А. A. Зализняк: О происхождении слов 

Друзья, я создал ТГ-канал «Экспертный ответ» t.me/expertreply где конспектирую научно-популярные лекции и перевожу в удобный для понимания формат «Вопроса и ответа». Темы такие же как на канале: медицина, лингвистика, антропология, история и т. п. Буду рад, если формат коротких ответов от экспертов науки окажется интересным и полезным для вас.

В какое счастливое время мы живём: гения уже давно нет с нами, а мы можем его видеть, слышать, внимать его идеям, размышлять о том знании, которое он нам нёс. Спасибо.

Выдающийся учёный. Великий лингвист. Насколько же очевидны, безупречны обаяние и простота... Огромная потеря. Царствия Небесного этому человеку.

Спасибо , товарищи . Всем кто записал удивительнь!е лекции А.А.Зализняка! Век не забуду. Всегда буду помнить.

Во времена, когда даже далеко не всякое двухминутное видео по интересующей тематике способно удержать моё внимание, я всё таки нахожу время на просмотр лекций А.Зализняка, так-как затягивает порой не на шутку)

Гений! долгая память великому человеку

Долгих лет жизни , "в интернете" , уважаемый , Андрей Анатольевич Зализняк(!)...

насколько же научные теории сложнее и интереснее псевдонаучных

Открыла для себя новый интересный мир! Спасибо!!!

Как же это прекрасно, что Вы дарите возможность слушать эти лекции 😍☺️ Спасибо, Денис ❤️ Я надеюсь, Вы соберете все лекции А.А.

Земля пухом, как говорится. Очень будет не хватать.

Спасибо за возможность услышать лекцию!

Великолепное видео, великолепный ученый Зализняк, прекрасная лекция! Благодарю!

Учусь на филолога-лингвиста и переводчика германских языков. Интересные лекции

светлая память...

спасибо огромное за этот ролик. замечательная лекция.

Потрясающе интересно. Невероятная эрудиция. Спасибо! Obrigada! Merci! Grazie! Thank you! Ευχαριστω παρα παρα πολη!

Прекрасная лекция. Заслушался. Всё убедительно, завораживает. Зализняк - настоящий маг языка. Настоящий алхимик. Сколько лет слушаю его выступления - всё здорово. Глубоко. Много наблюдений... Сопоставлений. К сожалению в науке о языках пока ещё нет своей таблицы Менделеева, которая бы всё расставила на свои места, объяснила динамику развития языков. Всегда жду его лекции.

Великолепно! Мои аплодисменты. Благодарю Вас, Андрей Анатольевич!

слушаю видео о лингвистики и чтении берестяных грамот и офигеваю всё боле и боле... огроменное спасибо всем за эти видео!

Спасибо огромное за такое супер интересное видео! Надеюсь что больше людей заинтересуются!

Интересно, много ли вырезано в 55:56, на примере с китайским? Что там было?

Хотел прокомментировать презентацию академика, доктора филологических наук А.А. Зализняка, но посмотрев его биографию, решил этого не делать. Безусловно, он был умнейшим российским лингвистом.

Сколько знала, столько и любила. И буду любить вечно 💖

Лингвист с большой буквы.. Спасибо.

Шикарная лекция!

Замечателеная лекция. Жалко, что вопросы уже не позадавать. А они есть...

Люди пишут замечания по поводу его речи. А вы выучите столько же языков и я посмотрю как вы без запинки будете грамотно строить свою речь только на одном конкретно языке, при этом употребляя иностранные слова и не запутываться на каком языке ответить дальше.

Замечательная лекция. Спасибо огромное.

Зализняк умный.

Вот это дааа... Лекция просто супер! Так интересно!

Вечная память..

Очень круто.

Как всегда, великолепно!

Суть - понятна. Старинные словосочетания ужимаются в слово, чтобы освободить место для новых слов в лексиконе. Ни Коего Года - никогда, На Все Года - навсегда, Того Года - тогда, Один Над Десять - одиннадцать и т.д...

Вот эту лекцию и нужно показывать школьникам на УРОКАХ О ВАЖНОМ!!!!!

Ээээ, ээээ, блин. Почему великие вещи и люди затменины недостатками и проблемами? Вы великий человек, мне будет вас нехватать.

