Deux enseignantes de l'école maternelle de Sartilly profitent du coin cuisine pour travailler avec leurs élèves de petite section le langage en situation et le langage d'évocation sur un mode coopératif, .
Pourquoi ne pas prendre de vrais légumes ? Est-ce que l’élève peut comprendre le verbe « épluche » s’il n’épluche pas réellement ? Idem pour le mot « fade » ? etc.