Tu talento de comunicador es excepcional, me haces pensar en Leonard Bernstein quien tenía esa misma capacidad para sostener nuestra atención con sus charlas extraordinariamente inteligentes y amenas sobre música. Además eres un gran pianista. Toda mi admiración y saludos desde Venezuela.
Habrá gente que opine que tener la partitura delante es "solo" leer música. Pero hacer música debe ser para disfrutarla, no para generar ansiedad, miedos, sudores, temblor o pánico. ¿Cómo algo como la música puede convertirse en una pesadilla tan desagradable?
ERES UN ENCANTO JUAN . ES UN PLACER ESCUCHARTE . CON TU SENCILLE'Z Y SABIDURI'A . BESOS . SIGUE CON ESTO TAN BONITO. !!!!!!! BENDICIONES DE ARGENTINA !!!!!!!
ME ENCANTA SABE'RMELO DE MEMORIA . Y ES CIERTO Q SE TE METE EN EL ALMA. MARAVILLOSO DON Y E'XSTASIS , LA MU'SICA . PERO NO VEO MAL Q QUIE'N EJECUTE TENGA FRENTE A SI' , LA PARTITURA . SOMOS HUMANOS , Y GRABARSE TANTOS TEMAS . ES NORMAL Q SE PUEDA OLVIDAR ALGO . O' LOS MALDITOS NERVIOS . O'LA PERSONA NO ESTA' TAN BIEN ESE DI'A . ADEMA'S TODOS LOS DE LA ORQUESTA , NO TIENEN EL ATRIL CON SU PARTITURA ?? Y NO X ESO ESTA'S DESMERECIDOS . BSS. ES LO MA'S BELLO, LA MU'SICA PARA EL ALMA . Y EL CAMINO X LA VIDA !!!!!! BENDICIONES DE ARGENTINA !!!!!!
No tengo idea de como llegue aquí, pero tú video me entretuvo de principio a fin. Es difícil mantener durante 18 minutos a alguien para que vea un video que ni siquiera busco, sin embargo lo conseguiste, la manera en que cuentas las cosas es increíble. Te deseo lo mejor, sigue adelante.
Me ha encantado cómo lo explicas. Tuve ocasión de ver a Richter en el Palau de Barcelona, y era tal como lo describes, sobrecogía la oscuridad de la sala, la luz sobre su partitura, su seriedad.
Siempre he pensado que como dices al final. Que muchas veces no es un problema de memoria, va más allá como pánico escénico. Soy estudiante de piano, pero yo no tengo opción para tocar leyendo. Tengo discapacidad visual. Espero el próximo video del manejo escénico. Excelente!!!
Me hubiera gustado mucho escuchar a Mozart y lo que decia sobre la musica, pero escuchándote a ti Juan me siento mas que recompensado. Gracias por regalarnos tu genialidad y sabiduria con tanta generosidad y gracia, que es muy de agradecer. Tal vez tus enseñanzas en un adusto genio teuton no serian tan agradables y brillantes. Un sevillano da en punto y el puntazo. Sigue haciendo gala de tus conocimientos y tu origen. Me encanta!
Fantástico trabajo. Pienso q tocar en público es un gran desafío y cada cual debe hacerlo como mejor se sienta, lo importante es la comunicación. GRACIAS Juan.
Mi último recital pesado, al final de la última obra sentí una cosa muy extraña que no volví a sentir jamás. Fue como paz, ya no tenía que volver a tocar ese repertorio tan cansado.
Por fin!! Mira que he visto vídeos de gente y eres el primero en mencionar que fue una mujer quien tocó por primera vez de memoria. Yo lo leí en un libro y desde entonces no he parado buscar más información para contrastar datos.
¡¡¡Fantástico!!!. Grandes consejos👌. Pero algunas imágenes nos ha hipersensibilizado: ¡los hachazos al piano!. ¡ Qué dolor!😭. En cualquier caso, nos encantan tus vídeos.👏👏👏
Me ha encantado el video. Confieso que a mi me podia el miedo escénico, era mucho pánico... sobre todo aquellos primeros minutos cuando empezaba a tocar. Mi profesora de piano decia que habian dos tipos de memorias, la de la cabeza, y la de los dedos (la llamaba memoria digital) ella detestaba esa memoria, porque era como si los dedos tocasen automaticamente, y sin "saber" las notas, por lo que si fallabas, no conseguias continuar por no saber ya ni las notas que estabas tocando... no sé si me expliqué bien.... ¿que opinas de esto?
