. Comment aborder ce sujet avec la maîtresse ?

Bonjour , Je suis actuellement PES en PS/MS avec 17 petites sections et 7 moyennes sections, ces premiers jours sont difficiles pour moi… est ce possible de commencer à faire cette affiche « en classe » lors de la deuxième semaine de classe?

Ouiiii MERCI Emilie ! Pas de tableaux de comportement ! Et j'en ai marre d'entendre "bienveillance = laxisme ", "l'instit (ou les parents) laisse(nt) tt faire" "il fait ce qu'il veut".. d'où la bienveillance n'a pas de règles ?! il y a des gestes intolérables mais pourquoi crier pour le dire et les afficher ? Les enfants sont là pour APPRENDRE" même dans leur comportements et ils ont le droit à l'erreur . Merci de l'expliquer aussi clairement . Emilie présidente !! hihi bon, d'accord ,,je sors :-)

Oooh je ne sais pas où vous enseignez mais j'aurais tellement voulu que vous soyez sûr ma ville... Apparemment chez moi ils le font partout 😢

Bonjour, à quel moment avez-vous construit les règles de la classe avec vos élèves ? En début d'année ? Tout au long de l'année ?

Si j’avais eu des profs comme ça en étant petite, j’aurais sans doute été une adulte plus apaisée.

❤ j'adore tes vidéos ❤❤❤❤

Trop bien 🌈💙💙💙

J'ai une question concernant la gestion de la classe dans le cas d'un élève complètement en retrait c'est à dire à l'inverse de l'élève chiant ;) qui non seulement est discret par sa non implication dans les tâches de groupe mais également en retrait social par rapport à ses camarades et le professeur. Avez vous déjà rencontré ce genre de cas et quel est le comportement à avoir face à ce genre d'élève qui souffre autant que l'enfant difficile à mon avis?

Bonjour, tout d'abord merci pour vos vidéos. Vous évoquez dans cette vidéo des ouvrages que vous avez lus (sur la coopération , la gestion de classe ...) pouvez vous nous donner le titre de ceux qui vous ont le plus inspiré ? Merci

Merci 🙏

Thank you Émile for this video. Just a quick question , I will appreciate if you give me an answer or at least your point of view. Are we supposed to teach a 3 years old kid to share things/games/food with other kids or it's not the appropriate age to do it. We wait untill he/she becomes 4 or 5years old?

Merci pour ca... Malheureusement, encore tellement d'actualite!

Ah enfin quelqu'un de sensé qui n'utilise pas ce genre de tableau. J'en ai même vu où il y a le pire élève de la classe avec sa photo 😭 Et super solution alternative. J'utilise un peu la même idée avec des ados et ça marche toujours aussi bien !

Bonjour, pourriez-vous mettre les références de vos lectures personnels s'il vous plait ? merci Vidéo très intéressante, mais quels moyens mettez-vous en ordre face à un petit de maternelle en état de crise ?

Bonjour ! Je viens de demander de l'aide sur un groupe de parents et l'ont m'a partagé votre vidéo... Justement mon garçons de 5 ans, en grande section, est toujours très agité durant les temps de regroupement lorsqu'ils sont tous assis sur le banc pour travailler les sons. Il se jette au sol, ne tiens pas en place, chahute ses copains... Sa maîtresse a essayé de le mettre sur une chaise à part... De lui proposer un coussin à mettre sous ses fesses aux cas où cela soit un besoin de mobilité... Mais pas de changement. Quels pourraient être les autres idées ?? J'aimerai communiquer avec vous aussi car elle a établit un contrat avec lui pour le faire progresser au niveau de son comportement et c'est à nous parents de valider ou punir notre enfant le week-end suivant le résultats... Je ne trouve pas cela très constructifs... Mais que faire pour l'encourager à faire mieux ???

