POURQUOI JE QUITTE L'ÉDUCATION NATIONALE ? (prof de philo) 

Bonjour, C'est bien le problème, les pensées sont des mots et les mots sont des pensées (la base!). La grammaire structure les mots, donc le cogito. Sans cela, point ou peu de raison. Dans quel monde glissons-nous ? Je ne suis pas prof, juste amoureux de langue Française. Dyslexique dysorthographique (comme ma fille), mon père m'a appliqué vos recettes et moi de même pour ma fille. A présent, ma fille et moi sommes libres et autonomes de nos pensées. Sincères salutations, pour votre engagement. PS: Le Latin et le Grec sont les fondations, hélas sous prétexte (de langues mortes), cela n'est quasiment plus enseigné, hormis dans dans une certaine élite.

@@christophelapeyre5412 les 11vacc obligatoires,l aluminium🧐troubles causés ?! du jamais vu... .

Je suis choquée. Je me suis rendu compte que l'école faisait de la garderie, c'est pourquoi cette année j'instruit mon fils à la maison avec une école privée à distance pour être tranquille de l'inspection. J'en avais marre de passer faire le boulot du prof à la maison, ce qui m'a volé nos moments de détente, de jeux...

Ce n' est pas ta notation qui sera le reflet de ce que tu es et de ce que tu transmets.c' est inutile et infantilisant, c' est juste une mesure administrative, il faut le prendre de qui ça vient. Il en va de ton domaine et hélas d' autres aussi.

C’est pas vrai… même en français on vous empêche de faire de la grammaire et de l’orthographe… c’est dingue

L'avenir sera celui que les jeunes vont dessiner ... Sombre 🤔 je ne sais, rien n'est encore garanti.

j'ai été écoeuré par l'education nationale alors que je suis agrégé et je me suis barré

@@pauldurant6240 encore un bon qui part...🤗🤗

ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-9d-xa-ESOJw.html

@@pauldurant6240 "alors que je suis agrégé"... Et si vous développiez un peu ?

Elle est morte depuis bien longtemps...

ok dababy

L'école de la France semble mourir car la France semble mourir aussi non? Je pense que ça va de pair, non?

@@hellohjbgjh Pas seulement la France ni même en France. Nietzsche disait, Dieu est mort, de nos jours c'est l'École qui est morte.

@@Aelig-CorLucet Je donne des cours particuliers maintenant et en effet quand je vois la qualité des cours, le nombre d'erreurs des professeurs dans leur cours, ne serait-ce que pour un niveau de 6ème et dans une école privée!! L'intérêt des cours également: faire ingurgiter des règles sur la laïcité à cet âge au lieu des traditions culturelles françaises par exemple. Je me dis que c'est bien triste! Que la France, les autorités ont tout faux je crois ...

"Il fut un temps il était interdit d'apprendre à lire aux esclaves, aujourd'hui nos dirigeants ont réussi le tour de force d'avoir des esclaves qui refusent d'apprendre en les persuadant que de toute façon au mieux ca ne sert à rien ..." Cette phrase est terriblement juste

Merci pour votre commentaire. Je ne suis donc pas fou, ni paranoïaque. Il y a bien de la malveillance. Mais il faut bien reconnaître que la société est en crise. J'avais 10 ans dans les années 80 et je ne peux que constater le grand changement qui s'est opéré depuis.

bien sûr qu'il y a de la malveillance car c'est globalement un processus d'élimination / sélection. le but n'est plus de former des citoyens épanouis dans une société saine, mais de trier ceux qui serviront à telles ou telles besognes dont les élites ont besoin pour faire tourner leurs affaires, et les autres, au moins ils en savent, au plus ça sera facile de les berner à tous les étages!

Merci Madame d'avoir fait partie de ces professeurs dont les élèves se souviendront toute leur vie. J'en ai moi-même un ou deux, j'ai 25 ans. Etant HPE et hyperactif, l'école a été un trauma profond pour moi, malgré tout l'amour que je lui portais. Et vous étiez le radeau de survie des élèves comme moi à n'en pas douter une seconde. Mes remerciements pour votre impact positif quotidien, du fond du coeur!

Merci pour ce témoignage touchant et malheureusement réaliste. Le message de cet élève ci-dessus est aussi parlant...espoir dans une nouvelle ère de l'accompagnement des jeunes dans leur apprenti-sage de la nouvelle vie. Des précurseur-es (car féminines) de talent en la matière , Catherine Gueguen et Céline Alvarez...🙏

@@marc-andrebrun8942L'école ne peut être en contradiction avec les valeurs de la société qui la porte. C'est comme cela depuis longtemps, avant la massification c'était déjà comme ça. Mais ce processus de massification a vendu un rêve qui ne peut se réaliser. L'égalité des chances, ce n'est pas qu'à l'école, c'est aussi dans la famille et le milieu où l'enfant (et l'adulte) se développent. Je rêve du jour où les gens auront compris cela et arrêteront de taper sur l'école comme s'il s'agissait d'un organe autonome et indépendant de tout.

Pourquoi que les hautes sphères?

@@elfedoree8190 d

Ce qui est à noter C c'est que les valeurs de la société européenne et plus précisément française ont été détruites par des camarades professeurs

@@lionelc77 depuis des générations des obéissants et éxecutants de la caste/secte....les enseigants...de l'éducation nazionale...idem pour 90% des médecins étant des technico-commerciaux hommes et femmes d'affaires...etc...et depuis des générations les étudiants en médecins témoins de toutes les pratiques de maltraitances ne disent jamais rien ne font jamais rien pour que cela cesse...au contraire ils reproduisent...perpétuent...le système de perversion...alors oui les enseignants depuis des générations sont responsables....et ne pas oublier les ingénieurs et toute la clique qui va avec....la responsabilité des enseignants est totale...dès la maternelle jusqu'à la fac...

ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-5Jvax1PYCh0.html quel cv cette femme

Et notre ministre de l’éducation qui n’en a rien à foutre

@@TomTom-vu1hv comme tous avant. Quelle honte

On parle toujours d'augmenter les salaires des enseignants, hors là ce n'est pas la solution à notre problème, bref tout le monde a envie d'augmenter son salaire, mais le sujet c'est un manque de moyens humains ! Il faut éviter de regrouper une trentaine d'élèves dans une même classe ... la difficulté est là !

@@leyb8008 c'est une des solutions. J'ai personnellement effectué des études supérieures en maths et tous les bons allaient en majorité en finance banque assurance et non pas en master MEEF pour faire prof de maths. Pourquoi ? Un SMIC contre 3000 euros par mois après les études. Automatiquement, tous les gens qui auraient aimé faire prof se font aspirer par les hauts salaires (moi y compris) des autres secteurs scientifiques. Résultat : on perd une quantité énorme de potentiels très bons profs.

@@alexandrepambianchi451 Cette profession est une vocation, elle ne doit pas attirer ceux qui cherche un bon salaire mais ceux qui sont passionnés par leur domaine et l'enseignement. Certe une revalorisation est toujours plaisante, mais énormément de métier de fonctionnaire sont sous payé car c'est belle et bien l'état qui paye et non une banque. Sinon il y a la réorientation dans le privée.

Idem en université…

@@lefebvreherve9482 doctorants donnant des cours, bien payés et travaillant peu d'heures exigées ds le cursus doctorat donc 1 turn over, des prof changeant...

