Спасибо, Анна. Мне помогает перед тем, как сделать замечание, остановиться и вспомнить, что я должна осудить не ученика, а конкретно то, что он сейчас делает, и в своём замечании помочь ему измениться.
Я студент 3 курса,и мне 18 лет,я в прошлом году была в практике,в обычной школе,и заметила,что многие учителя стучать по столу, кричать на учеников,и рвёт бумаг,и я после этого думала,что я тоже когда то стану таким,но точно нет😂,и все время думала каким должен быть идеальный учитель,и вот нашла первую половину 👌🏻 Спасибо за совет!🔥 Желаю больше подписчиков!!!
Спасибо.В "я“сообщении ещё есть четвертая часть.Когда ты(будешь хорошо вести себя),мне (будет легче объяснить тему) и у тебя (будут лучше знания и оценки).То есть,хорошие последствия от изменения поведения для обеих сторон.
Это стратегия не подходит для отношений с учениками. Взрослый сам ответственнен за свои эмоции. Аргументируя словами типа "мне мешает, меня расстроивает, мне не приятно, когда..." взрослый ставит себя и свои эмоции во главу угла. Как не мудро ожидать, что ребёнок должен взять после этого на себя ответственность за эмоциональные реакции учителя и изменит поведение. Ответсвенность учителя/воспитателя заключается в том чтобы отзеркалить ребёнку его поведение ( а не собственные эмоции) и напомнить о последствиях и помочь взять на себя ответственность. С добрым расположением конечно, без упрёков и угроз но очень чётко и конкретно. "Твоё поведение в данный момент такое-то. Последствия могут быть такие-то. Ты уверен, что хочешь этого? Ты можешь исправить ситуацию так-то. Прими решение." Ну только на доступном детям языке и очень коротко. В конце естественно, если уместно, можно добавить своё восприятие "мне грустно видеть, как ты..." или "я была бы рада, если ты вместо этого делал так..." Но не начинать с собственных чувств! Этот абсолютно не уместно в отношениях с учениками, маленькими детьми, подчиненными и другими людьми которые не "обязаны" беспокоиться и отвечать за наши чувства.
в теории ваши слова звучат хорошо, но они совершенно не применимы в реальности. когда я начала читать ваши слова "Твое поведение в данный момент..." мне уже захотелось уснуть и просто забить на ваши слова. Я это как студентка говорю (не так уж и давно школа закончилась).
@@vkai1073 я не только читала/ читаю но и критически мыслю, и осмыслено его применяю, но там где это уместно! В этом и состоит моя критика: в отношениях с учениками, особенно начальной школы то, что описано в видео неприемлемо
Ученикам точно ни при каких обстоятельствах нельзя говорить,что ты на них обижен. Может ли тот,кто умнее оби жаться? Что-то может вас расстроить,но не обидеть. Иначе ,на мой взгляд,они чувствуют,что могут вас обидеть
Спасибо, очень полезная информация. Действительно, вы правы: лучше этот метод вводить в семью, при общении с людьми вне школы, потом это автоматически переносится и на работу. 👍
И потом,прошу прощения,где взять такое количество времени (аж на 3 фразы) и настолько вы думаете можно удержать внимание ученика? Считаю,что сам по себе способ неплохой,но где-то тут явно недоработка)
Уснуть можно от ваших советов. Вы хоть раз пробовали в такой тональности и монотонности вести урок и испробовать свои советы? Это не работает. Первый урок решает вашу судьбу в этом классе. Нужно быть интересным для учеников,выскочек спрашивать о том,как он думает по данному поводу. Бесполезно говорить ,что вам плохо. Это ваша слабость и ахиллесова пята. Уважение,строгость,требовательность-база работы в классе,а еще ст43 Закона образования РФ.
