3 главных вопроса. Что? Как? Зачем? 

Очень много людей написало, что не поняли ничего с лекции. Тут стоит задаться вопросом, а прочитали ли Вы 4 книги: "Красная таблетка", "Троица", "Чертоги разума", "Мышление системное исследование"? Зачем это нужно? Он там рассказывает всё более подробно и детально. Попробуйте включить какую нибудь углубленную лекцию по программированию например и если нет базовых знаний и опыта, то будет ничего не понятно и это нормально. Тут вопрос в том интересна ли тема для изучения, пробования, делания, а не просто развесив уши получать поток информации, далее переключившись на другой ролик в Ютубе...

Все становится понятным, если пересматривать по 4 раза.

КУРПАТОВ - Идеальный собутыльник!

Спасибо, что выложили более качественную запись лекции. Как оказывается я во время интересовалась азами квантовой механики и поэтому примеры с щелевым экспериментом и котом Шредингера были мне понятны. Не сразу удалось понять что такое зачем для центриста. И мне как дилетанту в философии про привнесение сущности ещё не полностью уложилось. Не выпасть из темы помогли знания из школьной программы, когда нам рассказывали, чем совокупность элементов отличается от системы. И в какой-то мере системообразующий фактор можно рассматривать как сущность. Про конструктора значительно легче к понимаю. Про рефлекторов рассказали совершенно шикарно. Объяснение креативности как нарушения границ уже вытеснило из сознания все другие методы создания нового. Ещё лекция впечатлила тем, что в некоторых моментах прямо было ощущение, что мысль ускользает и что в ваших размышлениях есть что-то такое, что трудно выхватить и придать им словесную форму.

Уже год смотрю лекции А.Курпатова. Веду заметки в тетрадке изучаю, перечитываю, пересматриваю. Очень интересно. Вобщем к вопросам "Что? Как? Зачем?" три типа мышления мыслят со своей колокольни. Оказывается всё гораздо запущеннее чем я думал.

Замечательная лекция. Спасибо огромное Андрею Курпатову за искренность и смелость!

На лекциях по психологии приводили пример в стиле рефлектора. В комнате стоит зеркало, в него смотрит человек. Человек вышел из комнаты. Осталось ли отражение в зеркале? Рефлектор говорит нет, ибо нет наблюдателя, центрист- мистик:"почему бы и нет?" конструктор и обсуждать не будет фактов нет.

Ничего не понял, но очень интересно

Хорошо, что наш лектор центрист. Можно хоть что-то понять. Спасибо.

Курпатов смеется как Джокер))

Я прошел тест 3minds. Я слушал доступные лекции уважаемого Курпатова. И в начале это было "как интересно", потом "глубоко глубоко", а сейчас пришло в "что-то здесь не так". Проходя тест я ловил себя на мысли, что на каждый вопрос в нем я могу дать РАЗНЫЙ ответ в зависимости в каком контексте он был бы задан и смотря с кем я общаюсь. И отвечая, на базе лекций, я понимаю, куда будет сдвинут анализ. Но я могу бы представить себе другой контекст и ответить по другому и итоговый анализ был бы другой. Это же и в лекциях. Я учился в физ мате, куда поступил сдав экзамены, что как бы указывает на предрасположенность. Но может быть это фактор воспитания? Слишком много конструторов и умных книжек и технологическое окружение с 3-х лет? Я хотел был нейрохирургов, но стал программистом, а потом долгое время погружался в психологию (и остался о ней не лучшего мнения). Как говорил Курпатов в своих лекция, выраженность четкая редко бывает, есть только радикалы. Ну хорошо, это его гипотеза. Но чем она подтверждается? Он построил модель, которая, на сколько я понял, не имеет никакого физиологического подтверждения. То есть является еще одной умозрительной конструкцией из психологии. Если так, то почему 3 вида, почему не 7? А если не предвзято провести анализ одного и того же человека в разных ситуациях, не получится ли что в он одной ситуации проявляет радикал А, а в другой Б. А тогда кто он такой "вообще"? А ответа может не оказаться, та как нет никакого "вообще". И мы все лишь получаем старый добрый тест на то, как поведет себя человек в конкретной ситуации. Не хотелось бы уподобляться девочке с нулевой подготовкой, которая говорит "не верю", но я в свою логические способности верю и чего то чуйка моя дает сигнал на какие-то нестыковки.