;-) il y a peu de Doctorants qui font font prof, ils sont juste obligés avec 1 financement /bourse du Ministère;-);-) 🤣

Educ Nat nulle, même les fonctionnaires le disent et même ils mettent lurs enfants en école privée...

ce qui est grave aussi est la suppression de l'enseignement autonome, encore 1 truc à la popérisation ...

C'est pas comme les €, parce que le budget lui est connu et XXL

@@fodilakbi8746 Beaucoup de fautes d'orthographe, mais grand respect vous vous êtes fait tout seul. Bravo !

Pauvres élèves obligés de se coltiner un prof d' éco marxiste, ce qui est en soi un oxymore dans les termes

@@Udiaq quelle pertinence au débat 😂

@@hugoc4606 Ricaner donne raison, qui peut en douter franchement ?

@@Udiaq ^^ non je dis juste que tu ne t'attaques pas au fond mais à la forme

@@hugoc4606 Dis ce que tu veux alors, je ne me suis attaqué à rien du tout pour le moment

Tiens ça m’intéresse, j’ai une question que je n’ai pas vraiment le droit de poser à mes élèves, aimes tu la classe inversée ? Le travail en îlot ? L’absence de cours magistraux ?

@@sweettagada22personnellement, pas vraiment, mais je pense que beaucoup d'élèves apprécient. D'ailleurs la plupart des élèves ont de plus en plus de mal avec les cours magistraux. Je sais qu'en histoire par exemple, qui reste l'une des seules matières on a encore vraiment ce genre de cours, et encore, ils ont souvent l'impression de s'ennuyer, de vite décrocher. C'est sûr que les cours magistraux demandent plus d'attention, de rester plus concentré, et c'est peut-être une habitude qui a été un peu perdue avec le temps . En revanche je pense qu'un cours magistral très vivant, où on ne s'ennuie pas, où il y a de l'interaction avec les élèves, pourra toujours intéresser . Après il y en a comme moi qui de toute façon préférerons toujours les cours magistraux car j'ai l'impression que les travaux de groupes sont souvent une perte de temps, beaucoup de bruit, de déplacements, de temps écoulé pour souvent pas grand chose. J'ai l'impression de bcp mieux apprendre en cours magistral, et avec du travail par îlot seulement de temps en temps, quand c'est vraiment utile et judicieux, mais je pense que c'est un ressenti minoritaire.

​@@atrabile_9663 Elève en terminale, j'approuve et partage le même discours que toi sur le travail en îlot. C'est une perte de temps folle et pour la majorité des élèves une prolongation de la récréation. Du côté des cours magistraux je n'ai réellement d'avis ; tant que le cours est intéressant, vivant et non pas juste une accumulation d'informations qui seront à apprendre bêtement pour le prochain cours, la méthode d'enseignement m'est égal.

​@@sweettagada22 Travail en îlot= terrible. Souvent des groupes se forment dans les groupes, d'un coté ça bavarde et de l'autre ça essaie de lire le document mais on ne peut pas se concentrer.. Finalement il y a toujours une personne qui prend les devants pour faire le travail.

@@rw6871 merci pour vos retours. Enfait seuls les moins bons élèves apprécient ? Ou ceux qui veulent bavarder ?

depuis des générations des obéissants et éxecutants de la caste/secte....les enseigants...de l'éducation nazionale...idem pour 90% des médecins étant des technico-commerciaux hommes et femmes d'affaires...etc...et depuis des générations les étudiants en médecins témoins de toutes les pratiques de maltraitances ne disent jamais rien ne font jamais rien pour que cela cesse...au contraire ils reproduisent...perpétuent...le système de perversion...alors oui les enseignants depuis des générations sont responsables....et ne pas oublier les ingénieurs et toute la clique qui va avec....la responsabilité des enseignants est totale...dès la maternelle jusqu'à la fac...

Je remarque que beaucoup d enseignants parlent seulement après avoir pris leur retraite. Ils devraient le faire pendant leur activité de profs comme ce monsieur.

Mais enfin si les profs sont presque en burnout a force de déchiffrer des copies le W.E on imagine bien qu'en salle des profs ils se détendent. Ils vont pas en plus débattre avec le prof de philo qui d'ailleurs est toujours marxiste.

Tout à fait d'accord. C'est lors de ma première année que j'ai réalisé que les discussions étaient d'un niveau assez bas....et décevants pour le jeune prof que j'étais.

Je confirme aussi que la solidarité entre professeurs est souvent défaillante...

Ben oui ma bonne Dame, c'était une autre époque...

Et quel est le niveau de votre père en histoire, géographie, littérature, langues, sciences, maths, économie, philo...? Des gens qui écrivent sans la moindre faute pour dire au mieux des bêtises, il y en a beaucoup. Vous faites vous-même beaucoup de fautes dans votre commentaire.

la religion catholique est aujourd'hui interdite en France vous ne saviez pas? Si vous aviez proposé aux filles dans vos classes de mettre la Burqa, par contre elle vous aurait sûrement soutenu! Vous avez bien fait de partir de ce milieu infesté de traitres. Pour moi cette inspectrice c'est une traitre, presque une criminelle car elle empêche les élèves d'avoir un beau savoir, approfondi; elle empêche un prof comme vous qui semblez compétent, investi, avec l'amour de transmettre, de faire justement ce métier. Moi j'ai eu une accusation comme quoi je ne parlais pas anglais en classe, ce qui était faux aussi, j'ai demandé au proviseur de voir la lettre, il n'a pas voulu me montrer, j'ai compris par la suite que cette lettre avait été écrite par une fille de prof très proche du proviseur... Si ce n'est pas indiscret du coup vous écrivez quoi?

Ancien prof de maths aussi, je plussoie. Seule consolation, j'essaie d'expliquer à mes enfants à quoi ça sert, les maths, et comment on utilise cet outil pluridisciplinaire.

21 et cela nécessite juste des exercices par cœur et de répétition sans intelligence.... Nonobstant, ce qui est vraiment effrayant est le manque de passion , d'engagement ou même de raisonnement pédagogique de beaucoup trop d'élèves mais également de professeurs (les bons démissionnent ou souffre en silence) qui ne font qu'accentuer la quantité de lancunes des élèves en question... Cercle vicieux on règle le problème en exterminant les mathématiques tel que les plus vieux et derniers licenciés ou diplomés sous filière Générale ou Technologique les ont connus ... Nivellement par le bas oblige... A savoir cela concerne aux moins 40%-80% voir beaucoup plus des élèves qui ont saisi le fonctionnement de parcoursup et choisissent leur intitulés en UFR concernés à l'université ou dans un cursus préparatoire littéraire. (Ou ont fortement intérêt à le faire ) Alors la verité , la voici le niveau d'enseignement efficace des mathématiques dans le secondaire en France va tendre vers 0 littéralement.... Quant au niveau d'évaluation il va rester stable de tel façon que le seul moyen d'apprendre les mathématiques sera bien.... DE LES APPRENDRE À LA MAISON DE FACTO JUSQU'AU CONCOURS OU L'EXAMEN FINAL VISÉ ÇA N'A JAMAIS TUÉ PERSONNE D'ÊTRE AUTONOME OU AUTODIDACTE PEUT IMPORTE LES MOYENS OU L'INJUSTICE DE CE SYSTÈME ET BASTA. Et c'est bien dommage pour l'honneur de l'Education Nationale ou du moins ses débris...

