공식 홈페이지 : 독립적 주체 인문학자 최진석과 뇌과학자 김대식의 아주 특별한 만남 인문,사회,철학,예술,교육,경제,미디어,첨단 과학 등 '다양한 분야의 최고의 전문가'들을 초대하여 예리한 관찰력과 혜안으로 동서고금을 관통하는 '삶의 지혜와 비전을 제시'하는 고품격 강의 프로그램
질문이 창조의 시작이고 상상력 창의력으로 가는 출발점이란 점 100% 동의 합니다만, 그럼에도 불구하고 ‘좋은 질문’ ‘안 좋은 질문’은 존재한다고 생각합니다. 질문이 곧 고유성 그 자체라면 모든 고유성은 존중받아 마땅하겠지만 그럼에도 이미 존재하고 있는 것에 대한 이해를 바탕으로 자신의 고유한 생각마저도 구체적이고 현실적인 언어로 표현할 수 있다면, 고유성에 대한 타인의 이해까지도 이끌 수 있는 단계까지 나아가는 것이겠죠. 질문을 하기 전에 이 질문이 맞는지 고민하는 것에는 최진석 교수님이 말씀하신 대로 어느정도 종속성이 작용하는 것도 있겠지만 호기심 그 다음 단계를 추구하는 태도도 작용한다고 생각합니다. 그리고 저는 개인적으로 인간의 고유성과 호기심은 결코 사라지지 않는다는 김대식 교수님의 생각에도 동의합니다. 두 분 다 좋은 말씀 이시지만 다소 우리나라나 동양적 가치체계에 대해 무분별하게 평가절하 하시는 것 같습니다. 독립적인 주체로 서는 것도 중요하고 타인과 연결되는 것도 정말 중요한 것이 인간이라 생각해요. 독립성과 연결 그 사이의 균형을 잘 찾아야 된다고 생각합니다.
결국 이러한 강의에서 명확한 답을 찾는 것 자체가 독립적인 주체자로써 존재할 수 없다는 말인 것 같아요. 이 강연에서 마저도 판단은 보는 이에게 달려 있는 거죠. 그러니 댓글 달면서 최진석 교수에게 옳다 그르다 제시 하는 것 자체가 자신의 삶의 문제를 회피하겠다는 태도이기도 한거예요. 중요한건 강연을 보고나서 스스로 서는 태도를 내겠다는 결심입니다. 방법은 결국 답을 제시하기 마련입니다. 방법과 생각을 제시하기 전에 그냥 스스로에게 답을 구하고 행동하면 그 뿐 아닐까요?
'당연히, 사회는 악명 높은 주관주의로부터 스스로를 보호할 권리를 갖는다. 그러나 사회 자체가 개성을 잃은 인간존재들로 구성되는 한, 그 사회는 무모한 개인주의자들에게 완전히 휘둘리게 되어 있다......불행히도, 0은 백만 개가 모여도 1이 되지 못한다. 종국적으로 모든 것은 개인의 자질에 달려 있는데도 근시안적인 우리 시대는 오직 숫자의 크기와 대중 조직의 차원에서밖에 생각하지 못한다.' - 발견되지 않은 자기 - / 칼 구스타프 융
이거 심리 치료 영상이었나요?? 요즘 개인의 인격과 생각을 강요하는 조직에서 일하면서 점차 가면을 쓰게 되고, 진짜 나라는 사람은 어디서도 못받아들여지는 건가.. 이런 생각으로 번지면서 인생 전반에 대한 회의감이 많이 들었는데, 이 영상이 살짝 힘이 되네요.. 시스템을 바꾸진 못하겠지만 개인 차원에서 교수님 말씀대로 노력해 볼게요 감사합니다
창의성? 누구나 다있지. 창의성이 있지만, 그것을 실질적으로 표현하는건 연습이 많이 필요로하지. 그림도 내가 상상한걸 손으로 표현하기란 쉽지않다. 인간은 누구나 기본적으로 창의성을 가지고 본능적으로 가지고있단다. 노력으로 그걸 눈에 보이도록 표현할뿐이지. 음악, 미술, 어떤분야든지 말이지. 아무리 뛰어난 창의성이 있더라도 표현을 못하면 소용이없겠지. 창의성은 다 본능적으로 가지고 태어난다는걸 알어라. 아무리 창의성이 있다고 해도 안쓰면 인간의 뇌는 계속 잠겨있을뿐이고, 암튼 인간의 능력은 참으로 대단하다. 창의성은 누구나 다 있는법이니. 그걸 밖으로 꺼낼수있게 하는게 핵심. 그러기 위해서는 자꾸 어떤방식으로든지 출력시키면 된다는것.
