総集編「ユング心理学」ってだいたいこんなの 〜後編：影・性・科学性〜 

今の仕事が終わったら・・・がんばります！

ご返信が遅れました。 ありがとうございます！ 改良しつつ、定期的にコンテンツを出していけるように頑張っていきます！

@@shidzuplus2883 お忙しいところお返事有難うございました🐥💖 今までアップなさった動画、少しずつ拝見しております。 新しい動画も楽しみにしております🤗🐈🐥💖🌌

うれしいです！ やっぱりユングの心理分析には根強い人気がありますね〜

ありがとうございます！ 収益化まではまだまだ長いですが頑張ります！

ありがとうございます！

ああ、そこまで見てくださっている方がいらっしゃるとは！そうなのです。コンセプトは「レコード」で、論文や時事など「流れる」情報とは一線を画した動画を作ろう、ということがこのチャンネルの発端です。気づいてくれてありがとうございます！ ちなみにOP/EDのCGは建築家の竹村泰紀が制作しました。

@@shidzuplus2883 紫洲書院のHPを見させていただきました。 このチャンネルは、テーマの面白さ、解説の分かりやすさ以上に、竹本さん自身のあり方に何か魅力があるなぁ、と感じていたのですが、HPを読んでその訳が分かりました。まあ、私の個人的感想ですが、このチャンネルは、“本要約チャンネル”などと次元が違うなと、初めて見た時感じました。ぜひこれからも、紫洲書院のコンセプトで他のチャンネルとは一線を画したものを展開ください。

おっしゃる通り、臨床的に一定の成果を収めていることから、現象の再生産（reproduce）は難しいにせよ、現象の共起（co-occurrence）は認められると思います。だからこそ、無意識やコンプレックスなどの概念は一般化したのだと思います。 一方でこれらの概念を「仮説」としながらも、実質的に絶対視していることこそが反証可能性をかき消しているものだとも思われます。 反証可能性は、実験ではなく理論の問題です。教育学に関しても、「科学ではなく、解釈学である」という立場はそこそこメジャーみたいですね。しかし科学でないから無用かといえば、もちろんそんなことはなく、今は実験機器の発達により「科学」となった化学も、昔は反証不可能な思弁に近いものでした。興味深いテーマをありがとうございます。 教育学については以下のようなものがありました。ご参考まで： core.ac.uk/download/pdf/58758857.pdf