En realidad él contesta a esa pregunta en el vídeo y da muy buenos consejos, pero no puede extenderse mucho en un solo vídeo. Aparte (y también lo dice en éste u otro vídeo) es muy difícil (por no decir imposible) contestar a ciertas preguntas de forma resumida. Y si uno se pone a contestar por escrito diciendo todo lo que piensa y le viene a la cabeza... no termina nunca. Lo de tocar automáticamente al hacerlo de memoria, sí sucede... pero hay matices: es automático en el sentido de que las manos son las que se saben la música (normalmente junto con el oído de “cantar”, sin decir do re mi... ni nada de eso, porque la memoria fotográfica es aún más rara que el oído absoluto). Sin embargo, no implica necesariamente tocar todo seguido, como si uno estuviera escribiendo a máquina con la cabeza gacha mirando al teclado y pensando: “a ver si consigo llegar al final habiendo dado todas las notas sin equivocarme”. No se debe tener prisa, y no me refiero sólo a no correr, a no acelerarse. Eso es lo que le pasa, por ejemplo, al chico que sale en el vídeo interpretando el estudio nº 6 de la opus 25 de Chopin. En efecto, como dice tu profesora, en este caso toca demasiado automáticamente y, en un momento dado, piensa: “¡Ay, Dios mío, a ver si me voy a equivocar!”; y ahí es cuando se para. No creas que se le olvida la música en sí, está en su cabeza cómo continúa dicho estudio, sino que, simplemente, se ha asustado a sí mismo y por eso no sabe seguir; si lo intentara daría notas que no son y se volvería a aparar; por ello se detiene “voluntariamente” y vuelve a empezar. Menos aún es un problema de técnica, hace las terceras como los ángeles, todas ligaditas rápidas, limpias, bien de compás, bien de todo. Se trata más bien de un fallo “multiorgánico”, como cuando da un golpe de calor. Son las manos y son los ojos; apostaría a que sí sabe o puede recordar sobre qué acorde se mueven las notas que siguen, la cadencia, pero las manos dudan; entre otras razones porque un acorde tiene varias notas, existen también distintas resoluciones posibles... un trozo se puede confundir con otro que se mueva sobre la misma armonía pero con una melodía distinta o que se ejecuta en un tono distinto... Es difícil sintetizar qué tiene la culpa, es un conjunto de circunstancias. Pero la causa principal que desencadena todo eso sí que es muy identificable: el miedo. Miedo a la crítica, miedo a quedar peor que los otros, miedo a que se le rompan sus sueños... miedos de todo tipo. Se puede evitar que ocurra eso (los parones) en gran medida pese a que pueda haber un momento de pánico. Por mi experiencia personal creo que lo siguiente le iría bien a la mayoría (pero cada uno es cada cual). Una vez que te has aprendido una obra, que ya la tocas al dedillo, deprisa y de memoria, no debes ponerte todos los día a tocarla de cabo a rabo, empezando siempre desde el mismo compás hasta el último de la obra. No se debe repasar a la velocidad que uno se la sabe, sino casi siempre muy despacio y, excepcionalmente (algún día suelto) a su velocidad. Debe aprenderse compases de ensayo a partir de los cuales tocar los pasajes o trocitos; repasándolos de memoria y despacio. También se debe aprender a tocarlos sin mirar y mirando al teclado, de las dos maneras (dentro de lo posible, porque a veces hay saltos y, si no miras, no tienes seguridad). Cuando te mires a las manos, piensa en las estética de tus dedos, levántalas de vez cuando, rompe el tempo, párate; y después de unos segundos, sigue por dónde ibas. Matiza, exagera las frases, los ritardandos... vuelve al tempo otra vez. Haz de todo, disfruta de la música. Imagina que te miran, haz gestos mirando de vez en cuando a la pared, como si estuvieras contando la “historia” de lo que tocas al alguien; y, una vez más, aprende a pararte un poco donde se pueda hacerlo, respira, no estés pensando en terminar. De vez en cuando canta, tralaralará, nada de notas (mira las clases magistrales de los músicos, nunca dicen las notas cuando quieren dar indicaciones sobre matices, melodía, etc., tararean, no van pensando en “nombres”; si no lo crees escucha a Glenn Gould también, por ejemplo, que muchas veces canturrea mientras toca). De vez en cuando, párate arbitrariamente antes de resolver algún acorde; sorprendiéndote a ti mismo, deja la música flotando en el aire, levántate de la banqueta, vuelve a sentarte y sigue por donde corresponda. Si no sabes seguir, entonces sí, vas a la estantería por la partitura, repasas ese comienzo, la vuelves a guardar, y sigues estudiando: tocando aleatoriamente esos trozos, repitiéndolos de distintas maneras, jugando con ellos... Y, mejor, tiende a empezar a estudiar todos los días por el trozo que te resulta más difícil; ése tócalo más veces y mas despacio aún. En especial, la última vez que la toques antes de un examen o de tocarla delante de alguien, la última vez tócala despacio. Cuando se estudia así, también puedes equivocarte a veces y ponerte nervioso, pero muy difícilmente vas a tener un parón, sabes salir del paso
Genial el video! Para sacarme los nervios siempre.veo la partitura (en mi caso cifrado) una vez toque perfecto mirando la hoja y al terminar me di cuenta que era de otra cancion, pero me dio seguridad... re loco
Completamente de acuerdo! Tocar de memoria debería dejar de ser moralmente obligatorio. Sí debe ser prioritario porque tiene muchos pros, siempre muestra un mayor dominio e interiorización de la obra. Vamos, que hay un curro en el recorrido. Académicamente hablando, habría que plantear ambas opciones a los alumnos, valorando siempre con distintos ojos quien haya tenido la valentía de poner a prueba su memoria. Aunque no todo vale...