Когда уже будут курсы в форме 2-недельного интенсива? Хотя бы летом..

На сегодня это самая тяжелая лекция, пытаюсь слушать уже 2 день, но очень сложно.

Надо быть подготовленным, уже знакомым со стилем изложениея и мыслями Мэтра, тогда понятнее, что он хочет донести. Но 100% внимания и мозговключения все равно требуются🤓😁

Как хорошо, что заговорил о романе "Война и мир", я сейчас его читаю. А лекцию нужно ещё раз прослушать: очень много всего интересного было, но много и всего не уловить! Спасибо!😃

Теперь я ВСЁ понял!!!

Про искусство прям в точку)

Очень круто!!! Спасибо огромное! ♥️

Сколько студентов повредили психику на этой лекции?

Что тут можно сказать, Кодзима гений.

Эта лекция мне больше всего понравилась!) Наконец-то до меня дошла важность способов мышления. Я эти типы мышления рефлекторно называл своими вымышленными именами. А теперь всё легло по полочкам) Тоже хочу в Академию Смысла)

Ну ведь шедеврально же!

Замечательно! Просто и точно! Браво, Андрей Владимирович!

Реальное сходство с Владимиром Ильичом ,все движения и даже дикция .Вы рассказывали, как вы его любили и чтили 😉

После концепта 30:31 мой шизойдный радикал потерпел фиаско🤯

я сначала ржал с 20-й минуты по 60-ю, т.к. какая то шизофазия началась, как будто заело. А потом на примере описания случая из жизни Достоевского наконец дошло :D

Благодарю!

10 минут внимательного прослушивания ваших лекций в день это пинок моему мозгу и энергия на весь день, это реально помогает задуматься о многом и начать действовать в нужном направлении. Спасибо Вам Андрей Владимирович за пищу для ума.

Кто-либо понял что-то? Если да, напишите основные тезисы, я все время теряла нить рассуждений🙁

Вам трудно объяснить, а нам не возможно понять. Получается нарушая границы мы сможем натянуть реальность на цели.😁😁

Компьютер это устройство ввода информации обработки и хранения и вывода Автоматизированная система работы с информацией Стив Джобс сделал компьютер закрытым потому, что он хотел создать целостный прибор по принципам зена, ну да, поклонником которого являлось его я или его он, егон. В целом он строил мост между технарями и пользователями, большинство людей было очень далеко от электроники, для них прибор должен выполнять функции. Компьютер это набор софта, набор функций в маркетинговой стратегии Стива. Коробка с безграничными возможностями по атаке программными пролуктами различных ца, врачей, учищахся, музокантов. Первое видение компьютера появилось у ады Лавлейс. Первыми компьютерами были люди, в которых через бумагу вводили числа которые нужно было посчитать и получить ответ. Компьют это вычислять. Компьютером можно много чего назвать. Много слов, у которых много значений.

минус носорог - чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное (Простоквашино)

В Ростове-на-Дону есть тетр-парус, театр - трактор. Видимо конструкторы архитекторы. Театр- трактор признан шедевром архитектуры за границей.

Спасибо! 50%лекции бред какой-то, но есть положительный момент! Уметь это просеевать и использовать! 🤗😂

В сравнении с инстаграм-трансляцией этой же лекции - тяжелее воспринимается, потому что мозг отвлекается на монтаж (кусочки вырезаются, камеры переключаются, содержание кадрика меняется). В записи из Инстаграме же всё идёт цельно с одной точки, камера никуда не переключается. И да - когда уже будет микрофон в аудитории, а то зачастую вопросы оттуда не слышно и потому не понятна реакции Андрея Владимировича или самой аудитории (кто что спросил, из-за чего посмеялся?).

