선생님 ~ 저는 올해 대학 졸업 후 취직한 신입교사입니다. ㅎㅎ 첫 담임을 만1세 반을 맡게 되어서 긴장 반 설렘 반으로 첫 출근을 준비하는 중에 선생님의 유익한 영상으로 많은 도움을 받은 것 같아 감사드려요. ㅎㅎ 물론 투담임 반이긴 하지만 그래도 조금이라도 더 공부하고 현장에 나서고자 영상을 보면서 요약을 해보았어요. 감사합니다! 선생님처럼 좋은 교사가 될 때까지 화이팅 !!! 다가오는 2월도 행복하세요 선생님!💛 1. 비언어적 표현이 많음 2. ‘안’ 같은 부정적인 표현사용 (안 해,안 먹어) 으로 자신의 의사 표현 3. 말로 차근차근 하나하나 설명하는 훈련 많이 하기-교사 4. 만1세 후반에는 자신의 의사표현이 더욱 분명해짐 5. 간단한 단어에 대한 인지가 가능해짐(ex:눈,코) 이때 교사는 확실하고 분명한 언어를 사용하며 알려주는 것이 좋음 6. 끊임 없는 상호작용이 가장 중요! (언어적, 비언어적 상호작용 모두) 7. 호기심이 왕성한 시기라 말보다 손이 먼저 나가는 충동성에 대한 각별한 주의 필요 8. 아이들이 언어를 습득할 때 바른 단어를 습득할 수 있도록 도와주기 9. 안전 유의! (입에 넣기 쉬운 것들, 문이나 뚜껑 주의) 10. 모방 놀이 가능(교사는 바른 모델링이 될 수 있도록 노력하기) 11. 물활론적사고에 의한 놀이가 충분히 이루어질 수 있도록 배려하기 12. 개월수 차이가 크기 때문에 개별차 인정하고 개별적인 준비가 되었을 때 시작하기(배변교육) 혹은 인형 놀이를 활용하는 것도 좋음 13. 낯선 것에 대한 경계심이 있기 때문에 억지로 제공하거나 강요하지 않고 서서히 제공하는 것이 좋음 14. 후반에는 두 발로 뛸 수 있고 계단을 어른의 도움으로 오를 수 있지만 내려오기에는 약간의 무리가 있기때문에 주의 15. 공을 발로 차서 보내기 가능(대근육 발달 놀이) 16. 혼자서 외투 벗기, 포크로 찍어먹기 가능. 교사가 도와주며 스스로 할 수 있도록 환경 제공하면서 긍정적인 자존감과 성취감을 가질 수 있도록. 17. 소근육 발달-끼적이기, 안전가위 활용 18. 영유아건강검진 지표 확인 활용 결론 : 가장 중요한것은 교사나 양육자의 태도! 아이들이 자조기술을 터득할 수 있도록 과잉보호나 조바심을 가지지 않고 제공방법과 지원방법 연구하기. 소근육과 대근육활동! 행동량이 많기 때문에 가만히 앉아있을 때에는 더욱 각별히 관찰하기. 가정과의 연계 중요!
먼저 취업 축하드려요^^ 내용 정리를 너무 잘 해 주셨네요. 초임 때는 정말 모든 것이 어렵고 힘들게 느껴지지만 시간이 흐르면 곧 익숙해 질 수 있는 일과의 연속이에요. 짝꿍 선생님을 통해 더 많이 익히시고 도움도 받으시고 돕기도 하는 좋은 동역자가 되세요. 동그라미쌤의 열심이 느껴져 유능한 선생님이 되실거라 믿습니다♡ 응원할께요
선생님 영상이 만1세 아들 이해하는데 많은 도움이 되었어요~ ^^ 저도 몇년전에 만 1세반 담임을 했었는데... 어린이집 교사로서 만나는 아이들과 내 아들은 또 다르네요ㅠㅜ 곧 영아반 담임교사로 복직 앞두고 있어요. 선생님 영상보며 공부하고 있는데, 많은 도움이 되는 것 같아요!