@@antoninsicard9933 bah je sais pas ce que tu veux faire à part des exo. Répéter le cours ? C’est bien l’intérêt des maths que d’apprendre à mener un raisonnement rigoureux par soit même. Le cours ne devrait être qu’une excuse, qu’un support pour les exercices. Après tout, il est peu probable que même les ingénieurs aient besoin ne serait-ce que des bases de l’algèbre linéaire dans leur métier. Mais c’est clair qu’avant la sup, ce sont des exercices bateaux qui consistent simplement en l’application du cours. Et on retrouve bien là la volonté d’empêcher la réflexion et l’analyse du monde à cette classe moyenne vouée à s’appauvrir (et qui risque donc de devenir problématique pour l’état, enfin si ce n’est pas déjà trop tard, parce qu’on a frôlé la guerre civile déjà, heureusement qu’on a eu le Covid..)

@@antoninsicard9933 Bah oui les maths ne sont absolument pas là pour être utiles mais servent uniquement à développer ta capacité à raisonner. Plus les maths sont appliquées, plus elles sont utiles mais moins elles ont l’intérêt précédant. Mais bon au lycée c’est à peine si on fait des maths je comprends pas bien ce que tu veux dire en terme de difficulté de compréhension et de façon d’aborder l’exercice. Les exercices sont peu variés et sont tous l’application direct du cours, il n’y a pas vraiment besoin de réfléchir… Et il n’y a pas besoin de s’imprégner d’un mode de réflexion au contraire. A chaque fois il faut faire preuve à la fois de rigueur et d’imagination, évidemment pour les exercices les plus difficiles l’expérience joue un grand rôle, mais encore une fois il s’agit plutôt de maths post bac là.

@@antoninsicard9933 Il semblerait que vous ayez eu un prof de maths démotivé, ce qui m'est arrivé au bout de deux années d'enseignement. Petit détail : j'étais contractuel et j'ai donné cours dans les années 2000. J'ai démissionné à l'issue de l'année scolaire. Le chef d'établissement m'avait confié des classes de seconde et première les deux premières années et souhaitait me confier des terminales S. Je revois sa tête quand je lui ai annoncé que ce serait sans moi. La faute à des élèves qui refusaient de travailler, soutenus par leurs parents qui me critiquaient de trop les faire travailler... en plus, j'ai tout de suite mis une discipline de fer. Mais voilà, faire travailler les petits chérubins était presque un crime...

@OSHO vous êtes sûr de ce que vous dites ?

La clarté du discours et l'intelligence ne sont que des qualités intrinsèques à la fonction de professeur. Il n'y a AUCUNE admiration à avoir pour ces pré-requis. Allons, un peu de bon sens, Christine.

@@jacquelineoccelli2877Les pré-requis pour être professeur sont la clarté et l'intelligence. Je vous le répète.

peut on s'affranchir de toute conscience morale il n y aurait pas quelqu'un pour m'aider pour le plan

@@kxsrg6743 bla-bla-bla

@@LeChat99 pas besoin de répéter les choses pour comprendre a quel point vous êtes condescendant...

Salut camarade, Pour avoir entrepris une démarche similaire (armée de terre vers enseignement), réfléchis bien. Je ne connais pas bien les conditions de travail dans la Marine, mais dans l'AT, c'était parfois un beau b*rdel...qui avait toutefois le mérite d'un minimum de rigueur. Dans l'EN, on s'ennuie sans doute moins, mais on entre dans un monde totalement déconnecté du réel dans lequel l'opérateur (car c'est désormais ainsi qu'il convient de nommer l'enseignant) a très peu de marge de manœuvre et se prend tout autant de b*tes volantes que n'importe quel militaire. Avec du recul, il m'arrive parfois de regretter ma décision. Je crois que de toute façon, on n'a d'autre choix que de tomber de Charybde en Scylla. (Pas sûr par ailleurs que tu puisses briguer l'interne avec une carrière militaire: à bien vérifier car là aussi, l'administration sait surprendre...)

Il se passe la même chose dans les entreprises publiques comme privées, le même genre d'attitudes des chefs et collègues !

"pas de vagues" SVP si vous pouvez comprendre l'origine et le sens de cette expression.

Je me reconnais dans votre témoignage, mais vous enseignez où maintenant? vous donnez des cours de quelles façons?

J'ai fait des remplacements en tant que profs de maths pendant 3 ans après 15 ans d'ingénierie en R&D. L'ambiance des salles des profs... hmmm, bref passons. J'ai été sidéré du niveau de mes classes de 1ère S et des écarts abyssaux de niveaux, les cadors étant devenus une minorité ethnique. J'ai vu des profs titulaires "bricoler" les barèmes pour les épreuves de Brevet blanc au collège afin de filer un max de points. En novembre avec mes BTS automatisme j'en étais encore à faire des révisions de 5ème sur les proportionnalités... Bref j'ai arrêté. Il faut le voir pour le croire.

T'as démissionné d'un poste d'ingé pour devenir prof ? Mais t'avais fumé ou t'as perdu un pari ? ;-)))))

@@abcdegh78 comme dirait Friot, j'en avais marre de produire de la merde pour le capital

@@abcdegh78 J'ai quitté la région parisienne pour mettre ma famille au vert. Avec un profil spécialisé, en province, c'est hard. J'avais assuré beaucoup de formations en tant qu'ingénieur-cadre chez PSA, et prof ça me trottait dans la tête depuis un moment. Prof suppléant, ça permet de tester le métier. Ben j'ai pas été déçu ;)

Salut kaizorro003. Tu vas finir en dépression, cherche un poste dans le privé en Suisse puis fais une demande d'équivalence pour enseigner dans le publique.

Salut Chocolatinade, je te remercie vivement de ton commentaire puisqu'il rejoint ce que j'ai pensé récemment. Je suis légèrement plus âgé que toi (25 ans) et je suis content de voir que tu as bien de l'avance sur moi sur ces questions. En effet, on se rend compte après d'à quel point l'école est vitale. Et je n'ai rencontré personne également en tant que prof ou adulte pour me faire comprendre à quel point c'était important -- et de me passionner en cours. Concernant l'écart de culture avec des personnes de 50 ans, je suis d'accord mais si on prend le problème dans l'autre sens, seras-tu moins cultivée qu'eux à leur âge? Difficile comparaison avec quelqu'un dont l'écart d'âge dépasse de 10 ans ton propre âge. 😊 Excellente journée à toi et bon courage dans l'enseignement !

Yo ! J'ai aussi 21 ans et je serai professeur des écoles aussi, du coup ton profil m'a donné envie de te lire (oui, j'ai d'abord lu les dernières lignes avant de relire de haut en bas ahah). Je pense qu'on doit en effet se battre, mais je suis attristé par cette vidéo, qui parle de la raison des démissions de bons profs, qui trouvent ce combat trop dur...Attristé parce que je craint pour moi, mais surtout parce que sans ces bons profs, qui sont nos seuls soldats, le combat est perdu ! J'aimerai voir plus de persévérance de la part des profs actuels pour ne pas : 1) décourager les futurs profs, qui les observent attentivement. 2) Perdre les seuls personne qui ont vu le côté sombre de l'enseignement...Ce sont ces seules personnes qui sont aptes à faire la différence. On se croisera peut être jamais, ou peut être qu'on est dans la même promo, mais je souhaite en tout cas que de ton côté, comme pour tous les profs, on soit des lumières dans l'ombre, tous ensemble.