смотрел в инстаграме, а счас во втоторой раз смотрю, а как будто первый.

мы еще в универе игры слов и смысла учили по языкознанию...очень интересная и старая тема

Великолепно

Очень оригинально, весело, занимательно, но не для всех... Наверное избранные поняли, а я, честно говоря, так совсем не поняла🙄Ни-че-го! Спасибо однако)

Реальность рисуем красненьким? Вообще, конечно, реальность надо рисовать черненьким )

Спасибо.Очень полезно и интересно. Главное доступно!

Я думала, что одна так про наших великих писателей думала, мне аж стыдно немного было)))

Что происходит, очень интересно но зацепиться не за что чтобы начать понимать 😂😂 я конечно слушаю в процессе прогулки а не целенаправленно.

Нихрена не понял, но очень интересно.

Уважаемый курпатов. Ваши книги на английском можно где-то купить. Искал но не нашёл. Спасибо за ответ.

Благодарю

Как конструктору, слегка обидна ирония над конструкторами. Как конструктору, дайте, плиз, адаптационную версию материала для конструкторов (графики/таблички) Очень интересно. Местами понятно

А зачем это всё? Чтобы понять почему меня называют "тормоз", оказывается у меня тип мышления такой? Какую практическую пользу несут эти лекции и для кого?

описание можно?

Спасибо!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!)))))))))))))))))))))))))))))))))

1:05:00 до этого лекции были понятные, говорю как конструктор. Сейчас сЛОжНА

Как на семинар попасть?

Вот по факту в комнате нет носорога. Значит 0 носорогов. Но оно не равно минус носорогу, хотя мы видим, что его нет. Это задачка для конструктора, им нравится такое. А рефлектор скажет, чтобы мы шли лесом и что он себе своего носорога найдет)))

Пожалуйста, кто то наглядно обьясните что такое кортикальные нейроны и колонки. Мне это нопонятно, но я очень хочу разобраться и пришел(возможно к ложному )выводу, что кортикальная колонка эта совокупность нейронов, которые стоят вртикально друг к друг во всех (условно) 6 слоях мозга.

Аааа топ, новый видос по троице! 🔥💥✊

Андрей, серьезный вопрос: как зная то что вы знаете, как можно совершенствовать правовую систему в стране? закон уголовное наказание ставит перед собой цель под страхом наказание создать "доминанту поведения". человек должен жить в состоянии нормального страха и сдерживать себя от совершения преступления. Насколько это эффективно и нет ли более действенного способа?

21:25 и тут я отвлёкся на посторонние мысли, выстроил замечательную лог цепочку, пришел к выводу и понял, что я после вывода не могу логическую цепочку восстановить 😅

2 яблока равны двум яблокам по количеству как минимум, а вот по цвету, форме, размеру и т.д. могут быть и не равны, и этому сейчас учат в начальных классах, мои дети поняли эту тему😁

Вы, сами, АК, создаете, сущность, едомышленеков, умных Людей!!!

Пикассо, кажется, нарисовал свою жену так- видимо достала! Она расстроилась...У художников сложная жизнь, а у их жен еще сложнее- понять, что происходит )))

Соррриии...лампы и цвет стен супер!

Шутка Галустяна про Вечность👍

👍

Академия ШУЕ.

Интересно! Наглядно = понятно! Это недостающий пазл!

Все думала куда в лекции дели рефлектора..

Блин, почему почти никто не смеётся когда Курпатов шутит, ироничность ситуаций ж забавляет 😁

Размыто.Слушаешь,что бы что то понять,но ещё больше не понимаешь.Придётся ещё раз послушать.

Андрей гениально умеет упрощать через усложнение. Как же он про компьютер закрутил...

Мне показалось , или центрист выкрутился перед конструктором на 42:00?:)

Возникает вопрос, как конструктору ужиться с рефлектором. На работе например))) потому что единственное что хочется сделать это сбежать

Про Пикасо как новое платье короля

В комнате всё было на месте. Не хватало только носорога.

