0:38 * niveaux conceptuels : 1:00 inadéquation entre niveau demandé et le niveau atteint ex Proportionnalité en CE1 2:40 abstraction/éloignement en fonction du niveau 3:47 analogie ou substanciation : Comparaison // Remplacer par du concret Nombres decimaux traités comme des entiers (4.02=4.2 // rangement) 6:17 * polysemie et representation : 6:30 melange jour/jour 7:40 géométrie 8:06 analogie cube/carré 8:30 place les points 9:14 consigne "écris en lettre les nombres suivants" 9:55 défaut de lecture précise 11:02 *contrat didactique 12:30 la rotation du carré 12:56 *la surcharge cognitive 15:00 conclusion : pas d'étourderie !!
@@regisgaudemerisfecnormandi6299 oulalala je suis désolée...surcharge cognitive pour moi en ce moment !!! Mais bien sûr, je voulais dire "intéressant". Vos vidéos en didactique sont une aide si précieuse pour mes révisions. Merci encore.
Substantiation : Attribut, mode, qualité d'une substance. Par exemple, si vous comparez le courant électrique au courant de l'eau d'une rivière, les élèves attribuerons les qualités de cette "substance" courant d'une rivière à tous les phénomènes électriques. Cette comparaison peut générer des difficultés pour comprendre ce qu'est l'électricité.