@sardokar280 Fuyez pendant qu'il en est temps !Conseil donné par un retraité de l'Éducation.Nat. de 66 ans qui a été réfractaire ce qui lui a valu un avancement limité ( école élémentaire) et une pension modeste ( non accès à la " Hors classe ")mais qui peut se regarder dans un miroir car il a toujours mis ses actes en accord avec ses idées. Difficile dans ce milieu - là .

Bonjour, comme vous dites, toutes les matières son sous attaque. Ma mère est prof de SVT en lycée et a exactement le même constat sur l'état de l'EN et sur la difficulté à enseigner sa matière depuis cette réforme. Elle a du coup fini, elle aussi, à aller travailler sans motivation, comme un robot et à ne plus aimer son travail... C'est triste. Il faut que les choses changent car l'éducation est le pilier principal pour le futur du pays. Bon courage.

J'ai fini par aussi enseigner comme un robot, mais ça m'a détruit alors je n'enseigne plus dans le public et c'est très bien comme ça. Je suis allé dans le privé et je me suis senti déjà davantage revivre, ils font plus confiance au professeur, lui laisse plus carte blanche, l'essentiel c'est les résultats pas, de s'inquiéter de savoir si la page 147 du manuel a été vue ou pas.

Faux la notation en sport ne concerne pas les capacités physiques

@@papatango5085 votre "FAUX" comme si il s'agissait d'une science infuse dont on détient la réponse formelle... Vous l'exprimez comme un chien de garde, cela sachant que le monde est différent de vous ou de vos collègues. C'est si peu rationnel et objectif de votre part que cela en est risible. Les prof/enseignants, sont des êtres humains, ils ont des défauts comme tout le monde, ils ne sont pas tous pédagogues, ni justes, ni égalitaires ni tous ce que vous voulez. Ils sont parfois guidée par leurs émotions, leurs jugements, la stigmatisation, la discrimination.... le racisme aussi. Mais ce sont d'autres débats. Quoiqu'il en soit, j'ai eu différents profs de sport dans ma vie. Cette femme a sans doute raison de dire que certains profs ont une mauvaise perception et conception des "choses". Avec un prof je pouvais avec 15/20 en sport et avec d'autres 9/20 toute l'année. Non pas parce que je n'étais pas douée, je me débrouillais même assez bien pour quelqu'un qui ne faisait pas de sport en extra scolaire. Néanmoins certains profs avaient une facilité à donner de bonnes notes à ceux qui étaient en extra et ceux qui étaient populaires, au hasard ou pas des circonstances.... C'est à se poser la question sur l'intégrité, l'éthique de certains enseignants.

Justement, ils sont préparés aux challenge pour dominer les concurrents. C'est ça une société capitaliste. Pas d'humanité, que du chiffre comme objectif et d'abord pour enrichir d'autres que nous même.

@@swks5582 Remplacez "autres" par "une poignee d'actionnaires"

L'Education Nationale est devenue un carcan normatif apprenant la soumission.

Quand je lis tous les commentaires j'ai peur pour l'avenir de mes enfants 😢 (actuellement en cm1 et grande section de maternelle)

Bravo pour votre analyse et la qualité de votre expression ! Un régal malgré la tristesse du constat! J'étais enseignante et prise en étau entre les délires de chaque ministre imposant une réforme après l'autre...sans concertation et sans retour d'efficacité...et la perte du sens pratique! N'appelons surtout plus un chat un chat à l'heure actuelle...l'impression de devoir avoir toujours un langage édulcoré et de ménager la chèvre et le chou avec les parents! Et des week-ends passés sur l'ordinateur à remplir ce fameux LSU, livret scolaire unique dans lequel on ne nomme plus les matières comme la grammaire, l'orthographe...mais où tout est présenté sous forme d'une espèce de bouillie dans laquelle parents, enfants et enseignants se perdent!!!

@@soniaben6035 il faudra être très vigilante et écouter votre enfant. Si il est sérieux et se trouve dans une classe où trop d'élèves mettent le bazard car en échec scolaire depuis de nombreuses années, il ne faudra pas hésiter à le changer de classe, si le proviseur refuse il faudra monter au créneau . Apprendre dans une classe de 35 élèves où les 3/4 n'ont rien à y faire est tout simplement mission impossible...on fait semblant et on gaspille l'argent du contribuable.

Je viens de consulter le programme de maths en Terminale S , apparemment ils ont retiré: les nombres complexes et les équations différentielles , ça devient "light".

Petite correction , les nombres complexes sont dans la partie géométrie.

depuis des générations des obéissants et éxecutants de la caste/secte....les enseigants...de l'éducation nazionale...idem pour 90% des médecins étant des technico-commerciaux hommes et femmes d'affaires...etc...et depuis des générations les étudiants en médecins témoins de toutes les pratiques de maltraitances ne disent jamais rien ne font jamais rien pour que cela cesse...au contraire ils reproduisent...perpétuent...le système de perversion...alors oui les enseignants depuis des générations sont responsables....et ne pas oublier les ingénieurs et toute la clique qui va avec....la responsabilité des enseignants est totale...dès la maternelle jusqu'à la fac...

Bonjour a vous d accord avec vos paroles déjà les téléphone ne devrais pas être dans les classe c est un manque de respect pour les profs et tant d autre choses tous ça c est la faute des parents et leurs laxisme il y aurait tant à dire je suis parents et j' ai élever mes enfants seule mais je leurs ai appris le respect dès que ils étaient en cours mais sans me lancer des fleurs ce n' est plus le cas je vous plein et de tout cœur avec vous

@@marie-angeornix8188 un manque de respect pas uniquement pour les profs d'abord pour la santé biologique, physiologique et tout ce qui va avec pour tout le monde et tout le vivant, les profs ont une très grande responsabilité d'avoir été des obéissants et éxecutants et d'avoir fait en sorte de conditionner des gens depuis des générations et en faissant croire banaliser la technologie à la place de la vrai vie...et d'avoir voulu se croire supérieurs alors qu'ils sont des ignorants et des perroquets du programme/programmation de l'éducation nazionale/caste/secte...les faits...le développement de l'égoisme de l'individualisme de la compétition, du matérialisme s'est fait aussi par les enseignants...

@@marie-angeornix8188 ! faudrait réfléchir aux tenants et aboutissants de l'école. Le modèle reste celui du XIXe, il n'y a que le tableau, le chauffage, qui ont changés. L'esprit de l'enseignement est le même : un programme de plus en plus imposé par un logiciel unique, pour UN élève , dans UN système donné... pour travailler, consommer et mourir. Le reste c'est de l'idéologie. Aucun projet philosophique. Quant aux parents, ils renvoient l'image de ce que les marchands font d'eux...cf: coca cola et TF1 ...un cerveau disponible

Je suis Aesh(j’accompagne des élèves ayant diverses difficultés…)je suis donc,en même temps témoin de la souffrance de certains élèves dans les classes,ne présentant aucun trouble particulier mais peu intéressés parce qu’il leur est proposé à l’école :ils s’ennuient,pour être poli.J’ai moi-même eu un de mes frères qui détestait l’école -et le mot n’est pas trop fort -à mon époque,un certain nombre de collégiens se dirigeaient vers les cap/bep.Certains pour travailler au plus vite,et d’autres allaient vers bac,bts ou autres. Aujourd’hui,ils sont quasiment coincés,en écrivant ces qq lignes,des visages me viennent tout de suite en tête. Quel gâchis et puis quelle tristesse.Des gamins dépréciés à l’école et parfois malmenés à la maison,certains ont de l’or dans les mains,d’autres s’ennuient à mourir,ont besoin d’être dans l’action,pour plein de raisons,ils seraient tellement mieux ailleurs.Mais,c’est l’inclusion à tout prix qui prime. Le brevet,le bac pour tous,le filtre se fera après.Cela fait des classes surchargées,du bordel…Les gosses,en fait,n’ont pas vraiment changé,ils espèrent qu’on les considère et aimeraient faire confiance. Tout semble être fait en dépit du bon sens.