Положительный момент-чувство защищенности:Курпатов знает, Курпатов объяснит, и"вот.. все.." А непонятки, отвлеченности - а! потом разберёмся! Ещё раз послушаем успокоительных речь!

3 вопроса

Завтрак на траве Мане)

Андрей Владимирович, не могли бы перестать отвлекаться на разговоры с самим собой? А то очень трудно расшифровывать :)

Зачем можно заменить на Из-за чего.

43.44.- 👍😆!

У меня один основной вопрос. Почему?)

56:43

Вы не можете быть до конца уверенными что в аудитории не может быть минус носорог.

Я понимаю есть разные умные люди во всех странах, которые пишут умные книги. На сколько глубок в этих странах личностный кризис? Такой массовый интерес к данным темам в разных странах тоже есть? Или это исконно русское "кто виноват и что делать?"...

Мне кажется эта лекция уровня "Методологических семинаров". Для студентов троицы сложновато) Для обычных людей в принципе не познаваемо)))

Компьютер есть калькулятор, костыль, палка достать банан!!! 😇😈🤔

Что общее с Джокером определённо есть.

Хочу обущаться с, Конструкторами, Умными людьми!!?🤓🤓🤓Сущностьями.

Тот редкий случай когда вообще ничего не понятно. Особенно о чем эта лекция. Хотя по тесту я конструктор ))

Я Рефлектор, увы и ах) Андрей, самая крутая лекция. Очень интересно!

Джокер в фильме "джокер", рефлектор?