Enhorabuena por tu trabajo, frescura y espontaneidad a raudales y sobre todo... con dos huevos por mirar donde nadie quiere mirar, parece q los concertistas son seres de otro planeta y no es así. Gracias por bajarlos a la tierra.
Gracias Juan for your funny explanation! At the very end I discovered that I could switch on translation into English. So I will start again this video!😅
Qué pasada de vídeo Juan!! Soy estudiante de flauta travesera en el superior y me siento muy identificada con muchas cosas. Espero el vídeo del miedo escénico 🥰
15:24 Que pena ese piano 😱😱😱 Gran contenido Juan te felicito y agradezco mucho este material en tu canal, que por cierto me encanta! Así que SUSCRITO Y LIKE 👍 Saludos desde Chile 🎼🎶🎹🎸🙏🙏🙏
Gran vídeo, gracias. No soy músico pero si un gran aficionado a la música clásica de toda mi vida y me encanta un vídeo como este que me resuelve dudas, me adentra más en la cultura musical clásica y encima me enseña. Gracias !
Entiendo vuestro pánico 🤯. Menos mal que los cantantes tenemos la ayuda del texto, recurso extra para asociar la estructura musical. Enhorabuena, Juan!
Fantástico vídeo Juan. Si vuelves a poner la toma del piano y el hacha te pongo una denuncia. :-) . El doble concierto de Andras Schiff tocando la integral del CBT de memoria del que has puesto unos segundos, merece un vídeo él solo.
Muchísimas gracias por tus vídeos,sobre todo estos,donde hablas de tus propias sensaciones. Me encanta escuchar hablar a un excelente pianista de estas cosas que parecen tan...humanas. Ha sido un vídeo muy ameno y didáctico y, con tu permiso,lo voy a compartir con mis alumnos. Sigue editando videos por favor😃
Hay obras que no pueden tocarse leyendo por la velocidad y la dificultad tecnica Es mejor practicar como inventar en casp de equivocacion y siempre tener momentos para agarrarse y seguir Hay videos donde los grandes se equivocan pero siguen aunque esten "metiendo café"
Me ha encantado! Estoy de acuerdo con cada palabra de este video. La memoria es imprescindible para interpretar la obra con libertad. Pero la partitura puede ser un gran apoyo sicológico en un escenario. Sobre todo para aquellos que no gozan de un oído absoluto. Voy a pasar el vídeo a todos mis alumnos. Gracias!
@@juanfloristan Si, lo han disfrutado. Y me alegro de que haya gente que piensa de este modo en cuanto a memoria, interpretación y en general en todo el proceso. Es fantástico que lo comparta. Seguiremos sus próximos videos 😄
Hombre, es que tocar con partitura es más difícil que de memoria. Porque no mirar el teclado es una de las grandes habilidades. Yo aún no lo he conseguido. Al menos no cualquier cosa. Aunque claro, la memoria falla, la partitura no.
Excelente video , Excelente informacion , Excelente la manera en la que organizaste el video , entretenido para tanto el musico como para el que no lo es , te mereces miles de subscriptores ¡
Ole ole y ole los bemoles! Lenguaje fresco y rigor de planteamientos, ideal para compartir con alumnos y compis de profesión y generar debate. Y tu camiseta "anti bulling"... Me declaro FAN total!