@@adolfostalini5957 de la science fiction... revenez au réel.

@@adolfostalini5957 non... tout est rationnel et rationalisable ici bas.

@@adolfostalini5957 l'impasse logique je la situe ailleurs; quel intérêt pour un robot d'avoir un animal de compagnie, humain ou autre? les machines seront toujours au service de ceux qui les possèdent et donc les commandent; la prise de pouvoir par les machines, je n'y crois pas trop, par contre des comploteurs peuvent prendre le contrôle des machines pour asservir le monde; beaucoup plus plausible!

Pour travailler dans l'industrie, je peux vous dire que ce que vous dites par rapport à la production ("maintenant que toute la production est automatisée, il n'a plus besoin que de moutons dociles et stupides") est totalement faux, en fait c'est totalement le contraire. Lorsque les tâches industrielles sont manuelles, il n'y a pas besoin d'un grand niveau de qualification (je parle de travail à la chaîne dans un contexte industriel, pas du travail d'artisan). Par exemple, pour mettre des produits dans des étuis en carton manuellement. A partir du moment où vous automatisez la chaîne de production, il vous faut des électromécaniciens pour entretenir et faire tourner les machines, il vous faut des automaticiens et électriciens, des ingénieurs, etc. Il y a toujours besoin d'un certain nombre de travailleurs peu qualifiés (ceux qui alimentent la machine en étuis, dans mon exemple), mais ils représentent une plus petite proportion du total.

Votre propos montre bien que vous manquez d'éducation Je ne sais pas ou vous avez ete éduqué mais votre discours est d'une stupidité Aucun argument des declarations pour beauf dont vous faites partie Puis un petit tour sur le vaccin en guise de rappel Ah une chose est sure vous devez etre diplômée de la connerie supérieure

C'est saisissant de lire un commentaire qu'on aurait pu écrire à l'identique; j'ai ressenti la même espérance suivie de la même désillusion, pour les mêmes raisons, une dizaine d'années plus tôt.

Il me semble que c'est une impasse, et qu'il ne faut pas traiter le problème de l'éducation comme un problème isolé des autres. Si l'on veut redonner un coup de polish à l'éducation nationale, il faut lutter politiquement, et pas accélérer le processus de décomposition de l'éducation en proposant des alternatives qui à terme seront la voie à un modèle d'éducation différentiel potentiellement privatisable...

@@antoninvuillemin5286"lutter" est le chemin que je ne veux plus prendre. Votre analyse est cependant pertinente. Bonne chance à vous.

L'éducation doit être pour tous pas que pour les riches ou les privilégiés, c'est mon idéologie en tout cas

@@evolucionfrancetv l'école à la maison ça existe et c'est la meilleure solution.

L'éducation nationale est morte; il faut davantage faire confiance à un prof particulier par exemple en qui on a confiance, et qui a donné de très bons résultats à des enfants qu'on connaît etc

Are you still teaching in France ? I did it in Paris years and years ago

During my studies, I witnessed about students for whom effort was a strange concept, especially in English, I was very frustrated about the low level of the English courses due to those students who preferred to make fun of each other than to improve their skills

@@jdl_fr Can you really blame the children, when the adults around them do the exact same thing ? Children are the product of the society they live in. Shaming someone for speaking another language is litterally a French value, something that has been promoted by school itself. "It's not allowed to speak Breton nor to spit on the floor" - that's what you could find on French school walls less than a century ago. Learning a language other than French is devalorized in French culture. If you repeat that to a child, they will reproduce what they've been taught, and as long as they're not taught the contrary, they won't change. Blame the society, not the students.

Ne vous plaignez pas trop, vous êtes de langue maternelle anglaise peut-être? si c'est le cas vous pouvez avoir un poste, si vous êtes un français aimant l'anglais , vous n'intéressez plus l'éducation nationale, ils recherchent des profs principalement avec langue anglais maternelle je pense non?? :P

@@hellohjbgjh Ce qui est paradoxal: par ce genre de décision, l'Education Nationale admet que son propre enseignement n'arriva jamais l'apprenant au niveau d'un locuteur de langue maternelle! Donc, la formation dispensée par l'EN n'est même pas reconnue par l'EN elle-même!

Hello Laurence, what's up?

C'est une aberration ! L'enseignant est celui qui détient la connaissance et a pour rôle de la transmettre, ça ne peu pas fonctionné si l'enseignant ne controle rien.

Je confirme que la notion de classe inversée existe. Sauf qu'un professeur est fait pour professer.

Au lieu de vous plaindre chers parents, bougez votre popotin, entrez dans l'éducation, et changez le de l'intérieur. Ça ça va être plus dur que de chuiner

@@elisabethbaker884 changer le système éducatif de l'intérieur ? Impossible

ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-oGNCu9I67r4.html un homme qui sait de quoi il parle

ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-5Jvax1PYCh0.html avec cette femme aussi on en apprend des choses

@@dekydreulkar4679 parfaitement d'accord. J'ai rencontré de très rares enseignants véritablement humanistes parmi mes collègues. J' essaie tant bien que cela d'enseigner en conscience malgré des conditions peu propices à faire évoluer les choses.

Je pense qu'on ne peut pas appeler l’Éducation Nationale un employeur, mais plutôt une division administrative dans laquelle des personnes souhaitent accéder dans le but d'avoir un emploi à vie avec des vacances avec pour but secondaire de lire un cours comme un robot !

Je suis étudiant en BTS (ce BTS n est pas donné en plus) et depuis le début de septembre pas de prof d anglais avec l épreuve en fin d année 🙂

Bonjour. Et peut-on vous demander dans quelle activité vous vous êtes engagé ?

Bonsoir Puis je te contacter pour échanger? Je suis dans le monde socio educatif et nous remarquons la même chose.

Enseigner ou éduquer il faut choisir, on ne peut pas faire les deux

@@interpenseeinteraction5574 Question pratique. Il serait donc possible de contacter ainsi les personnes ayant commenté une vidéo postée sur RU-vid ?

@@Udiaq Eduquer = ex ducere en latin c'est à dire conduire hors de soi. Et donc l'acte d'enseigner est un acte d'éducation, puisqu'il s'agit de conduire l'élève au savoir, de l'élever en somme. Méfions-nous donc des oppositions par trop artificielles.

.L'école c'est le bourrage de crâne . On s'écrit partout que l'on veut former des têtes bien faites, on gave de connaissances. Chez les meilleurs élèves, la pensée reste moutonnière! la preuve par nos élites médiatiques Misère! J'ai crû à CETTE FABLE D'UNE école qui devait apprendre à apprendre. Les professeurs du secondaire sont tellement peu habitués à penser ou se remettre en question. Les concours de recrutement relèvent du bachotage aussi ce sont de bons élèves qui enseignent sans être généralement de bons pédagogues. Il y a plainte envers un élève qui ne travaille pas mais peu de sympathie (sens étym.). Pas de formation en psychologie, ni en philosophie et pourtant pour certains ce serait une application sur le terrain bénéfique à une libération pour les élèves dans cette école-prison.