Отличная лекция, наконец то я понял как идёт встречный упрощению процесс.

Великий историк. Спасибо!

Светлая память

Жаль, что мир устроен, так, что этот ролик за 6 лет набрал едва ли 150 тысяч просмотров. А ролики всяких полушок, четвертушок и пудовичков, супер сусов гипербореев бореалов смотрят по 300-600 тыс.

Жаль, что в школе не знакомят с этой областью наук. Отдельный предмет, конечно, не нужен, но познакомить надо бы.

Какой же кайф! Спасибо!

А как возникли сами слова и почему стол называется столом а не хлебом а вода называется водой а не горой

Читайте работу "Язык наш, как объективная данность и как культура речи"

Если честно, то в школе я очень не любила уроки русского языка. Это - единственный предмет по которому у меня 4 в аттестате, да и та, если честно, натянутая. Не нравилось мне именно то, что не объясняли причину появления того или иного правила. Скажем, почему "жи/ши" или почему надо ставить мягкий знак в конце слов женского рода "ночь/дочь", а "меч" пишется без мягкого знака? Без объяснения причины теряется логика, а значить дети не понимают зачем нужно это правило, оно выглядит выдуманным и искусственным. А вот в лекциях Андрея Анатольевича Зализняка всё разложено по полочкам! Очень жаль, что такой талантливый человек уже не с нами! Спасибо огромное ему за то, что столько знаний принёс в этот мир! Спасибо тем, кто записал эти замечательные лекции. Вы сохраняете достояние великого человека! СПАСИБО!

Благодарю. Оказывается, я настоящая леди))

К моему стыду до этого дня(19.07.23) не знала, что бомж это слово аббревиатура.

Как же сожалению, что спустился в комментарии. Не терпится забальзамировать экспонаты бумерского невежества.

-Н в "фраоне" разве не из греческого? Т и Ф в Теодор и Федор все же имеют один греческий источник, где первая буква/звук - межзубный согласный. Ему в русском соответствует либо Ф (после заимствование из греческого, раньше на месте Ф писали фиту), либо Т (если заимствовали из третьих языков).

Алексей Быков.Не понял вашей фразы: «Читать можно молитвы - это могло быть основным значением в дописьменную эпоху». Получается, что вы допускаете возможность чтения, и, следовательно, написания славянамитекстов молитв в дописьменную эпоху. Мне кажется -лектор не это имел ввиду, он, наверное, предполагал, действительно бесписьменную эпоху, когда молитвы, если они были, передавались устно. Мне кажется - лектор избегает ответов на следующие, естественно возникающие вопросы: 1. На основании каких данных он предполагает пять изменений слова в дописьменный период? 2. На основании каких данных он видит именно такие изменения слова в дописьменный период? 3. Что все- таки означало исходное слово «китикос», когда письменности не было?

Спасибо

Почему это не школьной программе?

16:43 Кстати, буквально несколько недель назад пришло само собой понимание, что слово "сегодня" образовано из двух слов "сего" и "дня", то есть "этого дня". И так как я родился и живу в Украине и разговариваю практически всегда на суржике, сравнил его с украинским "сьогодні". Если русское "сегодня" понятно и логично, то украинское "сьогодні" вообще непонятно. Следуя логике оно должно звучать как"сьогодня" или "цьогодня".

54:37 Не могу согласиться, что в "где-нибудь" чётко одно ударение -- на "где". Спокойно можно зарифмовать вроде Начинаю я свой путь, Позже встану где-нибудь или Начинаю этот путь И приду куда-нибудь. Но это частности. В целом очень интересно, конечно.

Слышал на Северном Кавказе: - загони овь в овин. Я даже не сразу понял, что от меня просят...

