Занятия с ребенком - Вы делали это не правильно. Ошибки коррекции. 

Благодарю 🙏 Всё понятно изложено. Мира Вам и благополучия ☀️

Здравствуйте. Моему ребенку 1,6 годиков. Все понимает, прямо в глаза смотрит, улыбчивый, хитрость проевляет, умеет играть ку-ку, с братиком и с игрушками играет. Но не разговаривает иноогда может заговаривать мам, папа но не в прямую к нам. Объясняет со звуком ммммм. Ходили к невропатологу примерно поставил зрр. Как можем ему помочь заговорить??

Спасибо большое 🧡. Столько полезной информации. Пересмотрела несколько раз.

Здравствуйте. У дочки гипоксия, травма шоп родовая. Пролечена в 2.5, лобные доли стояли в воде. В итоге развитие идёт от шеи ко лбу. Речевые центры запустились много раньше, чем психические. Ребенок резко заговорил предложениями, может ответить на вопрос " хочешь писять?", а обратиться к нам не может либо только речью. Поведение эмоционально волевое. Ребенок запонимал речь редко за месяц в 4 года. Без этого связи с ним небыло вообще. Только по имитации. Тяжёлая агнозия резко ушла. Но поведение куда хочу, туда иду, хотя идёт не бесцельно. Хорошо играет и озвучивает все, что услышал. Однако все все говорит, " мама тебе сколько Годиков?" Ответ ее не интересует, просто речь. Не ждёт никого и ничего. Обычно речь запускается после психики, у нас наоборот и что с этим делать никто не знает. Открывает книжку и все чисто говорит , что я проговаривали неделю назад, все понимает. Ничего не хочет, резко ребенок затопал нам ножкой, ещё пару месяцев назад не понимал, что его зовут. Вот такой резкий выход. От слова к слову, посередине нет поведения слушателя. Память феноменальная. Вот прям что скажу, то и знает. Нам бы хотелось обучать контакту с людьми, но познание мира тоже страдает. Выучили пока предметы в доме и резко по именам всех детей в группе . Что дальше делать не понятно. Ведь даже чтобы ребенка одеть или заплести ( девочка) требуется обратить на это внимание . Выучили косичку и ходит тычет у всех детей косички разглядывает , самого ребенка при этом не рассматривает, потому, что не показали. Настолько был лоб не сформирован , долго искали причину . Каждой инструкции учить. Но ощущение, что если бы мне из пустого зала кто то сверху сказал " вставай , выкинь, одевай" ребенок резко запонимал, все проэцирунт на себя. Кто то на площадке скажет " пошли домой" и мой ребенок слышет , но не видет, встаёт и идёт , потом потихоньку на пол пути начинает видимо осознавать, что тембр голоса не мой. Мы пытались заниматься как при агнозии и вытащили ребенка на распознавание речи на слух с высаты моего роста , а не сидя дома через картинку. Итог ребенок звслышал и заговорил и запонимал. Но лоб остаётся , ответить хочешь ли писять и подойти обратиться разные вещи. Не может обратиться, оно и понятно, ведь замечать меня вообще учила , следить за моим уж. Ребенок полностью адекватный не может себя проявить и от этого плачет , он не знает как сказать , он не эхолалит , он понимает, что надо как то видоизменить речь. Вот это 3 мес ребенок во лбу , который заговорил как 5 летний, так лечится у него. Дефектологи не знают что делать . Внимания ноль, а речь, если она уже была услышана моментально запоминается и используется по ситуации. Сенсорная интеграция у нас более менее, ребенок хорошо везде ползает , лазиет , катается. Запустив его в комнату для таких дел он не потеряется, но без лба специалист по сенсорике с ребенком заниматься не мог, он не понимал ничего, даже имени. Это похлеще аутизма, который нам пытались поставить. Сильная эмоциональная лабильность в виду резкого понимания речи все занятия мои стопорит. Ранее ребенок вычленял только то слово, которое знает. Или вообще в условиях тишины. Но теперь любая интонация вызывает дикий страх. Если не будет речи ребенок на нас смотреть даже не будет , у него нет этих функций.

Здравствуйте!!! Нам 1,2 годиков. За последние 3 месяца я обратила внимание, что малышка не откликается на свое имя, но до этого все было норм. Разные варианты слышала , мол характер и т д. Были у лора со слухом все в порядке. Проявляет большой интерес к мультику и к музыке, и словно зомбируется не обращает на мой голос и на меня внимания!!!! Сам по себе ребёнок спокойный, не капризный, спит хорошо, активный, улыбчивый , эмоции проявляется на все 100% Единственно меня смущает то что я написала выше!!!!! Есть ли повод для волнения Или может подскажите, как мне найти грамотный подход к ребенку чтоб она со мной общалась? Спасибо)))

Доброй ночи, моему сыну 3года8 месяцев, нам психиатр ставит Рас, посоветуйте с чего нам начать