Dommage que vous soyez éparpillés dans le pays, car se qui est triste, c'est qu'il y en a des profs strictset humanistes, mais isolés. Courage a vous.

@@roideschats8799 Autrement dit, ne plus éduquer que les plus riches. Ça promet.

On avait déjà un discours comme le vôtre il y a plus de trente ans. Les réformes successives, la dégradation des capacités de réflexion et de mise en œuvre des exercices (en mathématiques tout comme dans les matières littéraires), fait songer à une cascade en escalier ...

Cette industrie de l'éducation nationale, l'Idéal national de la république pour forger un citoyen moderne extrêmement moutonisé, un consommateur compulsif au service des multinationales et des banques de crédit est arrivé à sa fin. Cette institution est totalement obsolète car elle n'est qu'un outil idéologique de propagande au service des pouvoirs politiques!

tu critiques le libéralisme et le capitalisme à un moment. Je suis sceptique : l'éducation nationale est entre les mains de la gauche et de l'extreme gauche depuis 70 ans. Le vrai tabou est là. L'education nationale est de gauche que tu le veuilles ou non. Je serais heureux de lire ta réponse. Et quand tu dis que le capitalisme n'a plus besoin de gens bien formés, tu ignores totalement la nécessité d'investir dans la recherche, dans l'innovation. Je te laisse lire les travaux d'Aghion du collège du France qui démontre cela à longueur de journée. C'est la gauche qui est anti-culture a) car elle est contre l'héritage et le patrimoine, b) car elle veut créer de l'egalité qui est le dieu des gens de gauche, mais qui est destructeur de l'éducation.

Communiste ??? 👎👎👎👎

Mou aussi.

@@beatam.7451 en tout cas sûrement pas capitaliste qui tue l humanité et la planète

@@guilloiscorinne Mais, ce sont les mêmes Corinne, vous le comprendrez d'ici peu.

@@guypernin5548 pour comprendre ce qui se passe, c'est pas si simple. mondialement, il y a une opposition entre globalistes et populistes; c'est un vocabulaire biaisé par la propagande. par ailleurs, il y a un joker débile qui est brandit comme dans les jeux télés pour gagner des tunes dès qu'une personne pose des questions embarrassantes, c'est le fameux "complotisme"; en fait cela divise le monde en complotistes, qui partagent le savoir dans l'intérêt général de recherche de la vérité, et en comploteurs, qui conservent le savoir secret dans l'intérêt de leurs affaires et pour dissimuler leur turpitudes. mais une chose concrète les divisent le mieux, c'est la question des frontières. à partir de cet indice, j'ai mis mes mots sur cette guerre de civilisation. attention, ça pique un peu, c'est fait pour. Les humains ont d'abord été nomades, chasseurs cueilleurs, et par conséquence pilleurs guerriers et finalement commerçants; c'est un mode de vie primitif; c'est à cette époque qu'est apparu le monothéisme, dans des régions désertiques propices aux hallucinations; l'idée du dieu unique, le leur, ayant créé l'univers pour eux étant une bonne justification à leur pérégrination et à leur prétention : se croire partout chez eux; Puis dans l'histoire est apparu l'agriculture, la sédentarisation, les civilisations; le dieu unique n'est pas nécessaire à ces populations, ils ne convoitent pas la terre de leur voisin mais défendent la leur. Ces deux modes de vie seront éternellement en conflit. Ici, il y a une bifurcation concernant la notion essentielle de liberté : les nomades ont la liberté d'aller et de venir, mais lorsqu'on voyage on ne fait pas grand chose; les sédentaires, explorent par contre la liberté de faire, de créer des richesses. La guerre de civilisation qui se déroule oppose donc des primitifs nomades qui revendiquent la terre entière : ils synthétisent toutes les couches historiques du même fantasme universaliste, les religions monothéistes (juifs, chrétiens, musulmans), l'universalisme maçonnique et la branche trotskyste du communisme. Et ils veulent détruire toutes les civilisations de sédentaires, les déposséder de leur terre, de leur savoir faire, de leur culture. L'extrême orient, Chine en tête est le dernier endroit de la planète préservé de ce fantasme universaliste; les chinois sont une vieille civilisation de paysans sédentaires, ils ont su construire une grande muraille durant des siècles pour se protéger des incursions de pilleurs nomades d'Asie centrale, ils ont su résister à 100 ans (1850-1950) de colonisation. L'Iran, bien qu'affublé du masque islamique défend en fait sa civilisation perse millénaire; une seule chose à faire en Europe : nous ressourcer à nos racines gréco-romaines, car c'est ça notre civilisation! Le NOM c'est la négation de toute civilisation, ce n'est que l'ultime manifestation d'un fantasme totalitaire létal, un impérialisme ! la question des frontières: pour les nomades, commerçants, ça sera toujours un obstacle à faire disparaître; tandis que pour les sédentaires producteurs, c'est vital pour se protéger du pillage! Les deux formes de vie sont utiles et complémentaires en fait; ce qu'il faut revendiquer, c'est un juste équilibre entre les deux; cette loi du marché qui tente à s'imposer partout, c'est la loi des commerçants nomades; elle a sa raison d'être, mais ce qui est abusif, c'est de l'imposer à tous le monde; car en corollaire, nous ne sommes pas tous des commerçants nomades et n'aspirons pas à le devenir! Et s'il s'agit de "sauver" la planète, ça se fera nécessairement avec les sédentaires, qui connaissent leur affaire, tandis que la mentalité des nomades, ça a toujours été le pillage puis, aller piller plus loin, et encore plus loin; aucune préoccupation écologique chez les nomades. la principale menace pour la planète, c'est bien cet universalisme nomade et cupide. Identification du problème, un adjectif toxique : « unique » ; la difficulté actuelle c’est une colère populaire mondiale contre les dirigeants quels qu’ils soient. C’est l’expression d’un mécontentement diffus, il est difficile d’identifier le véritable mal à combattre, chaque pays a son bouc émissaire : en France c’est Macron, en Thaïlande c’est le roi, à Hong Kong c’est le PCC, en Algérie c’est le régime, etc, … Une façon de discerner l’ennemi universaliste, c’est qu’il aime l’adjectif unique et le colle partout. Ça commence bien sûr avec le dieu unique, le monothéisme ; sauf qu’aujourd’hui, pour les globalistes, la divinité unique, celle qu’il faut adorer, celle qui réclame sans cesse de nouveaux sacrifices, c’est les profits pour les actionnaires ou dividendes. Cette idole païenne est le dieu unique actuel, et tout doit y être sacrifié : la biodiversité, les forêts et océans, toutes vies y compris humaines ; ce paganisme a ses théologiens (ceux qui tiennent le discours sur la divinité) ce sont les économistes ; et il a ses prêtres (ceux qui pratiquent le culte) ce sont les banquiers et financiers qu’ils convient d’appeler banksters ; et sa Sainte Inquisition qui veille au dogme, ce sont les médias « main stream » détenus par les milliardaires. Donc, du point de vue spirituel, ce monothéisme des actionnaires est l’hérésie à combattre ! Pour s’imposer, une telle hérésie à eu recours à la pensée unique, très toxique, et combat toutes critiques en lui collant l’étiquette « raciste aristocratique et essentialiste » de complotisme. Facile, du niveau des jeux télé débiles, mais un peu usé ce pitoyable joker ! Et c’est exiger de celui qui l’utilise de renoncer à son sens du discernement, donc c’est une mutilation volontaire, rituelle. Pour faciliter leur business, ces gens là sont les promoteurs de la monnaie unique, tant qu’ils en ont le contrôle ! Néanmoins, les faits sont là : depuis son introduction dans l’UE, l’€uro a ôté aux états membres les moyens d’équilibrer leurs comptes, et donc, les déséquilibres s’accumulent sans solutions ! En fait pour équilibrer les déficits extérieurs, il ne reste que la vente du patrimoine, du foncier urbain ou rural, à des créanciers étrangers. Au niveau loi fondamentale, ils vont donc imposer la loi unique des marchés, de l’OMC, qui est la loi des commerçants nomades, universalistes, globalistes. Les méfaits de l’adjectif unique en agronomie sont évidents ; élever une seule race de bétails ou de volaille, ou cultiver une seule variétés de céréales ou de légumes, sur de grandes surfaces, en monocultures, c’est créer des « bombes » biologiques sans résilience ; En conclusion l’utilisation de l’adjectif « unique » doit être un indice pour discerner une chose à combattre. Si on veut conserver la vitalité, il faut préserver la diversité ! Mais la vitalité ne les intéresse pas au contraire ; il n’y a qu’à constater leur discours sur la sexualité ; ils n’ont pas encore réussi à imposer l’idée du sexe unique (c’est à dire sans sexe) mais seulement l’idée d’un sexe ambigu ou ambivalent (donc sans vitalité). Quel est le problème fondamental des politiciens qui se réclament de cette idéologie universaliste ? C’est qu’ils ne font pas leur boulot ! Normalement, leur job c’est de s’occuper des gens et territoires qu’ils représentent, ce qu’ils ne font pas, ils s’en foutent ; par contre, ils sont actifs pour diligenter la feuille de route qu’ils ont à mettre en œuvre pour l’accomplissement de leur projet de domination mondiale ! Et le problème philosophique majeur, c’est des types qui prétendent avoir connaissance des lois universelles et vouloir les imposer à tous le monde ! Vraiment des « grosses » têtes, bien enflées (comme la grenouille de la fable de La Fontaine) qui ne demandent qu’à tomber !

