доброго дня!трохі не зрозуміло у 2 задачі (5:32) що ви зробили щоб зникло 45 градусів?Переглядаю вже декілька раз та всеодно не можу зрозуміти як воно скоротилось .Буду вдячна за відповідь!
мінус перед √2/2 і мінус 2 у формулі при множенні дали плюс. Пам'ятаєте ще у 6 класі ми говорили, що добуток двох від'ємних чисел є додатним числом. Детальніше про це можете подивитися тут 6matematyka.blogspot.com/p/blog-page_35.html
Извините, пожалуйста, за такой может.. глупый вопрос, но я не совсем поняла в 1 задаче. Вы написали, что корень из 2 в квадрате = 2. но ведь корень - это деление числа на 2, разве нет? тип..: 2:2=1, 1*1 (так как квадратная степень) = 1. И ещё, дальше посмотрев, вы переписали, что 5*4=20 (ну, что правильно), и переписали корень 2. почему? Почему минус косинус и как определить, что 135° - это.. "розгорнутий" кут (не знаю, как на русский перевести.) объясните, пожалуйста, может я портачу опять что-то
@@укласі ааааа.. а на что надо делить при корне, если там, допустим.. то же число 16. он же делится сразу и на 4, и на 8. выбирать нужно самое большее число или то, что самое мелкое?
@@SELARHA Ні. При добуванні кореня просто треба підбирати число, яке при множенні на себе дає дане число. Наприклад, корінь з 36: я пробую числа підряд: 2*2=4, 3*3=9, 4*4,=16 5*5=25, 6*6=36, поки не олержав 36. Тепер ясно, що корінь з 36 = 6.