영상 만들어주셔서 감사해요! 선생님 영상도움 많이 됐어요! 이 영상을 시작으로 만 1세에 대해 더욱 알아보려구요ㅎㅎ 이번에 만 1세반 담임으로 배정됐는데, 신입교사로서 처음 맡는 반임과 동시에 처음 접해보는 연령이라 많이 떨리고 긴장되고 공부 욕구가 더 솟아나네요ㅎㅎㅎㅎ 영상 다시한번 감사드려요^^
안녕하세요 영상 잘봤습니다. 저희 아이도 만 1세가 됐는데요..현재 민간어린이집에 보내는중인데 가정어린이집처럼 아이들이 적고 다른 아이들이 언어발달이 늦은편인 것 같습니다. 그래서 3월달에는 좀 더 크고 아이들이.많은 곳으로 보내려고 하는데.. 지금 있는 곳의 선생님께서 아이를 너무 이뻐해주셔서 옮겨야하나 말아야하나 고민이 많이 됩니다.. 3세때는 폭발적으로 발달할 시기라던데. 주위 환경에 영향을 받을까 걱정되네요.. 안정된 보육과 발달중에 무엇을 더 중요시해야할까요..? 어렵네요..ㅠㅠ
어머니께서 우리아이에게 지금 더 필요한 것이 어떤 것인지 판단하셔야 할 것 같아요. 발달도 중요하고 애착도 중요하기 때문에 어떤 것이 더 중요하다라고 제가 말씀드리긴 어려워요. 아이의 성향과 발달 정도를 보시고 지금 아이에게 필요한 것을 어머니께서 잘 하시니 어머니 욕구가 아닌 아이의 욕구를 잘 보시고 결정하세요. 애착은 36 이전에 형성되어야 하고 발달은 적기가 있어요. 영아에게 두 가지 모두 너무 중요해요
유익한 영상 감사합니다~ 제가 초임인데 만1세를 맡았습니다. 그런데 저희 반 아이중 하나가 반에서 혼자 문을 열고 밖으로 나가버리고 식당에 가서도 자꾸만 나가겠다고 문을 열고 혼자 나가버려요 혼자 나가면 위험하다, 혼자 나가버리면 선생님이 너를 지켜줄 수가 없다 그러니 같이 나가야한다고 매번 이야기하고 있고 안되는거라고 말을 반복적으로 해주고 밥을 먹을때도 ㅇㅇ이는 다 먹었지만 친구들이 아직 안먹었으니 기다려달라고해도 막무가내에요 막 나가버리고 뭐라고할때도 웃으며 말을 들으려고 하지 않고 떼를 씁니다 손씻기와 양치질은 물론이고 기저귀도 안갈려고 하고 원하는 장난감은 무조건 손에 넣어야하는 고집이 있습니다... 하루는 오후간식을 먹으러 식당엘 가야하는데 반에서 안가겠다고 이도저도 싫다고 떼를 써가지고 머리도 찧고 굉장히 난감한 상황도 있었습니다.. 이럴땐 어떻게 말해주면 좋을까요....
만1세라면 최대한 쉬운 단어로 설명해 주셔야 겠네요. 아직 이해력도 부족하고 자기 통제력도 없다보니 그럴 수 있어요. 가정과 연계가 많이 필요해 보입니다. 꼭 요청하셔서 가정에서도 충분한 설명을 해 주셔야 할 것 같아요. 아이의 이런 행동을 가정과 꼭 공유하세요. 나중을 위해 꼭 공유하셔야 해요. 잘한다 잘한다 하면서 격려와 회유를 사용해 보세요. 영아들의 경우 이런 방법이 잘 통할 수 있습니다.
0세1세 아이들은 결과예측이 힘들고 답없다가 정답!! 투담임과 화 안내고 위험한건 단호히하고 이해하며 요구 수용 잘해주었으나 너무 말안들어요. 한두 녀석이 전체를 전염.. 나중엔 말리기 기빨려서 때려치고 싶었네요. 정말 3개월간 책상에 오르고 앉고 책장 밟고 올라서는거 안된다했으나 돌아서면 하고.. 뭐든 밟고 오를생각만해요 무섭게 해야 멈추고.. 너무 수용했나 싶네요. 블록 쌓아 밟고 오르려는걸 막아야할지, 허용해야할지.. ㅋㅋ그리고 눈코입은 0세도 잘 따라 한답니다 ㅋ
아직 어린이집은안가는 낯가림심한 22개월아기에요. 발달면에서 크게 빠르진않아도 시기되면 곧잘다잘하더라구요. 그런데 조심성워낙많아 계단같은것도 너무 조심히오르내리고.. 바깥활동하면 쉽게 지치는듯합니다. 움직이는활동자체가 긴장인건지..누워놀때도있구요ㅜ 너무집에있는시간이길었던건지 이맘때아가들도 쉽게지칠수가있는걸까요? 아가들가르치다보면 누워놀거나 뛰어놀다가도 안으라고하고 쉽게 체력떨어지는아가도있나요ㅜ
좋은 영상 감사합니다~~^^ 그런데선생님 제가 고민이 있는데요. 만1세 담임으로 하고있는데 지금 학기 말이 되었는데도 오전활동때 잠깐 엄마 찾다가 잘 지냈고, 잘 지내다가 낮잠 후에는 자주 엄마를 찾는 기색이 보여서요~ 어떻게 상호작용을 해야 아이도 좀 더 안정적이게 생활할 수 있을까요~?이럴땐 어머니에게 어떻게 말씀드리먼 좋을까요?ㅜ
아직 불리가 완전히 되지 않았나 봐요. 하긴 유아들도 엄마를 찾으니까 이해가 되기도 하네요^^ 그럴때는 마음 읽어주시며 꼭 안아주세요. 이 시기에는 애착 형성이 중요하기 때문에 가급적 선생님과 애착이 잘 형성 돼야 해요. 어머니께도 아이가 잘 놀이 하다 한 번씩 찾는 경우가 있다고 말씀 하시고 가정에서 애착형성 위해 마음 읽어주기, 스킨십, 충분히 함께 있어주시길 말씀드리세요^^