Очень хорошо все объяснено. У разумного человека не должно остаться сомнений в том, что язык живой, он как каша, которую постоянно перемешивают, что-то теряется, изменяется, добавляется... И опять масса комментариев очень умных людей, считающих всех дураками, а Бразилию - берегом илистым. Как будто русский язык мертв и был вечно неизменен. А главное - ученые дармоеды!!! А они, горе комментаторы, несут божественное откровение в темные, думающие задницей массы. И Фоменко приписали. Историки тоже дураки. И ядерная война 300 лет назад... Жуть. Сколько можно смотреть сенсации по РЕН ТВ? Сами-то головой пробовали думать, прежде чем других укорять? А вообще самое простое - нами управляют инопланетяне, такие развитые, что мы их никак не сможем заметить. Не можем ни доказать, ни опровергнуть их существование. Они нам дали ВСЁ! И русский язык, от которого произошли все остальные ))) Для украинцев - украинский, на котором говорили "укры". и от которого произошли все остальные... Что может быть лучше? Никто не опровергнет ))) Дарю идею, можете организовать секту. А зачем такие умные твердолобые непримиримые всезнайки смотрят серьезные лекции? Совершенно непонятно. Слава Богу, кто-то компетентный объясняет ситуацию. Спасибо академику Зализняку! К дикции есть претензии. но свет знаний дороже.

Алексею Быкову. Из вашего пояснения следует, что слово с течением времени меняет не только звучание, но и смысл. То есть, современное слово "чтец" , в древности могло звучать, как угодно и обозначать, что угодно ? Не кажется ли вам, что такой подход заимствован у лингвистов-любителей?

1:19:06 - (тайм-код) Китайско-Английское сочетание. 1:25:31 - (тайм-код) Индоевропейские языки 1:25:56 - (тайм-код) Общая динамика развития языков "Инь-Ян" 1:29:14 - (тайм-код) Архаичность русского языка 1:29:59 - (тайм-код) Наоборот 1:37:28 - (тайм-код) Пульсация Логоса 1:38:27 - (тайм-код) Компрессия речи 1:38:57 - (тайм-код) Склеивание и расщепление суффиксов 1:44:01 - (тайм-код) внутриязыковые фазовые состояния

Замечательная лекция. Кто теперь расскажет: какого .... раньше были такие длинные слова ?

Это вам не шарлатаны и проходимцы Чудинов или Сундаков .

Великая Русская Речь!

55:54 А что это такое?

респект и уважуха

Лекцию следовало бы назвать не "О происхождении слов", а "Об изменении слов". Ученые, понятно, могут быть рассеянными. И заслуженному академику это простительно.

Тема надцікава! Але ж ліпше читати Залізняка, ніж слухати.

Корень не бывает особенно длинным, 3-4-5 фонем - и конные слова, "длинные" корни - заимствованные

А скажите ппочему по китайский "русский" звучит как "éyǔ". это слово мы у них заимствовали или они у нас?

Классная лекция. Правда казалось что некоторые слова рождались прямо в зале из лектора.

Вот кто выигрывает ботов в "эрудита"

Гений это когда сам все понимает,но и ученика,последователя воспитал,а если нетак,то это вспышка,жаль,,,,,

С самого начала ясно, что лекция о формировании новых слов как комбинации природных и заимстованных. Но как появляется природное слово? Смотреть все два часа времени просто нет, пролистал - так и не нашёл.

На, примерно, 30-й минуте академик утверждает, что древнерусское слово, соответствующее современному слову "чтец", звучало как "китикос". При этом в дописьменный период это слово имело пять преобразований. Затем оно появляется в древних документа и получает еще три преобразования. Непонятно, как у предков славян могло возникнуть слово эквивалентное современному слову "чтец", если письменности еще не было? Что "китикос" мог читать?

Как жаль, что такие столпы уходят, а на их место никто не приходит.

Прикол - смешно, весело, вышло из "вилы в бок", непонятно от куда взявшихся, потом "вилы", "приколись" и сократились до прикол

на 1.39 минуте Гельфанд вопрос задает?

Евро был введен в безналичку в 1999 году. И тогда уже это слово было

a pochemu oni iznachaljno byli takije dlinnyje??!

🌷🌷🌷

А серсо?????

Интересная тема, только удручает многочисленные эээ

Всё великолепно, но эти его постоянные "ээээээ" просто выбешивают.

Кто-нибудь знает , есть ли такие же лекции филологов из других стран, не обязательно на русском.