Письмо Учителю Уважаемый Учитель, Пишу Вам лишь с надеждой о прочтении Вами моего письма, однако же смысл этого письма состоит не только и не столько в привлечении Вашего внимания, сколько же в донесении независимого мнения порой думающего человека. Впрочем, стоит отметить, что ежели сам Учитель обойдет своим вниманием данное письмо, то и ничего удивительного, поскольку широко известно, в том числе и автору из личного опыта, что даже судьи при принятии ими решения далеко не всегда не только не изучают все материалы дела, но зачастую даже и не прочитывают само исковое заявление. А в нашем случае, учитывая столь высокое положение и неуклонно растущую популярность респондента, рассчитывать на внимание персоны такого социального статуса нельзя. Но можно - надеяться и верить, это людям можно всегда. Итак, ситуация: Автор письма - большой поклонник как таланта, также и просветительской, и научно-популярной и собственно научной деятельности Учителя. Поклонник, но не фанат. Прочитано несколько книг, просмотрены буквально все видео лекции на соответствующем видеохостинге, «пропущено через себя», картина мира или, как у первоисточника - «модель реальности», изменена в соответствии с усвоенными идеями. Однако, идеи усвоены не все, а лишь те, для которых у автора был подходящий жизненный опыт, что, впрочем, само собой разумеется, иначе ведь и не бывает. Итак, суть: Будучи родом из почти провинциального города Н, и получив шанс на поездку в Петербург по ряду обстоятельств, автор не приминул воспользоваться им для того, чтобы посетить Додзё Учителя. Прием был радушным, разговоры приятными, а Ученики - милыми. Однако… Учитель, если вдруг как-то вышло так, что Ты это читаешь, то вот Тебе вся центристская суть: из Учителя Ты превращаешься в Гуру! И если Тебя это устраивает, если Ты согласен исполнять эту роль, ежели, в конце концов, это Тебе нравится, то не Добро и Справедливость, и не Будущее даже есть Твоя мотивация, а Восхищение. Именно Восхищение, со всеми вытекающими… Тем же, кто задался вопросом: «Почему автор увидел Додзё таким?», «Как устроено оно?», итак, структура: Сегодня в додзё есть четкая структура. Есть десятники, сотники, есть уже даже тысячники. Обязанности распределены, понятны, логичны, правила их перехода от ученика к ученику описаны и работают. Ученики могут, потратив еще денег и усилий, даже стать учителями сами и обучать подрастающую поросль, приобщать их к Мудрости Учителя. Учитель, прежде жаждущий Учеников, получил их, и получил в изобилии. Но глубина связи Учитель-Ученик, была потеряна. Сегодня в Додзё ученик находится в одном помещении с Учителем ровно 1-2 лекции, и то далеко не на первом этаже Додзё. Глубокий разговор об оттенках Мудрости, постигнутых Учителем, между ними чуть менее чем совсем невозможен. Автор не в силах понять истинной мотивации Учителя увеличивать количество Учеников, но это точно не деньги, как упрекают некоторые. Скорее, Учитель, в поисках самородков, просеивает разноцветный песок и пытается сам сделать из него самородки, но увы… Учитель учит Мудрости, а творит Творец. Пытаясь творить, Учитель выступает в роли Творца и поэтому превращается в Гуру. Связь Иисуса Христа с его Учениками-апостолами известна и очевидно, была весьма глубока. Но даже в этой истории один из Учеников не внял его Мудрости и стал предателем. Сколько же ошибок будет у обычных учеников? Сколько будет ошибок у тех, кто не имеет глубокий личный контакт с Учителем? Да, стезя Мудрости Учителя не духовная, но научная. И да, фундамент Мудрости выстроен на прочном граните научных знаний. Именно поэтому Додзё имеет такую популярность у учеников-«мыслителей». Но людям в массе проще верить в Мудрость и называть её Истиной, чем реально её постигать. Прикоснувшись к Мудрости, большинство чувствует её Силу и начинает просто Верить. Люди не любят менять себя, это тяжело и мучительно, на это может сподвигнуть только необходимость выживания или иная мотивация высокого порядка. Подобно тому, как семя прорастет только в плодородной почве, Мудрость постигнет только тот, кто готов. И готовность эту определяет не этаж Додзё и старания сотников, но сама Жизнь. Превосходной иллюстрацией того, как люди заменяют Мудрость Верой, а Учитель становится Гуру, является фильм «Мама!» (англ. “Mother!”) известного режиссёра Даррена Аронофски. Автор однозначно рекомендует любому думающему и чувствующему человеку эту картину к просмотру. Это именно тот сценарий, по которому развиваются события в Додзё сегодня. Это письмо ставит своей целью не оскорбить Учителя в лучших чувствах, но обеспечить его разумной критикой, коей сегодня менее чем достаточно. И да, автор желает стать Учеником если того пожелает Учитель. И да, я готов. Дисклеймер: Данное письмо имеет чисто развлекательный характер, является личным мнением Автора в художественном изложении, не является кстати рекламой, все совпадения персонажей с реальными людьми случайны и продиктованы собственной ассоциативной корой читателя. P.S. Роль Гуру возможно не так уж плоха и очевидно весьма привлекательна, но выход из нее всегда сопряжен с потерей самого дорогого в жизни.

Для вас что такое тело?

Минус носорог- это не хватает носорога! Очень может быть!

Есть кто-то, кто хоть что-то понял?

Просмотрел лекцию, постоянно ловил себя на мысли что нить смысла от меня ускользает и я ее ловлю (ловлю мысли что ловлю смыслы))). Что? лекция. ЗАЧЕМ я это смотрю ? КАК понять что доктор Курпатов мне пытается донести? Надо наверное еще раз другой просмотреть . Доктор наверное не очень тщательно подготовился к лекции, сам для себя то всё объяснил, все понятно, но как другому вложить в мозги смысл сказанного, с этим загвоздка. Складывается впечатление, что лекция не для широкой аудитории , но для подготовленной - кто книжки читал

Ужасный звук. Перебор с шумодавом.

Нихуя не понял..Но очень интересно

Андрей центрист, конструктор, а вот рефлекторов ему реально сложно понимать 😂😂😂, я их тоже понимаю с трудом или через смех-всегда вспышка и *Опа 😂😂. Хотя , я думаю, именно им живётся веселее других!

Минус два стула это очень просто: унести два стула из-под сидящих за первой партой - и они остались стоять. А лекция продолжается )

В детстве я мыслила как КОнСТрУКТОР. В юношестве- как рефлектор. А сейчас я типичный ЦЕНТРИСТ.