Former les étudiant·es au design écoresponsable 

Étudiante au doctorat sur mesure à l’Université Laval, Geneviève Raîche-Savoie travaille sur un contenu d’enseignement à destination des étudiant·es en graphisme afin de leur apprendre à développer des projets de design plus écoresponsables, afin d’en réduire les impacts sociaux et environnementaux.
Unpointcinq, le média de l’action climatique au Québec, et le Centre interdisciplinaire de recherche en opérationnalisation du développement durable (CIRODD) présentent « Ça change quoi ? », une série vidéo en cinq épisodes qui met en scène les projets de recherche d’étudiant⸱es québécois⸱es de la relève.
Ces chercheurs⸱ses travaillent sur des sujets complexes, passionnants et innovants, tous en lien avec la transition socio-écologique. Dans cette série, il est question d’urbanisme circulaire, de coquilles d’œuf, de design écoresponsable, d’avions en fin de vie ou encore de collecte de données de mobilité.
Sources :
Bennett, A. & Vulpinari, O. (2011). Icograda Design Education Manifesto. Taipei: Icograda
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www.theicod.org/storage/app/m...
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Maiti, R. (2024, 5 janvier). Fast Fashion and Its Environmental Impact. Earth.org.
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of%20jeans
Floor, N. (2023). This is Learning Experience Design: What it is, how it works, and why it matters.
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Haylock, B. (2020). “Problem formulation is the problem” dans Haylock, B. et Wood, L. (Eds.)
One and many mirrors: perspectives on graphic design education. Occasional Papers.
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IcoD - International Design Council. (2020, 10 août). Disruption is an opportunity for change:
What role can designers have in creating the new normal? (Consulté le 6 janvier, 2023).
www.theicod.org/en/resources/...
Noël, G. (2020). We all want high-quality design education: but what might that mean? She Ji:
The Journal of Design, Economics and Innovation, 6(1), 5-12.
doi.org/10.1016/j.sheji.2020....

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