Я уважаю его труд (хоть и не знаком с его деятельностью)но хочу высказаться 😅,у меня книга старинная (религиозная)и я ее пытался читать и скажу вам это тяжело ,ощущение что люди (писари)были просто безграмотны и разговаривали только по большим праздникам -вот как он 2 часа не переставая говорит -они так не умели были полунемые ,я не хочу ни кого оскорбить ,как развивалась техника ,так и развивалось владение словами и из каких произошло -какая разница 😂

На 26.50 - почему в некоторый момент конечный "ер" исчезает? Причина в чём? Почему их раньше писали? Значит эти "ер" несли какую-то смысловую нагрузку? Какую? Есть ли у академика ответы на эти вопросы? А иначе получается какой-то детский лепет: зачем-то писали, зачем-то убрали...

Да все гораздо проще: 1.Если два слова похожи друг на друга, то какое то из них родило другое. Слово "гавно" происходит от слов "Гав" и "но", потому что когда то одна собака залаяла, а затем нагадила, чем вызвала негодование, "Но!" - ей так сказали. 2.Кроме самой схожести слов, нужно учитывать и интересы египетского жречества, которое заинтересовано в том, чтобы запутать непокорных сибиряков. Они специально скрыли от нас истинное происхождение слов, чтобы мы не знали своей истинной природы духа и не знали великую мудрость наших предков, никто теперь доподлинно не знает то, откуда на самом деле происходят современные слова, но я готов вам поведать это, поскольку я доверяю вам и знаю, что вы не выдадите жрецам, ведь и хорошие ребята тоже не дремлют (они сейчас в подполье, но они не теряют надежды победить). Так например, откуда слово "Тройка", ведь это весьма нежелательная для прилежного ученика, оценка, весьма приятна лабухам, жрецам не надо, чтобы мы учились, они хотят, чтобы мы получали только тройки и переходили из класса в класс неграмотными. Поэтому они придумали, что это слово произошло от цифры 3, но это большое заблуждение, "Тройка" рифмуется с "помойка", а оно с "ПОПойка", отчего мы видим явную связь с русским духовенством, которое тоже имело связи с с древними кланами колдунов Египта, причем "попОЙка" - видно, что они не хотели, чтобы мы раскрыли эту тайну и виден символ "Ой" (спалились), но ещё оно рифмуется "Койка", а на койке люди спят - это сон РАзума (корень РА в свое время египтяне украли у Русичей, чтобы с его помощью заколдовать их) славян, у нас сейчас ночь Сварога. Со времён еврея Ленина (тайная фамилия Шфарцкапф-Бланк) в России считается неприличным писать "без", поскольку Ленин был бесом и хотел, чтобы в словах "безкорыстный" и "безсеребрянник" писали "Бес", чтобы славили его, беса. Потом Сталин, он был немного славянин, покрутился по молодости среди волхвов, поэтому он смог немного сдержать это, отчего в некоторых словах остался "без", отчего Ленин понял, что "что то тут не так" и попытался его скинуть, но было уже поздно. Но Сталин был тоже еврей (Иосиф - еврейское имя), а поэтому он стал неким сдерживающим фактором. Теперь, когда у власти Путин, государственник, у славян стала возвращаться безсомненная тяга к изтинному изтоку славянской прави, а вашу вонючую изторию (Из Торы Я) никто у наз учить не хочет. Да и в правилах напизания злов никто не защорен, потому что мы - звободный нород (народ - от слова "нары", нельзя так пизать) и наз нельзя заковать шаблонным западным торгашеским мышлением, мы мызлим женской чакрой, эмоциянальной и общаемся образами. Зализняк - от слов "Зализа (то же, что и "подлиза", прислуживается у тайного правительства), и "зняк" (так по старорусски "слизняк").

будьте

1:40

Очень мало сказано о фонетике и ее роли в эволюции языка. Тот же русский очень беден гласными в сравнении с французским, а с согласными все наоборот, при том что в латыни и праславянском наблюдается противоположная картина - латынь бедна гласными, а в праславянском была и назализация, и дифтонги, и редуцированные звуки.

При всем уважении к А. А. Зализняку: лекция прочитана ужасно. Сначала даёт волю темпераменту и волнению, потом тормозит с помощью э-э-э-э-э-э-э-э. И на этих волнах слушатель обречен качаться вместе с лектором. Материал сложный, нуждается, наоборот, в степенном говорении, в спокойном, с паузами. Как-то надо иметь задачу не "высказаться на тему", а совсем другую - "донести до сознания других". И структурно материал можно было бы сделать дружелюбнее. Много интересующихся неспециалистов, тема очень актуальна, как просветительская. Материал понравился, автор щедр на сведения, респект.