Félicitations pour ce franc-parler. J'ai également fait un court passage d'un an à l'EN en mathématiques. Tout ce qui est dit ici est la réalité, soumission, nivellement par le bas. Un million de salariés à l'EN avec beaucoup de bureaucrates au rectorat qui ne servent à "rien" et je pèse mes mots il n'y a qu'à voir le système scandinave pour s'en convaincre. Les enseignants sont "soumis" ne doivent pas faire de vagues, pas étonnants les résultats de la France au PISA, et ça va encore s'empirer. Il n'y a qu'en France qu'on voit un niveau avec 2 courbes de Gauss surtout en mathématiques avec un sommet autour de 15 de moyenne pour les "bons" élèves et un autre sommet pour les "mauvais" élèves autour de 5 de moyenne, au milieu il n'y a quasiment rien ... le niveau est trop bas :-(

En même temps, si t'es agrégé en musicologie, tu dois être en décalage intellectuel avec beaucoup de monde, et ce, quelque soit l'époque.

@@HarmonieetPiano Pourquoi "et ce, quelque soit l'époque" ?

Puis-je vous demander dans quoi vous vous recyclez?

@@Valerie-gn1rr je suis maintenant hypnothérapeute et mon conjoint photographe-réalisateur. Il anime également des ateliers auprès de jeunes :)

@@aureliecoulonhypnose Merci pour votre réponse. Je vous comprends, même si j'aime mon métier, qui est loin d'être facile, contrairement à ceux que la majorité des gens semble penser..Bonne chance pour cette nouvelle vie!

@@Valerie-gn1rr merci et bon courage!

Courage force et honneur 😉

Je pense que les proviseurs sont , pour beaucoup je veux dire, juste là pour surtout faire pot de fleurs, c'est juste un nom qui est dans un bureau, un poste à vie de fonctionnaire, c'est plus ce qu'ils recherchent je pense, que s'investir pour les élèves non?

@@leil584 Je fais un parallèle avec un des sujets évoqués dans la vidéos sur l'assassinat de Samuel paty. Si je comprends votre réaction, vous êtes allé voir l'enseignante de votre enfant parce qu'elle a tenté de le mettre en garde sur les Fake news...Vous êtes donc aller critiquer le fait qu'elle éduquait votre enfant à distinguer la manipulation, l'information, le vrai du faux. Mais comment voulez-vous lui enseigner à développer son esprit critique ? :/ Il est bon que l'école ait évoluée en un siècle mais je n'arrive pas à comprendre ces parents qui remettent en cause la dispense d'un savoir pour de futurs citoyens plus éclairés :/

@@leil584 Je suis d'accord avec vous dans l'ensemble. On peut vite passer de développer l'esprit critique à enseigner le dogme officiel. Le débat philosophique suppose déjà que l'enseignant n'a pas de parti pris et est prêt à déconstruire son opinion en live voir à en changer (sinon ce n'est pas un débat). Et oui débattre où philosopher avec des primaires ... je dirai que ça dépend du sujet et de l'âge. Et je vous avoue que moi aussi j'ai un problème avec le terme fake news que je déteste, qui supposerai qu'il y ait une distinction systématique et simple entre une bonne et une mauvaise information. C'est très dérangeant. Surtout quand parfois la supposée bonne information est aussi fausse que la fake. Disons que les médias qui parlent de fake news c'est cocasse par exemple. Il est plus sage comme je l'ai dit plus haut de présenter les divers infos disponibles. D'en parler. De les vérifier surtout sur les points vraie et les points faux qui apparaissent de manière évidente. Puis de laisser chacun faire son choix. Par exemple quand je parle port du masque, je prend un malin plaisir de rappeler aux gamins qu'en début de pandémie c'était inutile voir interdit (ce que très peu savent et qui les étonne souvent) et qu'en fin c'est obligatoire. Le réel est déjà source de bien des interrogations ... je rappelle alors que d'après des études scientifiques, le masque est utile (mais pas à 100%) et qu'il semblerait que le virus se propagerait en réalité plus efficacement par les mains (d'où la nécessité de se les laver). Et je m'arrête là. La conclusion sur la supposée fake news c'est à chacun de la tirer et d'en débattre. Vu que très sincèrement moi même je suis paumé. En général je conclu le débat par un principe d'efficacité. Même pas optimal le masque semble un outil évident pour éviter ne serrais ce que la propagation du virus sur des objets, qui seront ensuite touchés par les mains des gens. Donc son port en zones où les gens stationnent et travaillent me semble évident. C'est plus sujet à controverse en plein air où dans des espaces avec forte distanciation où les gens ne stationnent pas vraiment. Et je fini sur un petit rappel à la loi. Enfin sachez que philosophiquement parlant nous enseignons évidemment des fake news qu'on le veuille où non. Comme je vous l'ai dit la science, le savoir, ce sont des débats permanents et ce qui était "vrai" hier ne l'est parfois plus le lendemain. Si l'on expose ça clairement aux enfants, ils comprennent que tout est à prendre avec des pincettes et sauront reconstruire leur monde en permanence par la suite (sans guide suprême au dessus d'eux). En d'autres mots, non l'éducation d'un enfant ne serra jamais parfaite. Oui tout le monde commet des erreurs de jugement. Toute information mettant en doute des infos est bonne à prendre pour eux, les pousse à se poser des questions. Elle leur fait comprendre qu'il n'existe pas une source officielle du vrai et que tout peut et doit être remis en question par eux. Eux qui en général gobent sans broncher les infos données par l'adulte. Ca n'est pas parfait mais c'est un début. C'est aussi mieux que de tout gober. Et ça ne vous empêche pas d'exercer vos droits de parent à la maison et rediscuter des sujets de manière fortement contradictoire (sans être dogmatique j'espère ^^) par rapport à ce qu'a pu dire l'enseignant. Ca fait parti du jeu. Enfin ces séquences sont en réalité très râres dans une journée de cours. Nous avons aussi des outils et des compétences à enseigner. Et dont la maitrise ne dépend pas de la qualité de l'information traitée (même si c'est quand même souhaitable de travailler sur du vrai).