Oui c vrai bravo c motivant

Je suis d’accord avec ces procédés et je les met en place au mieux. Cependant j’ai plusieurs enfants qui refusent d’aller s’asseoir sur une chaise à côté du cercle. J’ai 44 enfants dans la classe et l’attention du groupe est vite perdue. Comment faire avec ces enfants ? Sachant que j’ai pas toujours l’asem proche, elle peut être à préparer du matériel ou avec ses enfants sur une activité. Mercis pour vos vidéos

Bonjour moi également ce qui me gêne c'est de déployer tellement de temps et d'énergie pour un élève difficile, alors que l'élève qui est sage et fait ce qu'on lui dit n'aura pas autant d'attention. Quel message cela envoie ? Allez y devenez pénibles on s'occupera de vous individuellement, vous aurez un traitement de faveur 😊

Très juste merci ! Par contre il ne faut pas avoir soi-même des problèmes importants

Bonjour , pouvez vous me dire quelle est

Merci

Il a beaucoup de peine il n'arrive même plus à se situer et on devrait bannir ses étiquettes cocol sur les enfants car ça peut vachement rabaisser les enfants

Salut svp je veux savoir comment enseigner les métiers et petit grand moyen a la petite section

Votre formation? Svp

On ne stigmatise pas 1 enfant mais son comportement, et oui il est préférable de ne le laisser pas toute la journée sur le rouge mais 1 heure max le temps d 1 ou 2 activités, et cela permet de valoriser de manière visible le comportement majoritaire, pour les élèves qui ont besoin d autre chose que la parole...simple et rapide cet outil pour moi ne doit durer qu un temps pour essayer de récupérer 1 ou 2 élèves 1 peu perdu ...après on le range ou trouve autre chose...on y revient si besoin...pour ceux dans le vert 1 privilège, 1 activité plaisir...n oublions pas ceux qui en tout temps sont sages et qui ont aussi besoin de reconnaissance ,et qu un simple "c est bien" ne suffit pas...certains dirons que ce n est pas utile mais on a souvent tendance à oublier les sages silencieux qui ne bougent pas alors le temps du tableau du comportement je dis félicitation à...et pour les autres tu y es presque, on va t aider à..

Merci ma fille est déjà stigmatisée 🙄 MAIS je baisse pas les bras

Qu’en est-il des ceintures de comportements qui récompensent les élèves en leur accordant plus de droits au sein de la classe en fonction de leur progression à chaque niveau de la ceinture (c’est peut-être la même chose, je ne suis pas sûre...) ? Je prépare cette année le CRPE et je tenais à vous remercier sincèrement pour tous vos précieux conseils, j’apprend beaucoup grâce à vos vidéos 🤗😃

Svp peut tu me dire quelle sont les notions à suivre à la petite section

Je suis d accord ces tableaux sont affreux...j'ai vu une enseignante l utiliser avec un enfant difficile qui a des problèmes de langages, sa réaction à été sans appel il s est mis à pleurer il était furieux

quelle horreur, stigmatiser lili !!! vous êtes bien une héritière soixante-huitarde des pédagogos bienveillants ; On voit ce que cela a donné . On peut féliciter ceux qui se comportent bien .

Un conseil pour aborder ce sujet avec la maitresse ???

Bonjour

Mais c'est super la maîtresse je suis pas d'accord du tout aussi mon fils est dans une école publique il n'a jamais vécu ça dans les écoles privées et je suis dégoûté mon fils est super mal à l'aise avec ses étiquettes et il n'arrive même plus à trouver son comportement ce qu'il doit faire et ne pas

Vos vidéos sur les élèves "insupportables" sont intéressantes. Cependant il est assez triste de se dire que nous allons consacrer tant d'énergie et de temps à ces élèves pendant que les autres qui eux respectent les règles et ont besoin de notre aide pédagogique, de nos encouragements seront livrés à eux-mêmes. Je trouve cela tellement injuste et pour le coup vraiment insupportable. Mais quand on se rappelle que notre ministère est celui de l'éducation et non plus de l'instruction, on comprend que nous ne sommes plus des enseignants mais des éducateurs car malheureusement beaucoup de parents ne remplissent par leur rôle avec leurs enfants. Cela fait 2 ans que je fais une séquence en CM sur la politesse en début d'année. C'est indispensable. Beaucoup d'enfants aiment discuter de ce sujet et apprécient que les adultes soient polis avec eux.

La

Les tableaux de comportement obligent à une comptabilité ingerable et engendrent des jalousies, genre, maître, un tel a fait ça et vous ne l avez pas changé de couleur.... Cela dit ç est bien joli , mais concrètement, vous ne sanctionnezjamais ? Rappeler les règles, ç est bien, mais...

d'où l’intérêt de définir les règles de classe sans négation! pourtant permettre à l'élève de se situer vis à vis des "attendus "est clairement un outil intéressant pour lui permettre de progresser... nuançons! SVP ;-)