Удивительные вещи говорит! Очень интересно. Но если язык подобно маятнику раскачивается от аналитического типа к синтетическому туда-сюда, то, как и любой маятник, он должен со временем остановиться в каком-то среднем положении, верно? Было бы интересно, чтобы он на эту тему порассуждал

О Илья Иткин засветился 1. 39.

Лекции Зализняка очень интересны. Но вот что касается заимствовавния некоторых слов которые он привел - тут он несколько не прав - в КАТЕГОРИЧНОСТИ СУЖДЕНИЙ. Этимологические словари подтверждают. Слова Хлеб , Лошадь, Кушать, Смотреть, Плуг, Луг - это общеславянские древние слова и даже многие общеевропейские - взаимствованы они были разве что у наших общих предков. Вот допустим слово Хлеб - как написано в этимологическом словаре лингвистами - оно есть и в славянских и в германских языках и не факт что заимствовано у германцев славянами, возможно оно является для них общим(это тоже написано в словаре). Этого никто 100% не может сказать по прошествии более 2000 лет. И я думаю что если слово взаимствовано вначале у предков славян - то это слово уже можно считать родным русским (и так могут говорить и другие славяне) с полным на то правом.(Хотя он об этом сказал также позже...)

Вы хотите сказать, что предки славян, не умеющие писать, (по мнению официальной науки) любили слушать чтецов? Как это можно подтвердить. Думаю - профессиональные историки с вами не согласятся.

Откуда пришло слово Акула? Начинается на А.

А кто-то знает, как связаться с господином Зализняком? Вопрос у меня.

Конечно сильный лектор. Но вот эти промежуточные эээ... эээ.. аа.. ээ..ээ... эммнннн... ээээ.. - очень тяжело слушать.

чтой-то меня мучают большие смутные сомнения. Что за kitikos? Изначально-то что это слово значило и в каком языце?Почему именно из этого слова получилось "чтец" и через какое время? Через сто лет, через тысячу? Поискал, нашел только kritikos. И что, наше "чтец" путем вот такой сложнейшей и очень долговременной трансформации получилось из латинского "критикос"?Но Зализняк показывает аж 8! последовательных форм этого слова! И каждая форма должна была какое-то время существовать в древнерусском языке!И что вот эти все ктикосы,ктеки, чтеки и т.д. существовали когда-то в древнерусском языке, пока не превратились в понятное "чтец"?! Да брееед! И потом, если не было фонемы "чт" , а значит и морфем "чит", "чет", "чёт", "чут", то не было тогда не только слов чтец и читать, но и слов"чета","чёт", "считать","счёт", "чётный","четыре","чтить", "четверг", местоимения "что" и множества производных от них. Ну читать не могли ладно, это привычное представление о "диких славянах", но что и считать тоже не могли?!Или вот получается, спросить "кто ты, красна девица или добрый молодец" могли /или тоже не могли?/, а спросить "а что у тебя в руце?" не могли? И четверга не знали? А считать наверно могли только до трех.Больше трех не собираться! И не бысть в них ни чутья, ни чуткости, ни чутка разума.А может разума хоть "чуть"-то было? А интересно местоимение "чу"-то хоть знали? А то ведь по лесу идут,предположим, два охотника, один балагурит и балагурит, а другой вдруг слышит где-то рядом ветка треснула под чьей-то тяжелой лапой, ему б своему болтливому напарнику "ЧУ!" сказать, чтоб замолчал, чтоб прислушаться да приготовиться к нападению на них зверя,да слов не хватает, вот ведь беда! Не трансформировалась еще "kt" в "чт" да и самого звука "ч" видимо еще не могли произнести, бедняги!Так и были съедены медведем.Ну ладно слов "чужой", "чурбан" не было - были "иной","инородец","полено","полешек", но "чудь"- то, "чудо" давно знали по летописи, значит и звук "ч" давно выговаривали.Опять же "чур"/пращур?/,"чур меня", "чураться"/сторониться, отчуждаться/.Ох, мучают меня смутные сомнения!

Люди на своем родном не всегда правильно произносят слова аеще что то говорят сама знаю 4 языка трудно говорить на одном языке и сразу переключиться на свой родной

Сочетания ай ей уй! - заимсвованые