La chaîne Micmaths vous propose diverses vidéos autour des mathématiques. Vous y trouverez des cours de maths, des jeux de logique, des chroniques ou encore des manipulations autour des mathématiques.
Voici un petit défi que j'ai trouvé dans un journal : Trouvez deux équations mathématiquement correctes qui utilisent les dix chiffres (0 à 9) ainsi que les quatre symboles d'opération (+, *, /, -). Sachant que si un symbole ou un nombre est utilisé dans l'une des équations, il ne peut pas être utilisé dans l'autre (sauf le =). Combien y a-t-il de paires d’équations valides et quelles méthodes sont utilisées pour les trouver ?
"notre cerveau n'est pas fait pour la 4D", pas plus que notre corps n'est fait pour parler, courir, faire du vélo, danser . . . tout s'apprend, et le si le système éducatif n'était pas quelque peu léger, tout le monde "verrait" en 4D et plus !
J'étais passé de 808, puis j'ai réalisé que je pouvais mettre le 8 à la place du 0 dans 609 donc 689, puis grâce aux exemples précédents le 1 peut également être retourné donc 619. Ensuite, entre 609 et 619 j'ai testé tous les nombres au cas où.
Bonjour les liens que vous donnez dirige vers des sites de publicité Tchèque... Sinon j'adore vos vidéos, moi qui me suis toujours sentie "minable" en math!
Bravo pour toutes les vidéos que j'ai pratiquement toutes vues. Il semble que le site du petit programme ait été piraté, non (ainsi que tipee)? Peut-être serait-il possible de déplacer le programme vers un autre et de corriger la description ?
juste un truc que je trouve un peu debile c esy que a 4min26 il dit l identite remarquable alors que sit t es la c est que t es minimum en 3 e donc tu la connais forcemenet
quand on voit à quoi en sont réduites les préoccupations de certains, soit on a le temps d’être futiles et le monde ne va pas si mal, soit, c’est sûr on est foutus, c’est la fin des temps et on s’en tamponne le coquillart 😏
Thalès n'a jamais inventé un théorème. Son soit disant Théorème figure sur le papyrus de Rhin. Ayez au moins l'humilité de dire que tous ces savants ont étudié en Egypte antique, puis se sont appropriés ces sciences.
Pourquoi pas mais je reste sceptique sur la forme du quadrilatère bleu et sur les angles de la pointe. Pas sur que ce soit exactement les mêmes sur les deux figures. Stéph.
On pourrait simplifier en comptant avec septante, huitante, neuvante, de façons similaires en espagnol, portugais, anglais. Plus simple qd on est à l'école, plus simple après un AVC, et en limitant les confusions 80 et 81, 66 et 70, 86 et 90. D'ailleurs je crois savoir que les tradeurs comptent par dizaines ; une erreur de dizaine (de millions) coûte cher ! Je me souviens que les 70,80,90 avaient eus une leçon spécifique pour eux. Bref, deux leçons au lieu de deux. Faut-il un s à quatre-vingt ? Pas de telle question avec huitante ou octante.
C’est vraiment marrant parce que ma mère adorait ce jeu, et du coup quand j’étais petit j’y jouais avec elle. À force d’y jouer elle m’a transmis sa passion pour ce jeu, mais ma mère étant très occupée je pouvais pas y jouer très souvent et ça me frustrait. Le truc c’est que même si j’étais très jeune (6,7 ans je dirais) j’ai fini par capter qu’en fait ma mère apportait absolument rien et que je pouvais y jouer tout seul. Du coup j’ai commencé à spammer le jeu tout seul, vraiment je me butais à ça à tel point que ça m’a dégoûté parce que y’avait vraiment des parties qui étaient interminables. Et à ce moment là je m’étais demandé si c’était possible qu’une partie ait jamais de fin. Évidemment à cet âge j’ai pas poussé la réflexion plus loin et de toute manière j’aurais pas pu conclure mais c’est marrant de me dire que j’ai eu, à 6 ans, une intuition qui vient d’être démontrée, sur un truc complètement random 😂😂
Pourriez-vous un jour expliquer la démonstration du fait qu'il n'existe que 3 polytopes réguliers dans toutes les dimensions à partir de 5 ? et en quoi les dimensions 3 et 4 sont si spéciales pour en permettre quelques autres ?
Dans le même délire d'anti-problème, il y a le Nombre de Dieu du Rubik's Cube, malheureusement il n'y a que des ressources anglophones pour en parler 😞
Si on veut retenir une personne, en prétextant une partie rapide, d'un jeu rapide, en ayant préparé un jeu de carte déjà mélangé, suffit de faire un faux mélange qui ne modifie pas le tas avant distribution et c'est partie pour que la personne reste un bon moment.