@@kékédesplages-d6d vos commentaires avec al lia m'ont fait plaisir car j'apprécie de voir des choses factuelles et véridiques, qui plus est, parfaitement énoncées.

@@leil584 Je ne connais pas la démarche précise qu'a effectué l'enseignante de votre enfant mais je trouve que c'est quand même le rôle de l'école de donner à l'enfant les clefs pour se questionner tout au long de son parcours. Le problème évoqué dans la vidéo est que l'éducation nationale ne cherche plus à avoir des individus aptes à la réflexion mais de simples manoeuvres obéissant. C'est à mon avis un équilibre difficile à gérer tout au long du parcours de l'enfant , entre la discipline et l'apprentissage d'un comportement adapté à la vie en collectivité et cette capacité à réfléchir et remettre en question la pensée dominante ou non. La démarche de remettre en question l'action d'un enseignant me semble être devenu une pratique trop courante et à mon avis souvent injustifiée. j'ai réagit à votre commentaire parce que de mon point de vue, il est plutôt sain qu'un enseignant donne des clefs à des enfants de primaire pour discerner parmi le flot de l'information (et particulièrement à l'heure des réseaux sociaux) ce qu'est une Fake news. Je n'irai pas voir le lien s'intitulant la suite de la chute de la caballe. Pour ma part, je sais le nombre de Fake news qui ont été utilisées par le gouvernement depuis le début de l'épidémie, peu importe le but (jusqu'au spot sur les chiffres qui ne peuvent être discutés, quand ces80% ont été calculés à partir d'échantillon sélectionné) je trouve aussi normal qu'un enseignant soit amené de manière plus ou moins fréquente à aborder des sujets relatif au COVID étant donné que ce virus a (à tord ou à raison) fortement influencé la vie quotidienne de l'humanité toute entière.

Quel dommage que l’intéressé ne se risque pas à répondre à un commentaire de qualité plein de bon sens? Est-ce si surprenant ?….

On a pu constater avec cette "crise" La servilité ambiante,les masques,là où les gens sont supposés être libres,réfèrants donc exemplaires et là où ils sont supposés protèger les intèrêts superieurs de l'enfant, rassurer et non brimer,jouer le jeu de l'état totalitaire(pour la santé de tous vraiment?comme ce vax-test expèrimental?alors que tt le monde devrait monter au front pour empêcher ce vax-test inutile et dangereux pr les enfants(dont tt le monde se contrefiche!)et déconseillé en population génèrale (pourquoi?protection?😂à la rigueur placebo,mais comme tt le monde a peur,puisqu'on peut être contaminés et qu'on est contaminants...pipeau!) Il a raison ce brillant jeune homme et oui revisitons tt ce que les communistes francais ont apporté et permis(éducation populaire,droits sociaux,èquipements sportifs et culturels,politique du logement social,droits ds le monde du travail, congés payés etc...le peuple a la mèmoire courte!et résistants pdt la guerre! Où va le monde si on abandonne la lutte,si on laisse notre destin aux mains de ces destructeurs???

je suis etudiante et je confirme re niveau intellectuel des profs (et des autres élèves) ou ca les ennuies de réfléchir..mais bons je suis en irlande..mais j imagine c est pareil partout..je me suis dit si je fais un higher diploma je pourrais avoir a better job and rencontrer des personnes de mon niveau..mais en fait non..et d ailleurs j avais rencontre des profs ici qui m ont dit comme vous...que les profs parlent du prochain match ou des faire les ongles..mais bon c est irlande aussi..je pense ca parle du prochain match au moins en france

bah............. la salle des profs est un lieu de décom pression et c'est bien normal...c'est dommage qu'un tel lieu à disposition dans les entreprises n'existe pas...

Vous avez le niveau d'un professeur ? Vous êtes qui, pour les insulter ainsi ?

@@irlandaise5631 Quand vous aurez la moitié du niveau intellectuel d'un professeur, vous pourrez dire quelque chose, en face, de préférence. Pour l'instant, vous les écoutez bien gentiment en espérant avoir un diplôme.

Merci Florent !

@@lchaigneau Au plaisir de discuter des consultations philosophiques. J'aimerais aussi m'y engager. Une fois avec un emploi, il est fort possible que je me rapproche des formations de L'IHT pour combler un peu de mon inculture. Courage !

Un camarade ? C est pas apolitique l école ????

@@lionelc77 c'est apolitique tant que tu est de gauche ;)

Même constat pr les ètudiants en mèdecine 1ère année,une voisine mèdecin,prof.,correctrice ds les examens m'a montré des copies! Effarant! Ils ne comprennent pas l'intitulé,les mots,le texte...ils font donc des contresens et ne traitent pas le sujet! Quant à l'orthographe et à ka grammaire!!!! Les ètudiants étrangers que j'ai connus ds ma vie ou accueillis pdt 10ans avaient 1bien meilleur niveau,prcqu'ils aimaient et respectaient la langue et avaient soif d'apprendre,les francais manquent de curiosité et d'intèrêt pr les autres cultures,alors la leur pffft!😢

@@am3liberte939 Vous avez pointé le premier gros problème. La plupart du temps, les élèves ne comprennent pas les énoncés. Ils ne prennent pas le temps de lire ces énoncés.

Oh moi j'ai eu un extrait d'article d'une philosophe dans valeurs actuelles pour cette épreuve sur le multiculturalisme, les droits des minorités, l'islam etc. Bon après le stress de " comment aborder ce sujet épineux" , en critiquant sur le fond l'extrait tout en restant neutre, j'ai pu m'en sortir alors que je pensais avoir laissé quelques plumes. 1ere année en tant que titulaire, les programmes et les attentes sont frustrantes, le niveau des élèves est dans une large majorité alarmant. Des 4eme qui peinent à écrire dans un français correct. Je n'arrête pas de faire des points de français, les élèves rigolent ou ne prennent pas la mesure de ce problème (pour eux). Les programmes souhaitent affaiblir la Chronologie dans les enseignements alors qu'elle est, selon moi, le ciment pour construire ses connaissances. Je ne parle même pas de la fluence, on doit faire lire les élèves... Oui il était temps car le niveau est médiocre. J'ai quelques élèves bons mais la plupart passeront en 3eme générale puis en lycée général en ayant 5 de moyenne en 4eme.... Des 6emes qui ont 4 de moyenne au premier trimestre. Il est impossible de rattraper cette accumulation de lacunes uniquement par l'école. Le mal est déjà fait et la volonté des élèves est très vacillante.

Comme vous avez eu raison ! Échapper à ce désastre en revenant à l'élevage d'animaux ce qui est bien plus gratifiant que l'élévation impossible d'élèves ...Bonne continuation à vous !

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