상상력과 창의력은 처음에는 대중이 이해하지 못한다. 따라서 창의적인 인간은 고독하다 그 그독의 길은 외부의 저항이 와도 무너지지 않고 굳건히 꾸준히 나아가야한다 때론 사회 부적응자로 오해받기도 한다 그 고난의 길을 걷다보면 오늘날 우리가 가진, 누린 모든것들이 그 분들이 해오신 결과물이다. 내새끼 니새끼 이래라 저래라 하지마라 그러면 니새끼도 결국 너처럼 된다. 무슨말인줄 알제?
음.. 모르겠다는건 알고싶다는 뜻이죠. 진정 알고 싶으시면 양자역학 (김상욱 교수) EBS 통찰에 있으니 보시는걸 추천드립니다. 저도 그것이 시작이였습니다. 나를 아는길은 단순히 철학적 사고만이 아닌 과학적으로 들어가야됩니다. 양자역학을 들으시면 멘붕에 멘붕이 오실거라 예측해봅니다. 그래도 자신을 진정으로 알고 싶다면 계속 반복해서 들으시면 됩니다. 그렇게 하셔도 이해 안될수도 있습니다. 아니, 리차드 파인만은 양자역학을 이해했다고 생각하면 이해하지 못한거라고 말을 했다고 합니다. 그래도 계속 파헤치다 보면, 고전역학, 상대성이론, 진화론 등등 연결고리가 생성되어서 우리가 속한 우주속 내 자신, 내 자신으로부터 바라보는 우주, 이런 궁금증과 호기심이 마치 바이러스처럼 빠른 속도로 증가될것 같습니다. 허나 가장 중요한건 taking action, 생각만하지 마시고 행동하는겁니다. 왠만하면 이런 댓글 다는건 시간이 아까워서 무시하지만, 어떻게 해야할지 모른다고 말씀하신 그 용기, 솔직함이 얼마전 제 모습을 보는것 같아 제 원자들을 움직이게 만드네요. 부디 Journey of Discovery 에서 원하시는 답을 찾길 바라겠습니다. 마지막으로 아인슈타인이 남긴 생각의 조각을 공유하고 갑니다, As Einstein himself knew, the journey of discovery is, sometimes painful, sometimes joyful. It is as old as human curiosity itself and never ever ends.
"학이시습지~"를 "배우고 때때로 익히면 ~"으로 번역하는데 그게 잘못된 해석 같다는 생각도 듭니다ㆍ 이런 해석에 바탕해서 학생들은 공부하고 교사들은 학습시키니까 주입식 교육의 패러다임을 지지해 왔던 거 같다는 생각도 듭니다ㆍ 즉 저는 "배우고 '배우는 게(배움이)' 습관이 될 때 ~"로 해석하면 '죽을 때까지 배워야 한다'는 취지로 해석되고, 공자 말씀의 취지에 맞고, 논어 시작 첫구절에 이 구절을 놓은 취지를 "배우고 그 배운 것을 복습하면 ~"이라는 해석이 정상적인 발상일까요? ^^
창의력도 정도차이는 천차만별일거야. 그 창의적인 표현의 가지수는 다양하지. 단순 1만, 2만, 3만.....표현하는 창의력도 있을테고, 복잡하게 32432 응용해서 나오는 창의력도 있을테고 창의력의 끝이 없이 무궁무진하겠지. 그게 지금 우리가 알지못하는 미지의 세계처럼 무언가 새로운것이 나오겠지. 그야 말로 창의력은 신의 영역이 아닐까 생각해본다. 창의력이 없으면 늘 정해진 틀안에서만 돌아가겠지. 인간의 능력, 창의력이라는것은 인간의 뇌를 깨우는것이고, 늘 새롭게 거듭난다.
차라리 질문을하세요 그게 자기의 주장이 답인 것 마냥 다른 것 배제하는 행위는 당신이 그만큼 딱딱하다는 거니까 사람은 하나의 말에 여러 의도가 있을 수 있어요 그리고 다 말하지 못하는 그 무언가가 있지요 그걸 다방면으로 생각할 수 있는 사람이라면 당신이 그렇게 여기서 비난식으로 말하지 않으셨울테죠
우리나라의 해방 이후의 초중고등교육은 정답을 빠르게 외우는 학생이 성과를 얻는 방식으로 구성되었습니다. 바꾸지 않는다면 결국 선진국으로 가지 못합니다. 이대로 그냥 가거나 후진국이 될 겁니다. 그런데 어른들의, 자식에게 투영한 욕망이, 학생들이 질문을 하는 학교를 만들지 못하게 합니다. 결국 기성세대가 이 나라를 헬조선으로 만들고 있습니다. 반성해야 합니다.
