00:00:02 Обсуждение игры "Навигаторские практики" • Обсуждение игры "Навигаторские практики", которая позволяет игрокам ориентироваться в современности, играя в настольные игры. • Игра безопасна, так как она не похожа на то, что игроки видят вокруг себя, и позволяет дистанцироваться от прошлых миров. 00:05:57 Игра "Навигаторские практики" и современность • Игра "Навигаторские практики" утверждает, что жизнь взрослого человека современности крутится вокруг пяти тем: отношения, обучение, управление, работа и подвиг. • В игре эти темы представлены в виде игровых механик, которые позволяют игрокам погрузиться в современный мир и обсудить его. • Игра также позволяет игрокам проблематизировать и добавлять новые темы в свою жизнь. 00:10:18 Здоровье и причастность • Обсуждение важности здоровья и заботы о нем среди подростков. • Подчеркивается, что здоровье является важным вызовом для их поколения. 00:13:08 Причастность и навигация • Обсуждение причастности и ее связи с подвигом и следованием за своим местом. • Упоминается летняя школа на тему причастности и ее связь с краеведением. 00:14:59 Игра "Навигатор" и современность • Обсуждение игры "Навигатор" как примера игры, отражающей современность. • Упоминается, что игра отражает выбор человека и его авторское действие в современном мире. 00:18:53 Игра "Навигаторская" • Игра "Навигаторская" предназначена для подростков, которые задумываются о смысле жизни и хотят увидеть себя в разных стадиях жизни. • Игра реиграбельна и может быть переделана в другие версии. • Игра не программирует на определенный образ жизни, а предлагает разные варианты и стадии жизни. 00:25:47 Игра "Геополитика" • Игра "Геополитика" отражает геополитический слой современного мира и может быть проведена на 200 человек в течение 4 дней. • Игра моделирует руководство стран, большой бизнес, большую войну, большую науку и ключевые города. • Игра помогает игрокам понять, как устроен современный мир и как принимать решения в разных ситуациях. 00:32:05 Игра в культуру • В игре "Африка" была механика карточной игры, которая помогала игрокам находить и действовать через свои базовые ценности. • Игра была сложной и требовала от игроков понимания истории и культуры. 00:37:51 Погружение в игру • Игра "Африка" была построена на погружении в культуру и историю, что позволяло игрокам ощутить себя настоящими африканцами. • Игра также включала аспекты выигрыша, красивого сюжета и истории, которые можно было пересказать. 00:42:37 Прогностическое свойство игры • Игра "Африка" имеет прогностическое свойство, позволяя игрокам прогнозировать развитие амбиций в текущей геополитической модели. • Игра может быть полезна для подростков, помогая им осознать свои желания и подготовиться к будущему. 00:44:09 Зачем отправлять человека на игру • Автор обсуждает, что отправка человека на игру может помочь ему ощутить свою связь с миром и понять, как мир работает. • Это может быть особенно полезно для гуманитариев, которые могут не сразу понять, как они могут влиять на мир и как состыковаться с людьми, которые его двигают. 00:46:12 Британское образование и управление • Автор отмечает, что в британском образовательном коде элита часто получает филологическое образование, которое помогает им думать о мире, в отличие от бизнес-образования. • В России, однако, часто получается, что филологическое образование не помогает думать о бизнесе и управлении. 00:47:34 Игра "Дочки-матери" • В игре "Дочки-матери" участники обсуждают современность и ее приметы, а также предлагают свои варианты развития событий. • Игра состоит из двух частей: дискуссионной и игровой. • В дискуссионной части участники обсуждают различные аспекты современности, а в игровой части они выбирают роли и действуют в соответствии с ними. 00:58:26 Результаты игры и их использование • Результаты игры могут быть использованы для анализа и понимания происходящего, а также для прогнозирования будущего. • Игроки могут использовать результаты игры для обдумывания и обсуждения различных аспектов современности. • Важно отметить, что в игре нет правильных или неправильных ответов, а все действия и события существенны и могут быть рассмотрены с разных точек зрения. 01:01:03 Освоение результатов игры • В результате игры возникает сложность в обработке большого объема информации и переживаний. • Необходимо осмыслить и выразить свои чувства и мысли, но это не всегда возможно. • После игры возникает ощущение перегруженности и потеря способности к действиям. 01:13:29 Примеры игр про современность • Игры про современность часто связаны с будущим и его возможными вариантами развития. • Примеры игр: киберпанк и постапокалипсис. 01:14:47 Обсуждение настольных игр 01:24:17 Обсуждение игр про современность 01:28:08 Обсуждение игр про современность 01:30:03 Фантастические игры 01:32:52 Будущее и выбор 01:35:00 Обсуждение киберпанка 01:40:55 Любимые произведения и идеи 01:43:49 Завершение разговора 01:46:42 Проблемы с созданием игр про современность 01:50:28 Альтернативные варианты создания игр
