Le niveau est-il si catastrophique ? Instruire ou fabriquer du vivre-ensemble ? Faut-il imposer la mixité sociale ? Retrouvez Le Club Le Figaro Idées animé par Eugénie Bastié.
1 - commencer à considérer l'éducation comme un investissement et non comme un coût. 2 - mettre regulièrement les faiseurs de rapports et la hiėrarchie devant de vrais élèves non triės. Histoire de redescendre sur terre. 3 - admettre que tous les élèves ne peuvent pas tous faire la même chose. 4 - supprimer l'empilement des connaissances mal assurées. Savoir peu de choses mais à fond. Le premier degré est devenu un empilement de connaissances superficielles. On parle de developpement durable, mais plus personne ne sait où mettre les s et les ent... On parle d'éducation à l'intelligence artificielle, mais personne ne répète plus la table de 12.
Mais enfin, c'est évident que c'est chacun pour soi et surtout pour ses propres enfants. Comment encore penser que l'école, système collectif, soit fait pour former tout le monde au top et puisse donner un avenir prometteur à tous? Les dirigeants, les enseignants, les gens éduqués, aisés...pourquoi voudraient ils mettre en concurrence leurs propres enfants avec d'autres sûrement aussi doués mais sans réseau? Donc on reste entre soi, on met ses enfants dans le privé où on éduque vraiment et en parallèle on détruit tout le reste car cela élimine toute concurrence possible. C'est une véritable compétition voire un business. Les parents en viennent même à faire les devoirs de leurs enfants, à leur dire de ne plus aider les copains, à payer des cours particuliers, à acheter des livres supplémentaires, à activer leur réseau pour des stages... Et en parallèle, on a des hordes d'ignares qui sont heureux néanmoins et ne se posent pas trop de questions puisque on a mis pour eux en place les aides pour assurer le minimum quotidien (pas faim, pas mal, pas froid, pas seul) même si papa et maman restent dans le canapé toute la journée.
@@sandrniedidinou41 Pour info je fais partie de ces enfants qui ont été rendus ignares par l'école publique malheureusement. Mes parents petits salaires et pas le temps pour moi. A part une pression énorme avec punitions sévères en cas de mauvaises notes. Je ne me suis rendu compte que plus tard que mon niveau pour faire de grandes études était loin du compte. Je suis restée au niveau de mes parents. Difficile de monter en grade de classe sociale sans les bonnes écoles et les réseaux. C'est cela que je dénonce.
9 : 30 Ce professeur a raison, 3 langues vivantes c'est évidemment trop. Pour ceux qui veulent faire des études supérieures scientifiques, je suggère de ne conserver que l'anglais et de redéployer 2h30 de langue en première et terminale ainsi que 3h30 d'enseignement scientifique et mathématique en première vers le prolongement d'une troisième spécialité scientifique en terminale (Maths + Physique Chimie + SVT ou +NSI).
Et encore on a là autour de la table des littéraires parlant de disciplines littéraires...mais le massacre le plus patent de ces 40 dernières années concerne les mathématiques ce qui a eu des conséquences importantes pour notre économie. Allez donc voir les épreuves de maths du bac des pays asiatiques, des pays de l'est de l'Europe ou tout simplement du Maghreb. Elles sont inaccessibles pour nos élèves de terminale.
Disciplines littéraires,,, Les cours sont faits en français, qui est un peu la langue en usage dans le pays concerné et dès l'oral, on constate des différences, des disparités entre élèves. Il faut élever le niveau. Quant à l'écrit,,, Il suffit de remettre les manuscrits/tapuscrits à une secrétaire discrète et qui connait bien le français. 😮😂
Je suis toujours frappée qu'on parle de "l'école" d'une manière globale, sans distinguer les niveaux. Il faut rappeler sans relâche que l'école PRIMAIRE est "fondamentale", en ceci qu'on est supposé y apprendre les "fondamentaux", sans lesquels suivre ensuite au collège puis au lycée sera impossible. Et rappeler que l'école PRIMAIRE est ou doit être accessible à toutes les intelligences et à tous les niveaux sociaux. TOUT élève est capable d'apprendre à lire dès le CP, quand on use des méthodes adaptées au plus grand nombre. Et SAVOIR LIRE est essentiel pour poursuivre au primaire, permettant d'apprendre ses leçons et, ainsi, de comprendre ce que dit l'enseignant en classe. Et que les quatre années qui suivent le CP ne sont pas des années où l'on doit "apprendre" à lire, mais où l'élève, qui A APPRIS à lire au CP, va pouvoir s'y entraîner massivement, en abordant les bases de toutes les autres disciplines, qui lui apporteront vocabulaire, grammaire, syntaxe et, bien sûr, les notions disciplinaires indispensables. Ce sont ces quatre années APRÈS l'apprentissage de la lecture au CP qui lui permettront, par la "répétition" et l'acquisition de la grammaire, de devenir "bon lecteur" apte à passer au collège ensuite.