Yo he infartado con los hachazos al piano y con el pianista quedándose en blanco repetidas veces. Dios mío, la pesadilla de tanta gente. El final me ha encantao ;) esperando más vídeos!
Todos los músicos tocan de memoria. De no ser así, estarían viendo una nota en la partitura y ejecutando respectivo sonido en el instrumento y a la vez cumpliendo para cada nota todas sus exigencias escritas en la partitura, por ejemplo: Ubicación tonal, duración, intensidad... y después pasar la mirada a la nota siguiente, y así sucesivamente hasta terminar la pieza. Cuando uno ve a los músicos de una orquesta tocando sobre un atril y una partirura abierta, no crea que su mirada está yendo sobre cada una de las notas escritas. La partitura le está sirviendo para saber de donde viene, para dónde va y dónde se encuentra en este instante. Lo demás es de memoria.
¡Qué buenas reflexiones! Me ha encantado como has planteado el vídeo, tanto por el enfoque a la hora de explicar las cosas, donde lo has hecho todo ameno e interesante incluso para los que no sabemos música, como por el cambio absoluto de formato respecto al video anterior. Desde luego no me la estoy jugando al darle like al video cuando aún está empezando :P
Te olvidaste de darle crédito a quien filmó "destruyendo el piano": Joshua Swain y su productora PulseTempo. El video original está aquí: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-8AJHKqJSgZo.html&ab_channel=PulseTempo.
Para mí memorizar música es casi un imposible. No soy capaz, quizás no me enseñaron técnicas. Viendo a concertistas q tocan horas de memoria me desespera, xq considero q algunos tenemos una discapacidad memorística. Pero quizá también sea x una formación deficiente q no enseñó técnicas para aprender a concentrarse, a cómo memorizar música, a controlar las emociones, a relajarse...En mi época de estudiante no me enseñaron nada de eso. Lo único válido en el conservatorio era tener o no tener talento. En cierto modo fuimos engañados x profesores q no sabían enseñar música, ya q todos esos aspectos creo q son esenciales para tocar...
Tal vez la memoria debería ser solo un instrumento. Si la información esta consolidada en redes neuronales especificas, quizás dejaría lugar para que otras redes trabajen en cosas mas importantes vinculadas a la interpretación. Incluso quien toca con partitura no la usa todo el tiempo, y probablemente lo que predomine sea esta forma, donde miradas fugaces que atrapan grupos de notas o compases enteros sin entrar en el detalle, sirven de apoyo para disparar el recuerdo de todo lo que hay dentro.
Mil gracias Juan, esta información vale todo el dinero de Elon Musk. A mi siempre me obligaron a tocar de memoria y algunas veces me fue mal y me causó traumas y miedos.
@@juanfloristan que bueno!!! Es algo que Ami me cuesta saber cómo memorizar y como disfrutarlo para llegar que las horas pasen bien y no llenar horas con malas costumbres , me gustaría saber cómo trabajar la precisión para estudiar de corrido y sin tanta repetición
Yo no puedo leer partituras, que me parece una destreza increíble. Pero me da pena que un músico no pueda tocar si no la tiene delante, me da a entender que la melodía no atravesó su cuerpo, su alma, porque puede que no te sepas todas las notas, no importa, algo del espíritu de lo que tocaste tiene que quedarte marcado en el oído.
Todo muy bien, pero eso de violentar con el hacha el piano es “too much,” se me indigestó el alma. No me lo saco de la cabeza, un mensaje de “imágenes fuertes a continuación, personas sensibles abstenerse” vendría bien 👍. Felicitaciones por lo demás.
Bueno, no sería leer. Sería traer a la mente lo que hay que hacer. Leer y focalizar en hacer música es muy difícil. O lees o haces música. Yo de tanto repetir me las grabo. En cambio me cuesta leer sin mirar el piano. Muy creativo el video!
El titulo del vídeo no comparte el cuerpo del vídeo, de los 18 minutos hablas específicamente sobre la memoria al tocar 6 minutos escasos, el vídeo no es malo es muy interesante, pero creo que debes buscar mejores títulos, yo lo habría visto igual, por ejemplo "tocar de memoria ¿si o no ?, evolución de esta idea a lo largo del tiempo" , este titulo por ejemplo es mas fiel al video y no da lugar a engaño o confusión. Repito, los videos son interesantes, son los títulos lo que confunden mucho. Un saludo
En realidad, tocar de momaria, es una manera de demostrar que tenes esa habilidad, y bla bla bla; no es que se es mejor musico por memorizar. PD: ya lo dijo Richter.