D'abord dépolitiser les professeurs de l'idéologie égalitariste et laxiste.. Rétablir la méritocratie le goût de l'effort,du savoir,de l'intelligence... Rétablir le sens de la discipline,de la politesse du savoir vivre et du savoir parler... Éviter les rassemblements par ethnis,par couleur,par origine... supprimer tout signe religieux ou coutumier non Français..
En tant qu’enseignant je peux vous dire que vous seriez surpris.e du discours des professeurs à ce sujet. Nous voulons collectivement plus d’autorité et d’ordre. Moins de bienveillance à court terme. Petit fils de paysan, je peux vous garantir qu’au quotidien je m’applique à faire vivre ces valeurs de respect de l’adulte et des règles. L’Ecole doit redevenir un sanctuaire
La vérité c'est que les établissements privés les mieux classés ( dommage pas sur le parcours de l'élève mais sur ses résultats finaux au bac) veulent le rester et continueront de sélectionner : choisiront un (déjà ) excellent élève plutôt qu'un élève bon ou moyen mais qui montre ( commentaire des professeurs) qu'il travaille régulièrement et a un bon comportement ( malgré souvent le bazar dans sa classe, qui l'a empêché de donner son meilleur). Je trouve ça assez minable, sous prétexte de liberté de choix du privé !
L’enseignement mis enplace à partir de1973 convenait aa une societe et une economie mondialisé ? Cependant nos classes digeantes( au sens large) is’aperçoivent que ça a conduit la France à devenir une nation de 2de categorie. Donc que faut-il faire.1/qu’unenfant doit venir à l’ecole pour apprendre 2/venir à l’ecole pour dis cuter agréablement avec des copains.?
Pas faux. Je suis née en 1973 et ils avaient installés la méthode globale, mon père voyant que je n'y comprenais rien m'a appris à lire et écrire avec la méthode syllabique .
Quand on fait venir des populations qui ont été même incapable de créer le papier WC, comment voulez-vous qu'elles puissent un jour résoudre des équations du 2nd ou 3ème degré voire plus. Pauvre France, qu'as-tu fait de tes enfants !
Ce sont les chinois qui ont inventé le papier et les arabes qui l'ont diffusé en Europe. Quant à l'équation du second degré, elle est babylonienne d'abord.
@@maryvonnedenis6304 Je constate une fois de plus que la culture c'est comme la confiture, moins on en a, plus on l'étale ... Ouvre donc un dictionnaire à la section histoire, et dénombre qui possèdent le plus de découvertes et prix Nobel: les blancs ? les asiatiques ? les noirs ou les arabes ? Tu auras ta réponse ... Et si tu les admires tant, va vivre chez eux, on ne te retiens pas. Moi je suis fier de mes ancêtres blancs et de leur histoire !
@@maryvonnedenis6304 il voulait juste dire que quand on fait venir des populations à bas QI, forcément le QI national moyen baisse. Le QI a baissé d'un point tous les 3 ans depuis 1975 (mesuré lors du service militaire), soit depuis l'immigration africaine. CQFD. Je suis prof, et je constate que mes élèves arabes et surtout noirs ont de sérieux problèmes cognitifs, ce qui explique en grande partie la baisse du niveau scolaire (nivellement par le bas). Certes c'est raciste de dire cela, mais parfois la réalité est raciste ! De plus, on sait bien que le QI national moyen a un impact sur le niveau économique et le niveau de vie du pays, ce qui est logique.
Au delà de 15 participants , aucune dynamique de groupe possible.Tu fais pas cours tu livres de l’infos Un fait psychosocial connu depuis 1960 . Alors on continue à se voiler la face. ? Un journaliste courageux . 3 autres incontournables existent pour réussir. Lesquels? Travaux en sciences psychosociales...Saez, Moscovici, Forbes et autres chercheurs. Cette vdo est timide pour un enjeu de taille. Une population eduquée! Un leurre! Pas rentable.
L'éducation sexuelle à l'école ?🥴 j'aurais détesté que l'on en parle lorsque j'étais gamine. C'est perso la sexualité, ça ne regarde que moi. Je savais l'essentiel par ma mère c'est tout et elle donnait les grands axes sans rentrer dans les détails
Bien d'accord. Parler "sexualité" à l'école et de manière imposée par un tiers qui ne fait pas partie de la sphère "intime" risque de mettre très mal à l'aise beaucoup d'enfants, filles comme garçons - et est contradictoire avec l'injonction que l'"intime" ne se partage pas avec des "tiers étrangers" ! Les enfants ne sont pas "tous pareils", et chacun se développe différemment, mûrit à son rythme, en fonction de sa propre psyché comme en fonction de sa culture familiale et de l'éducation parentale. L'école doit rester dans son rôle : enseigner des savoirs "universels", pour n'être ni contestée ni contestable. Et respecter l'intimité des élèves.
